INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA ATANASIO GIRARDOT

SEDE CIUDAD MONTES

GRADO CUARTO 2021

Estudiante:

¿Qué es la gratitud?

Responde en el cuaderno de proyecto lector:

A. ¿ En la familia conocen a algún zapatero?
B. ¿ Qué materiales usan los zapateros para fabricar los zapatos?
C. ¿ Cómo se llaman los autores del cuento?
Lee el siguiente cuento y desarrolla las actividades en el cuaderno de lengua castellana.

Jacob Grimm y Wilhelm Grimm

H abía una vez un matrimonio de zapateros muy pobre. Eran tan pobres que apenas tenían dinero para
comprar el cuero que necesitaban para hacer los zapatos. Una noche, el zapatero de nombre José
preparó el único trozo de cuero que le quedaba. Con él haría el último par de zapatos. Pero tenía mucho
sueño y se fue a dormir.
Cuando a la mañana siguiente se despertó, el zapatero encontró los zapatos terminados sobre su mesa.
“¿Quién los habrá hecho?”, se preguntaba intrigado mirando
aquellos preciosos zapatos. En seguida pensó: “¡Podré venderlos y, con
el dinero que me den, compraré más cuero!”.
2.1. Responde
en el cuaderno El zapatero fue al mercado y vendió los zapatos. Después, compró más
de proyecto cuero. Al volver a casa, el zapatero le contó a su mujer lo ocurrido. Enton-
lector: ¿Qué ces, acordaron un plan: “Esta noche dejaremos más cuero. Luego, nos es-
hubieras hecho conderemos y esperaremos a ver qué pasa”. Cuando en el reloj dieron las
para saber
doce, dos duendecillos entraron por la ventana. Iban vestidos con harapos
quién había
terminado de
y temblaban de frío. Entonces, los duendecillos cogieron el cuero y empe-
fabricar el par zaron a trabajar. El zapatero y su mujer no salían de su asombro.
de Al día siguiente, el zapatero volvió a vender los zapatos. Como eran tan
zapatos?
bonitos, le pagaron mucho dinero por ellos. Y con el dinero compró más
comida, cuero y leña para calentarse. Pero la mujer del zapatero no hacía
más que pensar en los duendecillos. “Ahora nosotros no necesitamos na-
da, pero ellos seguro que tienen frío. Deberíamos ayudarlos”, le dijo a su
marido.
El zapatero y su mujer trabajaron todo el día para confeccionar vestidos y
zapatos para los duendes. Cuando anocheció, tenían todo preparado. Lo
mismo que la noche anterior, los dos duendecillos entraron por la ventana.
¡Qué sorpresa se llevaron! ¡En vez de cuero, encontraron ropas y dos pa-
res de botitas muy lindas! Los duendes se vistieron con aquellas prendas
tan abrigadas y se calzaron las botas. Después, se marcharon muy conten-
tos en busca de otras personas que necesitaran su ayuda. Desde esa no-
che ya no volvieron a aparecer pero el zapatero y su esposa siempre los
recordaron muy agradecidos por la ayuda oportuna que les dieron. FIN
No dudes en agradecer de corazón a quien te hizo un favor.
 Contesta en tu cuaderno de proyecto lector:
A. ¿Por qué los duendes habrán elegido al matrimonio de zapateros para ayudarlos?
B. Cuando dieron las doce, ¿qué sucedió con los duendes?
C. ¿En qué gastó el zapatero el dinero de la venta de los zapatos?, ¿por qué no compró otras cosas?
D. ¿Qué actitud del zapatero hace que los duendes lo sigan ayudando?
E. Explica cómo el zapatero y su mujer agradecieron la ayuda de los duendes.
F. ¿Cuál es la característica más importante de los duendes? Copia el fragmento del cuento en el que se
comprueba tu respuesta.
G. Escribe de que forma se evidencia el valor del agradecimiento en el cuento.
4.2. Busca en el
Ortografía:
cuento: “Los duen-
des y el zapatero”
4.1 Lee: como mínimo 3
palabras que ten-
gan:
m antes de b

m antes de p

5.1. Escribe en número el precio de cada artículo.

Se escribe en número
Articulo Valor

Noventa y tres mil quinientos siete

Ciento tres mil veintiocho
Ciento cuarenta mil ocho
Dos millones quince mil trescientos siete

Tres millones dos mil ciento cuatro

5.2. Ubica los sumandos de forma vertical y elabora las siguientes sumas:
1. Colocamos los sumandos alineados A. 7859 + 2156 + 254 + 45
por centenas, decenas y unidades. B. 9021 + 8705 + 78 + 458
Recordemos el C. 487 + 1870 + 4780 + 15
procedimiento de la suma

2. Sumamos unidades con unidades,

decenas con decenas y centenas
con centenas. El resultado es la suma
o el total.