Distinguido/a participante:

Después de consultar en el texto básico de la asignatura, recursos en plataforma y otras fuentes, los

contenidos de la Unidad IV, realiza  las siguientes actividades:

1. Qué es la evaluación por competencia y ¿por qué la UAPA la usa?

El docente de la modalidad de educación a distancia debe tener el entrenamiento necesario para

realizar sus labores docentes con eficiencias. Debe estar en capacidad de atender tanto los aspectos
cognoscitivos como los afectivos del participante. Igualmente, debe tener un amplio dominio del
proceso de comunicación humana y ser capaz de escuchar con interés sin enjuiciar.

2. Cuáles son los criterios, indicadores y las muestras de desempeño que se deben considerar en
la evaluación por competencia. 
 Entender la naturaleza y filosofía de la educación a distancia.
 Identificar las características de los estudiantes que aprenden físicamente separados del
docente.
 Idear y desarrollar cursos interactivos adaptados a las nuevas tecnologías.
 Adaptar las estrategias de enseñanza a modo de entrega en la modalidad a distancia.
 Organizar los recursos instruccionales en un formato apropiado para el estudio
independiente.
 Formarse y practicar en el uso de los sistemas de telecomunicaciones.
 Implicarse en la organización, planificación colaborativa y toma de decisiones.
 Evaluar los logros de los distantes estudiantes, sus actitudes y percepciones.

3. Enumere y explique por lo menos 5 de las técnicas y tipos de evaluación que se presentan en el
texto de estudio. 

3. Complete la siguiente tabla.

Tipos de Evaluación   Descripción  

1. Que sea flexible.  Debe adecuarse a las condiciones y circunstancias de cada

alumno, y adecuar sus estrategias de acuerdo con los temas y
asignaturas que se estén atendiendo.

2. Que sea oportuna.  Dede responder a su debido tiempo a las necesidades y

dificultades del alumno.

3. Que sea permanente.  Estar a la disposicion del alumno durante todo su proceso de
aprendizaje.

4. Que sea motivante.  Despertar en el alumno interés permanente por su estudio,

dediacion, reflexibilidad y autocritica.

5. Que sea coherente.  Que responda exactamente a las necesidades que planteen
los alumnos.
6. Que sea andragogica.  Utilizer los principios, las tecnicas y recursos educativos de
esta corriente educativa.

7. Que sea respetuosa.  Tener en cuenta la calidad de persona del individuo, sus
valores sus sentimientos, sus cualidades y limitaciones.debe
ser equitativa y justa.

Característica de la evaluación Descripción

 1.  

 2.  

 3.  

 4.  

 5.