INFORME

ANÁLISIS DE LA APLICACIÓN DE ESTÁNDARES EN UN CONJUNTO DE RED

KELLY JOHANA JAIMES MEJIA

DOCENTE

EDUARDO MÉNDEZ BONILLA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER -UDES

ESPECIALIZACIÓN EN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA

BUCARAMANGA

Diciembre 09 de 2020
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INTRODUCCIÓN

Los recursos educativos digitales (RED) son materiales compuestos por medios digitales y
producidos con el fin de facilitar el desarrollo de las actividades de aprendizaje. Estos cobran una
gran fuerza en el nuevo mundo del aprendizaje debido que sus múltiples opciones y posibilidades
generan en los estudiantes y educadores una gran motivación e interés por adquirir un mejor
conocimiento. El análisis de los RED, permite una valoración exhaustiva, de la funcionalidad de
estos recursos, de tal manera que se puedan implementar de una manera acertada en el apoyo
didáctico de las asignaturas, interactuando con las nuevas tecnologías, buscando así la posibilidad
de mejorar en el proceso de enseñanza aprendizaje, motivando a los estudiantes a aprender de una
forma más agradable.
En el siguiente informe se explican los estándares y se evalúan 3 RED establecidos en la
actividad anterior. Por medio del mapa se observan los estándares esenciales que debe tener un
recurso educativo digital con su respectiva explicación y componentes.
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M APA CONCEPTUAL

Fuente. Varios autores

Nota. Elaboración propia
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DEFINICIONES DE LOS ESTÁNDARES DE RED

Estándar de Empaquetamiento

Conjunto de especificaciones dirigidas a programadores y proveedores de materiales didácticos,

LMS (Learning Management System), sistemas de aprendizaje en redes y servicios formativos.

Los objetos didácticos que se empaquetan contienen la descripción de la estructura y la localización

de los materiales en línea, así como algunas características tecnológicas acerca de los datos
contenidos. (UDES., 2018).

Licenciamiento

Según Jaso (2013), las licencias son un conjunto de términos o condiciones bajo las que se permite
utilizar, modificar, distribuir y/o comunicar públicamente el software, en una forma determinada,
por parte de quienes poseen los derechos de autoría del mismo. Por defecto, sin una licencia
explícita que autorice el uso, modificación, difusión o comunicación pública, no tenemos ningún
derecho ni permiso para usar de ningún modo la aplicación.

Tipos de licencias para recursos digitales.

 Derechos de autor.
 Licencias abiertas
 Licencias de Software.

Los metadatos

En el contexto de la Web, son datos que se pueden guardar, intercambiar y procesar por medio del
ordenador y que están estructurados de tal forma que permiten ayudar a la identificación,
descripción clasificación y localización del contenido de un documento o recurso web.
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ASPECTOS
RED
Comunicativos Empaquetamiento Licenciamiento
Iconos: Se evidencia el uso de iconos
con tamaño grande, las imágenes están Formato de descarga: ninguno Tipo
acorde a la función del ícono de Licencia: © Copyright
Uso: Es de uso Online Todos los derechos reservados
Juegos de lengua
Texto: Se utiliza una fuente de fácil
castellana para niños de
reconocimiento.
primaria
Autor: Cristina Rodríguez Lomba
Menú: el recurso presenta un menú Registrado en SafeCreative.
https://www.mundoprima
claro, sobre las funciones,
ria.com/lecturas-para-
instrucciones, manejo y desarrollo del
ninos-primaria/el- Fecha de publicación: 26-nov-2018
RED.
extrano-ornitorrinco

Lenguaje Utilizado: utiliza un

lenguaje claro, y acorde con el
proceso de aprendizaje, y se puede
entender fácilmente lo que se plantea.
ANALISIS DE LOS RED

RED
Comunicativos
Iconos: Se evidencia el uso de iconos
con tamaño grande, las imágenes están Formato de descarga: ninguno
acorde a la función del ícono.
Cuento del pirata. Texto: Se utiliza una fuente de fácil
reconocimiento, observación y tiene
http://www3.gobiernodec un buen audio.
anarias.org/medusa/ecoes
cuela/recursosdigitales/2 Menú: el recurso presenta un menú
020/06/05/cuento-del- claro, sobre las funciones,
pirata/ instrucciones, manejo y desarrollo del
RED.
Lenguaje Utilizado: utiliza un
lenguaje claro, y acorde con el
proceso de aprendizaje.
ASPECTOS
Empaquetamiento
Uso: Es de uso Online
Autor: José Luis Estévez Ramón
Fecha de publicación: 05 junio 2020
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Licenciamiento
Tipo
de Licencia: © Todos los
derechos reservados
Derechos de Autor:
Los derechos de propiedad
intelectual de este sitio web y de
los distintos elementos en los
contenidos son titularidad del
Gobierno de Canarias.
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ASPECTOS
RED
Comunicativos Empaquetamiento Licenciamiento
Iconos: Se evidencia el uso de iconos
con tamaño grande, las imágenes están Formato de descarga: Formato zip Tipo
acorde a la función del ícono. de Licencia: Abierta
Uso: Es de uso Offline
Actividades de Texto: Se utiliza una fuente de fácil Tipo de Acceso: Acceso abierto
comprensión lectora. reconocimiento, se torna agradable a Creative Commons 4.0
http://www3.gobiernodec la lectura e interpretación. Tamaño del archivo: 618 MB Internacional.
anarias.org/medusa/ecoes
cuela/recursosdigitales/2 Menú: el recurso presenta un menú Autor: David Beltrán Dumont y M. Tipo de reconocimiento: No
019/05/07/actividades- claro, sobre las funciones, Núria Torrents comercial (by-nc-sa)
de-comprension-lectora/ instrucciones, manejo y desarrollo del
RED. Fecha de publicación: 15/07/02

Lenguaje Utilizado: utiliza un

lenguaje claro, y acorde con el
proceso de aprendizaje.
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CONCLUSIONES

Al incursionar en el mundo de los RED, y más aún en el diseño de materiales digitales

educativos, se hace necesario reflexionar sobre una serie de factores que condicionan el
éxito del resultado final. En este informe se ha pretendido abordar algunas ideas que
pueden servir de fundamento para futuros proyectos de producción, así como la
implementación de algunos estándares básicos para poder evaluar la funcionalidad de estos
recursos. Un RED bien estructurado, es un apoyo significativo en el proceso de enseñanza
aprendizaje tanto para el docente como para el estudiante, por ende, debe cumplir a
cabalidad con los estándares planteados en este documento, de tal forma que marque la
fidelidad y calidad en el éxito a esperar con la temática que se vaya a profundizar.
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BIBLIOGRAFÍA

EV, U. (2018). Libro Electronico Multimedial. Capitulo 3 Estandares de Recursos Educativos

Digitales.

Gallés., D. B. (s.f.). REDU. Obtenido de

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/recursoseducativos/2011/01/18/act
ividades-de-comprension-lectora/

Miguel Ángel Marzal García-Quismondo*, J. C. (2006). DESARROLLO DE UN ESQUEMA DE

METADATOSPARA LA DESCRIPCIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS:EL PERFIL
DE APLICACIÓN MIMETA. REVISTA ESPAÑOLA DE DOCUMENTACIÓN
CIENTÍFICA, 551-571. Obtenido de
http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/Documentos/cap3/Capi
tulo_Completo.pdf

ZAPATA, M. (2012). Recursos educativos digitales: Conceptos básicos. Obtenido de

https://aprendeenlinea.udea.edu.co/boa/contenidos.php/d211b52ee1441a30b59ae008e2d313
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