ASPECTOS GENERALES DEL TEST FIGURA HUMANA DE ELIZABETH M. KOPPITZ CREADA POR ELIZABETH M. KOPPITZ Vv EDITADO POR PRIMERA VEZ EN 1973 IMPORTANCIA DEL DIBUJO EN LOS NINOS, q BASADO EN LOS HALLAZGOS DE GOODENOUGH (ENF. EVOLUTIVO) UTILIZADO EN LA PRACTICA CLINICA Y ESCOLAR CALIFICADO DENTRO DE LOS TEST PROYECTIVOS POSEE UN CORRELATO EVOLUTIVO POSEE ESTUDIOS QUE SUSTENTAN SU VALIDEZ,K MANUAL PARA LA ADMINISTRACION, CORRECCION E INTERPRETACION FIGURA HUMANA VERSION ELIZABETH M. KOPPITZ, NORMAS DE ADMINISTRACION DE LA PRUEBA. El Test DFH debe ser aplicado considerando las siguientes normas: - Puede ser aplicado en forma colectiva ¢ individual (observacién clinica de la conducta del nifio). Se aplica a nifios entre 5 y 12 afios. é 5 \-\2 aos se os Nex - Cuando se aplica en forma individual, deben realizarse las preguntas aclaratorias, en caso necesario, - Debe sentarse el nifto de una manera cémoda frente a un escritorio 0 mesa, colocando una hoja tamafio carta papel bond 20, en posicién vertical = Debe indicarse a siguiente consigna: “Quiero que en esta hoja dibujes una persona ENTERA, puede ser cualquier clase de persona que quieras dibujar, siempre que sca una persona completa, y no caricatura o una figura hecha con palito”. Cuando el nifio no entiende el significado de la palabra “persona” se puede indicar una mujer, hombre o gente. Posteriormente, se debe entregar un lapiz mimero 2 con goma de borrar. - La tarea no establece tiempo limite. Se espera un promedio de 10 minutos para culminar la prueba. En caso de niios perfeccionistas y compulsivos pueden emplear 30 minutos aproximadamente para culminar el dibujo. <> <== - Sil niffo refiere que no sabe dibujar bien, puede sefialdrsele: “no es necesario que sea un dibujo muy bonito, s6lo hazlo lo mejor que tu puedas”. Debe reforzarse el dibujo luego de culminado. = Siel nifio dibuja una figura con palitos, debe sugerirsele realizar un dibujo de mayor dificultad, indicando: “Este dibujo qued6 bien, ahora quiero que trates de hacerlo sin palitos lo mejor que tu puedas”. = Si el nifio realiza la figura incompleta, debe preguntérsele si le falta alguna parte importante. Si se percata de la parte que falta y desea dibujarla se le permite anotando la omision porkDebe revisarse que el nifto realice una persona sin detalle como manera de evadir la situacién de prueba. Si esto sucede debe utilizarse otra prueba, preferiblemente proyectiva Si el nifio se niega a dibujar, debe aceptarse y proceder a realizar otra actividad, preferiblemente de otra naturaleza y regresar nuevamente a la prueba cuando disminuya la resistencia. Si el nifio sigue negandose debe buscarse otra via de evaluacién. Si el nifio rota el papel, debe colocarse el mismo en su posicién original. Si insiste en rotarla, se le permite y se le anota la totacién. El nifio es libre de borrar si asi lo desea, sin embargo, deben registrarse las borraduras en caso de que éstas no sean perfectamente detectables en el proceso de correccién. No se recomienda utilizar borradores blancos, ya que no permite percibir la borradura con clatidad. Debe registrarse Ia secuencia con la cual el nifio realiza su dibujo, ya que esto puede indicar un area de dificultad. Debe cuidarse que el nifio no utilice un modelo fisico para guiar su dibujo (cuadros, pinturas, etc). Si decide dibujar al examinador, debe evaluarse el grado de compenetracién con el mismo, sin embargo, el dibujo sigue siendo valido. Si el nifio queda inconforme con el dibujo que ha realizado, y manifiesta su deseo de volver a intentarlo se le permite y los dibujos son contrasiados al momento de la interpretacién. Esta prueba no debe ser utilizada como instrumento para establecer el rapport.NORMAS DE CORRECCION DE LA PRUEBA Las normas de correccién del Test de la Figura Humana de Koppitz se resumen a continuacién: - Deben corregirse los indicadores tomando en cuenta los rangos de edad, los cuales adjudican la validez de los mismos en la estandarizacién de la prueba. Es importante diferenciar entre los items evolutivos y los items emocionales. - Los indicadores evolutivos se relacionan con la edad y la maduracién del nifio. - Los indicadores emocionales se vinculan con las preocupaciones, ansiedad y actitudes del nifio. Para ser considerados como validos deben cumplir con tres criterios: validez clinica, ser inusuales y no estar relacionados con la maduracion-edad. = Slo se interpretan los indicadores que aparecen tanto en la prueba en forma reiterada como lo que puedan verificarse a través de la anamnesis y la entrevista psicolégica. = Sobre el protocolo de prueba se marca con una equis (x) el indicador que se ajusta al sujeto - Deben destacarse los indicadores neuroldgicos encontrados en el proceso de correccién, asi como los hallazgos que indiquen posible retardo mental. Esto se realiza a través de la historia del sujeto, revisando los antecedentes y la historia de desarrollo y crecimiento.NORMAS DE INTERPRETACION DE LA PRUEBA. = Un dibujo infantil es una expresién grafica y como tal es una manifestacién que tiene un significado y un propésito especial para el nifio que lo hace, puede representar cualquier cosa 0 situaciones diferentes, o ser una expresién de alegrfa, rabia, o un grito de miedo 0 angustia, como también puede ser una pregunta o una demanda, puede reflejar un deseo o una fantasia; 0 puede estar diciendo lo que el nifio haya visto 0 experimentado (residuo diario). - Existen tres principios fundamentales para la interpretacién de dicha figura: © COMO dibuja la figura: Refleja el concepto que tiene el nifio de si mismo, como su retrato interior. © A QUIEN dibuja: Es la persona de mayor interés e importancia para el nifio en el momento de realizar el dibujo * LO QUE el nifio esta diciendo en su DFH: Puede presentar dos aspectos: ser una expresion de sus actitudes y conflictos, o ser un deseo, 0 ambas cosas - Siel nifio cuenta una historia, ésta es interpretada como un deseo. - Es légico esperar indicadores emocionales, ya que ningin nifio esté libre de experimentar ansiedad, tensién y conflicto, por lo cual no necesariamente indican presencia de una patologia. - Existen algunos datos susceptibles de interpretacién que debe ser observados: * Ambicién y motivacién: Hacen un alto esfuerzo por Ia tarea y no la abandonan. Arrojan signos de esfuerzo por el alcance de metas. * Actitudes vacilantes: Verbalizacién vacilante o cambiante sobre las conductas que desempeiia la figura del dibujo realizado. + Huida de problemas vitales: Representan escapes a través de la fantasia + Acontecimientos significativos: Dibujan situaciones traumaticas en la infancia. No ledlcaic recy , ni eckcd, Nombre. bh* Acontecimientos felices: Expresiones de alegria y fiesta en el dibujo. ¢ Enfermedad u Hospitalizacién: Reflejan la dificultad en la zona afectada, la omiten, resaltan, sombrean. * Actitud hacia un nuevo hermano: Realizan acotaciones 0 dibujos que refieren nacimientos 0 estado de prefiez © Separacién de los padres: Pueden indicar una zona conflictiva, oreja (para no it), ojos (para no ver) © Preocupacién por la edad: Dibujos de nifios menores. © Preocupacién por el aspecto fisico: Baja estatura (dibujos altos), alta estatura (figura diminutiva), cabello (demasiado 0 muy limitado), obesidad (dibujos asociados al peso corporal), color de la piel (sombreado de la piel) © Incapacidad fisica: Dibujan una imagen deseada. La integracién de datos se realiza tomando en cuenta la anamnesis, la entrevista psicolégica y los datos obtenidos de la observacién, mencionando tantos aspectos positivos del nifio como limitaciones.K GUIA DE PUNTUACION DE LOS INDICADORES EMOCIONALES - INTEGRACION POBRE DE LAS PARTES: Una o més partes de la figura no estan unidas al resto de la figura, una de las partes s6lo esta unida por una linea 0 toca ligeramente al resto. - SOMBREADO DE LA CARA: Sombreado deliberado de la cara o de parte de la misma, inclusive pecas, sarampién, No se computa un sombreado suave y parejo de la cara y manos para representar el color de la piel - SOMBREADO DE MANOS Y/O CUELLO: Cualquier sombreado deliberado de las ‘manos o cuello, que no representa el color de La piel. - GROSERA ASIMETRIA DE LAS EXTREMIDADES: Un brazo o pierna difiere marcadamente de la otra en la forma. No se computa si la forma es parecida, atin cuando presenten diferencias de tamafio, - INCLINACION DE LA FIGURA: El eje vertical de la figura tiene 15 grados 0 mas de inclinacién con respecto a la perpendicular. - FIGURA PEQUENA: La figura tiene 5 cm o menos de altura. - FIGURA GRANDE: La figura tiene 23 cm o mas de altura. - TRANSPARENCIAS: Cuando comprende las proporciones mayores del cuerpo o las extremidades. No se computan las lineas de los brazos que atraviesan el cuerpo. - CABEZA PEQUENA: La altura de la cabeza es menos de un décimo de la figura total. - OJOS BIZCOS Y DESVIADOS: Ambos ojos colocados hacia adentro 0 desviados hacia afuera. Las miradas de reojo no se computan, - DIENTES: Cualquier representacién de uno 0 més dientes. - BRAZOS CORTOS: Brazos que no Ilegan a la cintura.AK = BRAZOS LARGOS: Brazos que llegan a las rodillas. - BRAZOS PEGADOS AL CUERPO: No existe espacio entre los brazos y el cuerpo. - MANOS GRANDES: Manos de un tamafio igual 0 mayor a la cara, - MANOS OMITIDAS: Brazos sin manos 0 dedos. No se computa manos ocultas detras del cuerpo o dentro de los bolsillos. - PIERNAS JUNTAS: Las piernas pegadas sin espacios entre si. En los dibujos de perfil se muestra sélo una pierna. - GENITALES: Representacién real 0 simbélica inconfundible de genitales - MOUNSTRUOS O FIGURAS GROTESCAS: Figura que representa una imagen ridiculizada, degradada o no humana, Debe ser buscado deliberadamente y no como consecuencia de su falta de habilidad en el dibujo. = DIBUJO ESPONTANEO DE TRES O MAS FIGURAS: Varias figuras que no estén interrelacionadas 0 realizando una actividad. No se computa el dibujo del sexo opuesto o la familia, - NUBES: Cualquier representacién de nubes, lluvia, nieve o pajaros volando. - OMISION DE OJOS: Ausencia total de ojos. No se computa ojos cerrados 0 vacios. - OMISION DE NARIZ: Eliminacién de cualquier signo de nariz. No se computa dos puntos para sefialarla, - OMISION DE BOCA: Ausencia de boca. - OMISION DE PIES: Ausencia de pies. - OMISION DE CUELLO: La cabeza se une a los hombros en forma directa.