GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE: GUIA No.4 MARCO CONCEPTUAL

 Denominación del Programa de Formación: Tecnólogo en contabilidad y finanzas.

 Código del Programa de Formación: 123112 v.100

 Nombre del Proyecto: Implementación de sistemas de información Contables – Financieros y

Auditoría para el Buen Gobierno Corporativo de los Entes Económicos. Código: 1107606

 Fase del Proyecto: I Fase Análisis - Contextualizar el entorno empresarial y el sistema de

información contable-financiero según el marco económico- jurídico.

 Actividad de Proyecto:
AP 1: Contextualizar el entorno empresarial y su sistema contable - financiero, según el marco
económico - jurídico

Competencia:

210301019 Contabilizar los recursos de operación, inversión y financiación de acuerdo con las
Normas y políticas organizacionales

Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

21030101901 Identificar los tipos de entidades según su organización, principios corporativos,
aspectos legales y actividades.

Competencia:

240201501 Comprender textos en inglés en Forma Escrita y Auditiva.

Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

24020150101 Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interés personal y temas
técnicos.

 Duración de la Guía: 80 Horas

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

2. PRESENTACION

Imagen 1

Apreciado Aprendiz:

Esta guía le orientará en su proceso auto formativo para el

reconocimiento teórico de todo el marco conceptual para la
contabilización de los diferentes tipos de operaciones en el
desarrollo del objeto social de la empresa.

Las empresas después de su constitución deben cumplir una serie

de responsabilidades, deberes y obligaciones, en distintas
dimensiones en las que encuentran inmersos como lo son: las
laborales, mercantiles, tributarias, etc. De esta manera se puede
afirmar que los entes económicos están bajo formalidad o
legalidad. Uno de dichos requisitos para unidades productivas es
la obligación de llevar contabilidad y como tal debemos
reconocer cuales son los principios y/o normas que la regulan.

Al terminar el estudio de esta guía, usted estará en capacidad de identificar los principios contables así
como dominar las bases teóricas para iniciar a contabilizar las transacciones de los diferentes sectores
económicos, que se originan en el desarrollo del objeto social, teniendo en cuenta la normatividad
vigente aplicable para cada caso

Estimado aprendiz por la importancia del tema lo invitamos mediante trabajo autónomo sistemático,
organizado y con la colaboración de su GAES a desarrollar las actividades para lograr las competencias
requeridas.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Duración de la actividad: 0.50 horas trabajo directo - 1 hora trabajo independiente- Total 1.5 Horas

Toda empresa en el ejercicio de su objeto social, desarrolla una serie de actividades para cumplir con su
propósito. Es muy indispensable que ellas tengan la manera de conocer si lo que hacen en términos
económicos y financieros es lo más eficiente.

Teniendo en cuenta lo anterior, considere lo siguiente:

 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

 ¿Cuál considera sería la forma de reconocer si alguna unidad económica es rentable o no?
 ¿Cómo se podría consolidar la información generada dentro de ella con todas las operaciones
y/o hechos económicos ejecutados?

Desarrolle esta actividad reflexiva de manera individual para luego conservarla dentro de su portafolio
de evidencias. Luego comparta sus respuestas escritas con su GAES para finalmente socializarla con el
resto del grupo bajo la orientación de su Tutor.

3.2 Actividades de Contextualización e identificación de Conocimientos necesarios para el Aprendizaje.

Duración de la actividad: 1 hora trabajo directo- 3 horas trabajo independiente- Total 4 horas

Estimado aprendiz tenga presente que su Formación Profesional Integral en el SENA es por proyectos, el
cual se denomina, Implementación de Sistemas de Información Contables- financieros y Auditoria para el
Buen Gobierno Corporativo de los Entes Económicos y que las actividades que se proponen en esta Guía
no. 4 tienen como propósito “Reconocer el marco teórico y fundamentos contables según normativa
legal vigente” como unos de los requisitos a los que se le debe dar cumplimiento dentro de los aspectos
legales de una empresa. Por lo anterior iniciaremos con distinguir la importancia que reviste este tema
dentro de su proyecto formativo y para ello está planteada la siguiente actividad teniendo en cuenta sus
aprendizajes previos:

 Si existieran unas reglas universales para tener en cuenta al momento de elaborar y presentar
información financiera. ¿Cuáles considera que deben ser estos principios y que orden de
importancia le otorgaría? ¿Cuáles son las características que le gustaría tuviera la información
financiera generada dentro de la empresa constituida por su GAES?

Esta actividad desarróllela de manera individual, conservándola dentro de su portafolio de evidencias.

Este atento a la retroalimentación de su instructor el cual la realizará presencialmente.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

Duración de la actividad: 16,5 horas trabajo directo - 34 horas trabajo independiente- Total 50.5 horas

Apreciado aprendiz, ya que ahora puedes reconocer la importancia que reviste el contenido de esta Guía,
lo invitamos a construir conocimiento alrededor de ella en colaboración de sus compañeros e instructor,
por medio del desarrollo de los siguientes ítems:

3.3.1 Realice la lectura del Episodio 1 y 2 del texto “Que hacemos con Ferrero” Editorial Alfa omega
(Disponible en Biblioteca) para resolver los siguientes cuestionamientos de forma escrita.
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

1. ¿Qué le enseño Magola al Dr. Ferrero referente a los siguientes temas?

2. Cuáles son los tipos de Cuentas y sus características.
3. Que es la contabilidad y cuáles son sus aportes.
4. Los Estados Financieros y sus características.
5. ¿Qué le aportaría usted al Dr. Ferrero referente a los siguientes temas?
6. Porque habría de reconocer los principios de contabilidad y su importancia
7. En qué consiste la partida doble y en que se fundamenta.
8. Como está estructurada la ecuación patrimonial.
9. Cuáles son los elementos de cualquier cuenta.
El instructor presencialmente moderará un panel acerca de la lectura de este texto para reflexionar
sobre los fundamentos teóricos planteados en esta actividad.

3.3.2 Indague acerca de los siguientes conceptos y realice ya sea mapas mentales, mapas conceptuales,
cuadros sinópticos, cuadros comparativos, rejillas de conceptos, PNI, etc. Seleccione mínimo tres
didácticas para el desarrollo de todos los términos:

1. Objetivos y características de la información financiera

planteados en la IFRS. Clases y ejemplos de las
características cualitativas.
2. Criterios de reconocimiento, medición (Inicial y
posterior), presentación y revelación, planteados en el
marco conceptual de las IFRS
3. Elementos de los Estados Financieros (activos, pasivos,
patrimonio, rendimiento, ingresos y gastos). Definición,
diferencias y ejemplos. Según lo planteado en el marco
conceptual de las IFRS
4. Hipótesis planteadas en el marco conceptual de las IFRS:
Negocio en marcha, mantenimiento de capital.
5. Partida Doble y sus reglas
6. Representaciones de la ecuación patrimonial contable
7. Dinámica de cada uno de los elementos de los estados
financieros (cargos, abonos, aumentos, disminuciones,
naturalezas)
Imagen 2

3.3.3. De acuerdo a los puntos desarrollados su instructor profundizara, aclarara y resolverá sus
inquietudes y deficiencias, a través de ejemplos prácticos, este atento a su intervención, tome notas,
participe por medio de aportes y preguntas.
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

Este atento a la retroalimentación de su instructor para todas las actividades y recuerde conservar la
evidencia dentro de su portafolio de cada actividad, las cuales realizará individualmente.

Recuerde realizar las actividades propuestas por su instructor de inglés para el

resultado de “Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interés
personal y temas técnicos”
3.4. Actividades de transferencia del conocimiento.
Duración de la actividad: 6 horas trabajo directo - 12 horas trabajo independiente- Total 18 horas

Felicitaciones estimado aprendiz, luego de haber construido saber, en conjunto con sus compañeros e
instructor, es momento que demuestre todo lo que ha asimilado acerca de esta Guía. Por tanto:

3.4.1. Desarrolle el taller práctico propuesto por su instructor para aplicarlo a su proyecto formativo y
consérvelo dentro de su portafolio de evidencias.

Materiales y recursos

 Ambiente de formación: (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) elementos y condiciones

de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente

 Ambiente de formación SENA, Aplicativo Sofía, Biblioteca Sena, Biblioteca Virtual Sena, WEB,
Trabajo independiente.

 Materiales: Computador, televisor, Video beam, marcadores borrables, borrador tablero, esferos
negros, lápiz negro, resmas papel blanco carta.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Duración de la actividad: 6 horas trabajo directo- Total 6 horas

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Conocimiento:

• La Información Contable: • Diferencia activos pasivos y Técnica: Formulación de

Principios, Cualidades cualitativas- patrimonio. Ingresos costos Preguntas.
complementarias y objetivos de la y gastos
información contable. Instrumento: Cuestionario
• Precisa las partes de la
• Sistemas y Normas sobre registro
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

de la información contable ecuación contable.

• El Proceso de Registro de la • Contabiliza los aportes de

Información contable. Capital, las compras de
activos fijos, los cargos Desempeño:
• Ecuación contable, ciclo diferidos, las operaciones de
Técnica: Observación
económico y ciclo contable compra y venta sistemática
• Definición y reconocimiento de los • Aplica Normas Legales y
Elementos de estados financieros Instrumento: Lista de
Tributarias en los registros chequeo de desempeño
• Aplicación de Descripción y contables.
dinámicas de cuentas de Activo, • Identifica cuentas
Pasivo, Patrimonio, Ingresos, Costos Nominales del estado de
y Gastos. resultados.
• Consolidación de conceptos • Identifica cuentas reales o
teóricos y su aplicación Producto:
de balance.
• Normas Internacionales de Técnica: Observación
contabilidad, IFAC (NIIF): Alcance de sistemática
Marco conceptual
Instrumento: Lista de
• Composición de los estados Chequeo para la Empresa
financieros escogida en su proyecto
Formativo
Evidencias de Desempeño:

• Clasifica correctamente las

cuentas, según los elementos de
los estados financieros.

• Calcula correctamente la
ecuación patrimonial.

• Determina el principio de
negocio en marcha.

Evidencias de Producto:

Registros contables de apertura

cumpliendo con los criterios de
evidencias de conocimiento y
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

desempeño

5. GLOSARIO DE TERMINOS

- Activos: Recurso controlado por la empresa, como resultado de hechos pasados, del cual la
empresa espera obtener, en el futuro, beneficios económicos

- Ciclo contable: Es el periodo de tiempo en el que una sociedad realiza de forma sistemática y
cronológica el registro contable de una forma fiable y reflejando la imagen fiel de la actividad.
Normalmente un ciclo contable es de un año. En cuanto a registros, hacemos referencia a
entradas en el libro diario, comprobantes financieros, hasta la preparación de los Estados
financieros

- Ecuación patrimonial: Es la resultante de comparar los recursos o Activos que son propiedad de la
empresa con las obligaciones internas (Patrimonio) y las externas (Pasivo). Según el principio de
dualidad económica la empresa como persona es una ficción contable pues aunque esta sea una
persona jurídica en realidad no posee ningún recurso neto, pues todo lo que es de propiedad de la
misma lo adeuda bien a terceros (Pasivo) o bien a sus propietarios (Patrimonio).

- Pasivos: Obligación presente de la empresa, surgida a raíz de hechos pasados, al vencimiento de la

cual y para pagarla, la empresa espera desprenderse de recursos que incorporan beneficios
económicos.

- Patrimonio: La parte residual en los activos de la empresa, una vez deducidos todos sus pasivos.

- Registro contable: Es la afectación o asiento que se realiza en los libros de contabilidad de un ente
económico, con objeto de proporcionar los elementos necesarios para elaborar la información
financiera del mismo

6. REFERENTES BIBLIOGRAFICOS

6.1 BIBLIOGRAFÍA

1. Gudiño,E,.Coral,L.(2016). Contabilidad plus. México D.F: McGraw-Hill.

2. Higuera, J., Valencia, M., Valencia, C. (2016) ¿Qué hacemos con Ferrero?, la lógica de la
contabilidad. Bogotá: Editorial Alfa omega
3. Prieto, A. (2011) Contabilidad Básica enfocada a normas de información financiera. México:
Limusa. Recuperado de: http://tienda.libricentro.com/limusa/pdf/ContabilidadBasica.pdf
4. International Accounting Standards Board. (2010). El marco conceptual para la información
financiera 2010.
5. Documento de Orientación Técnica 002 sobre la aplicación de las NIIF- Consejo Técnico de la
Contaduría Publica
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

6.2 WEBGRAFÍA

1. http://www.comunidadcontable.com/BancoMedios/Documentos%20PDF/op%20ctcp%202.pdf
2. Actualícese. (13 de junio de 2014). Objetivo de las políticas contables bajo NIIF.(Archivo de
video).Recuperado de:https://www.youtube.com/watch?v=gbWyAQanjE4
3. Supersolidaria.gov.co. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=DtRT3BUMDGI&nohtml5=False

4. Imagen 1:
http://www.buenosnegociosonline.com/blog/wp-content/uploads/2014/09/negocio.jpg
5. Imagen 2:
http://www.buenosnegociosonline.com/blog/wp-content/uploads/2014/09/negocio.jpg

6.3 INFOGRAFIA

1. Biblioteca virtual SENA Ingrese a la base de datos SENA. Puede acceder a colecciones de libros,
revistas, artículos, índices bibliográficos, resúmenes y tesis en texto completo en inglés y español,
que pueden ser consultadas desde la red del SENA.
2. http://biblioteca.sena.edu.co/ dar clic en bases de datos y puede acceder a: e-brary, Gale, Galé
Cengage Learning, Océano para administración, Knovel, Océano universitas P&M, Proquest

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Yair Garcés Cantillo Instructor Centro de Servicios Enero 2016
financieros
Contabilidad -
Coordinación
contabilidad y finanzas

Revisión y Ángela Isadora Cardona Líder Desarrollo CSF - Coordinación Enero 2016
Aprobación: Duque Curricular contabilidad y finanzas

Stella Patricia Vargas Coordinadora CSF - Coordinación Enero 2016

contabilidad y finanzas

8. CONTROL DE CAMBIOS
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es) Norberto Alejo Cante Contador CSF - Coordinación Marzo Actualización
Público contabilidad y 2017 formato
finanzas

María Consuelo Alejo Cante instructor contabilidad Mayo 2017 Actualización

formato

Yuly Esperanza Avila Vargas Instructor CSF - Coordinación Mayo 2017 Actualización
contabilidad y formato
finanzas

Revisión y Jasbleidy Contreras Beltrán Líder CSF – Unidad Mayo 2017 Actualización
Aprobación: Desarrollo Pedagógica formato
Curricular

Stella Patricia Vargas Coordinadora CSF - Coordinación Mayo 2017 Actualización

contabilidad y formato
finanzas