Unidad 2 Tarea 2 El rol del Psicólogo en Diferentes Contextos

Ana Edelmira Valderrama, código: 40039763

Ana Selmira Buitrago, código: 1051240071

Lina María franco, código:

Mery Johana Sánchez, código:

Grupo Colaborativo No. 403021_142

Tutor:

Tito Lara Masmela

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

Modelos de Intervención en Psicología

Octubre 2019

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Pantallazo de las entrevistas socializadas en el foro.

Ana Selmira Buitrago

Mery Johana Sánchez

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Ana Edelmira Valderrama

Lina María Franco

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Cuadro comparativo de los contextos de actuación del psicólogo.

CONTEXTOS DIFERENCIAS SIMILITUES

Contexto Aplica la ciencia y profesión de la psicología a  Nos permite los servicios
Jurídico las cuestiones legales. sociales: competencias
referidas a la protección
Mery Sánchez Evaluación y diagnóstico en relación a las
de la tutela de los
condiciones psicológicas de los actores
  menores, adopción de los
jurídicos.
mismos y juzgado de
Asesoramiento: orientar y/o asesorar como menores.
experto a los órganos judiciales en cuestiones
Psicología penitenciaria:
propias de su disciplina.
Organización general del
Intervención: diseño y realización de Programas centro, estudia el clima
para la prevención, tratamiento, rehabilitación e social y realiza
integración de los actores jurídicos bien en la tratamientos grupales e
comunidad, bien en el medio penitenciario, individuales.
tanto a nivel individual como colectivo.
Formación y educación: entrenar y/o
seleccionar a profesionales del sistema legal
(jueces y fiscales, policías, abogados, personal
de penitenciarías, etc.) en contenidos y técnicas
psicológicas útiles en su trabajo.
Contexto    Este abarca todo lo
familiar relacionado con la familia
Sus estrategias son de acompañamiento, guía y
y otros factores externos
Ana Adelmira prevención de situaciones que puedan afectar
que influyen sobre ella.
Walderrama el adecuado desarrollo de los integrantes de la
familia, tanto individuales como a nivel grupal. El psicólogo se basa más
que todo el enfoque
La investigación de basa en los antecedentes
sistémico y conductual
que marcan la personalidad de cada integrante
para la intervención
de la familia.
familiar.
Se enfoca en mejoramiento de situaciones y
Investiga situaciones que
relaciones familiares.
ponen en riesgo a un
Las acciones están direccionadas solamente al miembro de la familia
entorno familiar. pero teniendo en cuenta la
historia que rodea cada
uno de los miembros de
todo el círculo familiar.
Gestiona actividades que

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 fortalezca los vínculos
familiares, basado en los
valores.
Motiva la prevalencia de
los lazos familiares frente
a cada problemática que
pueda aquejar a una
familia.
Se basa en que la familia
es la unidad más
importante para la
sociedad, por lo tanto el
equilibrio de ella influye
también en toda la
sociedad.
Contexto  Inestabilidad en el grupo del trabajo En las experiencias del
Comunitario comunitario. África occidental por
Nicholas Atampugre.
Ana Selmira Bajo niveles de participación de la población en
Buitrago R actividades de carácter sociocultural. Es en el fondo un proceso
educativo de todos sus
Bajo niveles de desarrollo sociocultural en la
protagonistas. No hay un
comunidad.
maestro que enseña, sino
El aprendizaje y la alfabetización son todos vamos aprendiendo
actividades culturales e históricas, no solo del proceso, siempre que
porque se adquieren y cobran sentido a través haya una metodología
de las interacciones sociales, sino también correcta del mismo.
porque representan cómo un grupo cultural
El trabajo comunitario en
específico o una comunidad discursiva
los territorios es una
interpretan el mundo y luego genera
respuesta a estas
información y conocimiento (BARTON et al.,
temáticas para dotar a las
2000). En este sentido, las diferencias
comunidades de servicios
socioculturales de los grupos a menudo están
y prestaciones
correlacionadas con las diferencias de dicha
auténticamente
comunidad. Como hemos señalado una
comunitarias, entre
representación única, organizada alrededor de
público, privado no
un núcleo central, puede dar lugar a diferencias
lucrativo y voluntario, y
aparentes, relacionadas con la apropiación
para evitar la
individual o con contextos específicos que son
profundización de
traducidos por sistemas periféricos y
procesos dicotómicos en
eventualmente por comportamientos
acto.
relativamente diferentes.

Contexto    

5
 Educativo
  La función del psicólogo clínico consiste en la Diagnosticar y evaluar al
prevención, diagnóstico y tratamiento de todo paciente, y dar una
Contexto
tipo de trastornos conductuales que pueda solución a su problema.
Salud
presentar una persona.
Hace referencia al
Lina Franco
Se basa en una teoría y modelo de intervención. abordaje de aquellos
problemas psicológicos
-Modelo psicoanalítico
que presentan las
-Modelo cognitivo conductual personas en su vida diaria
(que es un tratamiento
-Modelo humanista psicológico).
-Modelo sistémico Actividades que realizan:
Incluye la evaluación y el diagnostico, la Psicoterapia,
intervención o tratamiento, la consulta, la diagnostico/evaluación,
investigación y la aplicación de principios enseñanza, investigación,
éticos y profesional. consulta
Trata de comprender y analizar los trastornos
mentales.
se encarga de la investigación de todos los
factores, evaluación, diagnóstico psicológico,
apoyo a la recuperación y prevención que
afecten a la salud mental y a la conducta
adaptativa.
Lugar de trabajo:
Hospital psiquiátrico, hospital general, clínico
para consulta externa, Centro comunitario de
salud mental
Problemas que tratan: Depresión, ansiedad,
psicosis, trastornos, trastornos de la
personalidad, retardo mental, adicciones,
discapacidades de aprendizaje, delincuencia
juvenil, problemas vocacionales y dificultades
sexuales, entre otros.

Reflexión

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 Según Argyle, Furham y Graham (1981, citado en Mielgo, Ortiz & Ramos, 2001) el rol

profesional puede ser entendido como un conjunto de conductas que realiza una persona o que se

espera que ésta realice en función de la posición que ocupa. A su vez, distinguen entre el “rol

percibido” y el “rol ejecutado, definiéndose el primero como “un patrón de conductas posibles

asociadas, o esperadas, por una persona que ocupa una posición determinada” y el “rol

ejecutado” como un “patrón de conductas realizado por una persona que ocupa Muricio

González; Ingrid González; Karol Vicencio 110 una posición determinada” (Argyle, Furham &

Graham,). En este sentido, el rol como concepto no es algo definido a priori e inmutable ya que

va modificándose en función de las diferentes tareas desempeñadas por el psicólogo y en la

relación con el contexto en que se desempeña (Castillo, 1996; Mielgo et. al, 2001). Según

Mielgo, Ortiz y Ramos (2001) es a través de la interacción dinámica entre el psicólogo y quienes

demandan sus servicios que se van definiendo las funciones del primero, originando así lo que

entendemos por rol ejecutado, el que puede influir sobre el rol percibido.

El rol del psicólogo, en esta sociedad debe ser a adaptada argumentada mente a las

diferentes problemicas que se presentan cotidianamente, las cuales se diversifican según el

entorno, además influyen cada día otros factores que resultan novedosos para las diferentes

teorías en las cuales se basan los psicólogos para la intervención de los múltiples procesos

psicológicos a los que ellos deben enfrentarse diariamente.

La acción del psicólogo esta también muy ligada a lo se le permita, por existen tantas

trabas, que muchas veces obstaculizan el ejercicio del psicólogo, estas no permiten una adecuada

intervención, o puede desviar la verdadera intención del profesional, no obstante hay ocasiones,

que por falta de una idónea planeación de parte del profesional tergiversa la eficaz intervención

al proceso. Es decir que el rol del psicólogo aunque esta demarcado por los diferentes enfoques

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psicológicos, regido según las teorías y los diferentes estudios que ya están definidos para cada

contexto, debe estar preparado conscientemente para intervenir de tal manera que siempre

ofrezca un resultado positivo dentro de la sociedad.

En 1982 se empieza a evidenciar que la nueva rama de la psicología, la psicología

comunitaria, tenía como objetivo dar una respuesta eficiente a los problemas que enfrentaban las

sociedades. Montero (1984) explica que estos problemas tenían efectos psicológicos sobre el

individuo que lo limitaban y trastornaban, pero peor aún lo degradaban y los ubicaba como

elementos mantenedores de esta problemática. El psicólogo comunitario realiza su trabajo con la

comunidad, en la comunidad y para la comunidad.

El rol y las funciones que este cumpla dentro de ella estarán orientadas a lograr el

bienestar de los individuos. los roles claves que cumple el psicólogo en la comunidad al igual

que las funciones que este realiza como diagnosticar con ayuda de las personas de cada

comunidad y debe estar en función a las situaciones de cada una que constituyen totalidades,

tener conciencia de esa totalidad, establecer y definir los actores sociales situados e involucrados

en la situación problemática.

La ley 1090 “por la cual se reglamenta el ejercicio de la profesión de Psicología, se dicta

el Código Deontológico y Bioético y otras disposiciones” presenta el marco normativo base para

el ejercicio de la psicología. Aun cuando la intervención no es de tipo clínico, se considera que

ésta tiene efectos directos sobre el bienestar y la salud de quienes se vean afectados directa o

indirectamente por ella se considera el psicólogo como un profesional de la salud.

Referencias bibliográficas

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Barraza, R. (2015). Perspectivas acerca del rol del psicólogo educacional: propuesta orientadora
de su actuación en el ámbito escolar. Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en
Educación", vol. 15, núm. 3, septiembre-diciembre, pp. 1-21. Recuperado
de http://www.redalyc.org/pdf/447/44741347029.pdf
       
Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos (2013). Roles y funciones del psicólogo en
la intervención social. Área de psicología de la intervención social. Recuperado
de  http://www.copao.com/index.php/publicaciones/doc_view/160-roles-y-funciones-del-
psicologo-de-intervencion-social

Fernández, M. (2002). La orientación familiar. Tabanque: Revista pedagógica, nº 16, 2001-2002,

págs. 217-235. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=743598