INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA

COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL

ESCUELA SECUNDARÍA TÉCNICA NÚMERO. 47
C.C.T. 20DST0043U
SAN FELIPE JALAPA DE DÍAZ, OAXACA
ZONA ESCOLAR 27
CICLO ESCOLAR: 2020 – 2021 FECHA: 10 DE MAYO 2021.
CUADERNILLO DE ACTIVIDADES A DISTANCIA

1).- LEÉ CON ATENCIÓN LAS INDICACIONES QUE SE TE INDICAN EN CADA

ACTIVIDAD.
2).- ESCRIBE Y RESUELVE EN TU LIBRETA LAS DIFERENTES ACTIVIDADES
QUE CADA ASIGNATURA TE INDICA.
3).- APÓYATE EN EL MATERIAL QUE SE TE PROPORCIONA EN CADA UNA
DE LAS ASIGNATURAS PARA RESOLVER LAS ACTIVIDADES.
4).- SI TIENES ALGUNA DUDA EN LA REALIZACIÓN DE ALGUNA ACTIVIDAD
PUEDES CONTACTAR CON EL PROFESOR TITULAR DE LA ASIGNATURA
PARA DESPEJAR DUDAS VÍA PLATAFORMA DE WHATSAPP.
5).- POSTERIORMENTE SE DARÁ LA FECHA PARA EVALUAR CADA UNA DE
LAS ACTIVIDADES.
ASIGNATURA: INFORMATICA PROFESOR: HORACIO ORTEGA CRUZ
GRADO: SEGUNDO GRUPO: “E” NÚMERO CELULAR: 2871253529
TEMA: La gestión en los sistemas técnicos
NÚCLEO GENERADOR: La cultura mazateca de san Felipe Jalapa de Díaz,
Oaxaca.
INSTRUCCIONES: Lee detenidamente las actividades y realiza lo que se te pide
en cada una de ellas.
Actividad 1. Contesta correctamente las siguientes preguntas.
1. Menciona al menos tres necesidades que orillen a las personas a adquirir
una computadora.
2. Realiza un diagnóstico de tu comunidad y define cuales son los problemas
técnicos derivados de las necesidades que la aquejan. Para esto pregúntate,
¿Cuáles son los problemas que afectan a mi comunidad? ¿a quienes afecta
el problema? ¿cuáles son las causas que originan el problema?, ¿Qué
efectos causa el problema?
3. ¿Qué estrategias utilizarías para solucionar el problema?
Actividad 2. Realiza un oficio en Microsoft Word en donde explique el problema que
afecta a la comunidad de san Felipe Jalapa de Díaz, Oax. dirigido al presidente
municipal de la localidad.
ASIGNATURA: ARTES PROFESOR: PERLA CLARIBEL RUIZ SANTIAGO
GRADO: SEGUNDO GRUPO: “E” NÚMERO CELULAR: 28714323835.
Buen día, jóvenes estudiantes, padres de familia o tutores, agradezco infinitamente
el apoyo de ustedes para seguir continuando con las actividades a distancia,
con este cuadernillo continuaremos con el bloque 3. LA PINTURA
TEMA 1. EL COLOR
El origen de los colores
El filósofo Aristóteles (384 – 322 AC) definió que todos los colores se conforman
con la mezcla de cuatro colores y además otorgó un papel fundamental a la
incidencia de luz y la sombra sobre los mismos. Estos colores que denominó
como básicos eran los de tierra, el fuego, el agua y el cielo.

Siglos más tarde, Leonardo Da Vinci (1452-1519) definió al color como propio de la
materia, adelantó un poquito más definiendo la siguiente escala de colores
básicos: primero el blanco como el principal ya que permite recibir a todos los
demás colores, después en su clasificación seguía amarillo para la tierra,
verde para el agua, azul para el cielo, rojo para el fuego y negro para la
oscuridad, ya que es el color que nos priva de todos los otros. Con la mezcla
de estos colores obtenía todos los demás, aunque también observó que el
verde también surgía de una mezcla.

¿Sabes de dónde proceden los nombres de algunos de los colores que más
usamos? Su origen es muy variado y en algunos casos, insólito…

Amarillo
La palabra procede del latín amarus, que significa amargo, triste. Se debe al
color de la piel de los enfermos de ictericia, mal causado por un trastorno en
la secreción de la bilis. En otros idiomas como el inglés (yellow), francés
(jaune), italiano (giallo), alemán (gelb), u holandes (geel) el origen es el
germanismo latino galbus.

Marrón
Viene del francés marron, que significa castaña. Es con este fruto con el que
se elabora el dulce marron glacé. Sin embargo, en francés, marrón es brun.

Naranja
Por supuesto, este color proviene de la fruta homónima. En otras lenguas, al naranja
lo llaman taronja (catalán), laranja (portugués), orange (en francés e inglés,
aunque, por supuesto, con distinta pronunciación), o arancia, en italiano.

Rojo
Los colores rojo y rosa proceden del latín rusus, que a su vez procede de la
raíz indoeuropea rudh o reudh, usada para definir el color de la sangre. En
las lenguas germánicas evolucionó a rauthas, de donde proceden el aleman
rot y el inglés red. De la raíz rudh también obtuvimos otras palabras como
arroyo (por la forma de brotar de la sangre), arrojo, rutilante o rubio.

Beis
Es la adaptación al castellano de beige. Ésta, procede de la forma de
denominar al color de la lana virgen: bege. Otras fuentes indican que bege
pueda proceder del italiano bigio o del provenzal bis.

El color es la impresión producida por un tono de luz en los órganos visuales, o más
exactamente, es una percepción visual que se genera en el cerebro de los
humanos y otros animales al interpretar las señales nerviosas que le envían
los fotorreceptores en la retina del ojo, que a su vez interpretan y distinguen
las distintas longitudes de onda que captan de la parte visible del espectro
electromagnético. Es estudiado por la ciencia del color.
Todo cuerpo iluminado absorbe una parte de las ondas electromagnéticas y refleja
las restantes. Las ondas reflejadas son captadas por el ojo e interpretadas
en el cerebro como distintos colores según las longitudes de
ondas correspondientes.
El ojo humano solo percibe las longitudes de onda cuando la iluminación es
abundante. Con poca luz se ve en blanco y negro. En la superposición de
colores luz (denominada "síntesis aditiva de color"), el color blanco resulta de
la suma de todos los colores luz, mientras que el negro es la ausencia de luz.
En la mezcla de los colores luz secundarios (denominada "síntesis
sustractiva de color"); el blanco solo se da si el pigmento o el soporte son de
ese color, reflejando toda la luz blanca, mientras que el negro es resultado
de la superposición completa de los colores cian, magenta y amarillo, una
mezcla que en cierta medida logra absorber todas las longitudes de onda de
la luz.
La luz blanca puede ser descompuesta en todos los colores del espectro visible por
medio de un prisma (dispersión refractiva). En la naturaleza esta
descomposición da lugar al arcoíris.

Contesta el siguiente cuestionario

¿Quién denominó a los colores como básicos, y eran los de tierra, el fuego, el agua
y el cielo?

¿Qué es la dispersión refractiva?

¿Qué es el color?

¿Quién definió al color como propio de la materia?

¿De dónde surge el color amarillo?

¿De dónde surge el color rojo?

¿De dónde surge el color beis?

Con tus propias palabras define que es color

Observa a tu alrededor y según tu percepción anota todos los colores que visualizas

ASIGNATURA: EDUCACIÒN FÌSICA PROFESOR: JORGE ALFONSO HIDALGO

BAÉZ GRADO: SEGUNDO GRUPO: “E” NÚMERO CELULAR: 2871316234.
APRENDIZAJE: valora su identidad corporal mediante la práctica de actividades
físicas, para la integración permanente de su corporeidad y la adquisición de estilo
de vida saludable. ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN FÍSICA II
GRUPO: D, E, F.

Buenos días jóvenes, les envió un cordial saludo a ustedes y a sus familiares.
Haciéndole hincapié en seguir manteniendo las medidas sanitarias adecuadas, para
poder mantener en buen estado nuestra salud. Pasaremos a los siguientes temas;
TEMA 1.- EJERCICIOS DE ENTRENAMIENTO FÍSICO ENFOCADOS AL BASQUETBOL.
TEMA 2.- JUEGOS TRADICIONALES: CANICAS

INDICACIONES GENERALES: Comenzaremos con la forma de evaluación, para poder

registrar su participación y asignarle los estándares calificativos, deberán tomar una
imagen o video de una duración mínima de 1.30minutos y máximo 2.00 minutos, o realiza
en tu libreta un relato sobre la experiencia que viviste al momento de realizar la actividad
que se indicó. y mandarla vía WhatsApp al número: 287 131 6234. También les comento
que para realizar la actividad deberás equiparte con ropa adecuada, playera (de educación
física), pans o short y tenis, esto para prevenir algún accidente dentro de la realización de
las actividades, además que contara como estándar evaluativo.
TEMA 1.-

El basquetbol es un deporte que se caracteriza por los lanzamiento y pases cortos,

medios y largos, donde se debe aplicar una fuerza correcta en cada una de las
situaciones que se presentan en el juego, para esto debemos ejercitar nuestros
brazos para afrontar de buena manera cada situación motriz que se presente en el
juego. De la misma manera en el basquetbol tenemos que correr a una velocidad
explosiva distancias cortas y realizar saltos para pelear correctamente el balón, para
esto necesitamos fuerza en nuestras piernas.
Para ejercitarnos realizaras las siguientes actividades; comenzaremos con el
calentamiento muscular de manera general, como ya antes lo has realizado.
35 saltos de cuerda
30 sentadillas
30 abdominales
10 lagartijas
Tendrás que elaborar una pelota de papel del tamaño que se muestra en la imagen,
colocaras una cubeta grande o mediana, a una distancia de 2.5 metros y lanzaras 6
veces seguidas con el objetivo de encestar la mayor cantidad de veces lanzadas.

Esta actividad que se comprende de 5 ejercicios, los realizaras 3 veces seguidas. Dos
veces por semana.
TEMA 2.- JUEGOS TRADICIONALES: CANICAS
El juego de canicas sin duda es uno de los mas populares de nuestro pueblo jalapa
de Díaz y de nuestro país. En educación física nos ayuda con el desarrollo de
nuestras habilidades, las cuales por mencionar algunas son: precisión óculo-manual,
fuerza en falanges, posturas corporales, y la socialización con los demás jugadores.
Podrás hacer canicas de barro o en dado caso comprarlas para poder. Existen varias
formas por las cuales se pueden jugar, a continuación, te mencionare una de ellas.
Pero si tu sabes otra forma de juego puedes realizarla.

Cacería de canicas
Se dibuja en el piso un círculo, de un diámetro de unos 50 cm, como mínimo. Mientras
más ancho, más dificultad tendrá el juego. Dentro del circulo colocas varias canicas
las que tu consideres. Básicamente, se trata de ganarse canicas, sacándolas de un
círculo.