COLEGIO HISPANO AMERICANO RIO VIEJO

Al Servicio de Dios y la Educación

GUIA DE APRENDIZAJE 5º BÁSICO JUEVES 22 DE OCTUBRE

Alicia Godoy - Carla Abarca, Carolina Umaña - Marco Márquez

Objetivos de aprendizaje:
-Comparar fracciones propias por medio de la amplificación y simplificación, para solucionar problemas de la vida
diaria. (Matemática)
-Diseñar y crear elementos sencillos, a través de diversos materiales, respondiendo a distintos desafíos que se les
presentan. (Artes visuales)
Objetivo de aprendizaje transversal:
-Valorar el trabajo autónomo y productivo.

Ya has representado fracciones propias, hoy veremos

cómo amplificar y simplificar una fracción y así obtener
fracciones equivalentes

1 Escribe en tu cuaderno las fichas 1 ,2 y 3

Amplificaciones de Fracciones.
Amplificar una fracción es multiplicar por un
mismo número (distinto de cero) al numerador
y denominador)

Simplificación de fracciones
Simplificar una fracción es obtener
mediante divisiones sucesivas una fracción
irreductible equivalente a la fracción dada.
Para simplificar una fracción se aplica la
siguiente propiedad:
-si se divide el numerador y denominador
de una fracción por un mismo número, se
obtiene una fracción equivalente a la
inicial.

Entonces cuando amplificamos una fracción, es decir multiplicamos el

numerador y el denominador por un mismo número y cuando simplificamos
3
dividimos el numerador y denominador por un mismo número.
En ambos casos obtenemos fracciones equivalentes, es decir iguales.

Simplificar por 6
Amplificar por 4 ( : 6)
( x 4)
12 = 2
2 = 8
36 6
4 16 ( : 6)
( x 4)
 ¡Vamos a trabajar!
Desarrolla en tu cuaderno de ejercicios de las
páginas 85 y 86

¡HOLA! Bienvenidos a la actividad de hoy.

A través de nuestra asignatura, representaremos algo muy cotidiano en

nuestra vida: compraremos porciones de queso donde ocupemos distintas
fracciones, pero sean iguales.

Para realizar esto, considera las siguientes instrucciones:

1) Debes comprar imaginariamente ½ kilo de queso y 7/14 kilo de queso
2) Estos trozos de queso los puedes crear con DIVERSOS MATERIALES que desees.
Ejemplo: hoja de block, papel lustre, género, cartón, lana o lo que tú elijas para
decorarlas.
IMPORTANTE: La condición es que se debe notar muy bien en cuántas partes partiste el
entero, los 2 trozos de queso recuerda que deben ser de la misma medida al iniciar tu
trabajo.
¡Utiliza tu imaginación y crea tu compra de quesos de diversos materiales, que parezca
tan real que den ganas de comerlos!
 En la clase de hoy jueves 22 de octubre
debes tener realizado lo
siguiente:
 Resuelto en tu cuaderno de
ejercicios las páginas 85 y 86
 Haber realizado la actividad de Artes
Visuales
 Respondidas en tu cuaderno las
preguntas de reflexión sobre lo
 Aprendido y escribir las fichas 1,2 y 3

Recuerda que tienes todos los jueves la posibilidad de aclarar las dudas que pudieses tener para desarrollar
adecuadamente tus actividades de la asignatura de matemática. Este horario es desde las 11:00 hrs hasta las
12:00 hrs. Para ello, podrás conectarte en caso de dudas o consultas a través de la aplicación de Meet,
siguiendo el link que tu profesor(a) jefe enviará al grupo de whatsapp del curso.
Adicionalmente, continuarán disponibles los correos electrónicos en caso de dudas, consultas y envío de
evidencias del trabajo realizado.
alicia.godoy@colegiohispanoamericano.cl
marco.marquez@colegiohispanoamericano.cl
carla.abarca@colegiohispanoamericano.cl
carolina.umana@colegiohispanoamericano.cl