Escuela Profesora: Pamela Godoy G.

Mare Nostrum Sexto Básico

Arauco

GUIA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN N° 3

Nombre: Curso: 6°___ Fecha: 19 al 23 de Abril

Objetivos: • En esta clase nos informaremos sobre el tema "¿Cómo afecta la alimentación en la salud de
las personas?" y luego, crearemos un mapa conceptual con la finalidad de preparar una exposición oral.

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ACTIVIDAD 1 Fecha

EXPOSICIÓN ORAL

1. Responde en tu cuaderno: ¿Recuerdas cómo hacer un mapa conceptual?¿Te

resulta fácil para aprender?

Realiza las siguientes actividades en tu cuaderno:

1. Lee tu libro de estudio de Ciencias Naturales, desde la página 100 a la 112, sobre el
tema “¿Cómo afecta la alimentación la salud de las personas?” (Unidad 3). Revisa que
tu lectura sea fluida, además de respetar la puntuación y la buena pronunciación de
cada palabra. Subraya la información importante y toma apuntes.
2. Con la información del texto, copia el siguiente cuadro en tu cuaderno y lo completas:
3. Realiza un mapa conceptual que sintetice la información. Para ello:
– Identifica ideas y conceptos clave.
– Jerarquiza las ideas principales y las secundarias.
– Utiliza recuadros para demarcar los conceptos clave.
– Une las ideas y sus definiciones con flechas. 4. Pide a alguien de tu familia que te
ayude a corregir el borrador de tu mapa conceptual. Revisa la ortografía y corrígelo.

5. Pasa en limpio tu mapa, puede ser en canvas (www.canva.com) o en tu cuaderno

de forma ordenada.

6. Prepara una disertación para explicar el tema investigado. Ensáyala, fijándote en:
– Explicar claramente el tema investigado.
– Pronunciar bien las palabras, sin sobrearticular. Se tiene que escuchar un habla fluida y
clara.
– Tu forma de hablar, que tenga una correcta inflexión y no sea monótona.
– Usar tus manos y tu rostro para explicar y atraer la atención del receptor.

7. Expón la disertación a tu familia.

Evaluación de la clase
Lee y responde las siguientes preguntas sobre tu aprendizaje de la sesión. Anota
las alternativas correctas en tu cuaderno.
 ACTIVIDAD 2 Fecha

TEXTO INFORMATIVO
Objetivos: • En esta clase leeremos un texto informativo extrayendo información explícita e implícita,
realizando inferencias, relacionando la información con imágenes y formulando una opinión sobre la lectura.

1. 1. Responde en tu cuaderno: ¿Cuál es la importancia de las acciones en un texto?

Realiza las siguientes actividades en tu cuaderno:

1. Lee el texto informativo “El desierto de Atacama” (página 172). Cuida que tu lectura
sea fluida, respetando la puntuación y la correcta pronunciación de las palabras.

2. Con la información del texto, responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:

a) ¿Dónde se ubica el Desierto de Atacama? ¿Qué lo caracteriza?
b) ¿Cómo es el clima del Desierto de Atacama?
c) ¿Cuál es el río que pasa por el Desierto de Atacama? ¿Cómo es su forma?
d) ¿Cuál es la fauna que habita en el Desierto de Atacama?
e) ¿Cómo es el turismo en esta región?
f) De acuerdo con la lectura, ¿cuál(es) es(son) el (los) principal(es) atractivo(s) del
Desierto de Atacama? f) ¿Es posible que sea habitado por seres humanos? ¿Por qué?

3. Contesta las siguientes preguntas:

a) ¿Cuál es el objetivo del texto?
b) ¿Cómo es el lenguaje utilizado? Justifica tu respuesta.
c) ¿Cuál es la función de las imágenes?
d) El texto leído ¿es un texto informativo? ¿Por qué?
 ACTIVIDAD 3 Fecha

ESCRITURA CREATIVA
Objetivos: • En esta dase escribirás un texto informativo. Escribirás el texto de acuerdo con su estructura;
luego, lo revisarás y editarás.

APRENDE
El tríptico
 Es una pieza útil para
mostrar información, que
pone énfasis en su
atractivo visual para
captar atención y ser
leído.

 Doblado en tres partes.

 Permite informar de un
tema específico, incluir
imágenes, equilibrando
información y estética.

Realiza las siguientes actividades en tu cuaderno:

1. Realiza un tríptico con la información entregada por el texto de la clase anterior y
otra que puedas agregar (investiga en tu libro de Historia, geografía y ciencias
sociales), que además de informar sobre el lugar, invite a las personas a visitarlo.
Puedes guiarte con este tutorial: https://www.youtube.com/watch?v=nB03OGwtU7Q.
Para incorporar la información, sigue la siguiente estructura:
● Cara seis: Portada. Debe llevar el título y tu nombre.
● Cara cinco: Contraportada. En esta parte anotas la bibliografía que utilizaste.
● Cara cuatro: Incorpora un mapa de la zona.
●Cara uno: (reverso de la cara seis). Describe la ubicación de la zona y sus
características principales.
● Cara dos: Detalla la flora y fauna del lugar.
● Cara tres: Muestra los principales atractivos e invita al lector a visitar el lugar.
En todas las caras utiliza ilustraciones o imágenes, para que sea más atractivo tu
tríptico.

3. Solicita a alguien de tu familia que te ayude a corregir el borrador de tu tríptico.

Revisa que la información esté completa y que tenga buena ortografía. Corrige
aquellos aspectos que lo requieran.

4. Pasa en limpio tu tríptico, puede ser en formato Word en tu computador, en una hoja
blanca o de block. Preocúpate de que quede visualmente atractivo.

5. Comparte tu tríptico con tu familia.

IMPORTANTE
Terminada la Actividad N°3 debes fotografiarla y luego enviarla al correo
electrónico: pgodoyg@daemarauco.cl o subirla a la plataforma classroom.
Recuerda responder con buena letra y ortografía.