Curso MOOC

De la clase presencial a la enseñanza remota

EFFECTIVE WAYS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
O F S T U D
PARA ADECUAR A LA
Y I N G
B E F O RREMOTA
ENSEÑANZA E EXAMS
Criterios para diseñar las actividades de aprendizaje
Para diseñar o adecuar las actividades de aprendizaje a la
modalidad de enseñanza remota, debes considerar los siguientes
criterios de acuerdo al contexto, objetivos de aprendizaje y
contenidos:

Objetivo Perfil
Que la actividad se elabore en Que la actividad tenga en
función del objetivo de cuenta el perfil del estudiante:
aprendizaje que los edad, nivel de estudio,
estudiantes deben lograr. intereses, entre otros.

Saberes previos Resolución

Que en la actividad se oriente
Que la actividad ayude a
al estudiante a resolver
relacionar los saberes previos
problemas relacionados con
con los nuevos aprendizajes.
situaciones reales.

Demostrar Indicaciones
Que en la actividad se
Que la actividad permita al
especifique las indicaciones
estudiante demostrar el
para su elaboración y entrega.
nuevo conocimiento
aprendido de manera
observable o tangible.

Herramienta Motivación
Que la actividad se diseñe Que la actividad tenga
considerando las aspectos innovadores y
características de la creativos que motiven a su
herramienta digital con la que desarrollo por parte del
se desarrollará. estudiante.

Tiempo Recuerda organizar tus

actividades de aprendizaje en la
Que la actividad considere los Guía metodológica de la clase,
considerando los recursos y
tiempos de dedicación para el tiempos de desarrollo de las
desarrollo de la misma, de mismas, así como los
materiales.
manera pertinente.

MÓDULO 3: LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA REMOTA