PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE: 2

 Denominación del Programa de Formación:
 Código del Programa de Formación:
 Nombre del Proyecto: Fase del Proyecto:
 Competencia: DESARROLLAR PROCESOS DE COMUNICACIÓN EFICACES Y EFECTIVOS, TENIENDO
EN CUENTA SITUACIONES DE ORDEN SOCIAL, PERSONAL Y PRODUCTIVO
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
 Decodificar mensajes comunicativos en situaciones de la vida social y laboral, teniendo en
cuenta el contexto de la comunicación.
 Aplicar acciones de mejoramiento en el desarrollo de procesos comunicativos según
requerimientos del contexto.
 Duración de la Guía: 18 horas

2. PRESENTACIÓN
Apreciado Aprendiz, En la competencia de Procesos Comunicativos, pasamos a trabajar en la guía de aprendizaje 2
que corresponde a la habilidad lectora como un proceso de comunicación. Saber leer y entender un texto o plasmar
nuestros pensamientos de forma escrita son indispensables para comunicarnos con otras personas y realizar tareas
cotidianas. Según (Antonella, participante de los talleres de lectura y escritura a nivel nacional).

“Poder expresar una idea y adquirir conocimientos de algo. Expresar y comunicar a través de la escritura.
Adquirir conocimientos o interés a través de la lectura. Es decir, una forma de comunicarnos”.
Querido aprendiz, en su compromiso con la Formación Profesional integral, desarrollar esta guía y entregar las
evidencias de aprendizaje, acordes con el cronograma que le ha suministrado su instructora.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1. Después de observar la Motivación seleccione cinco fraces que le llame la atención y con cada una de ellas
produce un párrafo.

2. Investigue todo lo relacionado con los derechos de autor

3. Realice una lectura sobre el tema que más le guste y participe en la TERTULIA programada en clase proyecte la
ficha técnica.

4. Con una lectura juiciosa del material de apoyo HABILIDAD LECTORA, extraiga los términos desconocidos para
que los adjunte al glosario de la guía

GFPI-F-135 V01
 PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : -UTILIZA LA INFORMACIÓN Cuestionario

SEGÚN EL PROPÓSITO
ESTABLECIDO.
- APROPIA UN MÉTODO PARA
LEER COMPRENSIVA E
Evidencias de Desempeño INTERPRETATIVAMENTE. Lista de Chequeo
- UTILIZA EL LENGUAJE SEGÚN
EL DESTINATARIO, EL
PROPÓSITO, EL CONTEXTO Y EL
CONTENIDO.
- USA EL LÉXICO CON
PRECISIÓN Y PROPIEDAD EN
LOS PROCESOS DE
COMUNICACIÓN
Evidencias de Producto: RELACIONADOS CON
Lista de Chequeo
EL ÁREA DE DESEMPEÑO
LABORAL.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Teniendo en cuenta el resultado de aprendizaje desarrollado y la terminología usada en las diferentes temáticas,
conceptualice el siguiente glosario

Material de apoyo HABILIDAD LECTORA

5. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

En su correo y en SOFIA

1. Motivación
2. Guía Aprendizaje
3. Power Point Proceso de Lectura
4. Material de apoyo Habilidad Lectora.
5. Otros documentos investigados por el aprendiz

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

GFPI-F-135 V01
 PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Rosa Patricia Arteaga Instructora Sector Junio de 2021

García Comercio y
Servicios

8. CONTROL DE CAMBIOS

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es)

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