DOCENTE: LIZETH SEMANA 9 (07/06/21 - 11/06/21)

EVELYN RAMÍREZ
VALDERRAMA APRENDO EN CASA – ÁREA COMUNICACIÓN 3ero. grado

TERCERA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: ASUMIMOS ACCIONES

PARA PRESERVAR LA SALUD Y EL AMBIENTE

APELLIDOS Y NOMBRES: _Paredes Chuquizuta Diego____________ SECCIÓN: _D_

ACTIVIDAD 14 – PARTE 2
Elaboramos el guion de un pódcast para dar a conocer nuestra opinión sobre la
contaminación del aire
Propósito de actividad
Escribir la versión final del guion de tu pódcast planteando posibles soluciones
para disminuir los efectos de la contaminación del aire en la salud y el ambiente.

COMPETENCIA A CRITERIOS EVIDENCIA

EVALUAR
Adecúa el guion del pódcast a la situación Versión final del
Escribe diversos tipos comunicativa considerando el propósito guion de un podcast,
de textos en su lengua comunicativo, el tipo textual, las sobre posibles
materna características del género discursivo, el soluciones para
formato y el soporte. disminuir los efectos de
Organiza y desarrolla el guion del pódcast la contaminación del
aire en la salud y el
de forma coherente y cohesionada.
ambiente.
Utiliza las convenciones del lenguaje escrito
de forma pertinente para garantizar la
claridad y el sentido del guion.
Reflexiona y evalúa de forma permanente la
información, la forma y el contexto del
guion.

¡INICIEMOS!

 Recordamos:
Los pódcast son una serie de episodios grabados en audio y
transmitidos online (en línea). Estos pueden ser grabados en
diferentes formatos, siendo las más comunes entrevistas entre
invitada/o y presentadora/or y grabaciones individuales donde la
presentadora o el presentador comenta sobre un tema específico.
Cualquiera que sea el formato de presentación, estos programas
necesitan obligatoriamente de un tema y de alguien para realizar la
presentación.

Criterio 1: Adecúa el guion del pódcast a la situación comunicativa considerando el propósito

comunicativo, el tipo textual, las características del género discursivo, el formato y el soporte.
 EF

A. Anota los aportes relacionados al propósito del pódcast, a partir del

desarrollo de las actividades realizadas hasta el momento de todas las áreas
integradas.

CIENCIA Y TECNOLOGÍA
DPCC

CC.SS. MATEMÁTICA

EDUCACIÓN FÍSICA

 ¿Cuál es el tipo textual de tu pódcast?

 ¿Cuáles son las características del género discursivo de tu pódcast?

  ¿Cuál es formato pódcast que eligieron?

o Entrevista

o Informativo

o Individual

 ¿Cuál es el soporte de tu pódcast?

Criterio 2: Organiza y desarrolla el guion del pódcast de forma coherente y cohesionada.

Criterio 3: Utiliza las convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente para garantizar la claridad
y el sentido del guion.

B. Recordemos la estructura del pódcast

La estructura de un guion de pódcast presenta tres momentos o actos: introducción, desarrollo y
despedida.
ESTRUCTURA DEL GUION DE UN PÓDCAST

Título

Tiempo Actividades
aproximado
Introducción
min - Es tu carta de presentación. Lo mínimo es presentarte y decir el nombre del pódcast.
- Expón a las y los oyentes un breve resumen de qué vas a hablar y de qué forma lo harás.
Desarrollo
min - Es lo que sería el cuerpo del tema a compartir, lo que deseas contar. Aquí desarrolla con
libertad el tema o asunto que deseas transmitir.
Despedida
min - Se sugiere que este acto sea el momento ideal para tu llamada a la acción, es decir, lo que
propones para un cambio de actitud con referencia al tema tratado, e invitar a la gente a
comentar y compartir tus contenidos empleando diferentes medios, principalmente, las
redes sociales. También es un momento oportuno para adelantar algún contenido del
programa siguiente, a modo de “enganche”.
- Se recomienda tener una frase final. Una frase recurrente que repitas en cada programa.
Le dará un toque de personalidad y facilitará a las y los oyentes familiarizarse con tu
pódcast.
- Da las gracias a las y los oyentes que te acompañaron y despídete de ellas/ellos.
C. Escribimos la versión final del pódcast, luego de revisar el borrador del guion del
pódcast teniendo en cuenta la lista de cotejo, realiza las correcciones necesarias para
redactar la versión final de tu pódcast.

“Un ambiente sostenible y renovable”

Buenos días estimado público, quién les habla Diego Paredes

Chuquizuta del 3ro de secundaria del colegio “Liceo Trujillo”

Hoy quiero presentarles mi podcast sobre la contaminación del aire y el

compromiso que todos y todas debemos asumir, para reducir los terribles
efectos de la contaminación en el ambiente y los seres. Es un tema
querido tratar ya que está muy vinculado nuestra salud, física y
emocional. Además es un tema que nos compete ya que está afectando
gravemente

La contaminación ambiental es uno de los problemas más graves que

han asolado a nuestra sociedad en los últimos años. Las acciones
irresponsables de muchos ciudadanos han traído graves consecuencias
al medio ambiente y han afectado en gran medida el bienestar de
todas las personas.

Pero, ¿cuál es la fuente de contaminación?

Existen fuentes de contaminación naturales, móviles y fijas.
Entre los recursos naturales, tenemos los gases emitidos por volcanes
y manantiales de azufre.
Las fuentes artificiales son fuentes de gases industriales y hogueras,
así como fuentes móviles de gases emitidos por camiones, aviones,
automóviles u otros vehículos no alternativos.

Por ejemplo, en lugar de utilizar un coche o un autobús, es mejor

desplazarse de un lugar a otro a pie o en bicicleta. Además de la
actividad física, también colaboras con el medio ambiente.

Y ¿Qué impacto tiene la contaminación en la biología y el medio

ambiente? Los gases contaminantes en fuentes estacionarias
debilitarán la capa de ozono. Entre estos contaminantes, cuando los
clorofluorocarbonos (CFC) reaccionan con el ozono, la capa de ozono
no puede filtrar los rayos ultravioleta que ingresan a la tierra.
 Por ello, debemos enfatizar que es importante proponer acciones para
reducir los altos niveles de contaminación y prometer el cumplimiento
de estas acciones en beneficio del medio ambiente y la salud de todos
los seres vivos.

Criterio 4: Reflexiona y evalúa de forma permanente la información, la forma y el contexto del

guion.

 Escribe sobre la importancia de la información que has utilizado en el pódcast.

 Describe cómo desarrollaste la estructura del pódcast.

 Expresa de qué manera contextualizaste el guion que elaboraste del pódcast.

D. Evaluamos nuestros avances

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR
Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
Aspectos a evaluar Lo Estoy en ¿Qué puedo hacer
logr proceso para lograrlo?
é de
lograrlo
1. Adecué el texto a la situación X
comunicativa de la contaminación del
aire.
2. Organicé y desarrollé las ideas de forma X
coherente y cohesionada.
3. Utilicé las convenciones del lenguaje X
escrito de forma pertinente para
garantizar la claridad y el sentido del
texto.
4. Reflexioné y evalué la forma, el X
contenido y el contexto del texto escrito,
y lo revisé continuamente para
mejorarlo.
5. Distinguí lo relevante de lo X
complementario clasificando y
sintetizando la información en
organizadores visuales.
 Trujillo, 07 de junio de 2021

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PROF. LIZETH E. RAMÍREZ VALDERRAMA PROF. RUDY G. AZAÑERO BERNAL

DOCENTE DE ÁREA DOCENTE DE ÁREA

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PROF. JENY HAYDEE CALDERÓN CORREA

COORDINADORA DE TERCER GRADO

V.°B.°

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PROF. ROCÍO DEL PILAR ASMAT AGUIRRE
COORDINADORA PEDAGÓGICA