Actividades de matemáticas para la guía

1. Sistemas de numeración

Actividad inicial

Cada miembro de la tripulación debe tomar una hoja y dividirla en dos partes iguales. Escriba su
nombre en cada mitad. En una de ella simula la caída de una "granizada" durante unos 30
segundos, marcando con puntos gruesos la posición en la que caen los granizos.

Responde:

a. ¿Cuántos puntos hay en tu dibujo? ¿Qué has hecho para contestar a esta pregunta?
b. En la otra mitad del folio escribe un mensaje para que otro compañero reproduzca
exactamente la misma cantidad de granizos que tú has producido, aunque no en la misma
posición. No puedes utilizar las palabras uno, dos, tres,..; ni los símbolos 1, 2, 3,...
c. Intercambia el mensaje con el de otro compañero; cada uno ha de interpretar el mensaje
del compañero y reproducir su granizada.
d. Comprueba que la reproducción ha sido correcta.
e. Entre los miembros escriban cual fue el procedimiento usado para realizar esta actividad.
Realicen un escrito donde consignen lo que cada tripulante realizo y al final escriban sus
conclusiones.

En las sociedades prehistóricas -cazadores y recolectores- se plantea ya, aunque sea a pequeña
escala, la necesidad de responder a la pregunta, ¿cuántos hay? o ¿cuántos son? También aparece
la necesidad de establecer un orden de actuación: ¿qué se hace primero?, ¿quién interviene en
segundo lugar?, etc. A partir de esas necesidades sociales se desarrollan diferentes técnicas de
recuento que han ido evolucionando a lo largo de la historia.

En nuestra sociedad se utiliza predominantemente una técnica de recuento con palabras, aun
cuando se conservan vestigios de otras varias técnicas. Cada colección de "objetos numéricos"
vamos a llamarla "sistema numeral" o sistema de representación numérica. El hecho de que dos
colecciones de objetos sean coordinables se expresa diciendo que representan el mismo número.
De este modo los números no son objetos como pueden ser una mesa, un perro, etc.; se dice que
son "objetos ideales" o abstractos. En definitiva, interesa considerarlos como "maneras de hablar"
ante ciertas situaciones en las que reflexionamos sobre las actividades de recuento y ordenación y
los instrumentos que usamos para esas actividades. (se pone como lectura y luego un actividad
corta)

Parte 2
Se ha perdido la forma en que contábamos, debemos viajar para recuperar esta información.
¿Cuál sería su primer destino?

Parte 3

Necesidad de aumentar el tamaño de las colecciones de objetos numéricos

La aparición en el Neolítico de sociedades estatales y del entramado administrativo que una

sociedad de este tipo conlleva plantea la necesidad de:

· obtener el cardinal de colecciones formadas por muchos objetos (colecciones muy numerosas).

· recordar los cardinales correspondientes a muchas colecciones.

La contabilidad de un Estado exige la representación de números grandes y el almacenamiento de

esos números de forma que sean fácilmente localizables.

Pero eso supone:

· la invención de muchas palabras numéricas o la utilización de muchos objetos numéricos para

representar grandes números.

· la búsqueda de sistemas de representación de los números que permitan al receptor del mensaje
entenderlo con rapidez.

· la búsqueda de sistemas de representación de los números que permitan guardarlos en memoria

de forma duradera, accesible y ocupando poco espacio.

Para resolver estas exigencias, las diferentes sociedades han creado sistemas de numeración
compuestos por un pequeño número de signos que combinados adecuadamente según ciertas
reglas sirven para efectuar todo tipo de recuentos y representar todos los números necesarios a
esas sociedades. Para ello se han basado en dos principios:

· los signos no representan sólo unidades sino también grupos de unidades. A cada uno de esos
grupos de unidades se le llama unidad de orden superior. Al número de unidades que constituye
cada unidad de orden superior se le llama base del sistema de numeración.

· cualquier número se representa mediante combinaciones de los signos definidos en el sistema

de numeración.

Viajemos en el tiempo y el espacio

Aquí debo poner los lugares a donde se viajara, poner imágenes de los sitios en el momento
histórico

1. Egipcios
2. Hindu
3. Chino
4. Maya
5. Babilonios
6. Romanos
7. Aztecas
8. Griegos