Universidad Tocológica De Santiago (UTESA)

Política Legislativa de la Educación Dominicana

Gestión de Centros Educativos

Mtro. Gerson José Frías Villanueva

Olga Lidy Florián Turbi

1180601
 Este ensayo expondré el porqué de la educación como derecho universal de orden
público e interés nacional con el objetivo de enfatizar las ideas principales de artículos que
indican que la educación es obligatoria y abierta para todo tipo de persona, con distintas
edades y nivel social,

La declaración de la educación como derecho universal fue redactada por representantes

de todos los países y regiones del mundo y abarca todas las tradiciones jurídicas.
Formalmente adoptada por las naciones unidas el 10 de diciembre de 1948, convirtiéndose
así en el documento más universal de los derechos humanos en existencia, describiendo los
treinta derechos fundamentales que constituyen la base para una sociedad democrática.

El roll de los derechos humanos en la educación, en lo general, fue la base más

fortalecida y el papel más importante que cualquier otro documento haya podido ofrecerle
como ayuda a la educación, en cuanto a su relación con los derechos humanos, los derechos
a le educación se presentan como los siguientes:

El derecho a la información sobre la salud, nutrición, reproducción y planificación

familiar.

El derecho a libertad de pensamiento, conciencia, y religión.

Derecho a un estándar de vida adecuado.

El derecho a participar en la toma de decisiones y políticas que afectan a cada una de

sus comunidades a un nivel local, nacional e internacional.

El derecho humano a la educación confiere a cada mujer, hombre, joven, o niño el

derecho a una educación básica libre y obligatoria, así como todas las formas disponibles
de educación secundaria y superior.

Por otra parte, la base constitucional en el art. 63 de los derechos humanos (derecho a la
educación) plantea lo siguiente:

Toda persona tiene derecho a una educación integral, de calidad, permanente, en

igualdad de condiciones y oportunidades, sin más limitaciones que las derivadas de sus
aptitudes, vocación y aspiraciones.
 En consecuencia, podemos explicar lo anteriormente pautado en los siguientes pasos:

1) La educación tiene por objetivo la formación integral del ser humano a lo largo de
toda su vida y debe orientarse hacia el desarrollo de su potencial creativo y de sus valores
éticos. Busca el acceso al conocimiento a la ciencia, a la técnica y los demás bienes y
valores de la cultura.

2) La familia es responsable de la educación de sus integrantes y tiene derecho a

escoger el tipo de educación de sus hijos menores.

3) El estado velara por la gratitud y la calidad de la educación general, el cumplimiento

de sus fines y la formación moral, intelectual y física del educando. Tiene la obligación de
ofertar el número de horas lectivas que aseguren el logro de los objetivos educacionales.

4) El estado reconoce el ejercicio de la carrera docente como fundamental para el pleno

desarrollo de la educación y de la nación dominicana y, por consiguiente, es su obligación
propender a la profesionalización, a la estabilidad y dignificación de los y las docentes.

En conclusión, se puede decir que la educación en los derechos humanos se percibe de

forma creciente como un mecanismo esencial para promover el desarrollo humano de
manera sostenible, adentrando así la conformación de una sociedad en la que promueve la
tolerancia, la libertad y el respeto a los derechos humanos.