GUIA TAREAS ACADEMICAS GRUPALES - GestIón de La Innovación - 2021

Guía para March 12
tareas 2021
académicas
Autor: Ing. Angel Paul Hurtado Erazo Gestión de la
Edición revisada y aumentada, Lima, Perú. 2021. Innovación
0
Curso: Gestión de la Innovación – 2020
Contents
PRESENTACIÓN .................................................................................................................................... 3
GESTIÓN DEL PROYECTO ..................................................................................................................... 4
1.1. Estructura Organizativa ................................................................................................... 4
1.2. Funciones del(la) líder del equipo: .................................................................................. 4
1.3. Cronograma de Actividades ............................................................................................. 4
1.4. Entregables semanales (Sprints) ...................................................................................... 4
1.5. Reporte de desempeño de los integrantes del equipo de proyecto ............................... 4
1.6. Conclusiones .................................................................................................................... 5
1.7. Bibliografía ....................................................................................................................... 5
1.8. Presentación del documento y sustentación .................................................................. 5
1. TAREA ACADÉMICA 1 GRUPAL – TA1........................................................................................... 6
1.9. Resumen ejecutivo .............................................................................................................. 6
1.10. Objetivos .......................................................................................................................... 6
1.11. Análisis de tendencias tecnológicas................................................................................. 6
1.12. Análisis de mercado, preocupaciones globales y países innovadores ............................ 6
1.12.1. Alianza del Pacífico .......................................................................................................... 6
1.12.2. APEC ................................................................................................................................. 6
1.12.3. OCDE ................................................................................................................................ 6
1.12.4. Objetivos de Desarrollo Sostenible, y con cuáles de estos se alinea su proyecto de
innovación........................................................................................................................................ 6
1.12.5. Análisis de países más innovadores ................................................................................. 6
1.13. Entidades de soporte para realizar Investigación, Desarrollo Experimental e Innovación
(I+D+i) 7
1.14. Fuentes de Financiamiento para proyectos de ciencia, tecnología e innovación en el
Perú- (Fondos Públicos de Financiamiento a la Ciencia, Tecnología e Innovación- Incentivos
Tributarios, Fuentes Privadas). ........................................................................................................ 7
1.15. Glosario de Términos ....................................................................................................... 7
1.16. Rúbrica TA1 Grupal ........................................................................................................ 10
2. TAREA ACADÉMICA 2 GRUPAL – TA2......................................................................................... 11
2.1 Resumen ejecutivo ............................................................................................................ 11
2.2 Objetivos ............................................................................................................................ 11
• Realizar un Diagnóstico de la Gestión de la Innovación Tecnológica en una Empresa
(precisar de qué sector es la empresa) .......................................................................................... 11
1
• Identificar una oportunidad de innovación de producto (bien o servicio) o proceso; o

problema a resolver para la empresa. ........................................................................................... 11
2.3 Descripción de la Empresa ................................................................................................. 11
2.4 Componente 1: Diagnóstico de la gestión de la innovación en una empresa................... 12
2.5 Componente 2: Identificación de oportunidad Innovación Tecnológica de producto o
proceso. ......................................................................................................................................... 14
2.6 Conclusiones TA2 ............................................................................................................... 15
2.7 Bibliografía ......................................................................................................................... 15
2.8 Metodología y herramientas sugeridas a utilizar .............................................................. 15
2.9 Rúbrica del Tarea Académica 2 Grupal .............................................................................. 16
3. TAREA ACADÉMICA 3 GRUPAL – TA3......................................................................................... 17
3.1 Capítulo 3 ........................................................................................................................... 17
3.1.1 Objetivos: ....................................................................................................................... 17
3.1.2 Componente 1: Diseño de un sistema de gestión de la innovación (SGI) en una
empresa. 17
3.1.3 Componente 2: Innovación tecnológica de producto o proceso. ................................. 18
3.1.4 Sustentación .................................................................................................................. 18
3.1.5 Metodología y herramientas sugeridas a utilizar en la TA3 .......................................... 19
3.1.6 Rúbrica Tarea Académica 3 Grupal – Outcomes ABET .................................................. 20
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PRESENTACIÓN
El curso incorpora un conjunto de conceptos y herramientas nuevas y se apoya en algunas

herramientas revisadas en cursos previos, por ello, con la finalidad de facilitar la aplicación de esto
por parte de los alumnos, se acompaña con tres tareas académicas.
La presente guía ha sido desarrollada con la finalidad de orientar a los alumnos y alumnas del curso
de Gestión de la Innovación en la elaboración de sus tareas académicas grupales (TA1, TA2 y TA3).
Las tareas son la aplicación práctica de los conceptos que se desarrollan en aula, y permitirán a
los(as) alumnos(as) simular la gestión de la innovación en una empresa.
Las Tareas Académicas Grupales 1, 2 y 3 (TA1, TA2 y TA3) son entregables de un proyecto de
innovación tecnológica (PIT), el PIT está estructurado en dos componentes:
1. Componente 1: Diseño de un sistema mínimamente viable de gestión de la innovación en

una empresa.
2. Componente 2: Una propuesta de innovación tecnológica de producto o proceso
(transformación industrial).
Ambos componentes forman parte del proyecto de innovación tecnológica (PIT) a desarrollarse en
el curso.
Como se señaló el PIT consta de tres entregables; la Tarea Académica 1 (TA1) en la cual se desarrolla
el análisis de tendencias tecnológicas y de mercado el diagnóstico, la Tarea Académica 2 (TA2) se
centra en el diagnóstico interno tecnológico del sistema de innovación de la empresa y la
identificación de oportunidad de innovación de un producto (bien o servicio) o proceso de negocio
de la empresa, la TA1 integra la TA2; la Tarea Académica 3 (TA3) es la propuesta de un sistema de
gestión de la innovación y de la innovación del producto o proceso de negocio de la empresa, ésta
integra la TA1 y TA2. Cada TA es una nota y se sustenta con un documento y una exposición grupal
en aula:
TA1 + TA2 + TA3 = proyecto de innovación tecnológica PIT.
Consideraciones por el contexto actual de pandemia

El PIT se debe desarrollar en una empresa de manufactura (o servicios), con no menos de 20
trabajadores.
Sin embargo, debido a la situación de la pandemia por COVID19 y las medidas de seguridad sanitaria
dadas por el gobierno nacional, el desarrollo del presente trabajo no se exigirá la visita a una
empresa en particular. En lugar de visitar una empresa, se trabajará con información que se cuenta
de una empresa que previamente se haya trabajado en un curso anterior antes de la situación actual.
El PIT se trabaja en equipos de no más de cinco integrantes y mixtos. Cada equipo de proyecto
contará con un(a) líder, éste será elegido por sus integrantes. Asimismo, cada equipo de proyecto se
asignará un nombre que los identifique, que los inspire; este será el nombre con el cual se les
reconocerá durante el curso, y con el que se referencia sus trabajos.
3
GESTIÓN DEL PROYECTO

Sus Tareas Académicas (1,2 y 3) se gestionan como proyectos de innovación tecnológica, y
deberán cubrir al menos los siguientes puntos:
1.1. Estilo de citas y referencias.
1.1.1. Para la redacción de los entregables se usarán las normas APA 7tma edición. Asimismo,
se apoyarán en el gestor de citas y referencias Mendeley.
1.1.2. Todos sus entregables deberán cumplir con las normas APA.
1.1.3. En Información General del Aula Virtual encontrarán un documento con información
básica de las Normas APA y uso del Mendeley.
1.2. Estructura Organizativa:
1.2.1. Los equipos estarán integrados por un número máximo de cinco (5) alumnos(as).
1.2.2. Los equipos serán multidisciplinar e integrado por hombres y mujeres.
1.2.3. Cada equipo designa un líder.
1.2.4. Asignación de responsables por actividades del proyecto de innovación tecnológica.
1.2.5. Colaboradores externos; nombre, especialidad.
1.2.6. Nombre del equipo de proyecto.
1.2.7. Para la gestión de su proyecto pueden adoptar la estructura de equipos SCRUM, en el
Aula Virtual, Información General, encontrarán una Guía SCRUM.
1.3. Funciones del(la) líder del equipo:
Es responsable de planificar, dirigir y organizar al equipo, asegurarse que las tareas se realicen
con la calidad y en los plazos definidos, de forma tal que permitan alcanzar los objetivos del
proyecto. Asimismo, el líder del equipo coordina con el profesor del curso. El líder genera un
reporte de desempeño que se adjunta en cada TA.
1.4. Cronograma de Actividades
El cronograma es para todo el horizonte del proyecto; éste se desglosan las actividades de
gabinete y de campo, por ejemplo, búsqueda de información, visita de campo entrevistas,
diseño de entrevista/encuesta, prototipaje, testeo, entre otras actividades del proyecto, no
olvidar de incluir las reuniones de trabajo o coordinación del equipo.
1.5. Entregables semanales (Sprints)
En base a su cronograma de actividades, cada semana los equipos de proyectos generan
entregables, el líder del equipo es el responsable del cumplimiento de estos. Estos entregables
son los insumos para cada una de sus tareas académicas que son parte del proyecto de
innovación tecnológica. Esta es una actividad interna de cada equipo de proyecto.
1.6. Reporte de desempeño de los integrantes del equipo de proyecto
1.6.1. El líder del equipo de proyecto evalúa el desempeño de cada integrante de su equipo
completando la tabla de calificación.
1.6.2. Esta tabla de evaluación del desempeño se adjunta en cada una de las Tareas
Académicas.
1.6.3. En caso el equipo de proyecto considera necesario cambiar al líder del proyecto, este
deberá contar con la aprobación unánime de todos los integrantes.
1.6.4. Cada criterio se califica en una escala del 1 al 5, donde 5 es la calificación más alta y 1
la más baja. Se aplica el siguiente formato de reporte de desempeño:
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Reporte de desempeño de integrantes del equipo de proyecto

Criterio (*) Integrante Integrante Integrante Integrante Integrante
1 2 3 4 5
Asiste puntualmente a todas las reuniones
programadas
Cumple con las tareas asignadas y en los
plazos estipulados (Sprints).
Realiza sus tareas con un buen estándar de
calidad.
Propone ideas novedosas para el desarrollo
del trabajo.
TOTAL
(*) adaptado de María Angélica Pease Dreibelbis.
NOTA 1: Este reporte de desempeño se adjunta en cada Tarea Académica entregada (TA1, TA2 y TA3).
NOTA 2: Para la gestión del proyecto pueden apoyarse en la guía del PMBOK, o la metodología ágil SCRUM,
pueden revisar:
https://scrumguides.org/docs/scrumguide/v2017/2017-Scrum-Guide-Spanish-SouthAmerican.pdf
https://www.scrumguides.org/docs/scrumguide/v1/scrum-guide-es.pdf
http://scrumprimer.org/primers/es_scrumprimer20.pdf
https://www.bbva.com/es/metodologia-scrum-que-es-un-sprint/
1.7. Conclusiones TA
Cada tarea académica presenta sus conclusiones sobre lo desarrollado.
Las conclusiones son afirmaciones resultado de la investigación realizada en cada TA; por lo
menos tres conclusiones por cada TA.
1.8. Bibliografía
• Cada Tarea académica presenta la bibliografía revisada y utilizada
• Importante tener en cuenta para la redacción del documento el citar y referenciar las
fuentes de las que han obtenido información según el reglamento de grados y títulos para
tesis y la norma APA 2020 https://normas-apa.org/etiqueta/normas-apa-2020/
1.9. Presentación del documento y sustentación
• Todas las Tareas Académicas se presentarán en formato PDF, y se subirá al Aula Virtual un
día antes de la fecha de sustentación en aula.
• El nombre del archivo de la TA (documento y ppt) tendrá la siguiente estructura:
TA#_nombre_del_grupo_sección_ciclo.pdf
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1. TAREA ACADÉMICA 1 GRUPAL – TA1

1.10. Resumen ejecutivo
Aquí se presenta de manera breve el contenido del TA1; esta tarea académica se enfoca en
analizar a profundidad las tendencias tecnológicas que afectarán los negocios de manufactura
o servicios; así como el contexto del entorno global y nacional.
1.11. Objetivos
• Realizar un diagnóstico tecnológico del entorno global y nacional que afectan a las
empresas peruanas.
problema a resolver para la empresa.
1.12. Análisis de tendencias tecnológicas

Los equipos de proyectos revisarán a profundidad, al menos cinco (05) tendencias de
tecnología, en cada una de ellas deberán precisar:
• Descripción de la tecnología
• El estado actual de avance de la tecnología,
• Los sectores industriales o de negocio potenciales en que se está utilizando
• Instituciones de investigación (universidades, institutos de investigación, empresas)
están investigando o trabajando con estas tecnologías.
IMPORTANTE: La información utilizada deberá ser obtenida de fuentes confiables, por ejemplo,
universidades, trabajos de investigación, web-sites de R&D de compañías globales o nacionales,
entidades multilaterales como el WEF, WB, IADB, OMPI, BBC science, Bloomberg, MIT Review,
The Economics, entre otros.
Citar o referenciar las fuentes consultadas, año de la publicación del informe o reporte, website
visitado (fecha de consulta del website), etc.
1.13. Análisis de mercado, preocupaciones globales y países innovadores

En este punto revisarán las siguientes entidades con un enfoque de mercado, tamaño potencial
del mercado (población, PBI per cápita, acuerdo comerciales o facilidades para el comercio
entre las partes, entre otros).
1.13.1. Alianza del Pacífico
1.13.2. APEC
1.13.3. OCDE
1.13.4. Objetivos de Desarrollo Sostenible, y con cuáles de estos se alinea su proyecto
de innovación.
1.13.5. Análisis de países más innovadores
• Se revisará el puesto que ocupó el Perú en los tres últimos años en el ranking de
competitividad mundial (The Global Competitivenes Report - WEF ranking), revisar
evolución en el pilar Capacidad de Innovación y Adopción de las TIC (ICT).
• Ingresar al sitio data world bank GDP per capita (current US$)
https://data.worldbank.org/indicator/ny.gdp.pcap.cd y realizar un análisis temporal
comparativo de la evolución del PBI (GDP) per cápita de los siguientes países:
• Irlanda
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• Israel
• Corea del Sur (Korea, Rep.)
• Perú
1960 1965 1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000 2005 2010 2015 2018
Construir y analizar la gráfica lineal, reflexiones y comentarios sobre lo observado en la gráfica.
1.14. Entidades de soporte para realizar Investigación, Desarrollo

Experimental e Innovación (I+D+i)
Una entidad de soporte a la I+D+i es aquella que puede brindar a la empresa la capacidad de
investigación y desarrollo experimental, por decir en el desarrollo o aplicación de una de las
tendencias de tecnología identificadas que son de interés para su proyecto.
Las entidades de soporte pueden ser las universidades o institutos de investigación que estén
investigando, desarrollando o cuenten con la capacidad de hacerlo (Facultades o carreras
relacionadas, investigadores, laboratorios), los centros de innovación productiva y
transferencia tecnológica, institutos de investigación, institutos superiores tecnológicos,
empresas privadas de servicios de ingeniería o de propiedad intelectual. Los equipos de
proyectos identificaran las entidades de soporte, nombre de la entidad de soporte, si es una
universidad, Facultad, nombre del laboratorio o departamento, nombre del investigador(a),
teléfono, correo electrónico, website.
1.15. Fuentes de Financiamiento para proyectos de ciencia, tecnología e

innovación en el Perú- (Fondos Públicos de Financiamiento a la Ciencia,
Tecnología e Innovación- Incentivos Tributarios, Fuentes Privadas).
Los equipos de proyectos revisarán e identificarán las fuentes de financiamiento nacionales
(públicas y privadas) a las actividades de innovación, e investigación y desarrollo científico.
Por ejemplo, revisar a profundidad los instrumentos de apoyo a la innovación en el Perú, entre
ellos: Innóvate Perú, ¿a quién está dirigido? ¿los concursos con que cuenta?, ¿monto de
cofinanciamiento por concurso?, ¿criterios para acceder?, la ley de beneficios tributarios para
proyectos de ciencia, tecnología e innovación ¿cómo se accede?, ¿cuánto puedo deducir como
gasto? y los concursos de Fondecyt a cargo de Concytec, los Centros de Innovación Tecnológica
a cargo del ITP.
Investigarán las fuentes privadas de financiamiento a la innovación o emprendimientos
innovadores. ¿Cuáles son?, ¿qué financian?, ¿cuánto financian?, ¿condiciones del
financiamiento?
1.16. Glosario de Términos
Se utilizarán la terminología y definiciones del Manual de Oslo 2018 y de la Norma Técnica

Peruana de Gestión de la Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación NTP 732.001 - 2017.
• Comportamiento innovador: Conjunto de resultados medibles del sistema de gestión de la
I+D+i relativos al control, por parte de una organización, de los aspectos de dicho sistema,
7
basado en su política tecnológica, de innovación, capital intelectual, sus objetivos y sus

metas. NTP 732.001, 2017.
• Contrato o convenio de I+D+i: Relación entre una organización que realiza actividades de
I+D+i y una o más entidades externas, formalizadas mediante el instrumento legal
respectivo, para la realización de actividades de I+D+i en el que se especifican los objetivos,
resultados esperados y su propiedad, y la aportación de cada una de las partes. Esta
aportación puede ser económica (financiamiento total o parcial), o en especie, es decir,
horas de trabajo, cesión de equipos, o cualquier otra sin intercambio económico directo.
• Innovación Una innovación es un producto o proceso nuevo o mejorado (o una combinación
de ellos) que difiere significativamente de los productos o procesos anteriores de la unidad
y que se ha puesto a disposición de los usuarios potenciales (producto) o se ha puesto en
uso por la unidad (proceso). Manual de Oslo 2018.
• Innovación empresarial es un producto o proceso de negocio nuevo o mejorado (o una
combinación de ellos) que difiere significativamente de los productos o procesos de negocio
anteriores de la empresa y que se ha introducido en el mercado o se ha puesto en uso por
la empresa. Manual de Oslo 2018.
• Innovación de procesos de negocios (Business Process Innovation): Una innovación de
procesos de negocios es un proceso de negocios nuevo o mejorado para una o más
funciones de negocios que difieren significativamente del proceso de negocios anterior de
la empresa y que se ha puesto en uso en la empresa. Manual de Oslo, pág. 72.
• Producto, incluye bienes y servicios. Manual de Oslo 2018.
• Procesos de negocios, incluyen todas las actividades básicas de la empresa para producir
productos y todas las actividades auxiliares o de apoyo. Se pueden considerar las seis
principales categorías funcionales para identificar las innovaciones de procesos de negocios:
producción de bienes y servicios; marketing y ventas, sistemas de información y
comunicaciones, administración y gestión, desarrollo de productos y procesos de negocios.
Manual de Oslo 2018, pág. 73.
• R&D, Investigación y Desarrollo Experimental (I+D).
• Actividades de Innovación, como lo señala la OECD (2018, 4.2, pág. 87):
o Actividades de Investigación y Desarrollo Experimental: “la I+D comprende el trabajo
creativo y sistemático realizado para aumentar el stock de conocimiento y diseñar
nuevas aplicaciones de este”. “Las actividades de I+D, según el Manual de Frascati
2015 (OCDE, 2015: 2.5 al 2.7), deben cumplir con cinco criterios: novedad, creativo,
abordar un resultado incierto, sistemático; y transferible y/o reproducible. La I+D
comprende Investigación básica, aplicada y desarrollo experimental”.
o Ingeniería, diseño y otras actividades creativas: “La ingeniería involucra
procedimientos y métodos de producción y control de calidad. Incluye las actividades
de planificación de especificaciones técnicas, pruebas, evaluación, configuración y de
la producción bienes, servicios, procesos o sistemas”; “instalación de equipos,
herramientas, pruebas y demostraciones a usuarios, y actividades para extraer
conocimiento o información para diseño de productos existentes y equipos de
procesos (ingeniería reversa)”. “El diseño incluye un amplio rango de actividades para
desarrollar nuevas o modificadas funciones, forma o apariencia para bienes, servicios
o procesos, incluye procesos de negocios a ser usados por la misma empresa”.
o Marketing y Valor de Marca: “Las actividades relevantes de innovación incluye
investigación de mercados preliminares, prueba de mercado, lanzamiento de
8
publicidad, y el desarrollo de mecanismos de fijación de precios y colocación de

productos para innovación de producto. En algunos casos las ventajas de la innovación
de un proceso de negocios también podrían comercializarse”.
o Propiedad Intelectual: “Las actividades de propiedad intelectual (protección o
explotación de conocimiento, frecuentemente creado a través de I+D, desarrollo de
software, ingeniería, diseño y otras actividades creativas) para ideas, invenciones y
nuevos o mejorados procesos desarrollados durante el período de observación son
actividades de innovación.
o Capacitación del personal: “Capacitación del personal para usar o implementar una
innovación, o capacitación necesaria para desarrollar una innovación”.
o Desarrollo de Software y Base de Datos: “El desarrollo de software es una actividad
de innovación cuando es usado para desarrollar un nuevo o mejorado producto o
procesos de negocio, tales como un juego de computadora, un sistema logístico, o
software para integrar procesos de negocios. Las actividades de bases de datos son
actividades de innovación cuando son utilizadas para la innovación, tal como el
análisis de datos sobre las propiedades de los materiales o preferencias de los
clientes”.
o Adquisición o alquiler de bienes de capital: Son actividades de innovación cuando las
empresas compran o arriendan equipos con características significativamente
diferentes a los equipos existentes que utiliza para sus procesos de negocios. Ejm.
Compra de impresoras 3-D en metal con el fin de producir nuevas partes y piezas de
precisión. No se considera actividad de innovación la compra de equipos o maquinaria
de reemplazo sin mayor cambio o un cambio menor lo relevante.
o Gestión de la Innovación: la gestión de la innovación incluye todas las actividades
sistemáticas para planificar, gobernar y controlar los recursos internos y externos para
la innovación. Esto incluye cómo se asignan los recursos para la innovación, la
organización de responsabilidades y la toma de decisiones entre los empleados, la
colaboración de la administración con socios externos, la integración de aportes
externos en las actividades de innovación de la empresa. Incluye actividades para
establecer políticas, estrategias, objetivos, procesos, estructuras, roles y
responsabilidades para gestionar la innovación en la empresa, así como los
mecanismos para evaluarlos y revisarlos.
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1.17. Rúbrica TA1 Grupal
RÚBRICA TAREA ACADÉMICA 1 - GESTIÓN DE LA INNOVACIÓN
Básico Regular Bueno Excelente
Ha identificado y revisado tecnologías que no son Ha identificado y revisado parcialmente las tendencias Ha identificado y revisado las tendencias tecnológicas relevantes, Ha identificado y revisado las tendencias tecnológicas relevantes, la
consideradas tendencias tecnológicas , la información tecnológicas relevantes, la información presentada es básica, está la información presentada es innovadora aunque está información presentada es innovadora, a profundidad y completa en
presentada es muy básica, las fuentes consultadas son solo parcialmente completa en relación a lo que se solicita, las fuentes parcialmente completada de lo que se solicita, las fuentes relación a lo que se solicita, las fuentes consultadas son artículos de
noticias de diarios, revistas y blogs no confiables. Este punto consultadas son noticias de diarios o revistas no especializadas y consultadas son artículos de revistas especializadas, fuentes investigación, artículos de revistas especializadas, fuentes confiables,
Análisis de tendencias de no se refleja con propiedad en las conclusiones de la TA1 algunos artículos de revistas especializadas y blogs no confiables. confiables, noticias de diarios, blogs confiables especializados o noticias de diarios. Han consultado fuentes confiables como
tecnología Puntos: 0,00 - 0,99 Este punto está parcialmente considerado en las conclusiones de la de expertos. Han consultado fuentes confiables. Este punto está universidades o centros de investigación, compañías globales
TA1. considerado en las conclusiones de la TA1 innovadoras líderes con áreas de I&D. Este punto está debidamente
Puntos: 1 - 1,99 Puntos: 2 - 2,99 considerado en las conclusiones de la TA1
Puntos: 3 - 4
El análisis de mercado no refleja lo solicitado para este El análisis de mercado refleja parcialmente lo que se solicita en El análisis de mercado refleja lo que se solicita en este punto. La El análisis de mercado refleja lo que se solicita en este punto. La
punto. La información presentada es muy básica, y no este punto. La información presentada es parcialmente relevante y información presentada es relevante y podría ser usada para el información presentada es relevante y podría ser usada para el análisis
permite un análisis estratégico. Las fuentes consultadas son podría ser usada para el análisis estratégico. Han revisado noticias análisis estratégico. Han revisado artículos de revistas estratégico. Han revisado artículos de revistas especializadas, fuentes
solo noticias de diarios o revistas. No revisó lo solicitado de diarios o revistas no especializadas y algunos artículos de especializadas, fuentes confiables, noticias de diarios, blogs confiables, noticias de diarios, blogs confiables especializados o de
Análisis de mercado, sobre la posición en el rnaking mundial de Perú y tampoco revistas especializadas y blogs, no se evidencia que las fuentas confiables especializados o de expertos. Han consultado fuentes expertos. Han consultado fuentes confiables. Revisó lo solicitado sobre la
preocupaciones globales y realizó la construcción de la gráfica y análisis respectivo de consultadas sean confiables. Revisó parcialmente lo solicitado confiables. Revisó lo solicitado sobre la posición en el ranking posición en el rnaking mundial de Perú y realizó la construcción de la
países innovadores la evolución del PBI per cápita de los cuatro países sobre la posición en el ranking mundial de Perú y sobre la mundial de Perú y realizó la construcción de la gráfica y análisis gráfica y análisis respectivo de la evolución del PBI per cápita de los
sugeridos. Este punto no se refleja con propiedad en las construcción de la gráfica y análisis respectivo de la evolución del respectivo de la evolución del PBI per cápita de los cuatro países cuatro países sugeridos con análisis crítico y en forma adecuda. Este
conclusiones de la TA1 PBI per cápita de los cuatro países sugeridos. Este punto está sugeridos, sin análisis crítico muy básico. Este punto está punto está considerado en las conclusiones de la TA1.
Puntos: 0,00 -0.99 parcialmente considerado en las conclusiones de la TA1. considerado en las conclusiones de la TA1. Puntos: 3 - 4
Puntos: 1 - 1,99 Puntos: 2 - 2,99
La identificación y análisis de las entidades de soporte La identificación y análisis de las entidades de soporte es La identificación y análisis de las entidades de soporte La identificación y análisis de las entidades de soporte es muy
es muy básica, no evidencia una investigación a básica, la investigación tiene un nivel intermedio de cumple con lo solicitado, la investigación tiene un buen adecuada por encima de lo solicitado, la investigación tiene un
Entidades de soporte profundidad, y no permite un análisis estratégico. Este profundidad, y no permite un análisis estratégico. Este nivel de profundidad, permite un análisis estratégico. Este buen nivel de profundidad, permite un análisis estratégico. Este
tecnológico punto no se refleja con propiedad en las conclusiones punto no se refleja con propiedad en las conclusiones de la punto se refleja con propiedad en las conclusiones de la punto se refleja con propiedad en las conclusiones de la TA1.
de la TA1 TA1. TA1. Puntos: 3 - 4
Puntos: 0,00 - 0.99 Puntos: 1 - 1,99 Puntos: 2 - 2,99
La identificación y análisis de las políticas de ciencia, La identificación y análisis de las políticas de ciencia, La identificación y análisis de las políticas de ciencia, La identificación y análisis de las políticas de ciencia, tecnología e
tecnología e innovación es muy básica, no evidencia tecnología e innovación es muy básica, la investigación tiene tecnología e innovación cumple con lo solicitado, la innovación es muy adecuada, la investigación tiene un buen nivel
Políticas de ciencia, una investigación a profundidad, y no permite un un nivel intermedio de profundidad, y no permite un investigación tiene un buen nivel de profundidad, permite de profundidad, permite un análisis estratégico. Este punto se
tecnología e innovación. análisis estratégico. Este punto no se refleja con análisis estratégico. Este punto no se refleja con propiedad un análisis estratégico. Este punto se refleja con propiedad refleja con propiedad en las conclusiones de la TA1
propiedad en las conclusiones de la TA1 en las conclusiones de la TA1 en las conclusiones de la TA1 Puntos: 3 - 4
Puntos: 0,00 - 0,99 Puntos: 1 - 1,99 Puntos: 2 - 2,99
El equipo de proyecto no evidencia que es El equipo de proyecto evidencia que es multidisciplinario, El equipo de proyecto es multidisciplinario, se evidencia El equipo de proyecto es multidisciplinario, se evidencia la
multidisciplinario, tampoco se evidencia el aporte no se evidencia el aporte parcial de los integrantes, no se que cada integrante cumple al trabajo del equipo, el participación y el aporte de cada integrante a la TA1, el equipo
parcial de los integrantes y el trabajo no presenta una evidencia una organización de gestión del proyecto y el equipo muestra organización, planificación de actividades, muestra organización, planificación de actividades, se evidencia
Gestión del Equipo de
estructura definida, no han seguido las pautas de la documento de TA1 no presenta una estructura definida,se se evidencia delegación de responsabilidades y liderazgo delegación de responsabilidades y liderazgo en la conducción del
Proyecto
guía de tareas académicas. han seguido parcialmente las pautas de la guía de tareas en la conducción del equipo y el documento presenta una equipo, evidencia acciones de investigación, consulta de
Puntos: 0,00 - 0,99 académicas. estructura definida. información y validación de la posición o propuesta del equipo por
Puntos: 1 - 1,99 Puntos: 2 - 2,99 terceros.
Puntos: 3 -4
10
La TA2 incorpora lo avanzado en la TA1 (análisis del entorno tecnológico y de mercado de la
empresa). En la TA2 está centrada en el diagnóstico interno de la empresa y la identificación de
una oportunidad de innovación en esta.
El primer punto es realizar un diagnóstico de la gestión de la innovación en una empresa, es
decir describir y analizar los procesos y las actividades de innovación que realiza la empresa,
para ello deberán revisar glosario que se incluye al final de la TA1 en esta guía y tomar como
base el material a desarrollar en el curso (modelos de sistemas de gestión de la innovación),
como parte de su levantamiento de información de campo se sugiere que preparen una
encuesta (esta se adjunta como anexo a la TA2) para levantar la información en la empresa.
El segundo punto, es la identificación de una oportunidad de innovación tecnológica de uno de
los productos (bien o servicio) o procesos de la empresa. La oportunidad de innovación está
expresada en un problema a resolver o una oportunidad de mercado; el producto actual debe
ser innovado para ingresar o mantenerse en el mercado; o se requiere incrementar la
productividad de uno de los procesos, o reducir los costos de producción, mejorar la calidad del
producto, mejorar la seguridad de las operaciones en planta, logística, SCM, etc.
Para la TA2 la oportunidad de innovación es una primera aproximación (un primer borrador),
debe estar basada en un desarrollo tecnológico o tecnología nueva, de las tecnologías
identificadas en las tendencias tecnológicas.
La TA2 incluye la siguiente estructura mínima:
2.1 Resumen ejecutivo.

Aquí se presenta de manera breve el contenido del TA2; en esta tarea académica involucra
los dos componentes a trabajar, incluye una descripción breve de la empresa a trabajar, el
objetivo del trabajo, componente 1 (las actividades de innovación de la empresa, ver
glosario TA) y componente 2 las oportunidades de innovación encontradas), y cuál(es)
tendencias tecnológicas pueden afectar el “core business” de la empresa. Se describe
brevemente la oportunidad de innovación identificada.
2.2 Objetivos
• Realizar un Diagnóstico de la Gestión de la Innovación Tecnológica en una Empresa
(precisar de qué sector es la empresa)
problema a resolver para la empresa.
2.3 Descripción de la Empresa.

Presentar una breve descripción general de la empresa (no más de dos páginas) que incluye:
a. Visión. d. Clasificación Industrial
b. Misión. Internacional Uniforme
c. Políticas/Principios. (CIIU).
e. Productos.
11
f. Mercado que atiende. i. Inició de operaciones o de

g. Competidores. constitución de la empresa.
h. N° de trabajadores.
2.4 Componente 1: Diagnóstico de la gestión de la innovación en una

empresa.
En este componente se realiza un diagnóstico a profundidad de la gestión de la innovación
tecnológica (innovación en productos o procesos) de la empresa; el análisis de sus actividades
de innovación (ver glosario), sus recursos de innovación (recursos humanos, laboratorios,
patentes, etc.); su relación con agentes externos a la empresa (entidades de soporte, redes de
colaboración, etc.). Tomar en cuenta las tendencias tecnológicas que afectarán los negocios de
manufactura o servicios (revisados en la TA1).
2.4.1.1 Análisis Interno de la empresa

Esta información se puede recoger vía entrevista o encuesta a la persona de contacto
en la empresa (debido al Covid19, evitar ir a la empresa).
a. Objetivo estratégico de la empresa (a no más de tres años)
b. Tecnología(s) clave(s) de la empresa; tiempo en el mercado de la tecnología clave.
c. Indagar si la empresa tiene claro las tecnologías emergentes que pueden afectarla,
y cómo la afectaría.
d. Estructura organizativa o procesos para la innovación:
d.1 Organigrama y mapa de procesos general de la empresa.
d.2 ¿Cuentan con una política de innovación? Explicar si cuentan o no.
d.3 ¿Cuentan con una oficina (departamento) de innovación o I+D?;
Si cuentan con una oficina precisar los recursos con que cuentan:
• Número de personas que la integran,
• perfil del personal de esta área (ingenieros, administradores, técnicos, otras
profesiones),
• Metodologías o técnicas de innovación que aplican;
• Realizan estudios de mercado, ¿con que frecuencia lo hacen?, o compran
estudios de mercado.
• A que revistas especializadas están suscritos;
• Presupuesto anual.
d.4 En caso de no contar con una oficina de innovación, explicar la razón de ello.
e. Actividades de innovación (revisar glosario) estas actividades se pueden realizar sin

contar con una oficina de innovación. Responder las siguientes preguntas para los
últimos dos años de la empresa:
d.1 ¿Cuántas innovaciones han generado? (o lanzamiento de un nuevo producto,
servicio o proceso o con mejoras significativas en producto, proceso o servicio);
d.2 ¿han generado patentes?, ¿cuántas?
d.3 ¿es licenciatario de una o más patentes?1; ¿La patente que usan es propiedad
de una universidad o empresa (nacional o extranjera)?
1
El licenciatario paga al licenciante (dueño de la patente) una compensación financiera por el uso de los
derechos concedidos en licencia.
12
d.4 Han realizado Investigación y Desarrollo (I+D) (¿solos, en alianza con otra
entidad, o tercerizado?). ¿Cuentan con laboratorios de I+D? Si no cuenta con
laboratorio, ¿dónde mandan a realizar sus ensayos de laboratorio?
d.5 Han adquirido equipamiento o maquinaría con tecnología nueva para desarrollar
nuevos productos o mejorar significativamente el proceso de producción de
bienes o servicios (¿en qué año? ¿qué tecnología o máquina?). No se considera
el equipamiento o maquinaria de reemplazo.
d.6 Han desarrollado software o utilizado base de datos para realizar actividades de
innovación.
d.7 Han realizado innovación en ingeniería industrial y diseño.
d.9 ¿Cuentan con un plan de entrenamiento anual en aspectos tecnológicos? En el
último año cuántos cursos en este tema han realizado.
d.10 ¿Cuentan con un plan de innovación? ¿Han designado a un responsable de las
actividades de innovación?
d.11 ¿Cuentan con un presupuesto anual para actividades de innovación?
d.12 ¿Cuáles han sido sus fuentes de financiamiento de sus actividades de
innovación?
• ¿recursos propios?,
• ¿sistema financiero?,
• ¿fondos públicos?
d.13 Si responde fondos públicos, que precise que fondo público utilizó, ¿cuándo la
utilizó? y ¿para innovar qué?
d. 14 Si no utilizó fondos públicos para innovar preguntar
• ¿conoce los fondos públicos para innovación?

• Si no conoce el fondo público brindar informar completa.
• ¿La empresa conoce de la Ley de Incentivos Tributarios a la I+D+i?
f. Relación con entidades de soporte científico – tecnológico; ¿tienen alguna
vinculación con alguna universidad (precisar la Universidad, Facultad, Laboratorio e
Investigador) o centro de investigación con fines de desarrollar o mejorar sus
productos, procesos o servicios?; ¿cómo es esta relación?, ¿qué actividades o
servicios ha recibido de la entidad de soporte científico-tecnológico?
g. Si la respuesta es positiva en algunas de las opciones de la pregunta “e”, indagar con
qué universidad se relacionó, Facultad o Laboratorio, ¿y para qué?
h. Recursos TICs (detallar), cuentan con website, con redes sociales (Facebook,
twitter), cuentan o subcontratan servicios de community manager, con SEO, realizan
data analytics, data mining, ecommerce; ebusiness; estrategia de ecommerce.
¿trabajan con Big Data, AI?
13
2.5 Componente 2: Identificación de oportunidad Innovación Tecnológica

de producto o proceso.
En este componente se identifica una oportunidad de innovación tecnológica para la empresa,

es decir innovar un producto (bien o servicio) ó un proceso productivo en base a un desarrollo
tecnológico innovador o una de las tendencias tecnológicas.
La innovación puede responder a:
• tratar de resolver un problema o aprovechar una oportunidad de mercado basado en
los vacíos de las propuestas actuales por la competencia,
• o un proceso de manufactura de la empresa para incrementar su productividad, mejorar
la seguridad, reducir costos y/o tiempos, aumentar la funcionalidad o la performance
de un equipo o maquinaria, incorporar un nuevo material, etc.
Este componente se centra en identificar y sustentar (cuantitativa y cualitativamente) la
oportunidad de innovación o problema a resolver con una innovación tecnológica.
a. Esta propuesta debe estar asociado a los objetivos estratégicos de la empresa
(crecimiento en ingresos, rentabilidad, market share, calidad de servicio, u otros
objetivos estratégicos que haya trazado la empresa).
b. La oportunidad o problema se deberá describir y analizar en detalle, desglosarlo; para en
el caso de ser un producto revisar c.1. En caso de tratarse de la innovación de un proceso
de negocio (**) a ser aplicado, los datos son internos, con los propietarios y dueños del
proceso a ser innovado.
c. Justificación del proyecto de Innovación: Indicar los motivos de ejecución del proyecto y
estimar tentativamente el impacto cualitativo (problema a resolver y novedad de la
propuesta) y cuantitativo (tamaño de mercado en base a fuentes primarias y secundarias,
ingresos potenciales, o mejoras internas del proceso innovado) que podría tener el
proyecto de innovación.
c.1 Análisis o sondeo de mercado para innovación de producto (bien o servicio):
• Definir el segmento de mercado a ser atendido.
• Analizar los productos de la competencia.
• Revisar fuentes primarias de información: Entrevistas, encuestas (vía online),
otras técnicas (por ahora no recomendables por la situación del Covid19) son la
observación de campo o vivenciar el uso o experiencia del producto.
• Revisar fuentes secundarias de información: tamaño de mercado al que se dirige
la innovación (estadísticas del INEI, estudios o informes de firmas consultoras de
mercadeo). Características del consumidor de este segmento de mercado.
• Presentación de los resultados de la investigación de mercado (gráficas, tablas).
c.2 En caso de que la innovación es en un proceso de negocio (revisar glosario), analizar:
• Definir área o proceso interno a analizar (mostrar cadena de valor).
• Análisis de la data e indicadores del proceso interno y que desea mejorarse con
el proyecto de innovación (revisar la guía de gestión de la innovación).
• Encuestas y/o entrevistas a personas de áreas internas relacionadas con el
proceso a analizar (que forman parte de la cadena de valor).
• Presentación de los resultados del análisis interno (cualitativo/cuantitativo en
gráficas, tablas, diagramas o esquemas que expliquen y justifiquen el por qué
realizar el proyecto).
14
d. Definir la innovación a realizar, esto incluye:

• El proceso de generación de ideas por parte del grupo para identificar productos o
procesos a innovar deberá apoyarse en alguna(s) de las técnicas y metodologías
cómo Design Thinking, lluvia de ideas, método 635, flor de loto, Scamper,
prototipado, metodología TRIZ entre otros.
• Presentación de los resultados de la generación de ideas para innovar el producto o
proceso.
• Bosquejo del primer prototipo, atributos básicos del producto/proceso/servicio.
Esto incluye gráficas a un nivel básico que permita tener una idea de la solución a
desarrollar2
2.6 Conclusiones TA2
Son afirmaciones resultado de la investigación realizada en el TA2; por lo menos tres
conclusiones por cada componente del proyecto.
2.7 Bibliografía
2.8 Metodología y herramientas sugeridas a utilizar
•Tomar como referencia la Guía de Gestión de la Innovación Diagnóstico (cinco actividades
esenciales de la innovación); los 8 pasos para la innovación o el Strategic management of
technological innovation de Melissa Schilling. (en la biblioteca de la UPC).
• Las herramientas sugeridas Design Thinking, como proceso para innovar un producto o
proceso, y apoyarse con Lluvia de Ideas (Tormenta de Ideas), mapas mentales, diagrama de
la flor de loto, método 635, Scamper, QFD, TRIZ, entre otros. Sistematización de las ideas,
criterios de priorización, técnicas de dibujo técnico, vistas geométricas de un sólido.
• Observaciones de campo, encuestas, entrevistas, búsquedas en la web.
• Diagramas de flujo, DOP, DAP, otros.
• Gestión de proyectos (desglose de actividades, cronograma y secuencia de actividades).
Referencias
• SCHILLING, Melissa A., (2013) Strategic management of technological innovation. New York:
McGrawHill. (658.575 SCHI)
• IDEO Design Thinking
http://www.ideo.com/images/uploads/thoughts/IDEO_HBR_Design_Thinking.pdf
• Mini Guía de Design Thinking
https://dschool.stanford.edu/sandbox/groups/designresources/wiki/31fbd/attachments/027aa/GU%C3%8
DA%20DEL%20PROCESO%20CREATIVO.pdf?sessionID=9a5d0a2a0cd5fb6c26a567b2636b19513b76d0f4
• BROWN, Tim,Katz, Barry, (2009) Change by design : how design thinking transforms organizations
and inspires innovation. New York: Harper Business. (658.4063 BROW).
• Método Flor de Loto
http://www.innovacion.cr/sites/default/files/article/adjuntos/herramientas_practicas_para_innovacion_1.
0_flor_de_loto.pdf
• Método Scamper
http://www.innovacion.cr/sites/default/files/article/adjuntos/herramientas_practicas_para_innovacion_1.
0_scamper_1.pdf
• TRIZ
http://www.madrimasd.org/blogs/patentesymarcas/2014/triz-una-teoria-para-resolver-problemas-de-
forma-inventiva/
2
El desarrollo en detalle del prototipo (solución técnica) con todas las especificaciones técnicas y tecnologías
a utilizar se presentan en la TA2.
15
2.9 Rúbrica del Tarea Académica 2 Grupal
RÚBRICA TAREA ACADÉMICA 2 - GESTIÓN DE LA INNOVACIÓN
Básico Regular Bueno Excelente
Bajo manejo del idioma en la exposición (muletillas). La diapositivas no Manejo del idioma a nivel intermedio en la exposición (muletillas). La Buen manejo del idioma en la exposición (algunas muletillas), buen uso de Excelente manejo del idioma en la exposición (algunas muletillas), buen uso de
comunican los aspectos centrales y visualmente no comunican las ideas. El diapositivas comunican parcialmente los aspectos centrales y las diapositivas, facilidad para comunicar visualmente las ideas (visualidad), las diapositivas, facilidad para comunicar visualmente las ideas (visualidad), sin
expositor tiene dificultad para exponer el tema, no evidencia dominio del tema, visualmente las ideas comunican parcialmente las ideas. El expositor sin faltas ortográficas. El expositor expone bien el tema, evidencia dominio faltas ortográficas. El expositor expone con claridad el tema, evidencia muy
Exposición (20%) no responde las preguntas. tiene dificultad para exponer el tema, evidencia bajo dominio del tema, del tema y responde con propiedad a las preguntas. buen dominio del tema y responde con propiedad a las preguntas. Puntos: 1,5 -
Punto: 0,0 - 0,24 responde con dificultad las preguntas. Puntos: 0,5 - 1,49 2,0
Puntos: 0,25 - 0,49
el Componente 1: se realiza un análisis muy básico, con poca profundidad y el Componente 1: se realiza un análisis con poca profundidad y presenta el Componente 1: se evidencia la práctica del pensamiento innovador, el Componente 1: aplicación clara del pensamiento innovador, se realiza con
presenta información incompleta del análisis de la gestión de la innovación información incompleta del análisis de la gestión de la innovación realiza con adecuada profundidad y presenta información consistente en el buen nivel de profundidad e información relevante en el análisis de la gestión
tecnológica de la empresa: tecnológica de la empresa: análisis de la gestión de la innovación tecnológica de la empresa: de la innovación tecnológica de la empresa:
a.Objetivos estratégicos de la empresa; b.Tecnología(s) clave(s) de la empresa a.Objetivos estratégicos de la empresa b.Tecnología(s) clave(s) de la a.Objetivos estratégicos de la empresa. b.Tecnología(s) clave(s) de la a.Objetivos estratégicos de la empresa. b.Tecnología(s) clave(s) de la empresa
(descripción poca profundidad); No indagó si la empresa tiene claro las empresa (descripción insuficiente);. No indagó si la empresa tiene claro empresa (descripción a profundidad); tiempo en el mercado de la (descripción a profundidad); tiempo en el mercado de la tecnología clave.
Diagnóstico de las tecnologías emergentes que pueden afectarla. c.No presenta la estructura las tecnologías emergentes que pueden afectarla, y cómo la afectaría. tecnología clave. Indagar si la empresa tiene claro las tecnologías Indagar si la empresa tiene claro las tecnologías emergentes que pueden
actvidades de organizativa o procesos para la innovación (los 4 numerales) c.Presenta en forma básica la estructura organizativa o procesos para la emergentes que pueden afectarla, y cómo la afectaría. c.Estructura afectarla, y cómo la afectaría. c.Estructura organizativa o procesos para la
innovación de la d. No está completo las actividades de innovación (los 10 numerales). innovación (los 4 numerales). d. Presenta el 80% de las actividades de organizativa o procesos para la innovación (los 4 numerales). d. innovación (los 4 numerales). d. Actividades de innovación (los 10 numerales).
empresa. Presenta información incompleta y no estructurada de los puntos e, f y g. innovación (los 10 numerales). Presenta información incompleta de los Actividades de innovación (los 10 numerales). Presenta información completa y relevante de los puntos e, f y g.
Este análisis no se refleja en las conclusiones de la TA2. puntos e, f y g. Este análisis no se refleja adecuadamente en las Presenta información completa de los puntos e, f y g. Este análisis se refleja con propiedad en las conclusiones de la TA2. Puntos:
Puntos: 0,0- 1.99 conclusiones de la TA2. Este análisis se refleja en las conclusiones de la TA2. 7,0 -8,0
Puntos: 2,0 - 3.99 Puntos: 4,0 - 6,0
el Componente 2: No evidencia la práctica del pensamiento innovador, se realiza el Componente 2: No evidencia la práctica del pensamiento innovador, el Componente 2: evidencia la práctica del pensamiento innovador, se el Componente 2: aplicación clara del pensamiento innovador, se realiza un
un análisis básico, sin sustento y presenta información incompleta de la se realiza un análisis básico, con un sustento débil y presenta realiza un análisis adecuado y con un sustento en base a la información de análisis adecuado y con un buen sustento en base a la información de la
Identificación de la oportundad de innovación tecnológica. Los puntos a, b y c no evidencian la información incompleta de la oportundad de innovación tecnológica. Los la oportundad de innovación tecnológica. Los puntos a, b y c cuenta con oportundad de innovación tecnológica. Los puntos a, b y c cuenta con
oportunidad de información mínima solicitada en la guía de tareas académicas, no cuenta con puntos a, b y c no cuenta con información suficiente para un adecuado información suficiente para el análisis de la oportunidad de innovación. El información suficiente para un adecuado análisis de la oportunidad de
innovación información suficiente para un adecuado análisis de la oportunidad de análisis de la oportunidad de innovación. El punto "d" evidencia el uso punto "d" evidencia el uso adecuado las herramientas trabajadas en las innovación. El punto "d" evidencia el uso adecuado las herramientas trabajadas
(producto o proceso innovación. El punto "d" no evidencia las herramientas trabajadas en las clases no adecuado las herramientas trabajadas en las clases para generar la clases para generar la idea de innovación de producto o proceso de en las clases para generar la idea de innovación de producto o proceso de
de negocios) en la para generar la idea de innovación de producto o proceso de negocio, así como idea de innovación de producto o proceso de negocio, así como las negocio, así como un parcial sustento de las tecnologías emergentes negocio, así como un completo sustento de las tecnologías emergentes
empresa. las tecnologías emergentes vinculadas a la innovación a realizar, el 1er bosquejo tecnologías emergentes vinculadas a la innovación a realizar, el 1er vinculadas a la innovación a realizar, el 1er bosquejo del prototipo. Punto: vinculadas a la innovación a realizar, el 1er bosquejo del prototipo. Puntos:
del prototipo. Punto: 0,0 - 1,99 bosquejo del prototipo. Punto: 2,0 - 3,99 4,0 - 6,0 7,0 -8,0
El equipo de proyecto no evidencia que es multidisciplinario, tampoco se El equipo de proyecto evidencia que es multidisciplinario, no se evidencia El equipo de proyecto es multidisciplinario, se evidencia que cada El equipo de proyecto es multidisciplinario, se evidencia la participación y el
evidencia el aporte parcial de los integrantes y el trabajo no presenta una el aporte parcial de los integrantes, no se evidencia una organización de integrante cumple al trabajo del equipo, el equipo muestra organización, aporte de cada integrante a la TA1, el equipo muestra organización,
estructura definida, no han seguido las pautas de la guía de tareas académicas. gestión del proyecto y el documento de TA1 no presenta una estructura planificación de actividades, se evidencia delegación de responsabilidades y planificación de actividades, se evidencia delegación de responsabilidades y
Gestión del Equipo Puntos: 0,0 - 0,24 definida,se han seguido parcialmente las pautas de la guía de tareas liderazgo en la conducción del equipo y el documento presenta una liderazgo en la conducción del equipo, evidencia acciones de investigación,
de Proyecto académicas. estructura definida. consulta de información y validación de la posición o propuesta del equipo por
Puntos: 0,25 - 0,49 Puntos: 0.5 - 1,49 terceros. Puntos: 1,5 -2,0
16
La TA3 es el Proyecto de Innovación Tecnológica (PIT), es decir integra la TA1 y TA2 más lo
que corresponde a la TA3.
IMPORTANTE: Las TA1, TA2 y TA3 se integran de la siguiente manera:
• Capítulo 1: Análisis Tecnológico del Entorno,
• Capítulo 2: Análisis Tecnológico Interno de la Empresa,
• Capítulo 3: Propuesta de Sistema de Gestión de Innovación e Innovación de Producto o
Proceso.
En el Capítulo 3, el componente 1 está centrado en el desarrollo de una propuesta de un
sistema de gestión de la innovación tecnológica para la empresa, debe estar dimensionado
a las características particulares de la empresa; incluye un plan de implementación y el
presupuesto de este.
En el Capítulo 3, en el componente 2, está centrado en sustentar los aspectos técnicos de la
propuesta de innovación tecnológica (la innovación de producto (bien o servicio) o proceso
(industrial), es decir su factibilidad técnica; aspectos de propiedad intelectual, y económicos
de la mismas.
3.1 Capítulo 3
3.1.1 Objetivos:
• Diseño de un Sistema de Gestión de la Innovación.
• Sustento técnico de la propuesta de Innovación de producto/proceso/servicio, la
cual deberá de considerar el impacto con la sociedad y el medio ambiente.
3.1.2 Componente 1: Diseño de un sistema de gestión de la innovación (SGI)
en una empresa.
Sobre la base del diagnóstico realizado en la TA1 (entorno externo) y TA2 (interno de la
empresa), presentar la propuesta de Sistema de Gestión de Innovación (SGI) para la empresa,
esto incluye:
1. Propuesta de Política de Innovación (desarrollada y consensuada con la empresa).
2. Mapa de procesos del Sistema de Gestión de Innovación.
3. Ficha de cada proceso del Sistema de Gestión de Innovación, incluye: ingresos (inputs),
salidas (outputs), responsable del proceso, indicadores, forma de calcular los
indicadores, frecuencia de cálculo de los indicadores.
4. Estructura organizativa del SGI, sustentarlo.
5. Recursos asignados al SGI, personal, infraestructura, red de contactos, otros recursos
para que funcione el sistema.
6. Propuesta de sistema de generación de ideas y criterios para filtrar las ideas que lleguen
a proyectos.
7. Proponer entidad(es) de soporte precisando el área o persona de contacto de la
entidad.
8. Un Plan de Vigilancia Tecnológica para el presente año para la empresa, incluye tema
(Tecnología) a vigilar, precisar las fuentes de información a consultar, sustentar la razón
para consultar cada fuente. Asimismo, detallar toda la información necesaria para
poder identificar la fuente a consultar, temas, bases de datos, laboratorios y expertos
de universidades, de empresas, o centros de investigación; ferias ¿cuáles?, ¿cuándo y
dónde?, ¿frecuencia de consulta?
9. Una propuesta mínima de gestión de la propiedad intelectual.
17
10. Evaluar a que concurso(s) de Innóvate Perú debe aplicar la empresa para fortalecer alguno
de los componentes del sistema de gestión de innovación propuesto. Presentar informe
breve a la empresa de cómo aplicar a Innóvate Perú y al incentivo tributario a la I+D+i.
11. Plan de implementación (etapas para la implementación).
12. Presupuesto.
3.1.3 Componente 2: Innovación tecnológica de producto o proceso.

Se presenta el sustento técnico de la innovación de un producto (bien o servicio) o proceso
propuesto en la TA2; está innovación deberá descansar en la aplicación de una tecnología, el
desarrollo del mismo aplicará herramientas de ingeniería industrial para su aplicación, se
demuestra su viabilidad técnica, la solución tiene que tener nivel inventivo, investigar sobre
el estado de la técnica (también llamado el estado del arte). Incluye trabajar lo siguiente:
1. Estado de la técnica (tecnologías o soluciones técnicas existentes).
2. Título de la solución técnica.
3. Evaluación si la solución técnica califica como Patente o modelo de utilidad.
4. Revisar el programa Patenta de Indecopi.
5. Completar formularios de solicitud de patente de invención/modelo de utilidad/diseño
industrial de Indecopi.
6. Revisar el programa Procedimiento Acelerado de Patentes (PPH) de Indecopi
7. Clasificación CIP sugerida para su solución técnica.
8. Nombre de los integrantes del equipo innovador.
9. Descripción de la innovación, cómo funciona la misma; incluye las gráficas y planos
acotados (tres vistas mínimo) con los componentes numerados y una explicación de la
función que cumple cada uno.
10.Una o más reivindicaciones.
11.Maquetas, propotipos en 3D, simulación, videos de la innovación.
12.Análisis y lista de patentes o modelos de utilidad revisadas. Se revisan no menos de 10
patentes (50% de ellas deben estar vigentes).
13.Consulta a expertos o profesionales de otras disciplinas. Precisar nombre y especialidad.
14.Los fundamentos o principios de ingeniería involucrados (científicos o tecnológicos),
especificaciones técnicas del producto o proceso. por ejemplo si la solución técnica que
tiene que ver con fluidos o trabaja con ellos, se incluye un breve marco teórico sobre el
comportamiento de los fluidos.
15.Especificaciones técnicas que debe cumplir el producto o procesos (pueden apoyarse en
normas técnicas (nacionales o internacionales) relativas al producto o los componentes
del mismo), aspectos ambientales y de seguridad.
16.Diagrama de operaciones de fabricación del prototipo de la solución técnica.
17.Valorización económica. Estimación de los costos de los componentes claves, y de las
horas-profesionales requeridas para el diseño y la fabricación del prototipo.
18.Fuentes de financiamiento, definir y sustentar: ¿A qué concurso de Innóvate Perú
presentaría el proyecto?
19.Definir los criterios para determinar el valor (precio) del producto innovador o mejorado
y determinar ¿cuánto vale o el cuál es precio a pedir si una persona o empresa lo quiere
comprar u obtener la licencia para fabricarlo?
20.Modelo de contrato de licenciamiento de la tecnología para la innovación.
21.Modelo canvas para que la solución técnica llegue al mercado de manera exitosa
(innovación).
3.1.4 Sustentación
La exposición debe ser muy visual, mapas de procesos, datos, gráficas, maquetas, planos acotados,
gráficos en 2D y 3D, animación en computadora, modelos de simulación por computadora, videos.
18
3.1.5 Metodología y herramientas sugeridas a utilizar en la TA3

a. Modelo de sistema de la gestión de la Innovación en 8 Pasos;
b. SCHILLING, Melissa A., (2013) Strategic management of technological innovation. New York:
McGrawHill. (658.575 SCHI)
c. Guía de gestión de la innovación.
d. Negociación de licencias de tecnología.
e. Utilizar el Patentscope, Espacenet y el Google Patent.
f. Revisar la sesión de patentes y motores de búsqueda.
g. Software para diseño de prototipos en 2D y 3D, simulación de procesos.
h. Modelo Canvas.
i. Design thinking, IDEO, TRIZ.
j. Mini guía Design Thinking
https://dschool.stanford.edu/sandbox/groups/designresources/wiki/31fbd/attachments/027aa/GU%C3%8DA%20DE
L%20PROCESO%20CREATIVO.pdf?sessionID=7ac1b2b701e15ad91320419ff269e3a7a1431ff7
TRIZ: http://www.icicm.com/files/MetodoTRIZ.pdf
http://bibing.us.es/proyectos/abreproy/70042/fichero/6+-+CAPITULO+6.pdf
http://www.madrimasd.org/blogs/patentesymarcas/2014/triz-una-teoria-para-resolver-problemas-de-forma-inventiva/
19
3.1.6 Rúbrica Tarea Académica 3 Grupal – Outcomes ABET
Pobre manejo del idioma en la exposición (muletillas). La diapositivas no Manejo del idioma a nivel intermedio en la exposición (muletillas). La Buen manejo del idioma en la exposición (algunas muletillas), buen uso Excelente manejo del idioma en la exposición (algunas muletillas), buen uso
comunican los aspectos centrales y visualmente no comunican las ideas. diapositivas comunican parcialmente los aspectos centrales y visualmente de las diapositivas, facilidad para comunicar visualmente las ideas de las diapositivas, facilidad para comunicar visualmente las ideas
El expositor tiene dificultad para exponer el tema, no evidencia dominio las ideas comunican parcialmente las ideas. El expositor tiene dificultad (visualidad), sin faltas ortográficas. El expositor expone bien el tema, (visualidad), sin faltas ortográficas. El expositor expone con claridad el tema,
del tema, no responde las preguntas. para exponer el tema, evidencia bajo dominio del tema, responde con evidencia dominio del tema y responde con propiedad a las preguntas. evidencia muy buen dominio del tema y responde con propiedad a las
Exposición dificultad las preguntas. Puntos: 0,99- 1,5 preguntas. Puntos: 1,6 - 2
Punto: 0-0,24 Puntos: 0,25- 0.99
En el componente 1 de la Tarea Académica no evidencia la práctica del En el componente 1 de la Tarea Académica evidencia parcialmente la En el componente 1 de la Tarea Académica evidencia la práctica del En el componente 1 de la Tarea Académica evidencia la práctica del
pensamiento innovador en el diseño del sistema de gestión de la práctica del pensamiento innovador en el diseño del sistema de gestión de pensamiento innovador en el diseño del sistema de gestión de la pensamiento innovador en el diseño del sistema de gestión de la innovación
innovación en una empresa, y no responde al diagnóstico realizado en la la innovación en una empresa, y responde parcialmente al diag-nóstico innovación en una empresa, y responde al diagnóstico realizado en la en una empresa, y responde al diagnóstico realizado en la TA1 y TA2,
TA1 y TA2, no incluyen componentes, modelos, procesos o sistemas realizado en la TA1 y TA2, incluyen parcialmente lo solicitado en la guía de TA1 y TA2, incluyen lo solicitado en la guía de tareas académicas, incluyen lo solicitado en la guía de tareas académicas, con el nivel de
(mapa de procesos del SGI, generación de ideas, vigilancia tecnológica, tareas académicas, como son los componentes, modelos, procesos o aunque sin el nivel de profunidad suficiente para aplicarse en la profunidad suficiente para aplicarse en la empresa, como son los
propiedad intelectual, financiamiento de la innovación), su propuesta no sistemas (mapa de procesos del SGI, generación de ideas, vigilancia empresa, como son los componentes, modelos, procesos o sistemas componentes, modelos, procesos o sistemas (mapa de procesos del SGI,
es original, no satisface las necesidades de la organización considerando tecnológica, propiedad intelectual, financiamiento de la innovación), su (mapa de procesos del SGI, generación de ideas, vigilancia tecnológica, generación de ideas, vigilancia tecnológica, propiedad intelectual,
para tal fin las restricciones económicas, sociales, políticas, éticas, de propuesta no es original, satisface parcialmente las necesidades de la propiedad intelectual, financiamiento de la innovación), su propuesta no financiamiento de la innovación), su propuesta es original, satisface las
Outcome ABET salud y seguridad. organización considerando para tal fin las restricciones económicas, es original, satisface las necesidades de la organización considerando necesidades de la organización considerando para tal fin las restricciones
(2 ) Capacidad de aplicar Puntos: 0 - 0.99 sociales, políticas, éticas, de salud y seguridad. para tal fin las restricciones económicas, sociales, políticas, éticas, de económicas, sociales, políticas, éticas, de salud y seguridad.
diseño de ingeniería para Puntos: 1 -1,5 salud y seguridad. Puntos: 1.6 - 2,4 Puntos: 2.5 - 3
producir soluciones que
satisfagan necesidades
específicas con
consideración de salud
El componente 2 de la Tarea Académica. No evidencia la práctica del El componente 2 de la Tarea Académica. Evidencia parcialmente la práctica El componente 2 de la Tarea Académica. Evidencia la práctica del El componente 2 de la Tarea Académica. Evidencia la práctica del
pública, seguridad y
bienestar, así como pensamiento innovador no incluye lo solicitado en la guía de tareas del pensamiento innovador, incluye parcialmente lo solicitado en la guía de pensamiento innovador, incluye lo solicitado mínimanente en la guía de pensamiento innovador, incluye adecuadamente lo solicitado en la guía de
factores globales, académicas, se realiza un análisis básico, sin sustento de mercado, tareas académicas, se realiza un análisis básico, sin sustento de mercado, tareas académicas, se realiza un análisis básico, presenta sustento de tareas académicas, se realiza un análisis a profunidad, presenta sustento de
culturales, sociales, técnico, económico y de propiedad intelectual de la oportunidad de técnico, económico y de propiedad intelectual de la oportunidad de mercado, técnico, económico y de propiedad intelectual de la mercado, técnico, económico y de propiedad intelectual de la oportunidad
ambientales y innovación tecnológica. No presenta la información mínima solicitada en innovación tecnológica. En el punto "d" de la guía solo ha utilizado oportunidad de innovación tecnológica. Presenta parcialmente la de innovación tecnológica. El punto "d" de la guía a usado las herramientas
económicos la guía de tareas académicas. El punto "d" no evidencia las herramientas parcialmente las herramientas trabajadas en las clases para generar la idea información mínima solicitada en la guía de tareas académicas. El punto trabajadas en las clases para generar la idea de innovación de producto o
trabajadas en las clases para generar la idea de innovación de producto o de innovación de producto o proceso de negocio, así como las tecnologías "d" de la guía a usado las herramientas trabajadas en las clases para proceso de negocio, así como las tecnologías emergentes vinculadas a la
proceso de negocio, así como las tecnologías emergentes vinculadas a la emergentes vinculadas a la innovación a realizar. Presenta el prototipo de generar la idea de innovación de producto o proceso de negocio, así innovación a realizar. Presenta el prototipo de la innovación a realizar. La
innovación a realizar. No presenta el prototipo de la innovación a la innovación a realizar. La información de las fuentes de financiamiento a como las tecnologías emergentes vinculadas a la innovación a realizar. información de las fuentes de financiamiento a ser utilizadas para la
realizar. No presenta información de las fuentes de financiamiento a ser ser utilizadas para la innovación propuesta es insuficiente para que la Presenta el prototipo de la innovación a realizar. La información de las innovación propuesta es suficiente y precisa para que la empresa pueda
utilizadas para la innovación propuesta. empresa pueda tomar una decisión. fuentes de financiamiento a ser utilizadas para la innovación propuesta tomar una decisión.
Punto: 0 -0,99 Punto: 1 - 1,5 es suficiente para que la empresa pueda tomar una decisión. Punto: 2.5 -3
Punto: 1,6 - 2,4
La Gestión del equipo de proyecto no evidencia que es multidisciplinario, La Gestión del equipo de proyecto evidencia parcialmente que es La Gestión del equipo de proyecto evidencia que es multidisciplinario La Gestión del equipo de proyecto es multidisciplinario (ha incluido dos
tampoco se evidencia el aporte parcial de los integrantes y el trabajo no multidisciplinario (ha incluido un asesor externo distinto de ingeniería (ha incluido dos asesores externos de disciplinas distintas a ingeniería asesores externos de disciplinas distintas a ingeniería industrial, ha
presenta una estructura definida, no han seguido las pautas de la guía de industrial, sin embargo su aporte no se evidencia), no se evidencia el industrial y se evidencia el aprote de ellos al proyecto), se evidencia el consultado a otros expetos y se evidencia el aporte de ellos al proyecto), se
Outcome ABET tareas académicas. aporte parcial de los integrantes, no se evidencia una organización de aporte parcial de los integrantes así como una organización de gestión evidencia la participación y el aporte de cada integrante a la TA3, el equipo
(5). Se integra de manera Puntos: 0 - 3 gestión del proyecto y el documento de TA3 no presenta una estructura del proyecto y el documento de TA3 presenta una estructura definida, muestra organización, planificación de actividades, se evidencia delegación
efectiva en un equipo
definida, se han seguido parcialmente las pautas de la guía de tareas se han seguido las pautas de la guía de tareas académicas. de responsabilidades y liderazgo en la conducción del equipo, evidencia
cuyos miembros proveen
liderazgo, crean un
académicas. Puntos: 6.1- 8 acciones de investigación, consulta de información y validación de la
entorno colaborativo e Puntos: 3.1- 6.0 posición o propuesta del equipo por terceros.
inclusivo, establecen Puntos: 8,1 - 10
objetivos, planifican
tareas y cumplen
objetivos
Las propuestas de diseño del sistema de gestión de innovación y el Las propuestas de diseño del sistema de gestión de innovación y el Las propuestas de diseño del sistema de gestión de innovación y el Las propuestas de diseño del sistema de gestión de innovación y el
desarrollo de la innovación de producto o proceso de negocios desarrollo de la innovación de producto o proceso de negocios desarrollo de la innovacipon de producto o proceso de negocios desarrollo de la innovacipon de producto o proceso de negocios
Outcome ABET presentadas no toman en consideración el estado del arte, la ciencia y la presentadas parcialmente toman en consideración el estado del arte, la presentadas toman en consideración el estado del arte, la ciencia y la presentadas toman de forma clara en consideración el estado del arte, la
(4) Conoce temas cultura relacionado al entorno y la organización de la empresa, y no han ciencia y la cultura relacionado al entorno y la organización de la empresa, cultura relacionado al entorno y la organización de la empresa, y están ciencia y la cultura relacionado al entorno y la organización de la empresa, y
contemporáneos que le considerado las ODS. y no han considerado al meno una de las ODS. alineadas con al menos una de las ODS. están alineadas con más de una de las ODS.
permitan mayor Puntos: 0 - 0,4 Puntos: 0.5 - 0,99 Puntos: 1.0 - 1,4 Puntos: 1.5 - 2
dominio en el campo
profesional
20

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