Mallacurricularprogramacin Rboticaclcc2018 171107155549

MALLA CURRICULAR
DOCENTE: Elves E. Barragán D. ÁREA: Tecnología e informática ASIGNATURA: Programación y Robótica
GRADO PRIMERO – PERIODO I

COMPONENTE ESTANDAR TEMA SUB-TEMA APRENDIZAJE EVIDENCIA
Identifico y describo la *Lista de pasos *Construye un conjunto *Registro en el
importancia de algunos *Organizar direcciones de enunciados para cuaderno
artefactos en el *Conversión de llevar a cabo una tarea *Participación en clase
desarrollo de símbolos en simple *Desarrollo y entrega
Naturaleza y evolución de actividades cotidianas Fundamentos de instrucciones *Desarrolla una de actividades
la tecnología de mi algoritmos *Prácticas en el PC comprensión simple de propuestas en clase y/o
entorno y el de mis un algoritmo realizando para la casa
antepasados. ejercicios en la *Realiza la práctica y/o
computadora. proyecto propuesto y
*Representa datos de entrega el producto
diversas formas: texto, solicitado
sonidos, imágenes y
números.
Identifico productos *Logos de algunos *Reconoce el logo de
tecnológicos, en navegadores web algunos navegadores
Solución de problemas con particular *Ingreso a páginas web web
tecnología artefactos, para Ingreso a internet digitando la URL *Ingresa a páginas web a
solucionar *Localización de través de un navegador o
Problemas de la vida páginas web a través escribiendo la URL
cotidiana. del buscador
Página 1 de 50
MALLA CURRICULAR
GRADO PRIMERO – PERIODO II

Exploro mi entorno *Descripción de: *Comprende y usa los *Registro en el
Tecnología y sociedad cotidiano y reconozco Algoritmos de la vida -que hice esta mañana pasos básicos en la cuaderno
la presencia de real -Como hacer un resolución de problemas *Participación en clase
elementos naturales y Sándwich algorítmicos. *Desarrollo y entrega
de artefactos laborados -Como sembrar una *Construye un conjunto de actividades
con la intención de planta de enunciados para propuestas en clase y/o
mejorar las condiciones *Prácticas en el PC llevar a cabo una tarea para la casa
de vida. simple. *Realiza la práctica y/o
Exploro mi entorno Energía Sonora • Concepto de sonido • Reconoce por qué se proyecto propuesto y
Tecnología y sociedad cotidiano y reconozco • Por que se genera el produce sonido entrega el producto
la presencia de sonido • Identifica cómo se solicitado
elementos naturales y • Formas de producir transmite el sonido
de artefactos laborados sonido (experimentos)
con la intención de
mejorar las condiciones
de vida.
Página 2 de 50
MALLA CURRICULAR
GRADO PRIMERO – PERIODO III

Identifico productos *Proceso constructivo *Construye un conjunto *Registro en el
Solución de problemas con tecnológicos, en Algoritmos (Estructura para de enunciados para para cuaderno
tecnología particular artefactos, soportar el peso de un llevar a cabo una tarea *Participación en clase
para solucionar libro) simple. *Desarrollo y entrega
problemas de la vida * Comprende y usa los de actividades
cotidiana. pasos básicos en la propuestas en clase y/o
solución algorítmica de para la casa
problemas. *Realiza la práctica y/o
Bucles *Concepto *Desarrolla una proyecto propuesto y
*Ejemplos en la vida comprensión simple de entrega el producto
diaria un algoritmo realizando solicitado
*Practica rutinas en la
computadora.
Exploro mi entorno • Sonidos naturales • Identifica los

Tecnología y sociedad cotidiano y reconozco • Sonidos musicales diferentes tipos de
la presencia de Tipos de sonido • El ruido sonidos y sus fuentes de
elementos naturales y generación
de artefactos laborados • Realiza las practicas
con la intención de propuestas y argumento
mejorar las condiciones los resultados
de vida.
Página 3 de 50
MALLA CURRICULAR
GRADO PRIMERO – PERIODO IV

Identifico productos *Utiliza los pasos básicos *Registro en el
Solución de problemas con tecnológicos, en Practica Programación Practica Programación en la resolución de cuaderno
tecnología particular artefactos, problemas algorítmicos *Participación en clase
para solucionar para diseñar soluciones. *Desarrollo y entrega
problemas de la vida *Trabaja de manera de actividades
cotidiana. cooperativa y propuestas en clase y/o
colaborativa sus para la casa
compañeros para lograr *Realiza la práctica y/o
soluciones a los proyecto propuesto y
problemas planteados. entrega el producto
Exploro mi entorno • Ecos y acústica • Identifica la diferencia solicitado
Tecnología y sociedad cotidiano y reconozco • Resonancia en el tipo y la forma de
la presencia de Tipos de sonido • Sonidos maravillosos generar sonido
elementos naturales y
de artefactos laborados
con la intención de
de vida.
Página 4 de 50
MALLA CURRICULAR
GRADO SEGUNDO – PERIODO I

Identifico algunos * Diferencia el concepto *Registro en el
Apropiación y uso de la artefactos, productos y • Concepto de de Hardware al del cuaderno
tecnología procesos de mi Hardware y software hardware y Software software *Participación en clase
entorno cotidiano, en el PC * Identifica algunos *Desarrollo y entrega
explico algunos periféricos del PC y su de actividades
aspectos de su función propuestas en clase y/o
funcionamiento y los para la casa
utilizo en forma segura * Concepto de • Reconoce las *Realiza la práctica y/o
y apropiada. Uso de buscadores buscador en línea características de proyecto propuesto y
* Tipos de buscadores algunos buscadores web entrega el producto
* Música • Tiene presente algunos solicitado
* Videos parámetros al realizar
* Información general una búsqueda en la web.
Identifico productos *Explica el uso de
Solución de problemas con tecnológicos, en algunos programas
tecnología particular Hardware y software * Programas utilitarios utilitarios
artefactos, para (Ofimática, Diseño,
solucionar Antivirus...)
problemas de la vida
Cotidiana.
Página 5 de 50
MALLA CURRICULAR
GRADO SEGUNDO – PERIODO II

*Registro en el
*Construye un conjunto cuaderno
Identifico algunos de enunciados para *Participación en clase
artefactos, productos y *Programación gráfica llevar a cabo una tarea *Desarrollo y entrega
procesos de mi en papel simple de actividades
entorno cotidiano, Fundamentos de *Algoritmos de la vida *Desarrolla una propuestas en clase y/o
Apropiación y uso de la explico algunos algoritmos real comprensión simple de para la casa
tecnología aspectos de su *Prácticas en el el PC un algoritmo realizando *Realiza la práctica y/o
funcionamiento y los ejercicios en la proyecto propuesto y
utilizo en forma segura computadora. entrega el producto
y apropiada. *Representa datos de solicitado
diversas formas: texto,
números.
Exploro mi entorno • Que es la luz *Identifica el concepto

cotidiano y diferencio • Tipo de luz de luz y algunos tipos de
elementos naturales de • Natural (dia) fuentes luminosas
Tecnología y sociedad artefactos elaborados Concepto de Luz • Bombillas eléctricas
con la intención de • Velas
de vida.
Página 6 de 50
MALLA CURRICULAR
GRADO SEGUNDO – PERIODO III

Identifico algunos Fundamentos de * Actividad con *Construye un conjunto *Registro en el
artefactos, productos y algoritmos secuencias y rutinas de enunciados para cuaderno
Apropiación y uso de la procesos de mi *Simplificación de llevar a cabo una tarea *Participación en clase
tecnología entorno cotidiano, actividades simple *Desarrollo y entrega
explico algunos *Prácticas en el PC *Desarrolla una de actividades
aspectos de su comprensión simple de propuestas en clase y/o
funcionamiento y los un algoritmo realizando para la casa
utilizo en forma segura ejercicios en la *Realiza la práctica y/o
y apropiada. computadora. proyecto propuesto y
*Representa datos de entrega el producto
diversas formas: texto, solicitado
números.
Exploro mi entorno Características de la *Sombras *Comprende la
Tecnología y sociedad cotidiano y diferencio Luz * Reflexión diferencia entre reflexión
elementos naturales de *Refracción y refracción
artefactos elaborados * Realiza las practicas
con la intención de propuesta y argumenta
de vida.
Página 7 de 50
MALLA CURRICULAR
GRADO SEGUNDO – PERIODO IV

Identifico algunos Bucles *Concepto *Construye un conjunto *Registro en el
artefactos, productos y *Actividades físicas con de enunciados para cuaderno
Apropiación y uso de la procesos de mi ciclos llevar a cabo una tarea *Participación en clase
tecnología entorno cotidiano, *Práctica simple *Desarrollo y entrega
explico algunos *Desarrolla una de actividades
aspectos de su comprensión simple de propuestas en clase y/o
funcionamiento y los un algoritmo realizando para la casa
utilizo en forma segura ejercicios en la *Realiza la práctica y/o
y apropiada. computadora. proyecto propuesto y
entrega el producto
Exploro mi entorno Luz y sus colores * Lentes * Comprende que la luz solicitado
Tecnología y sociedad cotidiano y diferencio *Aplicación de los está compuesta de varios
elementos naturales de lentes colores
artefactos elaborados * Colores de la luz * Realiza las practicas
con la intención de * Como mezclar la luz propuesta y argumenta
de vida.
Página 8 de 50
MALLA CURRICULAR
GRADO TERCERO – PERIODO I

Naturaleza y evolución de Identifico y describo la * Identifica algunos *Registro en el
la tecnología importancia de algunos Partes del computador * Periféricos de periféricos de entrada y cuaderno
artefactos en el entrada y salida salida del P.C *Participación en clase
Desarrollo de *Conectores * Describe cuáles son las *Desarrollo y entrega
actividades cotidianas principales diferencias de actividades
de mi entorno y el de entre Hardware y propuestas en clase y/o
mis antepasados. Software para la casa
Identifico algunos *Programación gráfica *Construye un conjunto *Realiza la práctica y/o
Apropiación y uso de la artefactos, en papel de enunciados para proyecto propuesto y
tecnología productos y procesos Fundamentos de *Algoritmos de la vida llevar a cabo una tarea entrega el producto
de mi algoritmos real simple solicitado
entorno cotidiano, *Prácticas en el el PC *Desarrolla una
explico comprensión simple de
algunos aspectos de su un algoritmo realizando
funcionamiento y los ejercicios en la
utilizo en forma segura computadora.
y apropiada. *Representa datos de
diversas formas: texto,
números.
Página 9 de 50
MALLA CURRICULAR
GRADO TERCERO – PERIODO II

Identifico algunos Bucles *Desarrolla una *Registro en el
Apropiación y uso de la artefactos, productos y *Concepto comprensión simple de cuaderno
tecnología procesos de mi *Práctica en el PC un algoritmo realizando *Participación en clase
entorno cotidiano, ejercicios en la *Desarrollo y entrega
explico algunos computadora. de actividades
aspectos de su *Describe y analiza una propuestas en clase y/o
Depuración *Concepto
funcionamiento y los secuencia de para la casa
*Práctica en el PC
utilizo en forma segura instrucciones que se *Realiza la práctica y/o
y apropiada. siguen. proyecto propuesto y
* Comprende cómo entrega el producto
organizar la información solicitado
en un orden útil sin usar
una computadora
Exploro mi entorno * Que es magnetismo * Identifica las
Tecnología y sociedad cotidiano y reconozco *Tipos de imanes características de la
la presencia de Energía Magnética * Polos magnéticos energía magnética
elementos naturales y * Campos magnéticos * Realiza las practicas
de artefactos laborados *Práctica propuesta y argumenta
con la intención de los resultados
de vida.
Página 10 de 50
MALLA CURRICULAR
GRADO TERCERO – PERIODO III

Identifico algunos *Construye un conjunto *Registro en el
Apropiación y uso de la artefactos, productos y Condicionales *Concepto de declaraciones que se cuaderno
tecnología procesos de mi *Condicionales en la representarán para *Participación en clase
entorno cotidiano, vida diaria realizar una tarea simple. *Desarrollo y entrega
explico algunos *Actividad *Describe y analiza una de actividades
aspectos de su Condicionales con secuencia de propuestas en clase y/o
funcionamiento y los cartas instrucciones que se para la casa
utilizo en forma segura *Practica en el PC siguen. *Realiza la práctica y/o
y apropiada. proyecto propuesto y
Identifico productos * Elaboro un proyecto entrega el producto
Solución de problemas con tecnológicos, en propuesto de tecnología solicitado
tecnología Particular artefactos, Proyecto Tecnología Proyecto Tecnología y explico su
para Solucionar funcionamiento con un
problemas de la vida vocabulario técnico
cotidiana.
Exploro mi entorno * Electromagnetismo * Comprende el
cotidiano y reconozco *Principio concepto de
Tecnología y sociedad la presencia de Energía Magnética funcionamiento del electromagnetismo
elementos naturales y motor eléctrico * Realiza las practicas
de artefactos * Uso de elementos propuesta y argumenta
elaborados con la electromagnéticos los resultados
intención de mejorar
las condiciones de vida.
Página 11 de 50
MALLA CURRICULAR
GRADO TERCERO – PERIODO IV

Identifico algunos *Demuestra cómo se *Registro en el
Apropiación y uso de la artefactos, Código Binario *Concepto puede usar una cuaderno
tecnología productos y procesos *Código binario en la secuencia de bits para *Participación en clase
de mi vida diaria representar información *Desarrollo y entrega
entorno cotidiano, *Actividades con alfanumérica. de actividades
explico algunos código Binario *Comprende cómo se propuestas en clase y/o
aspectos de su pueden usar el 0 y el 1 para la casa
funcionamiento y los para representar la *Realiza la práctica y/o
utilizo en forma segura información proyecto propuesto y
y apropiada. entrega el producto
Identifico productos * Imanes asombrosos * Emplea imanes para solicitado
Solución de tecnológicos, en Energía Magnética realizar un modelo de
problemas con tecnología particular artefactos, aplicación
para solucionar * Realiza las practicas
problemas de la vida propuesta y argumenta
cotidiana. los resultados
Página 12 de 50
MALLA CURRICULAR
GRADO CUARTO – PERIODO I

Reconozco objetos * Reconoce el concepto y *Registro en el
Naturaleza y evolución de producidos por el Palancas * Concepto de palanca uso de las palancas cuaderno
la tecnología hombre, explico su *Tipos de palancas * Identifica las *Participación en clase
desarrollo histórico, *Usos de las palancas características de los *Desarrollo y entrega
sus efectos en la diferentes tipos de de actividades
sociedad, su proceso palancas propuestas en clase y/o
de producción y la para la casa
relación con los *Realiza la práctica y/o
recursos naturales proyecto propuesto y
involucrados. entrega el producto
Describo y explico las • Características y • Identifica las solicitado
Apropiación y uso de la características y el diferencias entre características de
tecnología funcionamiento de Reconocimiento de hardware y software. hardware y software en
algunos artefactos, hardware y Software • Hardware en el P.C. otros dispositivos
productos, procesos y • Otros tipos de diferentes al PC
sistemas de mi entorno Hardware
y los uso en forma • Software en el P.C.
segura y apropiada. • Otros tipos de
Software
Página 13 de 50
MALLA CURRICULAR
GRADO CUARTO – PERIODO II

Reconozco objetos *Concepto de máquina *Identifica el uso y las *Registro en el cuaderno
Naturaleza y evolución producidos por el hombre, Máquinas Simples simple características de algunas *Participación en clase
de la tecnología explico su desarrollo *Descripción y uso de máquinas simples *Desarrollo y entrega de
histórico, sus efectos en la algunas máquinas *Elabora modelo en el actividades propuestas en
sociedad, su proceso de simples cual se implementen clase y/o para la casa
producción y la relación palancas y máquinas *Realiza la práctica y/o
con los recursos naturales simples proyecto propuesto y
involucrados. entrega el producto
Describo y explico las * Análisis de *Describe y analiza una solicitado
Apropiación y uso de la características y el Pensamiento información secuencia de instrucciones
tecnología funcionamiento de Computacional *Análisis y que se siguen.
algunos descomposición de *Genera y compara
artefactos, productos, datos múltiples soluciones
procesos y sistemas de mi *Patrones y diferencia posibles a un problema en
entorno y los uso en forma en datos función de cuán bien es
segura y apropiada. probable que cada uno
satisfaga los criterios y las
limitaciones del problema.
Describo y analizo las * Elabora el proyecto

Solución de problemas ventajas y desventajas de propuesto de tecnología y
con tecnología la utilización de artefactos Proyecto Proyecto Tecnología explica su funcionamiento
y procesos, y los empleo Tecnología con un vocabulario técnico
para solucionar problemas
de la vida cotidiana.
Página 14 de 50
MALLA CURRICULAR
GRADO CUARTO – PERIODO III

Reconozco objetos *Concepto de fluido * Comprende el *Registro en el cuaderno
Naturaleza y evolución de producidos por el hombre, *Principio de Pascal concepto de energía *Participación en clase
la tecnología explico su desarrollo Energía Hidráulica *Sistemas Hidráulicos hidráulica *Desarrollo y entrega de
histórico, sus efectos en la (Prensa hidráulica, actividades propuestas en
sociedad, su proceso de brazo hidráulico, clase y/o para la casa
producción y la relación con Sistema de frenos, *Realiza la práctica y/o
los recursos naturales Propulsión de proyecto propuesto y
involucrados. vehículos) entrega el producto
solicitado
Describo y explico las *Concepto *Describe y analiza

Apropiación y uso de la características y el *Identificación de una secuencia de
tecnología funcionamiento de algunos funciones y patrones instrucciones que se
artefactos, productos, variables *Interpretación de siguen.
procesos y sistemas de mi símbolos y su relación *Representa datos en
entorno y los uso en forma con manipulables una variedad de
segura y apropiada. físicos formas: texto,
sonidos, imágenes,
números.
Describo y analizo las Proyecto Proyecto Tecnología * Elabora el proyecto

Solución de problemas con ventajas y desventajas de la Tecnología propuesto de
tecnología utilización de artefactos y tecnología y explica
procesos, y los empleo para su funcionamiento
solucionar problemas de la con un vocabulario
vida cotidiana. técnico
Página 15 de 50
MALLA CURRICULAR
GRADO CUARTO – PERIODO IV

Apropiación y uso de la Describo y explico las *Describe y analiza una *Registro en el
tecnología características y el Funciones *Actividades para secuencia de cuaderno
funcionamiento de comprender el instrucciones que se *Participación en clase
algunos artefactos, concepto de funciones siguen. *Desarrollo y entrega
productos, procesos y *Representa datos en de actividades
sistemas de mi entorno una variedad de formas: propuestas en clase y/o
y los uso en forma texto, sonidos, imágenes, para la casa
segura y apropiada. números. *Realiza la práctica y/o
Correo electrónico * Apertura de cuenta • Crea cuentas de correo proyecto propuesto y
electrónica diligenciando los datos entrega el producto
solicitados solicitado
Identifico, describo y * Precauciones con la • Reconoce la
Tecnología y sociedad analizo situaciones en información importancia de no
las que se evidencian Correo electrónico suministrada en la web divulgar datos privados
los efectos sociales y * Riesgos presentes en por internet.
ambientales de las la red
manifestaciones
tecnológicas.
Página 16 de 50
MALLA CURRICULAR
GRADO QUINTO – PERIODO I

Describo y explico las *Describe y analiza una *Registro en el
Apropiación y uso de la características y el Bucles Anidados *Concepto de bucle secuencia de cuaderno
tecnología funcionamiento de *Usos de los bucles instrucciones que se *Participación en clase
algunos artefactos, anidados siguen. *Desarrollo y entrega
productos, procesos y *Practica en el pc * Comprende cómo de actividades
sistemas de mi entorno organizar la información propuestas en clase y/o
y los uso en forma en un orden útil sin usar para la casa
segura y apropiada. una computadora *Realiza la practica
Describo y analizo las * Que es energía * Comprende el propuestas y entrega el
Solución de problemas con ventajas y desventajas Tipos de energía * Fuentes de energía concepto de energía. producto solicitado
tecnología de la utilización de no renovables * Diferencia las fuentes
artefactos y procesos, y * Fuentes de energía de generación de energía
los empleo para renovables
solucionar problemas *Energía Fosil
de la vida cotidiana. *Biomasa
Página 17 de 50
MALLA CURRICULAR
GRADO QUINTO – PERIODO II

Describo y explico las * Evolución de la *Practica la ciudadanía *Registro en el
Apropiación y uso de la características y el internet 1.0 -3.0 digital responsable cuaderno
tecnología funcionamiento de Internet y navegación * Envío de mensajes en (conductas legales y *Participación en clase
algunos artefactos, internet éticas) en el uso de *Desarrollo y entrega
productos, procesos y *Convertir URL en sistemas de tecnología y de actividades
sistemas de mi entorno direcciones IP software. propuestas en clase y/o
y los uso en forma *Netiqueta *Describe los principales para la casa
segura y apropiada. componentes y *Realiza la practica
funciones de los sistemas propuestas y entrega el
y redes de producto solicitado
computadoras.
Describo y analizo las
Solución de problemas con ventajas y desventajas * Elabora el proyecto
tecnología de la utilización de propuesto de tecnología
artefactos y procesos, y Proyecto Tecnología Proyecto Tecnología y explica su
los empleo para funcionamiento con un
solucionar problemas vocabulario técnico
* Concepto de energía * Identifica el concepto
Identifico, describo y Energía eólica limpia de energía limpia y su
Tecnología y sociedad analizo situaciones en * Que es energía eólica importancia para el
las que se evidencian * Parque eólico planeta
los efectos sociales y * Modelado de un * Reconoce la función de
ambientales de las parque eólico los parques eólicos en la
manifestaciones generación de energía
Tecnológicas. limpia
Página 18 de 50
MALLA CURRICULAR
GRADO QUINTO – PERIODO III

Describo y explico las *Identifica algunos *Registro en el cuaderno
Apropiación y uso de la características y el problemas relacionados *Participación en clase
tecnología funcionamiento de Ciudadanía Digital *Riesgos en la red con el uso de la *Desarrollo y entrega de
algunos artefactos, tecnología y la actividades propuestas en
productos, procesos y información, y las clase y/o para la casa
sistemas de mi entorno consecuencias de su uso *Realiza la practica
y los uso en forma inapropiado. propuestas y entrega el
segura y apropiada. producto solicitado
Describo y analizo las * Elabora el proyecto
Solución de problemas con ventajas y desventajas propuesto de tecnología
tecnología de la utilización de y explica su
artefactos y procesos, y Proyecto Proyecto Tecnología funcionamiento con un
los empleo para Tecnología vocabulario técnico
solucionar problemas
* Identifica las diferentes
Identifico, describo y * Que es una represa etapas en la distribución
Tecnología y sociedad analizo situaciones en * Concepto red de energía eléctrica
las que se evidencian Represa eléctrica eléctrica * Comprende el
los efectos sociales y * Distribución de la concepto de algunos
ambientales de las corriente eléctrica términos eléctricos
manifestaciones desde la planta
Tecnológicas. generadora
* Modelado de una red
de distribución
Página 19 de 50
MALLA CURRICULAR
GRADO QUINTO – PERIODO IV

Describo y explico las *Registro en el
Apropiación y uso de la características y el JCLIC *Sopa de letras * Elabora aplicaciones cuaderno
tecnología funcionamiento de *Rompe cabezas didácticas empleando el *Participación en clase
algunos artefactos, *Relaciones programa JCLIC *Desarrollo y entrega
productos, procesos y *Concepto corriente y *Identifica las de actividades
sistemas de mi entorno Conceptos Eléctricos voltaje características y propuestas en clase y/o
y los uso en forma *Magnitudes eléctricas diferencias de los para la casa
segura y apropiada. *Concepto de circuitos series y *Realiza la practica
operador eléctrico paralelos propuestas y entrega el
*Simbología eléctrica * Relaciona algunos producto solicitado
*Circuito serie y símbolos eléctricos con el
paralelo elemento físico
*Práctica
Página 20 de 50
MALLA CURRICULAR
GRADO SEXTO– PERIODO I

Apropiación y uso de la Analizo y explico las *Concepto de algoritmo *Comprende y usa los *Registro en el
tecnología características y Fundamentos de *Instrucciones en secuencia pasos básicos en la cuaderno
funcionamiento de algoritmos resolución algorítmica *Participación en
algunos artefactos, de problemas clase
productos, procesos *Desarrolla una *Desarrollo y
y sistemas *Concepto de variable comprensión simple entrega de
tecnológicos y los *Identificar variables y determinar su de un algoritmo actividades
utilizo en forma Variables posible valor usando ejercicios sin propuestas en clase
segura y apropiada. *Proposición de actividades usando computadora y/o para la casa
variables *Realiza la practica
*Práctica propuestas y
Selecciono, adapto y * Elementos básicos de dibujo *Reconoce elementos entrega el producto
Solución de problemas utilizo artefactos, http://www.dibujotecnico.info/teoria básicos del dibujo solicitado
con tecnología procesos y sistemas Dibujo técnico *Figuras planas técnico y realiza trazos
tecnológicos *Proyección al utilizar la línea
sencillos en la *Perspectiva mediante los
solución de instrumentos del
problemas en dibujo
Diferentes
contextos.
Página 21 de 50
MALLA CURRICULAR
GRADO SEXTO – PERIODO II

Analizo y explico la *Cargas eléctricas Reconoce el concepto al *Registro en el cuaderno
evolución y vinculación que Fundamentos *Voltaje algunas magnitudes eléctricas *Participación en clase
los procesos técnicos han Eléctricos *Corriente *Determina el valor de las *Desarrollo y entrega de
Naturaleza y tenido en la fabricación de *Resistencia resistencias eléctricas usando actividades propuestas en clase
evolución de la artefactos y productos que *Simbología la tabla de colores y/o para la casa
tecnología permiten al hombre electrónica *Realiza la practica propuestas y
transformar el entorno y * Concepto entrega el producto solicitado
resolver problemas. operadores eléctricos
*Representación
pictórica y
esquemática
Apropiación y uso Analizo y explico las *Código binario *Identifica el bit y el Byte
de la tecnología características y Unidades de *Conversión de como unidad de medida
funcionamiento de algunos medida binario a decimal digital
artefactos, productos, digital *Escalas de medida *Realiza conversiones
procesos y sistemas numérica de binario a decima
tecnológicos y los utilizo en
forma segura y apropiada. *Comprende y usa los pasos
básicos en la resolución
Practica con Practica con Variables algorítmica de problemas
Variables *Desarrolla una comprensión
simple de un algoritmo
usando ejercicios sin
computadora
Solución de Selecciono, adapto y utilizo Circuitos *Circuito serie * Diferencia las Características
problemas con artefactos, procesos y básicos *Circuito paralelo eléctricas y de conexión en los
tecnología sistemas tecnológicos Software de circuitos serie y paralelo
sencillos en la solución de simulación
problemas en diferentes Cocodrile
contextos.
Página 22 de 50
MALLA CURRICULAR
GRADO SEXTO – PERIODO III

Analizo y explico las *Utiliza los pasos básicos *Registro en el
Apropiación y uso de la características y Bucles for *Concepto en la solución algorítmica cuaderno
tecnología funcionamiento de *Intervalo de inicio y de problemas para *Participación en clase
algunos artefactos, de parada diseñar soluciones *Desarrollo y entrega
productos, procesos y *For loop como de actividades
sistemas tecnológicos y contador *Genera y compara propuestas en clase y/o
los utilizo en forma *Practicas múltiples soluciones para la casa
segura y apropiada. posibles a un problema *Realiza la práctica y/o
en función de cuán bien proyecto propuesto y
es probable que cada entrega el producto
uno satisfaga los criterios solicitado
y las limitaciones del
problema
Selecciono, adapto y * Elabora el proyecto
Solución de problemas con utilizo artefactos, propuesto de tecnología
tecnología procesos y sistemas Elaboración de Elaboración de y explicar su
tecnológicos sencillos proyecto tecnología proyecto tecnología funcionamiento con un
en la solución de vocabulario técnico
problemas en
diferentes contextos.
Página 23 de 50
MALLA CURRICULAR
GRADO SEXTO – PERIODO IV

Analizo y explico las Caricaturas en línea * Toondo * Emplea recursos en *Registro en el
Apropiación y uso de la características y *Pixton línea para elaborar cuaderno
tecnología funcionamiento de * Acortador URL caricaturas con *Participación en clase
algunos artefactos, (sopa de plástico) contenido formativo *Desarrollo y entrega
productos, procesos y Blogs *Concepto de Blogs • Diseña y elaborar un de actividades
sistemas tecnológicos y * Diferencias entre un blog a partir de los propuestas en clase y/o
los utilizo en forma blog y una página web requerimientos dados para la casa
segura y apropiada. * Herramientas y *Realiza la práctica y/o
recursos de Blogger proyecto propuesto y
* Tema para elaborar entrega el producto
blog (Tribus solicitado
urbanas)
* Inserción de videos
Página 24 de 50
MALLA CURRICULAR
GRADO SEPTIMO – PERIODO I

*Registro en el
Analizo y explico la Evolución de la *Simbología electrónica * Reconoce algunos cuaderno
evolución y vinculación electrónica * Clasificación de los avances de la *Participación en clase
que los procesos materiales de acuerdo a sus electrónica, con la *Desarrollo y entrega
técnicos han tenido en características eléctricas intención de optimizar el de actividades
la fabricación de * Semiconductores funcionamiento de los propuestas en clase y/o
artefactos y productos * Diodo (configuración, dispositivos para la casa
Naturaleza y evolución de que permiten al aplicaciones) * Relaciona el símbolo *Realiza la práctica y/o
la tecnología hombre transformar el * Transistor (Configuración, con el componente proyecto propuesto y
entorno polarización, aplicaciones) electrónico entrega el producto
Y resolver problemas. * Que son circuitos *Interpreta los planos solicitado
integrados electrónicos y hace el
* Miniaturización ensamble del circuito
* Tabla de colores de las propuesto en la
resistencias protoboard
*Exposición evolución de
aparatos
*Practicas
Analizo y explico las * Concepto de Hipervínculo

características y * Lógica de * Comprende el uso de
Apropiación y uso de la funcionamiento de direccionamiento los hipervínculos
tecnología algunos artefactos, Hipervínculos y realizando hipervínculos * Elabora una
productos, procesos y animaciones en * Juego quien quiere ser presentación multimedia
sistemas tecnológicos y PPT millonario en P.P. usando
los utilizo en forma * Concepto Stop motion hipervínculos
segura y apropiada.
Página 25 de 50
MALLA CURRICULAR
GRADO SEPTIMO – PERIODO II

*Representa datos en *Representa datos en *Registro en el
Funciones y una variedad de una variedad de formas: cuaderno
parámetros formas: texto, sonidos, texto, sonidos, imágenes, *Participación en clase
imágenes, números números *Desarrollo y entrega
*Describe y analiza una *Describe y analiza una de actividades
secuencia de secuencia de propuestas en clase y/o
instrucciones que se instrucciones que se para la casa
Analizo y explico las siguen siguen *Realiza la práctica y/o
características y proyecto propuesto y
funcionamiento de *Interpreta los planos entrega el producto
algunos artefactos, Practica Electrónica electrónicos y hace el *Interpreta los planos solicitado
Apropiación y uso de la productos, procesos y ensamble del circuito electrónicos y hace el
tecnología sistemas tecnológicos y propuesto en la ensamble del circuito
los utilizo en forma protoboard propuesto en la
segura y apropiada. • Realiza aplicaciones protoboard
de circuitos • Realiza aplicaciones de
electrónicos que circuitos electrónicos que
automatizan acciones. automatizan acciones.
* Tiene presente las * Tiene presente las

Técnica para soldar con normas de seguridad y normas de seguridad y la
el cautín la técnica correcta para técnica correcta para
soldar con el cautín soldar con el cautín
Página 26 de 50
MALLA CURRICULAR
GRADO SEPTIMO – PERIODO III

Apropiación y uso de la Analizo y explico las *Registro en el
tecnología características y *Concepto números * Examina las conexiones cuaderno
funcionamiento de binario entre los elementos de *Participación en clase
algunos artefactos, Imágenes binarias *Codificación de las matemáticas y la *Desarrollo y entrega
productos, procesos y imágenes en binario informática, incluidos los de actividades
sistemas tecnológicos y *Programación en números binarios, la propuestas en clase y/o
los utilizo en forma papel lógica, los conjuntos y las para la casa
segura y apropiada. *Práctica funciones *Realiza la práctica y/o
Selecciono, adapto y proyecto propuesto y
Solución de problemas con utilizo artefactos, * Elabora el proyecto entrega el producto
tecnología procesos y sistemas propuesto de tecnología solicitado
tecnológicos sencillos Proyecto Tecnología Proyecto Tecnología y explica su
en la solución de funcionamiento con un
problemas en vocabulario técnico
diferentes contextos.
Página 27 de 50
MALLA CURRICULAR
GRADO SEPTIMO – PERIODO IV

*Variables *Construye un programa *Registro en el
Repaso Programación *Bucles como un conjunto de cuaderno
*Funciones y instrucciones paso a paso *Participación en clase
Analizo y explico las parámetros que se representarán *Desarrollo y entrega
Características y * Implementa soluciones de actividades
funcionamiento de de problemas usando un propuestas en clase y/o
algunos artefactos, lenguaje de para la casa
Apropiación y uso de la productos, procesos y programación visual *Realiza la práctica y/o
tecnología sistemas tecnológicos y basado en bloques proyecto propuesto y
los utilizo en forma *Concepto de Blogs entrega el producto
segura y apropiada. * Diferencia de un blog solicitado
a una página web
* Herramientas y • Diseña y elabora un
Blog recursos de Blogger blog a partir de los
* Tema para elaborar requerimientos dados
blog
* Inserción de videos
Analizo y explico la
Tecnología y sociedad relación que existe
entre la transformación * Adicciones
de los recursos Delitos y acciones informáticas • Identifica algunos
naturales y el informáticas *Cuidados al nevegar riesgos que están
desarrollo tecnológico, en la web presentes en la we
así como su impacto *Precauciones en las
sobre el medio redes sociales
ambiente, la salud y la
sociedad
Página 28 de 50
MALLA CURRICULAR
GRADO OCTAVO – PERIODO I

*Variables *Construye un programa *Registro en el
*Bucles como un conjunto de cuaderno
*Funciones y instrucciones paso a paso *Participación en clase
Repaso Programación parámetros que se representarán en *Desarrollo y entrega
(Curso acelerado de bloques de actividades
introducción) * Implementa soluciones propuestas en clase y/o
de problemas usando un para la casa
lenguaje de *Realiza la práctica y/o
programación visual proyecto propuesto y
basado en bloques entrega el producto
Analizo y explico los * Concepto corriente, *Identifica simbólica y solicitado
principios científicos y voltaje y potencia físicamente algunos
leyes en las que se basa Fundamentación * Unidades de medida dispositivos electrónicos
el funcionamiento de electrónica * Simbología y básicos
Apropiación y uso de la artefactos, productos, descripción de
tecnología servicios, procesos y componentes
sistemas tecnológicos * Tabla de colores -
de mi entorno y los resistencias
utilizo en forma * Señales digitales y
eficiente y segura. análogas
* Descripción del * Identifica la

componente configuración y estados
IC 555 * Configuración del circuito integrado
* Estados del IC 555
(Astable - Mono
estable)
Página 29 de 50
MALLA CURRICULAR
GRADO OCTAVO – PERIODO II

Analizo y explico los * Reconocimiento del * Reconoce la función de *Registro en el
Apropiación y uso de la principios científicos y Desarrollo multimedia entorno Scratch los bloques en Scratch cuaderno
tecnología leyes en las que se basa (Scratch) * Primeros pasos con * Elabora aplicaciones *Participación en clase
el funcionamiento de Scratch multimedia usando *Desarrollo y entrega
artefactos, productos, * Desarrollo con Scratch de actividades
servicios, procesos y Scratch propuestas en clase y/o
sistemas tecnológicos para la casa
de mi entorno y los *Realiza la práctica y/o
utilizo en forma proyecto propuesto y
eficiente y segura. entrega el producto
Identifico, formulo y Practicas IC 555 * Aplicaciones IC 555 *Interpreta los planos solicitado
Solución de problemas con resuelvo problemas electrónicos y hace el
tecnología apropiando ensamble del circuito
conocimiento científico propuesto en la
y tecnológico, teniendo protoboard
en cuenta algunas • Realiza aplicaciones de
restricciones y circuitos electrónicos que
condiciones; reconozco automatizan acciones.
y comparo las Técnica para soldar con Técnica para soldar con * Tiene presente las
diferentes soluciones. el cautín el cautín normas de seguridad y la
técnica correcta para
soldar con el cautín
Página 30 de 50
MALLA CURRICULAR
GRADO OCTAVO – PERIODO III

Analizo y explico los *Escenario, personajes * Elabora un video juego *Registro en el
principios científicos y Proyecto video juego y sonido integrando personajes, cuaderno
Apropiación y uso de la leyes en las que (Scratch) *Primeros pasos audio y escenarios. *Participación en clase
tecnología se basa el *Programación de * Identifica posibles *Desarrollo y entrega
funcionamiento de personajes errores en el código y los de actividades
artefactos, productos, *Contador (puntos) depura con la intención propuestas en clase y/o
servicios, procesos y *Cambio de escenario de optimizar el código para la casa
sistemas tecnológicos *Realiza la práctica y/o
de mi entorno y los proyecto propuesto y
utilizo en forma entrega el producto
eficiente y segura. solicitado
Identifico, formulo y * Elabora el proyecto
resuelvo problemas propuesto de tecnología
apropiando y explica su
Solución de problemas con conocimiento científico Proyecto Tecnología Proyecto Tecnología funcionamiento con un
tecnología y tecnológico, teniendo vocabulario técnico
en cuenta algunas * Detecta y corregir las
restricciones y posibles fallas que se
condiciones; reconozco pueda presentar al
y comparo las circuito del proyecto final
diferentes soluciones.
Página 31 de 50
MALLA CURRICULAR
GRADO OCTAVO – PERIODO IV

Analizo y explico los Edición de videos * Tipos de tomas * Elabora un video en el *Registro en el
Apropiación y uso de la principios científicos y fotográficas entorno Movie Maker a cuaderno
tecnología leyes en las que se basa *Concepto Sonoviso partir del concepto de *Participación en clase
el funcionamiento de * Créditos Sonoviso *Desarrollo y entrega
artefactos, productos, • Reconocimiento del de actividades
servicios, procesos y entorno Movie Maker. propuestas en clase y/o
sistemas tecnológicos • Inserción (Imágenes, para la casa
de mi entorno y los Audio, Video, Texto) *Realiza la práctica y/o
utilizo en forma * Efectos de transición proyecto propuesto y
eficiente y segura. * Practica Sonoviso entrega el producto
solicitado
Técnica Stop motion * Concepto Stop * Elabora un video en el
motion entorno Movie Maker a
* Fotogramas partir del concepto de
*Practica Stop motion
Participo en * Percepción de la * Reflexiona y argumenta
Tecnología y sociedad discusiones y debates educación desde el acerca de los procesos
sobre las causas y los Procesos y políticas modelo económico educativos en américa
efectos sociales, educativas * Opiniones acerca de
económicos y la educación en
culturales de los Colombia
desarrollos * Inteligencias
tecnológicos y actúo en Múltiples
consecuencia, de *Modelos educativos
manera ética y de otros países
responsable. (Finlandia, Japón, india)
Página 32 de 50
MALLA CURRICULAR

GRADO NOVENO – PERIODO I
Naturaleza y evolución Analizo y explico la *Automatización * Identifica algunos *Registro en el
de la tecnología manera como el *Robótica componentes y procesos cuaderno
hombre, en diversas Fundamentación *Sistemas de control de automatización *Participación en clase
culturas y regiones del Automatización y *Sensores y Transductores presente en la vida *Desarrollo y entrega
mundo, ha empleado robótica *Componentes y usos de un cotidiana. de actividades
conocimientos Robot propuestas en clase y/o
científicos y tecnológicos *Concepto de electrónica * Reconoce el concepto y para la casa
para desarrollar BEAM filosofía de la electrónica *Realiza la práctica y/o
artefactos, procesos y Electrónica BEAM *Modelos de robot BEAM BEAM proyecto propuesto y
sistemas que buscan entrega el producto
resolver problemas y solicitado
que han transformado el
entorno.
Apropiación y uso de la Analizo y explico los * Concepto corriente, voltaje *Identifica simbólica y
tecnología principios científicos y y potencia físicamente algunos
leyes en las que se basa * Panel solar dispositivos electrónicos
el funcionamiento de Fundamentación * Unidades de medida básicos
artefactos, productos, electrónica * Simbología y descripción de
servicios, procesos y componentes
sistemas tecnológicos de * Tabla de colores -
mi entorno y los utilizo resistencias
en forma eficiente y * Señales digitales y análogas
segura.
* Tiene presente las
Técnica para Técnica para soldar con el normas de seguridad y la
soldar con el cautín técnica correcta para
cautin soldar con el cautín
Página 33 de 50
MALLA CURRICULAR
GRADO NOVENO – PERIODO II

Analizo y explico la Evolución de * web 1,0 * Identifica las características *Registro en el
manera como el la web * web 2,0 evolutivas de cada nueva versión cuaderno
Naturaleza y evolución hombre, en diversas * web 3,0 de la web *Participación en
de la tecnología culturas y regiones del clase
mundo, ha empleado *Desarrollo y
conocimientos entrega de
científicos y tecnológicos actividades
para desarrollar propuestas en clase
artefactos, procesos y y/o para la casa
sistemas que buscan *Realiza la práctica
resolver problemas y y/o proyecto
que han transformado el propuesto y
entorno. entrega el producto
Analizo y explico los Carro seguidor *Esquema y funcionamiento * Interpreta los esquemas solicitado
principios científicos y de luz *Verificación de electrónicos y realiza las prácticas
leyes en las que se basa funcionamiento en la propuestas en la protoboard
el funcionamiento de baquela * Tiene presente las normas de
artefactos, productos, *Montaje del cto en la seguridad y la técnica correcta
Apropiación y uso de la servicios, procesos y protoboard para soldar con el cautín
tecnología sistemas tecnológicos de * Ajustes al cto y montaje *Realiza el montaje del circuito
mi entorno y los utilizo del carro propuesto en la baquela
en forma eficiente y Lenguaje * Etiquetas HTML * Identifica y utiliza
segura. HTML * Estructura de código correctamente las etiquetas
* Configuración fondo de lenguaje HTML.
página, color de texto
* Inserción de imágenes
* Tablas
* Marquesinas
* Links
Página 34 de 50
MALLA CURRICULAR
GRADO NOVENO – PERIODO III

Apropiación y uso de la Analizo y explico los * Elabora una página *Registro en el
tecnología principios científicos y Páginas web on line * Creación de cuenta web en el entorno wix, cuaderno
leyes en las que se basa el * Descripción de teniendo presente los *Participación en clase
funcionamiento de herramientas parámetros exigidos *Desarrollo y entrega
artefactos, productos, * Práctica - tema de actividades
servicios, procesos y delitos informáticos propuestas en clase y/o
sistemas tecnológicos de para la casa
mi entorno y los utilizo en *Realiza la práctica y/o
forma eficiente y segura. proyecto propuesto y
Solución de problemas con Identifico, formulo y * Elabora el proyecto entrega el producto
tecnología resuelvo problemas Proyecto Tecnología Proyecto Tecnología propuesto de tecnología solicitado
apropiando conocimiento (Seguidor de línea) (Seguidor de línea) y explica su
científico y tecnológico, funcionamiento con un
teniendo en cuenta vocabulario técnico
algunas estricciones y * Detecta y corrige las
condiciones; reconozco y posibles fallas que se
comparo las diferentes pueda presentar al
soluciones. circuito del proyecto final
Tecnología y sociedad Participo en discusiones y Delitos informáticos * Definición de delito * Identifica algunos
debates sobre las causas y informático delitos informáticos y
los efectos sociales, * Tipos de delitos sabe cómo evitarlos y
económicos y culturales * Como ser víctima de donde denunciarlos
de los desarrollos delitos informáticos
tecnológicos y actúo en * Donde denunciar
consecuencia, de manera delitos informáticos
ética y responsable.
Página 35 de 50
MALLA CURRICULAR
DOCENTE: Elves E. Barragán D. GRADO

ÁREA: NOVENO
Tecnología – PERIODO IV
e informática ASIGNATURA: Programación y Robótica

Analizo y explico los * Práctica (tema delitos * Elabora una página *Registro en el
principios científicos y Páginas web on line informáticos - web en el entorno wix, cuaderno
leyes en las que se basa Legislación teniendo presente los *Participación en clase
Solución de problemas con el funcionamiento de Colombiana) parámetros exigidos *Desarrollo y entrega
tecnología artefactos, productos, de actividades
servicios, procesos y propuestas en clase y/o
sistemas tecnológicos para la casa
de mi entorno y los *Realiza la práctica y/o
utilizo en forma proyecto propuesto y
eficiente y segura. entrega el producto
Participo en Legislación nacional * Ley 1273 de 5 enero * Reconoce apartes de la solicitado
discusiones y debates concerniente a delitos de 2009 legislación Colombiana
sobre las causas y los informáticos * Ley 1260 de 15 de respecto a los delitos
efectos sociales, marzo de 2013 informáticos
Tecnología y sociedad económicos y * Decreto 1965 de
culturales de los 2013
desarrollos
tecnológicos y actúo en
consecuencia, de
manera ética y
responsable.
Página 36 de 50
MALLA CURRICULAR
GRADO DECIMO – PERIODO I

Selecciono y utilizo • Términos reservados *Registro en el
eficientemente, en el en C++ cuaderno
ámbito personal y Programación en C++ o Cint *Participación en clase
social, artefactos, o Cout *Reconoce la estructura *Desarrollo y entrega
productos, servicios, • Tipos de datos del lenguaje de de actividades
Apropiación y uso de la procesos y sistemas *Operadores programación C++ propuestas en clase y/o
tecnología tecnológicos teniendo aritméticos para la casa
en cuenta su *Variables * Desarrolla el algoritmo *Realiza la práctica y/o
funcionamiento, *Estructura de y los códigos propuestos proyecto propuesto y
potencialidades y programación en C++ en C++ entrega el producto
limitaciones. *Control de flujo solicitado
Identifico, formulo y Display 7 segmentos * Tipos de * Describe la estructura y

resuelvo problemas a Configuración (ánodo ó configuración de un
través de la cátodo común) display 7 segmentos
apropiación de * Identificación de cada
conocimiento científico led en el 7 segmentos
Solución de problemas con y tecnológico, * Conexión eléctrica
tecnología utilizando diferentes
estrategias, y evalúo
rigurosa y
sistemáticamente las
soluciones teniendo en Practicas Electrónica Practicas Electrónica * Analiza e interpreta los
cuenta las condiciones, esquemas electrónicos
restricciones y para realizar su montaje
especificaciones del en la protoboard
problema planteado.
Página 37 de 50
MALLA CURRICULAR
GRADO DECIMO – PERIODO II

Naturaleza y evolución Interpreto la tecnología y sus *Arduino como *Identifica la *Registro en el
de la tecnología manifestaciones (artefactos, Fundamentos dispositivo arquitectura de cuaderno
procesos, productos, servicios y Arduino electrónico dispositivo electrónico *Participación en clase
sistemas) como elaboración programable Arduino *Desarrollo y entrega
cultural, que ha evolucionado a *Reconoce los puertos de actividades
través del tiempo para cubrir de entrada y salida del propuestas en clase y/o
necesidades, mejorar condiciones dispositivo Arduino para la casa
de vida y solucionar problemas. *Realiza la práctica y/o
Apropiación y uso de la Selecciono y utilizo • Tipos de datos *Elabora código para el proyecto propuesto y
tecnología eficientemente, en el ámbito Estructura de *Operadores dispositivo Arduino entrega el producto
personal y social, artefactos, programación Aritméticos teniendo presente las solicitado
productos, servicios, procesos y Arduino *Variables estructuras básicas junto
sistemas tecnológicos teniendo * Funciones con la variables
en cuenta su funcionamiento,
potencialidades y limitaciones.
Solución de problemas Identifico, formulo y resuelvo * Analiza e interpretar
con tecnología problemas a través de la los esquemas
apropiación de conocimiento Practicas Practicas Electrónica electrónicos para realizar
científico y tecnológico, Electrónica su montaje en la
utilizando diferentes protoboard
estrategias, y evalúo rigurosa
y sistemáticamente las soluciones
teniendo en cuenta las
condiciones, restricciones y
especificaciones del problema
planteado.
Página 38 de 50
MALLA CURRICULAR
GRADO DECIMO – PERIODO III

Apropiación y uso de la Selecciono y utilizo Sensor CNY70 *Configuración *Identifica la *Registro en el
tecnología eficientemente, en el electrónica configuración y conexión cuaderno
ámbito personal y del sensor CNY70 *Participación en clase
social, artefactos, *Desarrollo y entrega
productos, servicios, de actividades
procesos y sistemas propuestas en clase y/o
tecnológicos teniendo para la casa
en cuenta su *Realiza la práctica y/o
funcionamiento, proyecto propuesto y
Potencialidades y entrega el producto
limitaciones. solicitado
Identifico, formulo y *Programación Carro *Elabora el algoritmo del
Solución de problemas con resuelvo problemas a seguidor de línea funcionamiento del carro
tecnología través de la Proyecto Tecnología *Lógica de seguidor de línea a partir
apropiación de programación de la lectura de los
conocimiento científico *Algoritmo sensores
y tecnológico, movimiento según
utilizando diferentes sensores *Realiza el código de
estrategias, y evalúo *Programación programación para el
rigurosa y carro seguidor de línea y
sistemáticamente las depura los posibles
soluciones teniendo en errores.
cuenta las condiciones,
restricciones y
especificaciones del
problema planteado.
Página 39 de 50
MALLA CURRICULAR
GRADO DECIMO – PERIODO IV

Identifico, formulo y *Realiza el montaje *Registro en el
Solución de problemas con resuelvo problemas a Proyecto Tecnología Programación Carro electrónico, empleando cuaderno
tecnología través de la seguidor de línea como elemento de *Participación en clase
apropiación de - Diseño del circuito control el dispositivo *Desarrollo y entrega
conocimiento científico -Configuración valores Arduino. de actividades
y tecnológico, de los sensores propuestas en clase y/o
utilizando diferentes -Conexiones a la placa * Detecta y corrige las para la casa
estrategias, y evalúo Arduino posibles fallas que se *Realiza la práctica y/o
rigurosa y pueda presentar al proyecto propuesto y
sistemáticamente las circuito del proyecto final entrega el producto
soluciones teniendo en solicitado
restricciones y
problema planteado.
Participo en Ciencia y sociedad *Bio ética *Reconoce algunos
discusiones y debates *Bio Hackers avances científicos y
sobre las causas y los *Cultivos Transgénicos tecnológicos que
efectos sociales, *Animales intervienen en procesos
Tecnología y sociedad económicos y Transgénicos naturales
culturales de los *Célula Madre
desarrollos *Clonación *Identifica los posibles
tecnológicos y actúo en *Nano tecnología beneficios y desventajas
consecuencia, de de la manipulación
manera ética y biológica que hace el
responsable. hombre sobre algunas
especies.
Página 40 de 50
MALLA CURRICULAR
GRADO ONCE – PERIODO I

Identifico, formulo y Carro seguidor de línea *Depuración del * Ajusta el carro seguidor *Registro en el
Solución de problemas con resuelvo problemas a programa con la de línea con la intensión cuaderno
tecnología través de la intensión de optimizar de optimizar su *Participación en clase
apropiación de tiempos de recorrido funcionamiento *Desarrollo y entrega
conocimiento científico *Corrección de fallas electrónico y de de actividades
y tecnológico, estructurales y de programación propuestas en clase y/o
utilizando diferentes potencia para la casa
estrategias, y evalúo *Realiza la práctica y/o
rigurosa y *Características ópticas *Implementa los proyecto propuesto y
sistemáticamente las Infrarrojo *Usos sensores infrarrojo al entrega el producto
soluciones teniendo en *Montaje electrónico carro, y los programa con solicitado
cuenta las condiciones, *Uso en el carro la intensión de para
restricciones y superar obstáculos
problema planteado.
Página 41 de 50
MALLA CURRICULAR
GRADO ONCE – PERIODO II

Apropiación y uso de la Selecciono y utilizo * Entorno gráfico *Elabora aplicación para *Registro en el
tecnología eficientemente, en el App Inventor *Creación de app sistema Android que le cuaderno
ámbito personal y encendido y apagado permite controlar el *Participación en clase
social, artefactos, de luz carro vía Bluetooth *Desarrollo y entrega
productos, servicios, *Modificación de de actividades
procesos y sistemas código para controlar propuestas en clase y/o
tecnológicos teniendo Carro para la casa
en cuenta su *Realiza la práctica y/o
funcionamiento, proyecto propuesto y
Potencialidades y entrega el producto
limitaciones. solicitado
Identifico, formulo y * Descripción de la *Identifica las
Solución de problemas con resuelvo problemas a Bluetooth tecnología características del
tecnología través de la *Usos dispositivo Bluetooth,
apropiación de *Ventajas y junto con su
conocimiento científico desventajas configuración electrónica
y tecnológico, y lo ensambla en el
utilizando diferentes carro.
estrategias, y evalúo
rigurosa y
sistemáticamente las
soluciones teniendo en
restricciones y
problema planteado.
Página 42 de 50
MALLA CURRICULAR
GRADO ONCE – PERIODO III

Identifico, formulo y *Identifica las *Registro en el
Solución de problemas con resuelvo problemas a Sensor de temperatura *Características características técnicas cuaderno
tecnología través de la técnicas del dispositivo del sensor de *Participación en clase
apropiación de *Configuración temperatura, lo *Desarrollo y entrega
conocimiento científico electrónica implementa y programa de actividades
y tecnológico, en el carro propuestas en clase y/o
utilizando diferentes para la casa
estrategias, y evalúo *Realiza la práctica y/o
rigurosa y proyecto propuesto y
sistemáticamente las entrega el producto
soluciones teniendo en solicitado
restricciones y
problema planteado.
Página 43 de 50
MALLA CURRICULAR
GRADO ONCE – PERIODO IV

Interpreto la tecnología y sus *Generación de *Consulta y documenta las *Registro en el
manifestaciones (artefactos, Redes eléctricas energía eléctrica formas de generar energía cuaderno
procesos, productos, servicios y (Nuclear, solar, eléctrica, junto con los *Participación en clase
Naturaleza y sistemas) como elaboración mareomotriz, medios de transmisión y *Desarrollo y entrega
evolución de la cultural, que ha evolucionado a hidráulica, eólica...) distribución de actividades
tecnología través del tiempo para cubrir *Transmisión y propuestas en clase y/o
necesidades, mejorar condiciones distribución de la para la casa
de vida y solucionar problemas. energía eléctrica *Realiza la práctica y/o
proyecto propuesto y
Identifico, formulo y resuelvo *Domótica con *Realiza el montaje entrega el producto
Solución de problemas a través de la Arduino electrónico, empleando solicitado
problemas con apropiación de conocimiento Proyecto de como elemento de control
tecnología científico y tecnológico, tecnología el dispositivo Arduino.
utilizando diferentes estrategias, * Elabora el proyecto
y evalúo rigurosa y propuesto de tecnología y
sistemáticamente las soluciones explica su funcionamiento
teniendo en cuenta las con un vocabulario técnico
condiciones, restricciones y * Detecta y correge las
especificaciones del problema posibles fallas que se
planteado. pueda presentar al circuito
del proyecto final
Tecnología y Participo en discusiones y Redes eléctricas * Impacto ambiental, * Explica y argumenta el
sociedad debates sobre las causas y los consecuente de las impacto ambiental, que se
efectos sociales, económicos y diferentes formas de puede ocasionar por los
culturales de los desarrollos generación de energía diferentes medios de
tecnológicos y actúo en eléctrica. generación eléctrica.
consecuencia, de manera ética y
responsable.
Página 44 de 50
MALLA CURRICULAR
Por Elves E. Barragán D.

(elvesbarragan@gmail.com)
Bogotá D.C. – 2017
Página 45 de 50

Mallacurricularprogramacin Rboticaclcc2018 171107155549

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Mallacurricularprogramacin Rboticaclcc2018 171107155549

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

MALLA CURRICULAR

DOCENTE: Elves E. Barragán D. ÁREA: Tecnología e informática ASIGNATURA: Programación y Robótica

GRADO PRIMERO – PERIODO I

DOCENTE: Elves E. Barragán D. ÁREA: Tecnología e informática ASIGNATURA: Programación y Robótica

GRADO PRIMERO – PERIODO II

DOCENTE: Elves E. Barragán D. ÁREA: Tecnología e informática ASIGNATURA: Programación y Robótica

GRADO PRIMERO – PERIODO III

Exploro mi entorno • Sonidos naturales • Identifica los

DOCENTE: Elves E. Barragán D. ÁREA: Tecnología e informática ASIGNATURA: Programación y Robótica

GRADO PRIMERO – PERIODO IV

DOCENTE: Elves E. Barragán D. ÁREA: Tecnología e informática ASIGNATURA: Programación y Robótica

GRADO SEGUNDO – PERIODO I

DOCENTE: Elves E. Barragán D. ÁREA: Tecnología e informática ASIGNATURA: Programación y Robótica

GRADO SEGUNDO – PERIODO II

Exploro mi entorno • Que es la luz *Identifica el concepto

DOCENTE: Elves E. Barragán D. ÁREA: Tecnología e informática ASIGNATURA: Programación y Robótica

GRADO SEGUNDO – PERIODO III

DOCENTE: Elves E. Barragán D. ÁREA: Tecnología e informática ASIGNATURA: Programación y Robótica

GRADO SEGUNDO – PERIODO IV

DOCENTE: Elves E. Barragán D. ÁREA: Tecnología e informática ASIGNATURA: Programación y Robótica

GRADO TERCERO – PERIODO I

DOCENTE: Elves E. Barragán D. ÁREA: Tecnología e informática ASIGNATURA: Programación y Robótica

GRADO TERCERO – PERIODO II

DOCENTE: Elves E. Barragán D. ÁREA: Tecnología e informática ASIGNATURA: Programación y Robótica

GRADO TERCERO – PERIODO III

DOCENTE: Elves E. Barragán D. ÁREA: Tecnología e informática ASIGNATURA: Programación y Robótica

GRADO TERCERO – PERIODO IV

DOCENTE: Elves E. Barragán D. ÁREA: Tecnología e informática ASIGNATURA: Programación y Robótica

GRADO CUARTO – PERIODO I

DOCENTE: Elves E. Barragán D. ÁREA: Tecnología e informática ASIGNATURA: Programación y Robótica

GRADO CUARTO – PERIODO II

Describo y analizo las * Elabora el proyecto

DOCENTE: Elves E. Barragán D. ÁREA: Tecnología e informática ASIGNATURA: Programación y Robótica

GRADO CUARTO – PERIODO III

Describo y explico las *Concepto *Describe y analiza

Describo y analizo las Proyecto Proyecto Tecnología * Elabora el proyecto

DOCENTE: Elves E. Barragán D. ÁREA: Tecnología e informática ASIGNATURA: Programación y Robótica

GRADO CUARTO – PERIODO IV

DOCENTE: Elves E. Barragán D. ÁREA: Tecnología e informática ASIGNATURA: Programación y Robótica

GRADO QUINTO – PERIODO I

DOCENTE: Elves E. Barragán D. ÁREA: Tecnología e informática ASIGNATURA: Programación y Robótica

GRADO QUINTO – PERIODO II

DOCENTE: Elves E. Barragán D. ÁREA: Tecnología e informática ASIGNATURA: Programación y Robótica

GRADO QUINTO – PERIODO III

DOCENTE: Elves E. Barragán D. ÁREA: Tecnología e informática ASIGNATURA: Programación y Robótica

GRADO QUINTO – PERIODO IV

DOCENTE: Elves E. Barragán D. ÁREA: Tecnología e informática ASIGNATURA: Programación y Robótica

GRADO SEXTO– PERIODO I

DOCENTE: Elves E. Barragán D. ÁREA: Tecnología e informática ASIGNATURA: Programación y Robótica

GRADO SEXTO – PERIODO II

DOCENTE: Elves E. Barragán D. ÁREA: Tecnología e informática ASIGNATURA: Programación y Robótica

GRADO SEXTO – PERIODO III

DOCENTE: Elves E. Barragán D. ÁREA: Tecnología e informática ASIGNATURA: Programación y Robótica

GRADO SEXTO – PERIODO IV

DOCENTE: Elves E. Barragán D. ÁREA: Tecnología e informática ASIGNATURA: Programación y Robótica

GRADO SEPTIMO – PERIODO I

Analizo y explico las * Concepto de Hipervínculo

DOCENTE: Elves E. Barragán D. ÁREA: Tecnología e informática ASIGNATURA: Programación y Robótica

GRADO SEPTIMO – PERIODO II

* Tiene presente las * Tiene presente las

DOCENTE: Elves E. Barragán D. ÁREA: Tecnología e informática ASIGNATURA: Programación y Robótica

GRADO SEPTIMO – PERIODO III

DOCENTE: Elves E. Barragán D. ÁREA: Tecnología e informática ASIGNATURA: Programación y Robótica

Describo y explico las Concepto Describe y analiza