Escuela Sector Oriente

Prof. Alejandra Zapata y Cecilia Vera

Guía de matemática
Números hasta el 100
Nombre
Curso 2° básicos A y B.
Objetivo de OA 2 Leer números naturales del 0al 100 y representarlos en forma concreta,
aprendizaje pictórica y simbólica.
OA 3 Comparar y ordenar números del 0 al 100 de menor a mayor y viceversa,
usando material concreto y monedas nacionales de manera manual y/o por medio
de software educativo.

I. Completa la tabla con los números que falta hasta el 100.

II. Observa los números y pinta el mayor:

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III. Relaciona el número con el número que se descompone:

IV.

IV. Completa la figura siguiendo el orden de los números.

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Guía de matemática
Números hasta el 100

Nombre
Curso 2° básicos A y B.
Objetivo de OA 3 Comparar y ordenar números del 0 al 100 de menor a mayor y
aprendizaj viceversa, usando material concreto y monedas nacionales de manera
e manual y/o por medio de software educativo.
OA 5. Componer y descomponer números del 0 a 100 de manera aditiva, en
forma concreta, pictórica y simbólica

I. Con la ayuda de la serie numérica, escribe el antecesor y sucesor del número

marcado.
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II. Escribe el antecesor y sucesor de los números.

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III. ¿Hay una decena? Cuenta y señala lo correcto.

IV. Cuenta y completa.

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V. Cuenta cuántas decenas y unidades hay en cada caso. Sigue el ejemplo.

2
3
23
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Guía de matemática
Números hasta el 100

Nombre
Curso 2° básicos A y B.
Objetivo de OA-9: Demostrar que comprende la adición y la sustracción en el ámbito del 0 al
aprendizaj 100: › usando un lenguaje cotidiano y matemático para describir acciones desde su
e propia experiencia › resolviendo problemas con una variedad de representaciones
concretas y pictóricas, incluyendo software educativo › registrando el proceso en
forma simbólica › aplicando los resultados de las adiciones y sustracciones de los
números naturales del 0 a 20 sin realizar cálculos › aplicando el algoritmo de la
adición sin considerar reserva › creando problemas matemáticos en contextos

Adición o suma
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I. Cuenta y suma los lápices. Sigue el modelo.

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II. Pinta y representa según corresponda, escribe el resultado.

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III. Resuelve las siguientes adiciones.

IV. Resuelve los siguientes problemas de adición.