AREA: Matemáticas Grado: 11°1-2 TIEMPO: 1 Semana ACTIVIDAD 1 Período 2

DOCENTE: Martha J. Moya B. Fecha de entrega mayo 13 de 2021

marthamoyab@iepedroestrada.edu.co
Estándar Componen Competencia Aprendizaje Evidencia de aprendizaje
te
Analizo las relaciones Argumentación Valido procedimientos y -Plantea afirmaciones que sustentan o refutan
y propiedades entre estrategias matemáticas una interpretación dada a la afirmación
Pensamiento
las expresiones utilizadas para dar disponible en el marco de la solución de un
o
algebraicas y las solución a problemas. problema.
Variaciones y
gráficas de funciones -Argumenta, plantea y ejecuta procedimientos
espacial
polinómicas y para resolver un problema a la luz de criterios
racionales y de sus presentados o establecidos.
derivadas. -Establece la validez o pertinencia de una
solución propuesta a un problema dado.

ÁREA ACTIVIDADES RECURSOS

M FUNCIONES

A Una función (f) es una relación entre un conjunto dado X (llamado dominio) y otro conjunto de
elementos Y (llamado co-dominio) de forma que a cada elemento x del dominio D(f) le corresponde
un único elemento f(x) del co-dominio. El recorrido o rango R(f) es el conjunto de valores que puede
T
tomar la variable, y esto es el conjunto de imágenes.

E
Formas de definir una función
Las funciones se pueden determinar de varias formas:
M
Mediante una tabla de valores, mediante su expresión analítica y su gráfica.

Á Ejemplo 1
El costo anual, en millones de pesos, de una máquina para fabricar botellas de plástico en función del
T tiempo que lleva funcionando viene dado por la relación f(x) = x 2 –x +1

I La relación f(x) = x2 –x +1 es una función que está expresada mediante su expresión analítica. Para
expresar su gráfica, construimos una tabla de valores.
C X -3 -2 -1 0 0.5 1 2
F(x) 13 7 3 1 1 1 3
A
F (-3) = (-3)2 – (-3) +1 = 9 + 3 + 1 = 13
S F (-2) = (-2)2 – (-2) +1 = 2 + 2 +1 = 7
F (-1) = (-1)2 – (-1) +1 = 1+1+1 = 3
F (0) = (0)2 – (0) +1 = 1
F (0.5) = (0.5)2 – (0.5) +1 = 0.25 – 0-5 +1 =0.75
F (1) = (1)2 – (1) +1= 1
F (2) = (2)2 – (2) +1= 3
Al representar las parejas ordenadas tenemos: (-3, 13), (-2,7), (-1,3), (0,1), (1.1) y (2t,3) y unirlas
mediante un trazo, se obtiene la representación gráfica de la función f(x)

De la gráfica podemos determinar su dominio D(f) y el rango o recorrido D(x)

X toma cualquier valor entonces D(x) = R

Se observa en la gráfica que la función toma valores para Y ≥ ½, por lo tanto R(f)
= {Y Є R/ Y ≥ 1/2 } intervalo [1/2, ∞)
Actividad 1
1. Escribe la expresión analítica de las funciones definidas en los siguientes enunciados.
A. A cada número real se le asigna el triple de su cuadrado menos el doble de su cubo
R//= x + 3x² - 2x³

B. A cada número natural se le asocia la raíz cuadrada negativa de la suma de su cuadrado con
el mismo número.
R//= y = - √ x 2+ x
2. Indica el dominio y el rango de las funciones representadas en las figuras.

A) B)

C) D) E)

R//=
A) D = [-1, 1] B) D = (-∞, 1) ∪ (2, ∞) E) D = [1, 5
R = [0, 1] R= (0) R= [4, 9]

C) D = [1, 5] D) D = [1, 5]
R= [3, 8] R= [2, 6]
Actividad 2
1. Consultar:
A. función creciente, dar un ejemplo gráfico y su ecuación
R//= Una función creciente f es una función tal que al aumentar la variable
independiente x, aumenta la variable dependiente y.

B. función decreciente, dar un ejemplo gráfico y su ecuación

R//= Una función es decreciente cuando a medida que el valor de la variable
independiente aumenta el valor de la función disminuye.

C. función par, dar un ejemplo gráfico y su ecuación

R//= Una función es par si, para cada x en el dominio de f, f(-x) = f(x). Las funciones
pares tienen simetría reflectiva a través del eje de las y
 D. función impar, dar un ejemplo gráfico y su ecuación
R//= Una función es impar si, para cada x en el dominio de f, f(–x) = –f(x).
Las funciones impares tienen simetría rotacional de 180º con respecto del origen.

E. función simétrica, dar un ejemplo gráfico y su ecuación

R//= Una función f es simétrica si al doblar su gráfica por un eje de simetría ésta se
superpone.

2. A partir de la gráfica, determina los intervalos de crecimiento o decrecimiento de la

función.

C = [1, 4], [6, 8]

D= [4, 6], [8, 11]