Escuela España Educación Matemática

Valdivia Prof: Carlos Flores Moncada

Me preparo para la prueba.

Nombre: Curso: 6° año básico Fecha:

Objetivo de Aprendizaje

OA-11: Resolver ecuaciones de primer grado con una incógnita, utilizando

estrategias como: -usando una balanza -usar la descomposición y la
correspondencia 1 a 1 entre los términos en cada lado de la ecuación y aplicando
procedimientos formales de resolución.

1) Fernanda compro 26 caramelos. Si cada caramelo tenía un valor de $15. Si ella

quería gastar $ 400. ¿Qué alternativa es correcta?

a El dinero le alcanza de forma exacta.

b Le falta dinero para comprar los caramelos.
c Le alcanza el dinero para comprar los 26 caramelos y le sobran 10
pesos.
d Con los $ 400 le alcanza para comprar más de 26 caramelos.

2) La expresión x/2 + 3h, escrita en palabras es:

3) El perímetro de un cuadrado es de 36 cm. Expresado como una ecuación sería:

a x/4 = 36
b 4x = 36
c X = 36 -4
d X + 4 = 36

4) El valor de la ecuación 265 = 5x + 120 es:

5) Pilar tiene p años y su prima es 5 años mayor que ella. ¿Cuál es la expresión que
representa la edad de la prima de pilar?

a 5p
b P+5
c p-5
d p/5
Escuela España Educación Matemática
Valdivia Prof: Carlos Flores Moncada

6) En la ecuación 6t - 32 = 2 ● 3 + 2 ● 8, ¿cuál es el valor de 5t?

a 9
b 55
c 45
d 10

7) Si un número cualquiera disminuido en 6, se obtiene el número 40. ¿cuál es la

ecuación que representa esta relación?

a X = 40
b 6x = 40
c X – 6 = 40
d 6 – x = 40

8) El doble de un número más el triple del mismo número es 60. ¿Cuál es el

número?

9) Observa el siguiente triángulo. Si p = 5 ¿Cuál es perímetro del triángulo?

P + 6 cm P + 2 cm

P + 7 cm

El perímetro es:

10) Observa la siguiente imagen, que muestra una balanza en equilibrio.

Ecuación:
Escuela España Educación Matemática
Valdivia Prof: Carlos Flores Moncada
Desarrollo: