LENGUA – Nivel B

Reflexión sobre la lengua y los textos:

¡Nos encanta que estés aquí! Esperamos que observes, reflexiones y practiques algunas
reglas compartidas por todos los hablantes del español en este mundo, vas a aprender a
corregir tus propios escritos y los que observes a lo largo de toda tu vida ¡Anímate!

Recordá: todas estas actividades la podes realizar en tus hojas, sin necesidad que la
digitalices, y tenelas listas para el regreso a la escuela.

ORTOGRAFÍA: ACENTOS
OBJETIVOS:
Identifique, en palabras, el grupo de letras que se pronuncian en una sola emisión de voz,
es decir, la sílaba.
• Reconozca, dentro de ese grupo de letras o sílabas, cuál es la sílaba tónica de la
palabra, esto es, la que tiene una entonación mayor.

ACTIVIDAD N° 1
Sílabas tónicas

Lea en voz alta las siguientes palabras, haciendo una breve pausa en cada guión (-) que
separa las partes de ellas.

Responde:
¿Cómo pronuncia el conjunto de letras subrayadas (sílaba) en cada palabra?
¿Las leyó con mayor o menor fuerza?
¿Todas las sílabas subrayadas tienen acento escrito, es decir, llevan
tilde (´ )?

1
Lea en voz alta las siguientes palabras, haciendo las pausas donde están los guiones, y
subraye los grupos de letras (sílabas) que se pronuncian con mayor fuerza (sílabas
tónicas).

Escriba en la columna correspondiente, las palabras anteriores que tienen y no tienen

acento ortográfico o tilde.
con acento sin acento
…………………………………….. …………………………………………….
…………………………………….. …………………………………………….
…………………………………….. …………………………………………….

ACTIVIDAD N° 2
Agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas
Divida en sílabas (grupo de letras que se pronuncia en una sola emisión de voz) y
subraye la sílaba que se pronuncia con más fuerza
(sílaba tónica).Vea el ejemplo:

2
Observe el siguiente cuadro sobre la clasificación de palabras según
la ubicación de la sílaba tónica.

Escriba las palabras que dividió en sílabas abajo de la columna correspondiente.

agudas graves
…………………………………….. …………………………………………….
…………………………………….. …………………………………………….
…………………………………….. …………………………………………….
esdrújulas sobresdrújulas

…………………………………….. …………………………………………….
…………………………………….. …………………………………………….
…………………………………….. …………………………………………….
Complete las siguientes reglas de acentuación.

3
 Evaluación:

 Responder todo lo solicitado.

 Entrega en tiempo y forma las actividades.

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Por CHACO TV de LUNES a VIERNES 9:00 y 16:00

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