Libros de asistencia, librosde sanciones

"Los documentospuedencontribuir disciplinarias, estadísticas, actas oficialesde

DocumA entos encuantoa la reconstrucción de Puedenser
reuniones, trablónde anuncios, notas,
manuales escolares, informesescolares,
of iciales acontecimientos y dar información
informesescritos, textos que contienenla
acerca de relaciones sociales"
(p.110) forma de enseñar y de aprender,fichasde
trabajo.

"Uno delos rasgosdistintivos de ciertas

presentaciones etnográficas es la calidadde Diarios, ejercicosde
sus evocacionesde lasculturas que escritura creativa, el
Materiales Docum
A entos describen. "Es así comoes vividopor el pueblo
A
Puedenser Puedenser cuadernoborrador,
escritos personales encuestión", y el lector es arrastradopor graffiti, cartas y notas
tales descripcioneshasta llegar a sentir algo personales.
muy parecidoa loque sintióel observador
participante" (p.115)

"Lociertoes que hay momentos enquela

palabra escrita es más potente que la
hablada. Da tiempoa pensar,reflexionar,
Cuestionarios
A
recordar y componer,locual sugiere que
para ciertosfines y enciertos casos, el
cuestionario es intrínsicamente mejor que las
entrevistas " (p.133)

Ayuda a identificar
problemas osituaciones
conlos estudiantes.
Contienenlos objetivos, las
Ayudanenla soluciónde Contieneninformaciónsobre normas, el horizonte institucional
problemas, perono y el patrónde la evaluación(lo Dancuenta de la
acontecimientos, novedades,
muestrantoda la realidad quehace parte de la normalidad evaluacióny del progreso
normasy reglas.
escolar. y loque se escapa de ésta) del estudiantepor periodo.

Libros de asistencia Estadísdicas Tablón de anuncios Manuales escolares Informes escolares

Documentos of iciales

Libros de sanciones Actas of iciales de Textos que contiennen

discilinarias reuniones Notas Informes escritos la forma de enseñar y
aprender

Zonas populares de investigación:

Dana conocer algunos hechos
desde la versiónoficial, pero
noreflejanla realidadde
éstos ensu totalidad(golpes,
pellizcos, bofetadas, etc.)
Puedense elaboradas y Enocasiones se usanpara validar
estar modificadas de olegitimar ciertas acciones
acuerdoconsu emisor y tomadas dentrodel aula, además
del status del maestrocon
receptor.
relacióna otros.
Fuente más importante de
datos por ser integrados,
coherentes, detallados,
disponibles, completosy claros.
libros de texto, fichas de trabajo,
programas, pizarras, libros de
ejercicios, documentaciónrelativa
a tests, exámenes, filmes, etc.
Fichas de trabaj o: Sedeben
realcionar conla cultura del
estudiante. Su función
pedagógica se puede determinar
por el cumplimientode los
objetivos, la asimilaciónpor parte
de losestudiantes y el impacto en
su procesode aprendizaje.
 Aportancontenidoconrelacióna experiencias, modos deser y de
Trabaj os de los pensar entornoa algo, enespecial cuando espersonal. Otorgan
estudiantes mucha información, ya que a algunos estudiantes seles facilita más
la escritura ante la oralidad.

Tieneninformacióndifícil de conseguir por otros medios. Se pueden

Cuadernos de descubir detalles sobresu vida, mododerelacionarse, gustos,
noticias e historias percepciones, opiniones, fantasías, etc. Al ser documentos
privados, se debe
solicitar la autorización
Documentos personales de usopor parte de
sus dueños.
Documentos de Eneste tipode textos los estudiantessuelen ser creativos y
estudiantes realistas. Puedenser: diarios, notas, graffiti, y dibujos.

Pueden ser de maestros oestudiantes. Soncomplementosa las

Diarios historias de vida, ya que contienenacontencimientos que se pueden
reinterpretar. Aportancorroboracióno contradicciónconrelación a
hechos, datos, histotias osentimientos.

A tener encuenta:
1. Son subjetivos.
2. Son selectivos.
3. Se debe conocer la basesobre la que se
realizan.
4. Se puedensolicitar enel ejercicioinvestigativo.
 Cuestionarios

Debentener en
Sirvencomo Requieren cuenta

Mediode recolección Interpretación El acceso: relaciónconel

de información. posterior. investigador,particiapación
de las personas, aplicabilidad
Puntode partida del Eleborarse de del tema, etc.
estudio. forma rigurosa.
Le naturaleza de los datos
Confirmaciónde la Ser requeridos.
información. contextualizado.
Suestructura puede ser
abierta o cerrada de acuerdo
conel objetivo.

La identificacióndel contexto
enel que danlas respuestas.

El econtraste conotros
instumentos y métodosde
investigación.