EL ACOSO CIBERNÉTICO

Introducción

El ciberacoso o ciberbullying no es un hecho aislado. Según revela una encuesta

de 2018 elaborada por Ipsos Public Affairs, multinacional de estudios de mercado,
esta lacra de colegios e institutos del siglo XXI es un problema universal y de gran
incidencia: casi 1 de cada 5 padres en el mundo admite que al menos uno de sus
hijos ha sufrido acoso cibernético alguna vez. En este sondeo online a unas
21.000 personas de 28 países, India aparece como el lugar donde más se
reconoce la existencia de este tipo de agresiones con un 37% de familias
afectadas. Le siguen Brasil con un 29% y Estados Unidos con un 27%.
El ranking lo cierra Japón con un 4% y Rusia con un 2% de casos notificados por
los progenitores de este estudio.

A la hora de buscar soluciones, los encuestados miran hacia los gobiernos. Pero
no encuentran respuestas, o al menos eso se deduce del siguiente dato: el 76%
de los encuestados cree que los gobiernos de los países examinados no prestan
suficiente atención al ciberbullying. También llama la atención que un 25% de los
entrevistados no sepa siquiera qué es el ciberacoso, aunque en general el mundo
está más concienciado con este tema respecto a 2011. Por aquel entonces el
porcentaje de desconocimiento era del 34%. Para la UNESCO este problema
socava la consecución adecuada del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 en aras
de una enseñanza de calidad y, por esa razón, impulsó una campaña a nivel
mundial contra este tipo de actitudes con el respaldo de la ONG No Bully. Su
objetivo era, precisamente, establecer una colaboración creativa entre las
instituciones, concienciar facilitando el acceso a materiales y proporcionar una
orientación clara para impulsar un cambio.

CARACTERÍSTICAS Y CONSECUENCIAS DEL CIBERACOSO

En los casos de acoso por Internet entre niños se reproducen una serie de

patrones. A continuación, enumeramos algunos de ellos:
   En grupo. En la mayoría de los casos, la intimidación es ejercida por varias
personas.

  Entre conocidos. Lo más normal es que el agresor y el agredido sean

compañeros de clase.

  Causa daño. Origina mal psicológico y social a través de humillaciones,

insultos, difusión de mentiras, etc.

  Cotidiano. Los ataques no son puntuales, sino que se producen con

frecuencia.

  Online. Las redes sociales son las herramientas para acometerlo, pero

puede extenderse a la clase.

Cada niño lo vive de una forma y cada situación es diferente, pero las secuelas
psicológicas del ciberacoso son generalmente graves: daña la autoestima y la
capacidad de los menores para relacionarse entre sí, y en casos extremos puede
conducirlos a una depresión. Cualquier estudiante puede ser víctima de estas
agresiones, aunque resulta más probable en estos casos:

 Las diferencias de raza, origen, cultura, orientación sexual, aspecto físico,

etc., incrementan la probabilidad de sufrir acoso por Internet.

 La baja autoestima, la inseguridad o la falta de habilidades sociales

complican la relación con los demás, la respuesta a conflictos y la defensa
de los propios derechos.

 Los niños más vulnerables son aquellos que tienen menos amigos que
puedan apoyarlos y protegerlos.
¿DIFERENCIAS ENTRE BULLYING Y CIBERBULLYING?

El acoso tradicional y el virtual están íntimamente ligados, ya que ambos impiden

un acceso igualitario a la educación y actúan contra la creación de entornos de
aprendizaje inclusivos, protegidos y no violentos para todos los niños y
adolescentes. Pero al mismo tiempo tienen algunas disimilitudes que agravan el
impacto y las consecuencias de este último. Internet y los dispositivos hacen que
los agresores se muestren más confiados y actúen de forma más impulsiva y
agresiva, atreviéndose a cosas que en otro tipo de circunstancias no realizarían.
¿Por qué ocurre esto?

 La facilidad para ocultarse en la red propicia que los menores se sientan de

algún modo impunes, invencibles y carentes de responsabilidad.

 Al tratarse de un acoso a distancia, disminuye la empatía del agresor con la

víctima y se hace más difícil que este sea consciente del daño psicológico
que causa.

 Internet aumenta la viralidad de estas actitudes porque permite a los niños

sumarse con mayor facilidad al acoso compartiendo o dando me gusta a las
publicaciones ofensivas.

 Las respuestas rápidas e impulsivas que suscitan las comunicaciones

inmediatas propias de Internet pueden acrecentar los conflictos.

La inexistencia de un código de buenas conductas en la red da pie a

comportamientos que no tendrían lugar en persona.

inlandia, Italia y Holanda han logrado disminuir el acoso y el ciberacoso escolar

gracias al programa KiVa. Este proyecto educativo de la Universidad de Turku
(Finlandia) se puso en marcha en 2009 y desde entonces ha recibido, entre otros,
el Premio Europeo a la Prevención Criminal por sus buenos resultados. En estos
años, este programa ha logrado mejorar la situación del 98% de las víctimas de
acoso escolar que participaron en este proyecto en Finlandia. En 2014 en Italia ya
había conseguido reducir el acoso escolar un 55% en primaria y un 40% en
secundaria. Ese mismo año, el índice de agresiones bajó del 29% al 13,5% en los
colegios holandeses que probaron esta iniciativa. Además de prevenir el acoso
escolar, KiVa proporciona herramientas de intervención a los profesores, ayuda a
las víctimas a superar los síntomas y desarrolla habilidades en el acosador para
que manifieste sus sentimientos de otra forma.

Pero KiVa no está solo. El problema del bullying ha generado otros programas que
luchan por su erradicación. Uno de ellos es ZERO. De origen noruego, este
programa se ha implementado con éxito en países de Latinoamérica como Chile,
Perú o México. Parte de la base de que el bullying es una agresión dirigida a
alcanzar recompensas sociales como el poder y se centra en reducir estas e
incrementar la gratificación por acometer conductas positivas. El papel del docente
es fundamental porque es el encargado de educar en la convivencia y en la cultura
de grupo. En Suiza surgió Be-Prox, un programa en el que prevalece el
aprendizaje de valores para favorecer relaciones sociales positivas entre niños. A
destacar también el modelo irlandés ABC, que incluye la incorporación de dos
materias obligatorias: Educación de la salud personal y Educación cívica, social y
política. Y no podemos dejar de mencionar a los pioneros, el programa Pikas, que
busca la reconciliación de agresor y víctima a través de una reunión grupal, y el
programa Olweus, que busca fomentar las relaciones entre iguales.

En los últimos años se han desarrollado diferentes apps para mejorar la

comunicación entre alumnos, profesores, centros y familias. A continuación,
repasamos algunas de ellas. Appvise es una plataforma que establece canales de
comunicación entre los implicados. Parental Click recoge pruebas legales de las
agresiones de cara a un hipotético juicio. ZeroAcoso mide el clima escolar de cada
centro y conecta a las víctimas con profesionales de forma anónima. Know
Bullying fomenta la comunicación entre padres e hijos e informa de casos de
abuso. BraveUp permite realizar comentarios de forma anónima sobre todo lo que
ocurre en el aula.

La Constitución Política del Estado Boliviano protege y garantiza los derechos de los
ciudadanos, sin embargo las personas están expuestas al Acoso Cibernético o Ciberacoso,
por tanto llegan a ser víctimas de este tipo de conductas protagonizado por personas
inescrupulosas; El Estado Boliviano, no cuenta con una Ley o Articulo que regule los mismos,
debido a que el Código Penal Boliviano, en su capítulo XI, denominado como DELITOS
INFORMATICOS, artículos 363 bis y ter, tipifica y sanciona “ La manipulación informática y La
Alteración, acceso y uso indebido de datos informáticos”; siendo evidente que ninguno de
estos dos tipos penales sancionan el Acoso Cibernético o Ciberacoso, este tipo de acoso, es
un tipo de violencia psicológica, que puede dañar la integridad física de las personas e incluso
puede inducir al suicidio si no se lo auxilia en su debida oportunidad a la víctima. Esta
actividad vulnera los derechos civiles de la privacidad, intimidad, honra, honor, propia imagen,
dignidad e integridad de los sujetos, es por esta razón que el Estado debe sancionar este tipo
de conductas

Tácticas de ciberacoso
Es importante comprender cómo los niños son acosados por Internet para que sea
más fácil reconocerlo y tomar medidas. Algunas de las tácticas de ciberacoso más
comunes incluyen:

 Publicar comentarios o rumores sobre alguien en línea que son

desagradables, perjudiciales o embarazosos.
 Amenazar con herir a alguien o decirle que se suicide.
 Publicar una foto o video hiriente o perjudicial.
 Pretender ser alguien más en línea para solicitar o publicar información
personal o falsa sobre otra persona.
 Publicar nombres, comentarios o contenido desagradable o aborrecible
sobre cualquier raza, religión, etnia u otras características personales en
línea.
 Crear una página web desagradable o perjudicial sobre otra persona.
 "Doxing", una forma abreviada de los documentos escritos, es una forma de
acoso en línea usado para vengarse y para amenazar y destruir la
privacidad de las personas al hacer pública su información personal, que
incluye direcciones, números de seguro social, tarjeta de crédito y teléfono,
enlaces a cuentas de redes sociales y otros datos privados.

Tácticas virales: ejemplos

Dado que el ciberacoso puede ocurrir de distintas maneras, los ejemplos basados
en las experiencias de la vida real pueden ofrecer una comprensión más profunda
de las tácticas que suelen utilizarse. Además de otros factores de riesgo, el acoso
puede aumentar el riesgo de comportamientos relacionados con el suicidio.
Además, el ciberacoso puede ser incesante, lo que puede aumentar la
probabilidad de sufrir de ansiedad y depresión. Algunos estados han elegido
procesar a los jóvenes que acosan por hostigamiento de índole penal, incluyendo
alentar a alguien a que se suicide. Algunas formas de ciberacoso son formas de
hostigamiento que se convierten en actividad penal, y algunas tácticas ocurren
durante las relaciones y se pueden convertir en violencia interpersonal.

Las siguientes historias son ejemplos de diferentes tácticas de ciberacoso que

pueden ocurrir. En realidad, con las intervenciones adecuadas, el ciberacoso se
puede abordar de forma positiva para aliviar el daño y los resultados negativos
que puedan presentarse. Cuando no se lo aborda, el ciberacoso puede tener
efectos a largo plazo en la salud mental. El acoso y el ciberacoso pueden impactar
de forma negativa en la vida de los involucrados.

Compartir fotos desnudas

Una adolescente envió una foto desnuda de sí misma a su novio mientras estaban
saliendo. Cuando terminaron, él compartió la foto con otros chicos, quienes la
llamaron con nombres perjudiciales y términos peyorativos a través de mensajes
de texto y redes sociales.

Mentiras y falsas acusaciones

Un grupo de estudiantes se metió en problemas en la escuela por estar borrachos,

y acusó a una chica que no sabía del asunto por haberlos reportado con las
autoridades escolares. Comenzaron a enviarle mensajes de texto día y noche, y
publicaron mensajes aberrantes y despectivos en las redes sociales. Otros
estudiantes vieron los mensajes y se unieron al hostigamiento de la chica. La
acosaban constantemente por mensaje de texto, y en persona en la escuela.
Finalmente, ella cerró sus cuentas de redes sociales y cambió su número de
teléfono. Sin embargo, el acoso en la escuela continuó.

Acosado por tener dificultades económicas

Estudiantes publicaron comentarios maliciosos y negativos en las redes sociales

sobre otro compañero, comentando sobre sus ropas y zapatillas, que no eran de
las marcas más caras como las que ellos usaban. Lo ridiculizaron, llamándolo
"pobre", y el acoso en la escuela continuó. El chico se perdió muchos días de
clase por evitar el hostigamiento y la vergüenza.

Perfil de identidad falso, también conocido como "impostor"

El compañero de clase de una chica creó una cuenta falsa en las redes sociales
con el nombre de un chico y comenzó una relación en línea con ella. Aunque no
se habían conocido en persona, la chica divulgó información personal sobre ella y
su familia a este "chico". El compañero que creó la cuenta falsa compartió la
información personal con otros chicos, que la usaron para acosar, avergonzar y
hostigar a la chica.
Alentar la autolesión o el suicidio

Un niño con una discapacidad física y cicatrices en su rostro fue víctima de

hostigamiento en las redes sociales y mediante mensaje de texto por parte de
otros estudiantes. Lo llamaron con términos peyorativos y le dijeron que estaría
mejor muerto. Le escribieron "¿Por qué no te mueres?" en el casillero de la
escuela y lo alentaron a que se suicidara.

Acosado por ser homosexual

Un adolescente que era abiertamente homosexual comenzó a recibir amenazas

de muerte a través de llamadas, mensajes de texto y las redes sociales por ser
homosexual. Los estudiantes crearon un grupo homofóbico en las redes sociales y
lo hostigaron, publicando mensajes aborrecibles sobre él.

Acoso por celos

Una adolescente fue hostigada por otras chicas de su clase por salir con un chico
muy popular. Las chicas le enviaron mensajes aborrecibles por texto y redes
sociales, y escribieron mensajes difamatorios en su casillero.

"Doxing" en juegos en línea

Un niño adolescente publica comentarios en un foro público de juegos,

expresando su desagrado de ciertas características y tácticas de un juego. Otro
usuario no estaba de acuerdo con él en el foro, luego buscó información del niño
en línea y publicó su dirección, dirección de email y enlaces a redes sociales en
otro comentario. El niño recibe múltiples emails y mensajes de extraños
amenazándolo con ir a su casa, agredirlo y bloquearlo de los juegos.
Conclusión
Las tecnologías y las redes sociales son una buena herramienta cuando el uso es
adecuado y correcto, si se usan con responsabilidad y sin el afán de lastimar, ofender o
criticar a alguien o a lo que hace o ha hecho, ya sea por equivocación o sin pensar en las
consecuencias de sus actos.
El bullying cibernetico es un problema social, muchas personas acosan a "amigos" por
medio del Internet, existen diferentes maneras de hacerlo las personas actúan de tal
manera con sus victimas solo porque les pueda caer mal o tan solo por no tener nada
que hacer, la gente no imagina el daño que esto causa, muchas de sus victimas no
hablan sobre esto con nadie prefieren quedarse con todo lo que les dicen que hablar
con alguien y decirles lo que esta pasando.
Bibliografía
https://espanol.stopbullying.gov/acoso-por-internet-mkv1/t%C3%A1cticas-de-
ciberacoso
https://www.unicef.org/es/end-violence/ciberacoso-que-es-y-como-detenerlo
https://www.medigraphic.com/pdfs/conapeme/pm-2012/pm123g.pdf