MATEMÁTICAS: ANÁLISIS Y ENFOQUES NM

MODELIZACIÓN MATEMÁTICA AÑO 2 MAYO 2021

RAZONES DE CAMBIO RELACIONADAS
CON GEOGEBRA
NOMBRE(S) Y APELLIDOS: CURSO 11

COLEGIO ABRAHAM LINCOLN

RAZONES DE CAMBIO RELACIONADAS

dy
La derivada dx de una función y=f (x ) es su razón de cambio
instantánea con respecto a la variable x . Cuando una función describe
posición o distancia, entonces su razón de cambio con respecto al
tiempo se interpreta como velocidad.

En términos generales, una razón de cambio con respecto al

tiempo implica qué tan rápido varía una cantidad en la unidad de
tiempo.

PROBLEMA PARA MODELAR Y SIMULAR EN GEOGEBRA

ACTIVIDAD DIRIGIDA

Un tanque cilíndrico con 5 m de radio y de altura de 10 m se está

llenando con agua a razón de 3 c m3 /min . ¿Qué tan rápido se incrementa
la altura de agua?

ADECUACIÓN DE LA HERRAMIENTA TECNOLÓGICA

1. Abrir GeoGebra en línea : https://www.geogebra.org/classic

2. Activar vista 3D
SIMULADO DE OBJETO
Para la construcción del recipiente en forma de cilindro con la
herramienta tecnológica se requiere dos puntos y el radio

Entonces:
3. Ubicar un punto A(0,0) en el plano
4. Crear una variable que contenga la altura del cilindro
h=10
5. Ubicar una coordenada cartesiana en el espacio H=(0,0 , h)
6. Crear una variable radio r =5

Nota: configurar los valores de las entradas de variables con

valores positivos como
se muestra en la imagen
y fijarlos en el plano
 7. Una vez configurados los parámetros, se procede a la
creación del cilindro, ubicándonos en el plano 3D,
seleccionamos del menú de herramienta “Cilindro” dando clic
en el punto A y el punto H , seguidamente la herramienta
solicita el valor de radio para lo cual, ingresamos la variable r ,
tal como se muestra en la figura

SIMULADO DEL COMPORTAMIENTO DEL FENÓMENO

Para programar el llenado del cilindro se procede entonces:

8. Cambiar el color de la superficie del cilindro creado

(recipiente) con el fin de visualizar el llenado;
9. Crear la variable caudal, que corresponde a la cantidad de
líquido que se vierte en el recibiente en la unidad de tiempo
Q=3 c m3 /min

10.Crear la variable tiempo; para este caso se analizarán dos

horas, es decir 120 minutos de llenado

t=120 min
 11.Crear la base del nuevo cilindro que simula el llenado
Ab=π r 2

12.Programar la fórmula que relacione la altura con base al

tiempo transcurrido, el caudal y el área de la base

Q ×t
hc=
Ab

13. Seguidamente se crea un nuevo punto en el espacio que

tenga las siguientes coordenadas

Hc=(0,0 , hc)

14. Finalmente se crea el cilindro que simula el llenado del

recipiente original, seleccionando nuevamente del menú de
herramienta “cilindro”. Para este caso los dos puntos
seleccionados son el punto A y el punto Hc , para el radio se
mantiene la variable original r

ORGANIZACIÓN DE ELEMENTOS
Para garantizar un orden de los elementos matemáticos programados
por tipo de objeto de simulación, se procede seleccionado como se
muestra en la figura
PRODUCTO DE SIMULACIÓN
PREGUNTAS DE REFLEXIÓN

1. ¿Qué relación guarda el caudal con las dimensiones del

recipiente?

2. ¿Es posible determinar el tiempo de llegado del recipiente a

partir de la simulación?

3. ¿De llegar a variar el radio, qué consecuencias traería en el

llenado del recipiente?

4. ¿Con qué rapidez aumenta la altura de llenado?

5. ¿La modelización y simulación de la situación real es correcta?

¿Por qué? Justifique la respuesta.

ACTIVIDAD AUTÓNOMA DE MODELIZACIÓN

Haciendo uso de las matemáticas y de la herramienta tecnológica

GeoGebra modelice la situación real, simulando el fenómeno físico.
3
pie
 Se inyecta aire a un globo esférico a razón de 20 . ¿A qué
min
razón varía el radio cuando mide 3 pie?

Bibliografía

- Stewart, J. (2012). Cálculo de una variable trascendentes tempranas.

(7a ed.) CENGAGE Learning.
- Zill, D. (1987). Cálculo con Geometría Analítica. (1a ed.)
Iberoamericana

Elaborado por
Equipo Docentes IB
Matemáticas CAL