Nunca Casi Nunca A veces

Nº Pregunta fl Porcentaje fl Porcentaje fl Porcentaje

Distribución de datos sobre el proceso de adquisición del conocimiento. de la
1 0 0 1 3.3 2 6.7
2 0 0 0 0 5 16.7
3 0 0 2 6.7 3 10
4 0 0 2 6.7 1 3.3
5 0 0 0 0 12 40
Distribución de datos sobre el proceso de organización del conocimiento de l
6 0 0 0 0 8 26.7
7 0 0 2 6.7 2 6.7
8 0 0 2 6.7 1 3.3
9 0 0 1 3.3 10 33.3
10 0 0 1 3.3 1 3.3
11 0 0 1 3.3 3 10
12 0 0 2 6.7 4 13.3
13 0 0 0 0 3 10
Distribución de datos sobre el proceso de retención del conocimiento de la
14 0 0 2 6.7 2 6.7
15 0 0 0 0 5 16.7
16 0 0 1 3.3 3 10
17 0 0 0 0 3 10
18 10 33.3 9 30 11 36.7
19 0 0 0 0 12 40
Distribución de datos sobre el proceso de uso del conocimiento de la var
20 0 0 1 3.3 4 13.3
21 0 0 1 3.3 2 6.7
22 0 0 2 6.7 4 13.3
23 0 0 1 3.3 1 3.3
24 0 0 3 10 1 3.3
25 0 0 1 3.3 2 6.7
 Casi siempre Siempre Total Población
fl Porcentaje fl Porcentaje fl Porcentaje Participantes
del conocimiento. de la variable Procesos cognitivos básicos. Docentes
12 40 15 50 30 100 Total
16 53.3 9 30 30 100
15 50 10 33.3 30 100
16 53.3 11 36.7 30 100
5 16.7 13 43.3 30 100
del conocimiento de la variable Procesos cognitivos básicos.
5 16.7 17 56.6 30 100
13 43.3 13 43.3 30 100
15 50 12 40 30 100
10 33.3 9 30 30 100
16 53.3 12 40 30 100
13 43.3 13 43.3 30 100
13 43.3 11 36.7 30 100
16 53.3 11 36.7 30 100
el conocimiento de la variable Procesos cognitivos básicos.
14 46.7 12 40 30 100
12 40 13 43.3 30 100
14 46.7 12 40 30 100
16 53.3 11 36.7 30 100
0 0 0 0 30 100
6 20 12 40 30 100
conocimiento de la variable Procesos cognitivos básicos.
14 46.7 11 36.7 30 100
15 50 12 40 30 100
17 56.7 7 23.3 30 100
14 46.7 14 46.7 30 100
16 53.3 10 33.3 30 100
14 46.7 13 43.3 30 100
Población
Nª
30
30