“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE

LA SALUD”
ESCUELA EESTP PNP
AMAZONAS

TEMA : DERECHOS HUMANOS

ASIGNATURA : PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS DEL

NIÑO, NIÑA Y ADOLECENTE DESDE LA
FUNCIÓN POLICIAL

DOCENTE : VANESSA MERCEDES VALQUI LUDEÑA

SECCIÓN :C

NOMBRES : S3 PNP DELGADO SARMIENTO JHON ALEX

MANUEL

2020

Introducción
Considerando que la libertad, la justicia y la paz en el mundo tienen por base el
reconocimiento de la dignidad intrínseca y de los derechos iguales e inalienables de
todos los miembros de la familia humana, Considerando que el desconocimiento y el
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menosprecio de los derechos humanos han originado actos de barbarie ultrajantes para
la conciencia de la humanidad; y que se ha proclamado, como la aspiración más elevada
del hombre, el advenimiento de un mundo en que los seres humanos, liberados del
temor y de la miseria.

Disfruten de la libertad de palabra y de la libertad de creencias, Considerando esencial

que los derechos humanos sean protegidos por un régimen de Derecho, a fin de que el
hombre no se vea compelido al supremo recurso de la rebelión contra la tiranía y la
opresión.

Considerando también esencial promover el desarrollo de relaciones amistosas entre las

naciones, Considerando que los pueblos de las Naciones Unidas han reafirmado en la
Carta su fe en los derechos fundamentales del hombre, en la dignidad y el valor de la
persona humana y en la igualdad de derechos de hombres y mujeres; y se han declarado
resueltos a promover el progreso social y a elevar el nivel de vida dentro de un concepto
más amplio de la libertad.

Considerando que los Estados Miembros se han comprometido a asegurar, en

cooperación con la Organización de las Naciones Unidas, el respeto universal y efectivo
a los derechos y libertades fundamentales del hombre, y Considerando que una
concepción común de estos derechos y libertades es de la mayor importancia para el
pleno cumplimiento de dicho compromiso.

Importancia del tema

Los DDHH están garantizados para toda la ciudadanía, sin distinciones; sin importar
color, religión, inclinación política, sexo, lenguaje, origen social, preferencia sexual,
color, nacionalidad, etc. Los Derechos Humanos son elementos esenciales en la vida de
cualquier persona, pues fomenta su amplio desarrollo, brindándonos así garantías ante la
justicia, libertad de religión, de vivir en un ambiente sano, de forma igualitaria; de vivir
saludables y plenos.

Es por ello, que es indispensable conozcas a fondo cuáles son tus derechos, en qué
consisten y cómo puedes ejercerlos de forma libre. La defensa de los derechos humanos,
nos convierte en protagonistas y vigilantes de los mismos, es una acción colectiva, un

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compromiso de transformación social, construyendo lazos que fomenten la participación
ciudadana ejerciéndolos.

Así que, te invitamos a descargar las siguientes cartillas que fueron creadas con el
propósito de darte a conocer tus derechos y de esta forma hacerlos tuyos
cotidianamente. Recuérdalos, exígelos y compártelos.

Objetivos
 Comprender, analizar, y examinar, los derechos, consagrados en la declaración
universal de derechos humanos de 1948, sus orígenes, su aplicación al marco
legal nacional.

 Generalmente el problema fundamental de cada uno de estos derechos que como

ciudadanos tenemos está en la poca puesta en práctica.

Derechos Humanos
Los derechos humanos son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin
distinción alguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o étnico,
color, religión, lengua, o cualquier otra condición. Todos tenemos los mismos derechos
humanos, sin discriminación alguna. Estos derechos son interrelacionados,
interdependientes e indivisibles.
Los derechos humanos universales están a menudo contemplados en la ley y
garantizados por ella, a través de los tratados, el derecho internacional consuetudinario,
los principios generales y otras fuentes del derecho internacional. El derecho
internacional de los derechos humanos establece las obligaciones que tienen los
gobiernos de tomar medidas en determinadas situaciones, o de abstenerse de actuar de
determinada forma en otras, a fin de promover y proteger los derechos humanos y las
libertades fundamentales de los individuos o grupos.

CLASIFICACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS

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 Los Derechos Humanos 2020
GENERACIÓN ÉPOCA DE TIPO DE VALOR FUNCIÓN
DE DERECHOS ACEPTACI DERECHO QUE PRINCIPAL
ÓN S DEFIENDEN EJEMPLOS
Primera S. XVIII y Civiles y LIBERTAD Limitar la Derechos Civiles:
XIX políticos acción del Derecho a la vida, a
poder. la libertad, a la
Garantizar la seguridad, a la
participación propiedad…
política de los Derechos Políticos:
ciudadanos. Derecho al voto, a la
asociación, a la
huelga
Segunda S. XIX y Económico IGUALDA Garantizar Derecho a la salud, a
XX s, Sociales D unas la educación, al
y condiciones trabajo, a una
Culturales de vida vivienda digna…
dignas para
todos
Tercera S. XX y Justicia, SOLIDARI Promover Derecho a un medio
XXI paz y DAD relaciones ambiente limpio, a la
solidaridad pacíficas y paz, al desarrollo…
constructivas

DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS

El 10 de diciembre de 1948, la Asamblea General de las

Naciones Unidas aprobó y proclamó la Declaración Universal
de Derechos Humanos, cuyo texto completo figura en las
páginas siguientes. Tras este acto histórico, la Asamblea pidió a
todos los Países Miembros que publicaran el texto de la
Declaración y dispusieran que fuera “distribuido, expuesto,
leído y comentado en las escuelas y otros establecimientos de
enseñanza, sin distinción fundada en la condición política de los
países o de los territorios”.

EVOLUCIÓN HISTÓRICA
La conciencia clara y universal de la existencia de lo que hoy se conoce por derechos
humanos es propia de los tiempos modernos, es decir, es una idea que surge y se
consolida a partir fundamentalmente del siglo XVIII tras las revoluciones americana y
francesa. Sólo a partir de aquí se puede hablar con propiedad de la existencia de los
derechos humanos. Sin embargo, la reivindicación fundamental de lo que se quiere
expresar con la idea de los derechos humanos se remonta a muy atrás en la historia, y
atraviesa las diferentes culturas y civilizaciones.

1) INTERNACIONALIZACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS

Surgidos los derechos humanos en las esferas nacionales de cada Estado, será a partir de
1945, tras la finalización de la II Guerra Mundial, cuando se inicie un proceso paulatino
de internacionalización de los derechos humanos, es decir, un proceso mediante el cual
no sólo los Estados sino también la comunidad internacional va a asumir

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progresivamente competencias en el campo de los derechos humanos. Un papel
destacado en este proceso de internacionalización le va a corresponder a la
Organización de las NACIONES UNIDAS (ONU), que se va a convertir en el marco en
el que se va configurando el nuevo Derecho Internacional de los Derechos Humanos.

Tras el fin de la II Guerra Mundial en 1945 y el descubrimiento de los horrores

ocurridos en los campos de concentración y del genocidio judío, los derechos humanos
se convirtieron en uno de los objetivos primordiales de la ONU, entonces creada. La
Carta de las Naciones Unidas (1945), el documento constitutivo de la nueva
Organización, se iba a hacer eco de este interés renovado por los derechos humanos,
proclamando ya desde el mismo Preámbulo su “fe en los derechos fundamentales”.

2) LA APARICIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS DE LA TERCERA

GENERACIÓN
A partir de los años 70 estamos asistiendo a la aparición de todo un conjunto de nuevos
derechos humanos, que tratan de responder a los retos más urgentes que tiene
planteados ante sí la comunidad internacional. Entre los derechos humanos que han sido
propuestos para formar parte de esta “nueva frontera de los derechos humanos” se
encuentran los siguientes: el DERECHO AL DESARROLLO; el DERECHO A LA
PAZ; el DERECHO AL MEDIO AMBIENTE; el Derecho a Beneficiarse del
Patrimonio Común de la Humanidad o el derecho a la asistencia humanitaria (ver acción
humanitaria: fundamentos jurídicos).

3) RETOS ACTUALES DE LOS DERECHOS HUMANOS

Los principales retos que se le plantean en la actualidad a los derechos humanos
serían los siguientes:

a) El establecimiento de una concepción amplia y omnicomprensiva de los derechos

humanos. Para una adecuada comprensión de éstos es necesario proteger tanto los
derechos civiles y políticos como los derechos económicos, sociales y culturales.
En la actualidad, una vez caído el Muro de Berlín, parece acechar una especie de
pensamiento único sobre la teoría de los derechos humanos, dando importancia tan
sólo a las libertades clásicas de las democracias occidentales, los derechos civiles y
políticos.

b) El logro de una verdadera concepción universal de los derechos humanos. Nos

encontramos ante uno de los principales problemas a los que se enfrentan
actualmente los derechos humanos, pues su proclamado carácter universal es
cuestionado por el relativismo cultural de quienes sostienen que no deben
prevalecer sobre las prácticas sociales y culturales tradicionales propias de
diferentes sociedades, aunque supongan una conculcación de aquéllos.

c) La influencia de la globalización en los derechos humanos. La globalización, uno

de los signos de los tiempos actuales, está ejerciendo una influencia cada vez mayor
en el disfrute de los derechos humanos en áreas importantes del planeta.
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 Los Derechos Humanos 2020

d) Mejora de los mecanismos de protección de los derechos humanos tanto en la

esfera nacional como en la internacional. Una vez que el desarrollo normativo en el
campo de los derechos humanos ha llegado a ser muy importante, mediante el
crucial papel de las Naciones Unidas y las diferentes Organizaciones
Internacionales.

DERECHOS DE PRIMERA GENERACIÓN O DERECHOS CIVILES Y

POLÍTICOS

Los derechos de primera generación o derechos civiles y políticos se refieren a los

primeros derechos que fueron consagrados en los ordenamientos jurídicos internos e
internacionales. Estos derechos surgieron como respuesta los reclamos que motivaron
los principales movimientos revolucionarios de finales del siglo xviii en occidente.
Estas exigencias fueron consagradas como auténticos derechos y como tales difundidos
internacionalmente. El estado debe limitarse a garantizar el libre goce de estos derechos,
organizando la fuerza pública y creando mecanismos judiciales que los protejan. Los
derechos civiles y políticos pueden ser reclamados en todo momento y en cualquier
lugar, salvo en aquellas circunstancias de emergencia que permiten el establecimiento
de ciertas limitaciones en solo algunas garantías.

Derechos de Primera Generación o Derechos Civiles y Políticos

• Toda persona tiene los derechos y libertades fundamentales sin distinción de raza,
sexo, color, idioma, posición social o económica
• Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad jurídica
• Nadie estará sometido a esclavitud o servidumbre
• Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes, ni
se le podrá ocasionar daño físico, psíquico o moral
• Nadie puede ser molestado arbitrariamente en su vida privada, familiar, domicilio o
correspondencia, ni sufrir ataques a su honra o reputación
• Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia
• Toda persona tiene derecho a una nacionalidad
• En caso de persecución política, toda persona tiene derecho a buscar asilo y a disfrutar
de él, en cualquier país
• Los hombres y las mujeres tienen derecho a casarse y a decidir el número de hijos que
desean
• Todo individuo tiene derecho a la libertad de pensamiento y de religión
• Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y expresión de ideas
• Toda persona tiene derecho a la libertad de reunión y de asociación pacífica.

DERECHOS DE SEGUNDA GENERACIÓN O DERECHOS ECONÓMICOS,

SOCIALES Y CULTURALES
Los derechos de Segunda Generación o Derechos Económicos, Sociales y Culturales
tienen como objetivo fundamental garantizar el bienestar económico, el acceso al
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 Los Derechos Humanos 2020
trabajo, la educación y a la cultura, de tal forma que asegure el desarrollo de los seres
humanos y de los pueblos. Su reconocimiento en la historia de los Derechos Humanos
fue posterior a la de los derechos civiles y políticos, de allí que también sean
denominados derechos de la segunda generación.

La vigencia de estos derechos se encuentra condicionada a las posibilidades reales de

cada país, de allí que la capacidad para lograr la realización de los mismos varía de país
a país. Estos derechos económicos, sociales y culturales, pueden exigirse al Estado en la
medida de los recursos que efectivamente él tenga, pero esto no significa que el Estado
puede utilizar como excusa para el cumplimiento de sus obligaciones, el no poseer
recursos cuando en realidad dispone de ellos.

TODA PERSONA TIENE DERECHO AL TRABAJO EN CONDICIONES

EQUITATIVAS Y SATISFACTORIAS.

El trabajo es un derecho y un deber, es el medio de realización personal: nos hace útiles,

nos hace creativos, y nos permite los ingresos indispensables para nuestra vida diaria,
personal y familiar.
Los Estados reconocen el derecho de toda persona al goce de condiciones de trabajo
equitativa y satisfactoria que le aseguren en especial:

1. Una remuneración que proporcione como mínimo a todos los trabajadores:

 Un salario equitativo e igual por trabajo de igual valor
 Condiciones de existencia dignas para ellos y para sus familias

2. La seguridad e higiene en el trabajo.

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3. Igual oportunidad para todos de ser promovidos, dentro de su trabajo, a la
categoría superior que les corresponda, sin más consideraciones que los factores de
tiempo de servicio y capacidad.

4. El descanso, el disfrute del tiempo libre, la limitación razonable de las horas de

trabajo y las vacaciones periódicas pagadas, así como la remuneración de los días
festivos.

• TODA PERSONA TIENE DERECHO A FORMAR SINDICATOS PARA LA

DEFENSA DE SUS INTERESES:

La Sindicación es un derecho reconocido internacionalmente, que permite que los

trabajadores se agrupen en organizaciones llamadas sindicatos, que sirven para
fortalecer y unificar sus posiciones, y para proteger y ampliar sus derechos. La
Sindicalización es libre en dos sentidos, una que el trabajador se debe afiliar, voluntaria
y no compulsivamente a su sindicato, y dos que también puede renunciar a él.

Las negociaciones colectivas es el proceso en el que los trabajadores plantean, negocian

y resuelven con sus empleadores sus remuneraciones y condiciones de trabajo,
negociando todo en conjunto a través de sus representantes. La Huelga es un derecho,
permite al trabajador ejercer presión para poder obtener respuestas favorables con
relación a sus demandas.

• TODA PERSONA TIENE DERECHO A UN NIVEL DE VIDA ADECUADO

QUE LE ASEGURE A ELLA Y A SU FAMILIA LA SALUD, ALIMENTACIÓN,
VESTIDO, VIVIENDA, ASISTENCIA MÉDICA Y LOS SERVICIOS SOCIALES
NECESARIOS:
El derecho a la alimentación es un derecho humano, reconocido por la legislación
internacional, que protege el derecho de todos los seres humanos a alimentarse con
dignidad, ya sea produciendo su propio alimento o adquiriéndolo. El derecho a la
alimentación requiere, por tanto, que los Estados proporcionen un entorno propicio en el
que las personas puedan desarrollar plenamente su potencial para producir o procurarse
una alimentación adecuada para sí mismas y para sus familias. Para comprar alimentos,
una persona necesita una base de ingresos adecuada: el derecho a la alimentación
requiere que los Estados garanticen, por consiguiente, políticas salariales y redes de
seguridad social que permitan a los ciudadanos poder realizar su derecho a una
alimentación adecuada.

• TODA PERSONA TIENE DERECHO A LA SALUD FÍSICA Y MENTAL

• DURANTE LA MATERNIDAD Y LA INFANCIA TODA PERSONA TIENE

DERECHO A CUIDADOS Y ASISTENCIA ESPECIALES
Se debe conceder a la familia, que es el elemento natural y fundamental de la sociedad,
la más amplia protección y asistencia posibles, especialmente para su constitución y

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mientras sea responsable del cuidado y la educación de los hijos a su cargo. Se debe
conceder especial protección a las madres durante un periodo de tiempo razonable antes
y después del parto.

• TODA PERSONA TIENE DERECHO A LA EDUCACIÓN EN SUS DIVERSAS

MODALIDADES.
La educación debe orientarse hacia el pleno desarrollo de la personalidad humana y del
sentido de su dignidad, y debe fortalecer el respeto por los derechos humanos y las
libertades fundamentales. la educación debe capa- citar a todas las personas para
participar efectivamente en una sociedad libre, favorecer la comprensión, la tolerancia y
la amistad entre todas las naciones y entre todos los grupos raciales, étnicos o religiosos,
y promover las actividades de las Naciones Unidas en pro del mantenimiento de la paz.

• LA EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA ES OBLIGATORIA Y

GRATUITA.
La Constitución establece que todo Peruano debe de tener educación Inicial Primaria y
secundaria. La educación superior es optativa.
Para garantizar que no se margine de la educación a quienes no tienen recursos, se
establece que la educación en las Instituciones del estado es gratuita.
Esta gratuidad también va a los alumnos universitarios que no cuentan con los recursos
económicos necesarios lo cual es necesario el rendimiento satisfactorio.

DERECHOS DE TERCERA GENERACIÓN O DERECHOS DE LOS PUEBLOS

Características de los Derechos de Tercera Generación

Se empieza a considerar para la aplicación de los derechos de tercera generación al

pueblo como sujeto y no solamente al estado, por lo que el derecho internacional ya no
puede verse más como un derecho solamente interestatal cuyos sujetos son estados, sino
que por el contrario las personas que forman el pueblo son los beneficiados de dichos
derechos.

RESPETO IRRESTRICTO A LOS DERECHOS FUNDAMENTALES

En gran medida el éxito de los derechos de tercera generación vendrá dado por la
eficiencia y tangibilidad de los mismos, de tal modo que a diferencia de lo que sucede
con muchos de los llamados derechos de primera y segunda generación os de tercera
pueden hacerse valer más fácilmente esto de algún modo los vuelve muy atractivos
como una herramienta que nos ayuda a lograr la igualdad, el respeto y la dignificación
de la persona, al mismo tiempo que los puede llegar a convertir en derogadores de
derechos fundamentales, y en esto estriba la importancia de que los derechos de tercera
generación sean en realidad el desenvolvimiento, la materialización, concretización o
especificación de derechos de primera y segunda generación.

CARACTERÍSTICAS DE LOS DERECHOS HUMANOS

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Entre las características propias de los Derechos Humanos, tenemos:

 los derechos humanos son innatos o inherentes

 los derechos humanos son universales

 los derechos humanos son inalienables e intransferibles

 los derechos humanos son acumulativos, imprescriptibles o irreversibles

 los derechos humanos son inviolables

 los derechos humanos son obligatorios

CONCLUSIONES

 Para concluir, los Derechos Humanos construyen un mundo más justo y

humano en el que podemos convivir en paz y armonía todas las razas y todas las
culturas.

 En definitiva depende de nuestro esfuerzo que se haga realidad cada uno de

estos derechos establecidos en nuestra constitución y no ir en contra de ellos.

 Los derechos humanos, como podemos ver, sencillamente no pueden no

conocerse o ser pasados por alto como si fuesen cualquier cosa, podemos
apreciar en ambos tipos de régimen como influyen en la cultura y en la sociedad
en general.

 Podemos ver como en dictadura los derechos humanos son totalmente

pisoteados por los líderes totalitaristas que los manejan, no existe la libertad de
expresión y en la mayoría de los casos de dictadura en manifestaciones o
protestas no se respeta ni el primer derecho humano y el más importante que es
el derecho a la vida.

 Así como las dictaduras nos han pisoteado, lo inevitable de una mala experiencia
es que siempre queda claro directamente el aprendizaje marcado con mucha más
fuerza, y a su vez ha abierto paso a gobiernos que respetan y de hecho enaltecen
los Derechos Humanos.

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REFERENCIAS

 2004 Corte Interamericana de Derechos Humanos: Un cuarto de siglo 1979-2004

 2005 Corte Interamericana de Derechos Humanos

 2007 Sergio García Ramírez / Alejandra Gonza

 La libertad de expresión en la jurisprudencia de la Corte Interamericana de

Derechos Humanos

 https://www.academia.edu/18153163/Monografia_derechos_humanos

 http://www.unicef.org/spanish/crc/index_framework.html

 http://www.un.org/es/sections/what-we-do/protect-human-rights/

 http://www.ohchr.org/SP/HRBodies/HRC/Pages/HRCIndex.aspx

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