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GRADO 4° GRADO 5°
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Mojomboy Mojomboy Iván Andrés Cuatindioy Mojomboy Ferney Adrián
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Pérez Henao Deiner Andrés Fernández Rodríguez Neymar Mauricio
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Quiñones Caicedo José Michael Solarte Rentería Jonier Santiago
Toro Rentería Darlyn Dahana
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Guía didáctica de aprendizaje de Informática y
tecnología N°1.
Área: Informática y Tecnología Grado: 4° y 5° Periodo Académico: 1
DOCENTE: Cristina Ortiz Estudiante:
Fecha Inicio: 15 de febrero de 2021 Fecha T:
Objetivos:
El estudiante perfecciona su sistema de habilidades sensoriales y manuales y lo utiliza para resolver problemas
lógicos, aquí y ahora.
Reconocer y mencionar productos tecnológicos que contribuyen a la solución de problemas de la vida cotidiana.
Explorar mi entorno cotidiano y diferenciar elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de
mejorar las condiciones de vida.
Unidad 1: Herramientas de la casa y el computador.
INTRODUCCIÓN
En esta guía de aprendizaje aprenderás a conocer las formas o fuentes
de energía, así también en las dos partes en que se divide el
computador
Los temas que vamos a trabajar son los siguientes:
Las generaciones de los computadores
Mecanet
Computadoras portátiles: Es un determinado dispositivo informático que se puede mover o transportar con relativa
facilidad.
Actividades de práctica.
Mecanet
Es un programa en el cual aprenderás a usar correctamente el teclado del computador para que puedas escribir
Rápidamente sin errores.
Actividades de práctica.
3. Con tu teclado de cartón que elaboraste practica una y otra vez la posición de los dedos en cada una de
las teclas, así como muestra la imagen anterior, y cada vez que ocupes el teclado del computador no
olvides la posición de manos y dedos en el teclado.
Actividades de transferencia:
1. Cual fue tu experiencia al elaborar tu teclado de cartón en casa. ¿presentante dificultades?, si, no porque
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2. Cuando ubicaste las manos y dedos en tu teclado te pareció difícil o fácil, si, no y porque
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AUTOEVALUACION
Lee las siguientes frases y responde con una x donde creas SIEMPRE A VECES NUNCA
conveniente
Demuestro interés por desarrollar la guía
Me esfuerzo por desarrollar correctamente la guía.
Valoro el esfuerzo de mis profesores y el mío propio al desarrollar la guía.
Tus padres te hicieron acompañamiento en el desarrollo de la guía.
La ayuda del docente fue oportuna, en el momento que solicitaste
explicación.
La guía fue clara para su desarrollo