“UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR”

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS

ESTADISTICA DESCRIPTIVA

1-2 DESTREZAS Y CONCEPTOS BÁSICOS

Conocimientos estadísticos y pensamiento crítico:

2. Datos cualitativos y cuantitativos. ¿Cuál es la diferencia entre los datos cualitativos y los
datos cuantitativos?
Los datos cualitativos corresponden con cualidades que percibe sujeto, a valores subjetivos,
como por ejemplo la percepción respecto a una marca que está en el mercado, mientras que
los datos cuantitativos cuantifican cantidades exactas, valores objetivos.

4. Datos continuos y cuantitativos. Si un experimento produce datos que son de naturaleza

continua, ¿los datos también deben ser cuantitativos o pueden ser cualitativos?
Si, dependiendo de la naturaleza de la población de que se mide.

6. Política. En la actualidad, el 42% de los gobernadores de las 50 entidades de Estados

Unidos son demócratas.
R. Parámetro.

8. Audiencia televisiva. Se selecciona una muestra de estadounidenses y se descubre que la

cantidad de tiempo promedio (media) que ven la televisión es de 4.6 horas al día.
Es estadístico porque se usa la muestra media para estimar la media de la población.

10. Botones para peatones. En la ciudad de Nueva York hay 3250 botones para cruzar, que
los peatones presionan en las intersecciones de tránsito, y 2500 de ellos no funcionan (según
datos del artículo “For Exercise in New York Futility, Push Button”, de Michael Luo, New York
Times).
Es Continuo.

12. Propiedad de armas. En una encuesta realizada con 1059 adultos, se encontró que el39%
de ellos tienen armas en sus hogares (basado en una encuesta Gallup).
Es Continuo.

14. Producto de consumo. Las calificaciones que da la revista Consumer Reportsde “la mejor
compra, recomendado, no recomendado”.
Nivel de medición Nominal.

16. Encuesta de bebidas. El número de respuestas “sí” recibidas cuando se les preguntó a
500 estudiantes si alguna vez se habían embriagado en la universidad.
Nivel de medición Nominal.

18. Mujeres ejecutivas. Los salarios de mujeres que son directoras generales de
corporaciones.
Nivel de medición intervalo.
20. Temperaturas. Las temperaturas actuales en las capitales de las 50 entidades de Estados
Unidos.
Nivel de medición Ordinal.

22. Nivel de audiencia de Nielsen. Durante el juego del Super Tazón, una encuesta de5108
hogares elegidos al azar revela que el 44% de ellos tienen sus televisores sintonizados en el
juego (según datos de Nielsen Media Research).
Muestra: Los 5108 hogares elegidos.
Población: Todos los hogares
Es probable que la muestra sea representativa.

24. Encuesta por correo. Una estudiante de posgrado de la Universidad de Newport rea-liza
un proyecto de investigación sobre la comunicación. Ella envía por correo una encuesta a los
500 adultos que conoce, y les pide que respondan y regresen por correo la siguiente
pregunta: “¿Prefiere utilizar el correo electrónico o el correo ordinario (el servicio postal)?”
Ella recibe 65 respuestas, y 42 de ellas indican una preferencia por el correo ordinario.
Muestra: Los 500 adultos conocidos.
Población: Todos los adultos es probable que la muestra sea representativa.

26. Interpretación de encuesta política. Un encuestador les pregunta a 200 personas porel
partido político de su preferencia, y codifica las respuestas como 0 (para los demócratas), 1
(para los republicanos), 2 (para los independientes) o 3 (para cualquier otra respuesta).
Luego calcula el promedio (media) de los números y obtiene 0.95. ¿Cómo se interpreta este
valor?
Nominal respuesta razonable, aunque nominal es más lógico debido a que es probable
que las diferencias entre partidos políticos no tengan significado.
Por ejemplo, es probable que la diferencia entre un partido político con calificación de 1
y una persona natural calificación de 4.

1-4 DESTREZAS Y CONCEPTOS BÁSICOS

Conocimientos estadísticos y pensamiento crítico:
1. ¿Cuál es la diferencia entre una muestra aleatoria y una muestra aleatoria simple?
En una muestra aleatoria, cada individuo tiene las, mismas probabilidades de ser
elegido.
En una muestra aleatoria simple, todas las muestras del mismo tamaño tienen las
mismas probabilidades de ser elegidas.

2. ¿Cuál es la diferencia entre un estudio observacional y un experimento?

Es un estudio observacional, vemos y medimos características específicas, pero no
intentamos modificar a los sujetos que se están estudiando.
En un experimento aplicamos algunos tratamientos y luego procedemos a observar a sus
efectos sobre los sujetos.

6. Tratamiento contra la sífilis. Ha surgido una gran controversia en torno del estudio de
pacientes con sífilis que no recibieron un tratamiento que los habría curado. Su salud fue
vigilada por años después de que se descubrió que padecían esa enfermedad.
Estudio Observacional.
7. Control de calidad. La Food and Drug Administration de Estados Unidos elige al azar una
muestra de grageas de aspirina Bayer, y mide la exactitud de la cantidad de aspirina en cada
gragea.
Estudio Observacional.

14. Encuestas de salida. En épocas de elecciones presidenciales, los medios noticiosos

organizan una encuesta de salida, en la que se eligen estaciones de sondeo al azar y se
encuesta a todos los votantes conforme abandonan el lugar.
Por Conglomerados.

18. Encuesta de MTV. Un experto en marketing de MTV está planeando una encuesta en la
que se elegirá a 500 personas al azar de cada uno de los siguientes grupos de edad: 10-19,
20-29 y así sucesivamente.
Aleatorio Simple.

20. Recaudación de fondos. Los recaudadores de fondos de la Universidad de New port

prueban una nueva campaña de telemarketing, obteniendo una lista de todos los alum-nos y
eligiendo cada centésimo nombre de dicha lista.
Sistematico.

22. Investigación de mercados. Un investigador de mercados separó a todos los residentes

de California en las categorías de desempleado, empleado de tiempo completo y empleado
de tiempo parcial. El investigador encuesta a 50 personas de cada categoría
Estratificado.