Instituto Superior de Formación Docente Salome Ureña

Recinto Juan Vicente Moscoso

Nombre:

Estarkin Placencia Dalmasí

Matrícula

20193-0407

Asignatura:

Práctica docente I- observación

Profesor(a):

Kimberlee Esther Méndez

Asignación:

Análisis de la unidad #3
 Análisis de la unidad #3:
El aula como espacio de aprendizaje
Estaré tratando lo que analicé de la unidad #3 y lo que entendí.
Esta unidad fue muy interesante y enriquecedora para nosotros, estuvimos trabajando con
los roles de los distintos actores.
En esa parte tratamos el rol del docente que no solo brinda información y controla la
disciplina, sino que es un mediador entre el alumno y el ambiente, es también el que se
encarga de facilitar el proceso de enseñando- aprendizaje, un motivador, y un guía de
fuentes diversas de información en un ambiente.
Este es la cabeza del espacio, su papel principal es impulsar al aprendizaje y desarrollarse
destacándose por: Estimular el aprendizaje, orientar y motivar a cada alumno.
Facilitar la información que se necesite, consultor, facilitar valoración seguida del
desarrollo de cada estudiante, impulsar a la colaboración grupal; El rol del estudiante
siempre debes estar comprometido con el desarrollo del aprendizaje y roll del estudiante.

También entendí que la interacción se basa entre el maestro y el alumno es la que define la
manera en que el alumno aprende con respecto a los contenidos, sus compañeros y el
docente; es decir, la interacción puede ser alumno-contenido, alumno-alumno y docente-
alumno.
Comprendí que para la selección de recursos debemos tener en cuenta los objetivos
promovidos por el centro educativo, coherencia con los contenidos de las áreas, acertada
progresión de los contenidos y objetivos.
Entre los recursos que son utilizados para un mejor ambiente esta; Impresos (textos):
libros, fotocopias, periódicos, documentos, tableros didácticos: pizarra, imágenes fijas
proyectables (fotos): diapositivas, fotografías, materiales sonoros (audio): casetes, discos,
programas de radio.

El proceso para preparar los recursos en el aula es:

Evaluar las condiciones actuales: Esta evaluación incluye los recursos de la empresa, las
tendencias del mercado, los indicadores económicos y los factores competitivos. En la
planificación estratégica se adopta una visión panorámica del entorno de la organización.

Determinar objetivos y letras: Los objetivos son fines específicos, medibles, planteados a
corto plazo y su consecución previa es precisa para poder alcanzar las metas de la
organización. Los objetivos deben ser desafiantes, relevantes y bien enfocados.

Evaluar las condiciones actuales: Esta evaluación incluye los recursos de la empresa, las
tendencias del mercado, los indicadores económicos y los factores competitivos. En la
planificación estratégica se adopta una visión panorámica del entorno de la organización.
Los planes estratégicos expresan la finalidad de organización y fijan un conjunto de
objetivos a largo plazo, que la organización debe tratar de alcanzar para sacar provecho
de las oportunidades y evitar las hipotéticas a menazas.
Determinar objetivos y metas: Los objetivos son fines específicos, medibles, planteados a
corto plazo y su consecución previa es precisa para poder alcanzar las metas de la
organización. Los objetivos deben ser desafiantes, relevantes y bien enfocados. Las metas
hacen referencia a los que es importante para una organización y dan al personal de
plantilla un sentido de propósito.
Establecer un plan de acción: Para el logro de los objetivos se necesita un plan de
acción, en el cual se especifiquen las acciones que han de llevarse a cabo. Las acciones
son medios específicos prescritos para el logro de los objetivos. los cursos de acción bien
planificados reciben el nombre de estrategias y tácticas, y suelen diferenciarse debido a su
ámbito y de su marco temporal.
Asignar recursos: Asignar recursos está relacionada con la presupuestación y posterior
entrega de recursos. Los recursos se definen como los activos financieros, físicos,
humanos, de tiempo o de otra índole con lo que cuenta una organización. Un presupuesto
es una cantidad predeterminada de recurso relacionada con una actividad. Existe una
relación entre la presupuestación como técnica de planificación y la presupuestación como
técnica de control.
Ejecución: La ejecución tiene que ver con la delegación de tareas, con la acción
impulsada por los objetivos y con la obtención de datos para la retroalimentación.

Control: Se debe controlar la decisión de planificación. la organización ha de dirigir las

actividades del trabajo en progreso para asegurar que se cumplan los objetivos, o en
algunos casos, se reajusten para poder cumplirlos.

Y puedo decir que el clima del aula y recursos se caracteriza por:

 Adaptabilidad: Se refiere a que los espacios se puedan adaptar en función de las

necesidades.
 Flexibilidad: Cuando los espacios se puedan convertir de manera sencilla en otros
espacios.
 Variabilidad: Que existan espacios de diferentes tamaños y formas.
 Polivalencia: Cuando los espacios se puedan utilizar dándoles diferentes
funciones.
 Comunicabilidad: Si el diseño de los espacios permite los desplazamientos de
forma fácil y directa.

Características del clima de los espacios de aprendizaje se plantea como una cualidad del
ambiente de aprendizaje, conformado por las percepciones que tienen sus actores, es decir,
los profesores y los estudiantes. Describe las relaciones socio-afectivas entre ellos, el
contexto en el cual se dan estas relaciones y la influencia en el comportamiento, los
resultados académicos y la satisfacción de los miembros.

El clima percibido por los propios estudiantes y también el clima que sienten todos
aquellos que están vinculados a la escuela. en realidad, por clima se entiende tanto el
clima emocional y el clima cognitivo.

El clima emocional no sólo se refiere a escuchar que nuestro profesor tiene un buen todo
de voz o que no amenaza a sus alumnos, se siente un buen clima cuando hay respeto y
cuando se respeta las diferencias, cuando en el ambiente hay solidaridad y apoyo.