2021

Competencias Básicas de
Informática

SILVINA PATRICIA PÉREZ

 Taller para el desarrollo de Competencias Básicas en Informática

Los adolescentes y las redes sociales i

Comentarista: Mg. Carlos Javier Di Salvo - LabTic – UNIPE

Roxana Morduchowiczii,1 en su introducción, pone en contexto la

situación de los adolescentes, su realidad social, sus formas de comunicación y
la construcción de su identidad.
En el libro se observa cómo los adolescentes construyen su identidad
de manera distinta desde el avance de las Tecnologías de la Comunicación e
Información (TIC) y como la vida social de los adolescentes transcurre tanto en
lo real – off line -, en forma presencial como también en lo virtual – on line-.
Entran y salen constantemente de ambos mundos sin notar delimitaciones de
manera explícita. Además, sostiene que las relaciones virtuales afianzan los
vínculos tradicionales.
En este libro la autora analiza los procesos socioculturales que
intervienen en el uso, la socialización y la significación de la web para los
jóvenes, y determina hasta dónde la elaboración de contenidos en los Blogs y la
publicación en las Redes Sociales forman parte de la construcción de su
identidad.
Se proporcionan una serie de datos interesantes:
 En Argentina, el 95% de los adolescentes tienen acceso a
Internet, el 40% tiene conexión en su casa y el 60 % restante
accede desde otros lugares (locutorios o cibercafés).
 Además, el 70% de los chicos de entre 13 y 17 años tiene o
tuvo un blog o visita el de algún amigo. El 75% tiene un perfil en
alguna red social.
 En promedio, un adolescente de Argentina se conecta a Internet
todos los días durante 3 horas si posee conectividad en su
hogar, en caso contrario las horas de conexión diaria es de 1
hora y media.
 El 90% chatea, visita una red social y manda mails, como
actividades principales.
El principal motivo que lleva a un adolescente a usar Internet es
comunicarse, más precisamente comunicarse con sus amigos.
La expansión de Internet cambió la forma de dialogar, en muchos casos
se realiza una interacción en simultáneo, sin necesidad de estar presentes
físicamente a través de múltiples pantallas y en tiempo real. Los dispositivos
móviles, como los celulares, tienen mucho que ver en este cambio.
Los adolescentes se han convertido en productores de contenidos,
pueden expresarse con voz propia en distintos canales, incluso ensayan perfiles
distintos a los de la vida real y esto afecta en la manera en que se construye la
identidad.
En tal sentido, la publicación busca dar respuesta a los siguientes
interrogantes: ¿de qué manera construyen su identidad los jóvenes cuando

1
Doctora por la Universidad de París VIII y docente titular en la carrera de Ciencias de
la Comunicación en la Universidad de Buenos Aires.

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producen contenidos? ¿Por qué sienten que en cada publicación definen
quiénes son?
La autora significados comunes
caracteriza a los los cuales permiten
grupos sociales y un sentido de
presenta a los pertenencia. Mucho
adolescentes como tienen que ver los
el grupo social al medios de
cual se hace comunicación que
referencia en el libro. sugieren qué pensar,
Todas las qué sentir, qué usar,
personas se qué comer, etc. La
desarrollan como escuela también es
sujetos sociales en un ámbito
un contexto cultural, fundamental en el
en el cual se van cual se construyen la
apropiando de identidad.

Menciona a Internet
como un nuevo lugar en los
cuales los adolescentes se
sienten libres, sin la presencia de los adultos y
con la posibilidad de ser protagonistas publicando
en la web. Para los jóvenes Internet es “su
espacio”, el lugar desde el cual dan sentido a su
identidad. Allí los adultos no intervienen, por lo
tanto, se sienten libres, modelan sus identidades
individuales y colectivas. En internet dejan de ser
simples espectadores de la información y se
convierten en productores de contenidos.
La soledad que muchas veces supone el
uso de los medios de comunicación no es tal.
Sucede que se han generado nuevas formas de
comunicación. Suelen estar conectados solos
desde su casa pero hacen pública cierta
información, participan en simultáneo de lo íntimo
y de lo público. “… Los jóvenes se mueven en dos
mundos de experiencias diferentes pero que no
son vividos como antagónicos, sino como
continuos, convergentes y complementarios”
(Winocur, 2008).
Los adolescentes registran en las redes
sociales y en los blog qué es lo que va ocurriendo
en sus vidas, se ha cambiado la relación entre lo
público y lo privado, pareciera no haber
diferencias.
En el capítulo “Quién soy, cómo me ven”,
comienza a indicar las características propias de
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los adolescentes y cómo los blogs y las redes
sociales sirven para que los adolescentes puedan
probar su personalidad frente a terceros, apreciar
cómo se ven y cómo los ven los demás.
La adolescencia es una etapa en la cual
se va formando la propia identidad, se acerca
más a sus pares y comienza a tomar distancia de
sus padres.
Es claro que los adolescentes buscan
siempre estar en compañía de sus amigos,
vivirían con ellos si fuera posible, la autora
presenta esa necesidad y cómo las redes sociales
lo facilitan en la virtualidad.
El principal motivo que tienen los jóvenes
para estar en las redes sociales, especialmente
facebook, es que sus amigos están y que desean
seguir en contacto con ellos en todo momento. Al
momento de publicar lo hacen pensando
principalmente en sus amigos, qué pensaran de
él. Según Roxana Morduchowicz las páginas web
de los adolescentes son un aprendizaje en dos
direcciones: aprendizaje en sí mismo y en
relación con los demás.
La mirada está puesta sobre el
protagonismo que quiere cobrar el adolescente
entre sus pares, que necesita ser conocido y
reconocido. A la hora de publicar piensa en su
audiencia y en la repercusión que obtendrá.
Otra cuestión por la cual los
adolescentes deciden estar en estos espacios, es
la visibilidad que consiguen. Necesitan ser vistos
por sus amigos, son ellos quienes legitimarán su
imagen y le ayudarán a construir su identidad. Es
claro que no escriben para sí mismos, sino para
los visitantes, esperan ser leídos y recibir
comentarios.
Los autores de blog o perfiles buscan un
sentido de pertenencia, ser reconocidos,
validados por sus pares. Implícitamente el
adolescente está buscando ser evaluado, juzgado
y aprobado. Esa aprobación es la validación de su
personalidad. La web le permite probar nuevas
formas de personalidad que luego puede ser
llevado a la vida real.
Se presentan otras razones por las
cuales los adolescentes deciden tener un blog o
un perfil en una red social: Curiosidad, ser autor,
existir y verse crecer.

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 La autora narra 4 hechos de
adolescentes que publicaron en la Web sus actos.
Se hace hincapié en la facilidad de propagación
que puede tener una publicación en la actualidad.
Antes la divulgación era nula o poca dada por el
boca a boca, en la actualidad el alcance puede
ser mucho mayor llegando a miles de personas.
Acciones que en otra época buscaban que nadie
las sepa hoy por hoy los jóvenes las hacen
públicas.
Las tecnologías generaron nuevas
formas de sociabilidad. Ser popular es una de las
dimensiones que más valoran. Muchos
adolescentes no toman dimensión de lo que
puede suceder con lo que publican, piensan que
solamente lo verán sus amigos.
Se presenta a la web 2.0 como el medio
que les dio la posibilidad a los adolescentes de
mostrarse, de generar sus propias producciones,
de constituirse como actores fundamentales en
este nuevo espacio comunicativo.
Este protagonismo, esta nueva forma de
visibilidad les da poder. Tienen un canal donde
hacerse oír. Suelen pertenecer a varias redes
donde dialogan de temas determinados. Obtienen
competencias sociales para interactuar en
distintas comunidades. Estar en las redes les
permite llegar a distintas informaciones, generar
contenidos y formarse cívicamente.
La autora habla, además, sobre los
medios de comunicación, quienes juegan un
papel importante en la construcción social de la
identidad del adolescente. Ser parte de que todo
puede informarse desde diferentes puntos de
vista. Los medios indican qué es lo importante,
entonces lo publican. Dado que los medios de
comunicación no presentan hechos sino que los
re-presentan, con frecuencia suelen categorizar a
un grupo social y de esa forma se naturaliza su
imagen ante la sociedad.
Los adolescentes suelen representarse
en los medios con una actitud no demasiado
positiva, toman casos aislados y generalizan esa
imagen en todo el grupo social.
Vivimos en un mundo mediatizado, el
conocimiento se ha mediatizado. Las personas
buscan la visibilidad ayudados por los medios de
comunicación e Internet.
El uso que hacen los jóvenes en la Web
no está aislado del condicionamiento social. Las
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prácticas y los usos de Internet se realizan en un
contexto cultural y social.
Los chicos ven cómo los famosos
publican detalles de su vida personal y ellos los
imitan, lo mismo con personas que saltan a la
fama por lo que publicaron en la web.
No distinguen entre lo público y lo
privado persiguiendo el fin de ser visibles, de
saltar a la popularidad.
En el último capítulo la autora describe
las características de la web que permite a los
jóvenes ir definiendo su identidad. Internet ofrece
a los jóvenes un espacio de libertad y autonomía.
Es un lugar donde construyen su “cultura de
grupo”. En la adolescencia crean la identidad
conversando con sus pares en las redes sociales.
Además, prueban cómo son percibidos por sus
amigos, dado que buscan la validación social. Al
no estar en forma presencial se sienten con más
confianza a la hora de opinar o abordar ciertos
temas. Internet asiste al adolescente en esta
etapa compleja que le toca vivir, lo ayuda a
pensar su inserción, pertenencia y sociabilidad.

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 Comentario final
Los medios de comunicación actuales,
principalmente las plataformas sociales, potencian
los vínculos más allá de de los encuentros
presenciales cambiando la forma de relacionarse
que muchos de los adultos actuales tuvieron.
Conocer y entender esta nueva cultura es
fundamental para vincularse con la juventud.
Los jóvenes viven conectados, es una
realidad que todos sabemos aunque pocos están
al tanto de qué hacen y por qué.  Las
herramientas actuales que presenta Internet les
permiten ser protagonistas, darse a conocer,
conversar y generar emociones.
La lectura del libro permite comprender
claramente por qué los adolescentes pasan
mucho tiempo en Internet y principalmente en las
redes sociales, cuáles son sus necesidades
comunicativas y cómo construyen su identidad
conviviendo en la web con sus pares.
 i
Los Adolescentes Y Las Redes Sociales - LA CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD JUVENIL EN INTERNET -
Autor: Morduchowicz Roxana - Editorial: FONDO DE CULTURA ECONOMICA - Edición: 2012
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