Está en la página 1de 9

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL “TERCERA MIXTA”

DECRETO N° 030 DE FEBRERO 6 DE 2003


FUNDACIÓN – MAGDALENA
Creado Mediante Acuerdo Municipal N° 030 de dic. De 1995
Registro Educativo N° 01604 – 1 de junio 13 de 2002
Registro ante el DANE N° 147288000141 NIT 819 002 256 – 9
Aprobado por la Res. N° 1178 de diciembre 06 de 2012 Expedida por la
SECRETARIA DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL

GUÍA DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO


PRIMER PERIODO - GRADO QUINTO

Hola soy tu profesor de Matemáticas, te presento la guía con la que trabajaremos el primer
periodo, para ello tengo unas recomendaciones por favor léelas con atención y ponlas en
práctica.
Esta guía la desarrollarás en compañía de tus padres o cuidadores, los cuales te ayudarán a
resolver los diferentes ejercicios que encontrarás en ella y claro ahí estaré todo el tiempo
para orientarte y despejar todas tus dudas, no dudes en llamarme o escribirme cuando estas
se presenten.
Ten presente
 No dañes ni tires la guía
 Utiliza un espacio limpio, con suficiente luz y comodidad para trabajar en ella.
 No consumas bebidas o alimentos cuando estés usando la guía “eso la estropearía”

1
Clase número 1
Sede: José Antonio Galán Periodo: 1 Área: Asignatura: Matemáticas
Fecha de emisión: Fecha de recepción: Tiempo estimado:
Nombre del estudiante: Grado: 5
Nombre del docente: Contacto:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Cognitiva (saber) Procedimental (hacer) Actitudinal (ser)
Repasar el sistema de numeración Demostrar la lectura y la escritura Aceptar la descomposición del
decimal y como se descompone un del sistema de numeración sistema de numeración decimal.
número. decimal.

Recuerda que, puedes llamarme o


¿Qué voy a aprender? escribirme al WhatsApp cuando
tengas dudas o si quieres conocer las
Tiempo estimado 30 minutos respuestas correctas y revisar tus
aprendizajes

sistema de numeración decimal


En esta clase vamos a repasar el sistema de numeración decimal. Los números que usamos
para expresar cantidades se conocen como números en base 10 o decimales. Hay 10
distintos símbolos llamados cifras que son: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,0.

Analiza cómo se compone el número 21495706

2
Empieza tu recorrido en el
Lo que estoy aprendiendo conocimiento ¡Animo lo
lograrás!
Tiempo estimado 30 minutos

Sistema de numeración decimal


Las unidades son cada elemento. Las decenas representan diez unidades, las centenas cien
unidades, las unidades de mil, mil unidades y las decenas de mil, diez mil unidades.

Para leer un número:

1. Lo dividimos en grupo de tres cifras, comenzando por las unidades, cada grupo se
llama periodo.
2. Leemos cada grupo seguido del periodo. Ejemplo, el numero 74321 tiene:

3
Es hora de poner en
Practico lo que aprendí práctica lo que aprendiste
sé que puedes lograrlo.
Tiempo estimado 60 minutos

Mis queridos estudiantes es hora de practicar todo lo que hemos aprendido hasta ahora
¡Vamos, animo tu puedes lograrlo!

Practiquemos

1. Suma y escribe el número que se obtiene:

a. 30.000 + 2.000 + 700 +80 + 6 = _______________________

b. 200.000 + 900.000 + 70.000 + 6.000 + 200 + 40 + 1= __________________

c. 600.000 + 30.000 + 8.000 + 100 + 40 + 2= _________________________

d. 80.000.000 + 500.000 + 300.000 + 40.000 + 8.000 + 200 + 50 + 6= ____________

2. Completa la tabla

Valor principal dm um cm dm um c d u Número


8 unidades de mil, 2
centenas de mil, 7 centenas,
3 unidades
1 decena, 5 unidades de mil,
5 decenas de mil, 9 unidades
y 4 centenas de mil.
6 centenas de mil, 4 decenas
de mil, 8 unidades, 2
unidades de mil, 3 decenas.
2 centenas, 8 decenas de mil,
4 centenas de mil.
4 decenas de mil, 8 unidades
de millón, 5 centenas de mil,
8 unidades mil, 9 centenas, 4
unidades.

4
3. Representa en el ábaco vertical el número de vehículos de servicio particular que
son de 2.346.945

4. Observa el ejemplo:

El número 3.456 se puede descomponer así (forma polinomial)

3.000 + 400 + 50 + 6

a. 25.719 __________________________________________________________

b. 134.206 _________________________________________________________

c. 5684 ____________________________________________________________

d. 73.645.128_______________________________________________________

e. 2.547.319________________________________________________________

5. Escribe cada número teniendo en cuenta los valores de posición de sus cifras.

a. 3 decenas, 4 centenas, dos unidades de mil ____________________________

b. 4 u, 5c, 7 dm ____________________________________________________

c. 3 unidades, 5 decenas, 6 centenas, 8 unidades de mil, una decena de mil

__________________________________________________________

5
6. Analiza el ejemplo y realiza los ejercicios.

3.846 = 3.000 + 800 + 40 + 6

a. 1.923 = _________ + ________ + ________ +_________

b. 9.321 = _________ + ________ + ________ + _________

c. 43.208 = _________+ ________ + ________ + ________ + ________

d. 600 + 30 +7 = ______________________________

e. 2.000 + 0 + 20 + 1= _________________________

f. 5.000 + 100 + 0 + 4 = ________________________

g. 9.000 + 0+ 400 + 80 + 6 = ____________________

h. 8.000 + 200 + _________ + ________ = 8.231

i. ______ + 7.00 + 20 + 9 = 1.729

j. 6.954 = ________ + _______ + _______ + _______

k. 5.308 = ________ + _______ + _______ + ________

l. 72.000 = ________ + _________

Querido estudiante: Cuando hayas terminado de realizar todos los ejercicios hasta la sección
PRÁCTICO LO QUE APRENDÍ. Es necesario que me envíes las respuestas de todo lo realizado en la
guía, para hacerte la primera revisión y poder valorar tu proceso de aprendizaje. En un plazo máximo de
48 horas estarás recibiendo una retroalimentación de mi parte y la autorización para que termines de
realizar el resto de los ejercicios del guía.
Mientras recibes mi retroalimentación, puedes dedicarte a realizar las guías de otras asignaturas

En este momento pondrás a prueba


¿Cómo sé que aprendí? tus conocimientos sobre el tema
¡Vamos sé que puedes lograrlo!
Tiempo estimado 30
minutos

6
Llegó el momento de demostrar lo que aprendiste. Ahora tu solito resolverás las actividades de
evaluación. Si no comprendes lo que tienes que hacer en cualquiera de las actividades, puedes escribirme
o llamarme para solicitar mi ayuda, que yo estaré presto a colaborarte. Recuerda que puedes regresar a
las paginas anteriores y repasar las veces que se necesario. Pero si prefieres comunicarte conmigo para
retroalimentar tu aprendizaje este es el momento.

1. Escribe cada número teniendo en cuenta los valores de posición de sus cifras.

a. 3 decenas, 4 centenas, 2 unidades de mil ______________________________

b. 4u, 8c, 3dm ________________________________________

c. 5 unidades, 6 decenas, 7 centenas, 9 unidad de mil, una decena de mil

__________________________________

2. Utiliza todas las fichas para responder cada pregunta:

5 8 3

9 4

a. ¿Cuál es el número mayor que puedes formar?

_____________________________________

b. ¿Cuál es el número menor que puedes formar?

______________________________________

c. ¿Cuál es el número par y el impar más grande que puedes

formar?

________________ y __________________

7
3. Escribe en forma polinomial los siguientes números:

a. 38.425 =____________________

b. 6.358 = ____________________

c. 94.356 = ___________________

d. 8.558 =_____________________

e. 5.418 = _____________________

4. Suma y escribe el número que obtienes.

a. 50.000 +6.000 + 300 + 40 +5 =___________________

b. 6.000.000 + 40.000 + 600 + 60 + 3= _______________

c. 3.000.000 + 500.000 + 700 +80 + 6 = ________________

d. 40.000 + 60.000 +300 + 50 + 1 = ___________________

¡Muy bien! has hecho un gran


¿Qué aprendí? trabajo en este momento
cuéntame cómo te sentiste en
Tiempo estimado 30 minutos este recorrido por el
conocimiento.

Estimado estudiante: a continuación, deberás diligenciar una pequeña rúbrica de autoevaluación de tu


proceso de aprendizaje, con relación a los objetivos propuestos en la guía de aprendizaje. Lee cada
criterio establecido en la rúbrica y con una X señala según consideres.

8
ME AUTOEVALÚO
Algunas Pocas
INDICADORES Siempre Nunca Valor
veces veces
Conceptuales Repaso el sistema de numeración
decimal y como se descompone un
número.
Procedimentales Demuestro la lectura y la escritura del
sistema de numeración decimal.

Actitudinales Acepto la descomposición del sistema


de numeración decimal.

Cuéntame ¿Cómo fue tu experiencia al realizar esta guía? ¿Tienes algunas sugerencias? Escríbelas a
continuación:
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
__________

Querido estudiante ¡Gracias por compartir esta maravillosa experiencia


conmigo!