CENTRO UNIVERSITARIO DE VALLADOLID

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

LICENCIATURA EN ENFERMERÍA

Centro Universitario De Valladolid Yucatán

Nombre del docente: Montero Ceme Alberto De Jesus

Nombre del alumno: Saavedra Roman Christian Eduardo

Materia: NUTRICION

Trabajo: Apuntes de la conferencia de DM2

Grado: 3º cuatrimestre Grupo: “B”

Licenciatura: Enfermería

Fecha de entrega: 02/06/2021

Nombre del alumno: Saavedra Roman Christian Eduardo Grado y cuatrimestre: 3 B

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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA

CONFERENCIA SOBRE PACIENTES CON DIABETES M2

El propósito de esta reunión es brindar información sobre los tipos de diabetes más comunes
(es decir, Diabetes I y Diabetes II), que son los tipos de diabetes más comunes en el área
hospitalaria, con el fin de comprender cada tipo de diabetes y el tratamiento de La
enfermedad. El método para los pacientes, porque siempre hay que educarlos. Como todos
sabemos, una de las partes importantes del campo de la salud es la educación sanitaria para
mantener un buen control de la enfermedad o tratar de evitarla.
En la conferencia, mencionamos que la diabetes es un grupo de enfermedades metabólicas
caracterizadas por la hiperglucemia, que es causada por defectos en la secreción de las
células β pancreáticas y / o cambios en la acción o sitio de la insulina. La hiperglucemia
crónica está relacionada con daños a largo plazo, diseminación y falla de diferentes órganos,
especialmente ojos, riñones, nervios, corazón y vasos sanguíneos. De igual manera nos
mencionaron que existen diferentes tipos de diabetes las cuales son:
Diabetes tipo 1, 2 y Diabetes gestacional
Primero se habló de la diabetes tipo 2, que es el tipo de diabetes más común que no causa
tanto daño en el organismo y puede revertirse. Este tipo de diabetes representa
aproximadamente del 90% al 95% de todos los casos que ocurren en el área hospitalaria y
está estrechamente relacionada con la obesidad.
Esto suele ocurrir después de los 40 años. Si bien se han presentado sobrepeso y obesidad
en niños y adolescentes, no necesariamente hay síntomas en el proceso de inicio y
desarrollo. En este sentido, aún existe secreción de insulina pancreática. La principal causa
de este tipo. de la diabetes es Los factores son factores genéticos y ambientales, porque
alguien en su familia puede tener diabetes, y usted puede desarrollar esta enfermedad
fácilmente de la misma manera. Si tiene sobrepeso u obesidad, es por eso que es muy
importante producir dieta a lo largo de su vida para evitar estas enfermedades.

Existen varios factores que pueden ocasionar este tipo de diabetes que ocasionan la
retención de insulina los cuales son:
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Sedentarismo
Obesidad
Grasa visceral
Triglicéridos elevados
Niveles bajos de colesterol HDL
Hiperglucemia
Tabaquismo
La retención de insulina en el desarrollo de la diabetes es muy común, porque
aproximadamente el 50% de la capacidad de secreción de insulina se ha perdido durante las
pruebas o el diagnóstico.
Resistencia a la insulina: se refiere a la disminución de la capacidad del páncreas para
producir insulina, lo que resulta en una disminución de los niveles de insulina y un aumento
gradual de los niveles de azúcar en sangre hasta que aparece la diabetes.
Existe una clasificación de los factores de riesgo de esta diabetes los cuales son:
Los modificables en esta se encuentran los sig factores:
Sedentarismo
Índice de masa corporal >25
HDL >250 mg/dl
Alteración en la glucosa plasmática en ayuno o postprandial
Presión arterial >130/85 mm Hg
Tabaquismo
Los no modificables:
Edad >40 años
Hijos con peso al nacer de >4kg
Familiares en primer grado de diabetes
Etnia (mayor riesgo en latinos y afroamericanos)
Las manifestaciones clínicas que se presentan son las mismas en los dos tipos de diabetes
más frecuentas estas manifestaciones son:
Sed exagerada
Decaimiento
Orinar mucho
Comer en forma desmedida
Baja de peso
Aumenta de apetito
Cansancio fácilmente
Siempre se debe tener en cuenta las horas adecuadas para el monitoreo de glucemia capilar
la toma de la muestra para la persona con diabetes es muy importante saber los horarios que
mayormente se recomiendan estos horarios son:
Antes de cada comida o ayuno de 8 a 12 horas
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2 horas después de comer, se empieza a contar al primer bocado

Antes de dormir o en la madrugada
Una pieza clave para que como profesional de enfermería puedas identificar a una persona
con diabetes, es necesario conocer los rangos normales de una persona sin diabetes y con
diabetes estos rangos son:

Condición Sin diabetes Con diabetes

En ayuno 70-100 mg/dL 70-130 mg/dL
2 horas después de comer 70-140 mg/dL Menos de 180 mg/dL

Este tipo de diabetes es una enfermedad que se puede prevenir, mediante el incremento de
la actividad física, dieta adecuada y reducción de peso estos disminuyen el riesgo de
desarrollar diabetes, entre 34% y 43%, efecto que puede durar de 10 a 20 años después de
la concluida intervención.
Diabetes mellitus tipo 1
En este tipo de diabetes ya existe la destrucción específica de las células beta del páncreas,
lo cual produce un estado de deficiencia absoluta de insulina. Para el paciente que vive con
diabetes mellitus tipo 1 es necesario llevar un control glucémico intensivo con insulina. La
incidencia de la diabetes tipo1 se encuentra en aumento en todo el mundo, pero hay una
variación en los diversos países, ya que en algunos países puede presentar una incidencia
más alta que otros. Algunos de los factores que se piensan por lo cual sucede esto son
factores genéticos y medioambientales, esta no se puede prevenir.

La diabetes tipo 1 puede ser autoinmune esto quiere decir que destruye las células beta
pancreáticas por el proceso autoinmune en este se presenta al 95% de los casos e igual esta
la idiopática causa desconocida sin datos de automunidad se presenta en el 5% de los
casos. La diabetes tipo 1 consta de 4 etapas, las cuales son:

1. Etapa asintomática: no hay manifestaciones de la enfermedad, destrucción lenta y

progresiva de las células beta, los marcadores inmunológicos son positivos.

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2. Etapa de inicio o de presentación: inicia cuando se han destruido más del 80% de las
células beta y se establece un estado de deficiencia severa de insulina. Presentación
de síntomas clásicos.
3. Etapa de remisión: después de semanas o meses de tratamiento las necesidades de
insulina disminuyen progresivamente (hipoglucemias frecuentes). Necesario de
disminuir dosis diarias de insulina.
4. Etapa de diabetes total: se manifiesta por un nuevo incremento en los requerimientos
de insulina. Indica que se han perdido el resto de las células beta.
Tratamiento de la diabetes mellitus tipo 1:
El manejo siempre será con inyecciones diarias de insulina
- Prolongada
- Intermedia
- Rápida
- o con el uso de bomba de infusión continua (microinfusura)
La diabetes gestacional
Es la diabetes que se inicia o se reconoce durante el embarazo entre la semana 24 y 28 de
gestación, en la mayoría de los casos se resuelven con el parto pero existe el riesgo de
desarrollar diabetes un plazo de 5 a 10 años.
Para diferenciar a la mujer que en el embarazo es detectada con diabetes (DMG), de la
mujer que teniendo diabetes se embaraza, existe mayor riesgo en malformaciones fetales en
las primeras 12 semanas de gestación ya que se lleva a cabo la organogénesis.
Durante el embarazo dicho feto está expuesto a hiperglucemia continuas que provocan
hiperplasia de las células betas fetal e hipersulinemia con la disminución de la reserva
pancreática, donde aumenta el riesgo de desarrollar alteraciones del metabolismo de los
hidratos de carbono en su nacimiento, estos RN desarrollan intolerancia a la glucosa
alrededor de los 14 a 16 años de edad.
Se concluye que fue un tema sumamente interesante, donde me lleve grandes
conocimientos acerca de esta enfermedad que es una problemática actualmente y que desde
tiempo atrás lo era, es muy importante siempre brindarles a todos los pacientes educación
para la salud para poder prevenir dicha enfermedad y generar una sociedad saludable.

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RÚBRICA PARA EVALUAR UN REPORTE DE LECTURA

NERO 2020
Nombre del alumno Licenciatura Grado-grupo
SAAVEDRA ROMAN CHRISTIAN EDUARDO Enfermería 3º “B”
Fecha Puntos del trabajo Puntos obtenidos
02/06/2021

Indicador/ Nivel de Destacado (10) Satisfactorio (9-8) Suficiente (7-6) Insuficiente (5)
desempeño
Título El título es claro y El título es claro y Plantea un título que No se plantea el
específico, lo que se específico, pero el no tiene relación con título del ensayo, por
refleja en el contenido en algunos el contenido. ( ) lo cual no se
contenido del tema. casos se sale del entiende lo que
( ) tema. ( ) quiere decir. ( )
Objetivo Indica con claridad el Indica el objetivo con Indica el objetivo, No menciona el
objetivo que persigue claridad, pero en pero dista mucho del objetivo del reporte
el reporte de lectura y algunos casos éste no contenido que se de lectura. ( )
se logra en el se logra en el presenta como
desarrollo del desarrollo del resumen. ( )
contenido. ( ) contenido. ( )
Resumen El resumen es claro, El resumen es claro y El resumen es claro, El contenido es una
coherente y sencillo, coherente, expone pero no expone citas copia del texto, sin
en él expone ideas del algunas ideas y las textuales ni coherencia y con
autor, así como su compara, pero solo paráfrasis, refleja más muchas faltas de
interpretación y incluye una cita un trabajo copiado ortografías. ( )
opinión propias. textual y una que un reporte. ( )
Utiliza citas textuales paráfrasis en su
y paráfrasis en su redacción. Aplica el
redacción aplicando modelo APA.
el modelo APA. No Además, tiene
tiene falta de algunas faltas de
ortografía. ( ) ortografía. ( )
Conclusiones y Discute sus ideas, Discute sus ideas, Solo menciona una No incluye
opinión personal retoma el objetivo del retoma el objetivo conclusión, pero no conclusiones del
reporte y enumera del reporte y refleja la importancia reporte ni emite sus
sus opiniones. enumera sus del tema. ( ) opiniones
Menciona más de tres opiniones. Menciona personales. ( )
conclusiones que dos conclusiones que
reflejan la reflejan la relevancia
importancia del tema. del tema. ( )
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Bibliografía Menciona las fuentes Menciona las fuentes Menciona las fuentes No incluye ninguna
bibliográficas bibliográficas que bibliográficas, pero bibliografía. ( )
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sustento científico al reporte aplicando el APA. ( )
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Total

Fuente: La investigación en el aula. Aprender a conocer. Saúl Acosta Alamilla. Ed. Trillas.

Observaciones adicionales:

MONTERO CEME ALBERTO DE JESUS______________________________

Nombre del docente

MICROBIOLOGIA Y PARASITOLOGIA I
_________________________________________
Asignatura

Nombre del alumno: Saavedra Roman Christian Eduardo Grado y cuatrimestre: 3 B