PLANIFICACIÓN MES MAYO 2021

ASIGNATURA Matemática CURSO 3° y 4° básico

PROFESORA Carlos Venegas Cerda EDUCADORA DIFERENCIAL Andrea Durán

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 ficar y describir las unidades, Reconocen el valor posicional de os estudiantes vía whatsAp, video
decenas y centenas en números hasta 1000 a través del llamada, audios y meet.
números del 0 al 1000, trabajo individual.
representando las cantidades COMPONEN Y DESCOMPONEN
de acuerdo a su valor NUMEROS HASTA 1000, CON LA
posicional, con material AYUDA DE CUBOS MULTIBASE
concreto, pictórico y
simbólico. 4º Comparan y ordenan
4º OA 1. Representar y números hasta 10000,
describir números del 0 al 10 utilizando los bloques de valor
000 posicional y la tabla de valor
• contándolos de 10 en 10, de posicional.
100 en 100, de 1 000 en 1 000
• leyéndolos y escribiéndolos
• representándolos en forma
concreta, pictórica y simbólica
• comparándolos y
ordenándolos en la recta
numérica o tabla posicional
• identificando el valor
posicional de los dígitos hasta
la decena de mil
• componiendo y
descomponiendo números
hasta 10 000 en forma aditiva,
de acuerdo a su valor
posicional.

10-14 3ºOA5 : Identificar y describir 3º Evaluación de la unidad:

las unidades, decenas y
centenas en números del 0 al
1000, representando las
cantidades de acuerdo a su
valor posicional, con material
concreto, pictórico y
Descomposición de numerales.
4º Evaluación de la unidad:
Descomposición de numerales.
Se a poya a los estudiantes vía
whatsAp, audios, video llamada y
meet.
 simbólico.

4º 4º OA 1. Representar y
describir números del 0 al 10
000
• contándolos de 10 en 10, de
100 en 100, de 1 000 en 1 000
• leyéndolos y escribiéndolos
• representándolos en forma
concreta, pictórica y simbólica
• comparándolos y
ordenándolos en la recta
numérica o tabla posicional
• identificando el valor
posicional de los dígitos hasta
la decena de mil
• componiendo y
descomponiendo números
hasta 10 000 en forma aditiva,
de acuerdo a su valor
posicional.

17-21 3º OA5: Identificar y describir 3ºTrabajan en su cuaderno de

las unidades, decenas y
centenas en números del 0 al
1000, representando las
cantidades de acuerdo a su
valor posicional, con material
concreto, pictórico y
simbólico.
4º 4º OA 1. Representar y
describir números del 0 al 10
000
• contándolos de 10 en 10, de
100 en 100, de 1 000 en 1 000
actividades páginas 7-8 y 9. Se apoya a los estudiantes vía whatsAp,
video llamada, audios y meet.
Descomposición de numerales.
UM-C-D-U
4º Trabajan en el cuaderno de
actividades las páginas 8-9-10.
Comparación y orden de numerales.
Descomponen cantidades en DC-UM-C-
D-U
 • leyéndolos y escribiéndolos
• representándolos en forma
concreta, pictórica y simbólica
• comparándolos y
ordenándolos en la recta
numérica o tabla posicional
• identificando el valor
posicional de los dígitos hasta
la decena de mil
• componiendo y
descomponiendo números
hasta 10 000 en forma aditiva,
de acuerdo a su valor
posicional.

24- 28 3º OA5: Identificar y describir 3º Trabajan en su cuaderno de Se apoya a los estudiantes vía
las unidades, decenas y actividades las páginas 12-13-14-15 y whatsAp, video llamada, audios y
meet.
centenas en números del 0 al 16. Adición y multiplicación.
1000, representando las Resuelven ejercicios.
cantidades de acuerdo a su
valor posicional, con material
concreto, pictórico y
simbólico.
4º Trabajan en el cuaderno de
4º 4º OA 1. Representar y actividades las páginas 34-35.
describir números del 0 al 10 Adición y multiplicación.
000 Resuelven ejercicios.
• contándolos de 10 en 10, de
100 en 100, de 1 000 en 1 000
• leyéndolos y escribiéndolos
• representándolos en forma
concreta, pictórica y simbólica
• comparándolos y
ordenándolos en la recta
numérica o tabla posicional
• identificando el valor
posicional de los dígitos hasta
la decena de mil
• componiendo y
descomponiendo números
hasta 10 000 en forma
aditiva, de acuerdo a su valor
posicional