4° BASICO MATEMATICA GUIA N° 3 iSIGAMOS TRABAJANDO EN CASA! iHola! Espero que te encuentres muy bien junto a tu familia. Te comento que estas actividades son enviadas a cada uno de Uds con la idea de alcanzar habitos de estudio que te permitan ejercitar diariamente los aprendizajes que ya has alcanzado en las diferentes asignaturas. ESABES?... Ya he enviado un documento que tiene el desarrollo de las dos guias anteriores para que puedas revisar tus respuestas en casa. jSALUDOS!Médulo1 TRABAJANDO CON EL TEXTO RESOLUCION DE PROBLEMAS (SM) FICHA 1 Resolucion de problemas ro ae OBJETIVOS DEL TRABAJO DE HOY -Comparar ntimeros hasta el 10000 usando tabla posicional y recta numérica, -Resolver situaciones problemas cotidianos aplicando lo aprendido. iRECUERDA! ESTE TRABAJO ES PARA LA SEMANA...LAS SIGUIENTES INSTRUCCIONES ESTAN RESPALDADAS POR UN VIDEO CUVO ENLACE SE MUESTRA A CONTINUACION PAGINA 6 del texto ACTIVIDAD 1 1° Para comparar ndimeros hasta 10000 puedes utilizar la tabla posicional. Para ello, compara los digitos comenzado por la mayor posicién (en este caso la unidad de mil). Si estos son iguales, continda con la siguiente posicién hasta encontrar diferencias en sus valores. © Compara los siguientes nimeros utilzando la tabla posicional. Luega, pinta de Wf el nimero mayor y completa los recuadros. [uw co uy [um Toco" 4i1i1 10 a4i4 LE la diferencia escribe con digitos las dos 2° Cuando tengas | i ‘comparacién, siguiendo el ejemplo dado formas de lee; anteriormente¢ PAGINA 9 del texto ACTIVIDAD 2 1° Lea detenidamente las instrucciones de la actividad néimero 2 para poder responder los desafios de las letras a y b respectivamente. 2° Encierre con claridad lo que se pida. © exci enta recta emesis los nies pede. a. Dos nimeros mayores que 3250. 150 [3200] [3250] [3300] [3350] [3400] [3450] 'b. Unmémero mayor que 5050 y menor que 5 120.ACTIVIDAD 3 1° Debes graduar u ordenar la recta numérica eligiendo un patrén numérico. Recuerda que un patrén tiene una norma clara, es decir, va de 5 en 5; de 10 en 10; de 20 en 20; etc. 2° El patrén que elijas debe incluir el Ambito numérico de los nimeros presentados. Por ejemplo si elijo el patron de 10 en 10 no podré incluir el ntimero 7104... Fijate que el ntimero 7014 puedes ubicarlo entre 7010 y 7020. 7040 esta claro en la recta. Pero en eéfa recta no podré ubicar 7104. De esta manera concluimos que el patrén de 10 en 10 no lo podremos usar en esta actividad porque no alcanza para representar los tres nuimeros dados. Qué patrén elegir? © craks ta recta numérica yordena ls nies dados. Pinta con f el nero menor. 7104 - 7040-7014 CICICICICICICI PAGINA 10 del texto. 1° Lea la situacién problema que se presenta y responda de manera completa las tres preguntas del paso 1. Lo” == Guia por los pasos, aplica una estategiayresuctve el problema, (© Eugenia desea ahorrar més de 9 000 para sus vacaciones. Sil primer mes reurié $3 420 yet ‘segundo $3 510, .cusndoreunié mas dinero? (Paso i) Compcende el problema ie * Vuela leer problema y completa, = Keslestaprogar real Wie panies’) ~ eet mere neces compa? eos rcnocr Sheen rroorare pa reorder a pegrta.| ~ (QUE dato es elevate?2°. Si consideras que el problema presentado es demasiado facil, no te preocupes porque se trata de reforzar una estrategia de desarrollo que vaya paso a paso. (Paso 2 ) Cree un plan © Qvbestrategia utiizaras? ae En esta oportunidad utilizaremos la recta numérica. [oT cou + Latsi2{1j ‘© 1000 2000 3000 ‘Sitrazas una ‘Tabla posicional. Recta numérica. fects numérica 0 - - hes raduaia squendo una severe por exemple 10 en 10, de 0 en 50, oc i 3° En el paso 3 aplica lo aprendido en la representacién de una recta numérica. - Primero debes elegir un patrén que incluya los dos ntimeros dados. - Debes marcar los ntimeros en Ia recta numérica para que puedas observar dénde se encuentran. ~ Finalmente responda a la pregunta realizada. PAGINA 11 del texto ‘Paso 3) Gectael plan Paso 4 Es una buena estrategia usar otra forma de comprobar tu respuesta, porque te permite apropiarte de tus propios aprendizajes. (Paso.4) Vertin tu rexpusts + aa verificart respuesta, compara las cantidadesutizando la estrategia que no selecconasteen el paso 2 ne J) [oreo fw Teo Tuy l i J L | i oxMODULO 2 ENLACES CON SITIOS EDUCATIVOS 1.- SITIO ANAYA, ORDENAR Y COMPARAR NUMEROS http:/www.ceiploreto.es/sugerencias/A_1/Recursosdidacticos/TERCERO/datos/03_mat 98/U01/03.htm ke EIA Activ 1d 3. Comparacion EXEMPLO keene) BA Actividad 3. Comparacion 2 2 (954 | [459 | [549 || 594 || 945 ) [495ENLACES CON SITIOS EDUCATIVOS 1.- LA RECTA NUMERICA Pincha aqui para trabajar https://www.thatquiz.org/es-o/matematicas/recta-numerical 1° Blige el namero de desatior ge el nivel de trabajo — incha identificacién de ten 1; de 10 en 12; de that quiz enteros —fracelones —concentos.——_geometria| x3 oninsia | © bere © 4 Tamu r vvocabulario geografa Soe ees vince | Wares man ore ee cléncla e w a EEE(Observa que al avanzar de izquierda a derecha a cada niimero se le suma una decena completa, es decir, 10. Entonces, el patrén de la secuencia es + 10 Secuencia decreciente o descendiente éCuadl es el patron en la siguiente secuencia numérica? =10 | @) 285) (275 Ge) 7) (Zap Observa que al avanzar de izquierda a derecha a cada numero se le resta una decena completa, es decir, 10. Entonces, el patron de la secuencia es ~ 10. A.- Completa las siguientes secuencias numéricas de acuerdo al patrén que se indica en cada caso. Observa el ejemplo. a] SUMAR zo 125 |—> | 145 | > 8]) sumar 10 998 | > > > c]| RESTARS 1000 | —> > => p]| SUMAR 100 55 | > > E|)| SUMARS 900 > > > F]| RESTAR2 500 | > > >Observa las secuencias y determina el patrén en cada caso. Luego, escribelo: PATRON a ][ 3025 |>| s0ze [>| 3031 | >| 3034 3037 3 |{ 7ase |>| 7aco |>{ zea | > 7868 7872 c][_ 650 |>[_ 64s laf as | > cae 642 o][ 7150 |>[ 7200 |>[ 7250 | > 7300 7350 e ]{_ 11500 ]>[_ 11601 |>{ 11702 | >{_ 11803 11904 7 ][_to10 |>| 1008 |>{ 1006 | > 1004 41002 Le }[ e201 |>[ e301 |>[_ 8401 | > e501 8601 ¢.» RESOLUCION DE PROBLEMAS Resuelve el siguiente problema aplicando la estrategia aprendida. + El esquema muestra la cantidad de individuos que nacen cada semana en una colonia de hormigas. Sefiala cudl es el patrén y calcula cuéntas hormigas habré en Ja cuarta semana {-t*semana__|—> |__657 hormigas El patron os: { 2semana__|—> | _767 hormiaas {3*semana__]—> |_877 hormiaas a zsD.- Orden $ ndimeros usando Ia recta numérica ‘Ordena de menor a mayor los siguientes nameros. 160 140 130 120 110 Para ordenar los ntimeros de menor a mayor, puedes usar la recta numérica. uja una recta con puntas de flechas hacia ambos lados. 2° Define un punto de origen, en este caso sera el 100 (cien), porque los ntimeros que debemos ordenar estan entre el 100 y el 200. 100 3° Dibuja tramos iguales y asigna valores a estos tramos. A esto le llamaremos segmento unidad. En este caso los tramos van de 10 en 10 porque los ntimeros que debemos ordenar van de 10 en 10, partiendo de 100. Segmento unidad 100 || 110 || 120 | 130 | 140 || 150 |{ 160 || 170 || 180 |} 190 || 200 4° Ubicamos los niimeros que tenemos que ordenar en Ia recta numérica. 120 140 160 < t f t 100 | 410 || 120 | 130 |{ 440 |[ 450 | [460 |[ 470 |[ 180 || 190 || 200 110 130 Entonces, los nimeros ordenados de menor a mayor quedarian asi to | < [420 | < [130 |< [140 | <[ 160‘Ordena los siguientes niimeros de menor a mayor usando la recta numérica. 305 485 110 25 250 1° Remarca esta flecha y sus tramos 0 segmentos de unida 2° Define un punto de origen. Para ello debes observar muy buen los nimeros que debes ordenar. 3° Determina el patrén que usards para completar los numeros que van en cada tramo. 4° Ubica los nimeros que tienes que ordenar. Entonces, los némeros ordenados de menor a mayor quedarian asi:E, Resuelve el siguiente problema por medio de la representacion de una recta numérica. inscribieron en un maraton. La distancia recorrida por cada uno de ellos fue Cinco amigos se recorri6 838 m; la siguiente: Emilio 965 m; y de las distancias ; Carlos, Juan, 880 m; 800 m. {Cual es el orden 921 m; Francisco, Alejandro. menor a mayor. de recorridas?SI AUN NO LO HAS HECHO, REVISA AQUI EL DESARROLLO DE LAS GUIAS 1 Y 2 4 MATEMATICA VIDEO DE CORRECION GUIAS 14 Y 2 https://youtu.be/zpsel2zlwqq