Nombre: ______________________________

Sexto Grado

La zorra y el cuervo
Una zorra muy hambrienta vio a un cuervo posado sobre un árbol, con un
trozo de queso en el pico. La zorra, que era muy astuta, ideó un plan para
conseguir el queso.

—¡Qué hermosas son tus plumas, amigo cuervo! ¡Qué brillo! ¡Qué color! Eres la
envidia de todas las aves.

El cuervo se estiró sobre la rama, sacó pecho y extendió sus alas con orgullo.
La zorra siguió piropeando al cuervo, pero todavía agarraba el queso con
recelo. Hasta que…

—Me han dicho que el cantar del cuervo supera cualquier cantar. ¿Es cierto,
amigo cuervo? ¿Tan hermosa es tu voz? ¿Cantarías algo para mí?

Entonces, lleno de vanidad, el cuervo tomó aire, abrió el pico y graznó lo más
fuerte que pudo. Cuando terminó, vio a la zorra alejarse feliz con el trozo de
queso en su boca.

Moraleja: Si te halagan sin parar, intenciones hay detrás.

Esopo
148 palabras

1. ¿Qué tipo de texto es? ____________________________

2. ¿Cuáles son las características de la zorra? ___________________________

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3. ¿Por qué el cuervo fue engañado? _____________________________________

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4. ¿Qué entiendes con la moraleja? _______________________________________

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 Sexto Grado

¿Cómo preparar tu postre favorito? Escribe la receta.

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Resuelve mentalmente las siguientes operaciones:

• 30 x 3 + 50 = _____ • 75 x 100= _____

• 80 x 5 – 100 = _____ • 93 x 10 = _____
• 75 x 2 + 18 = _____ • 15.3 x 100 = _____
• 60 x 8 – 35 = _____ • 35 x 1,000 = _____
• 120 x 5 – 60 = _____ • 50 x 100 = _____
 Sexto Grado

Los valientes no asesinan

–¡Traición, traición! –gritaban muchos.
–Vienen a fusilarnos –dijo uno de cara pecosa, barbas rubias y ojos azules que apareció en la puerta.
No tardó la estancia en ser invadida por la soldadesca. Eran como veinte ganapanes uniformados, lo más
desgraciado de nuestras clases rurales; toda la miseria y toda la sujeción estaban pintados en aquellas fisonomías
de reclutas vencidos y tristes.
Juárez, impávido, estaba cogido del pestillo de la puerta; junto a él Ocampo; detrás Prieto, Ruiz y Guzmán.
En aquel momento recordé, no sé por qué misteriosa asociación de ideas, las labores de madera amarilla que tenía
la mesa del Presidente, un sarape rojo y verde que traía uno de los presos de la cárcel, la celda recién blanqueada
de mi maestro Luna, un bastión del fuerte de Acapulco, y el dibujo de un traje que había tenido cuando empecé a
estudiar.
Luego me vinieron a la memoria multitud de axiomas lapidarios, de sentencias de filósofos estoicos, de ascetas
cristianos, de moralistas escépticos acerca de la muerte; cerré los ojos y apreté los dientes. Cuando oí los
movimientos de la carretilla de once voces y las de “¡Al hombro! ¡Presenten! ¡Preparen! ¡Apunten!”, una inmensa
amargura me invadió la boca.
Cuando esperaba oír que mandara ¡Fuego!, una voz estentórea, tonante, como salida de un instrumento que
vibrara y no de un pecho humano, gritó con todas sus fuerzas:
–¡Levanten esas armas! Los valientes no asesinan. Los valientes no matan a mansalva. El quinto batallón ha
defendido siempre a la patria, ha atacado a los enemigos de México, no se ha cebado en hombres indefensos, en
hombres que esperan la muerte cruzados de brazos... ¡Levanten esas armas!...
Y siguió hablando, hablando hasta transformarse, hasta perderse de vista. Ya no era el alegre compañero, el poeta
festivo, el cantor de los regocijos populares; era un ser desconocido, un hombre extraordinario, que a todos nos
electrizaba, a todos nos hacía derramar lágrimas como si ventilara una causa ajena y no nuestra propia causa, la
causa de nuestra vida.
Los soldados primero quedaron atónitos, con las armas preparadas y listos los gatillos. Después se conmovieron
hasta el enternecimiento... Prieto seguía hablando; ya no era el orador que increpaba; era el huracán que bramaba,
el león que rugía, el profeta que amenazaba con castigos y daños.
Al fin los ejecutores alzaron las armas, Prieto vitoreó a Jalisco y un grupo tierno, pero heterogéneo, se formó
entonces: los soldados que nos abrazaban, jurando que no nos matarían; Bravo, el jefe de la escolta, que se adhería
a nosotros y tomaba nuestro partido; y todos, principalmente Juárez y Ocampo, que felicitábamos a Prieto
llamándole el salvador de la Reforma, el salvador de vidas preciosísimas. Victoriano Salado Álvarez
447 palabras

1. Resume el contenido del texto _______________________________________

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2. ¿Qué significa que “los valientes no asesinan? ____________________________

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 Sexto Grado

Escribe un cuento acerca de la pandemia.

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Resuelve mentalmente las siguientes operaciones:

• 3450 - 450= _____ • 12.45 + 0.25= _____

• 2890 - 90 = _____ • 3.7 – 1.2 = _____
• 3405 - 3000 = _____ • 7.8 – 1.2 = _____
• 4500 + 500 = _____ • 19.7 – 1.3 = _____
• 4320 + 80 = _____ • 11.25 + 0.25 = _____
 Sexto Grado

Tu risa
Quítame el pan, si quieres,
quítame el aire, pero la flor azul, la rosa
no me quites tu risa. de mi patria sonora.

Mi lucha es dura y vuelvo Ríete de la noche,

con los ojos cansados a veces
de haber visto
la tierra que no cambia,
pero al entrar tu risa
sube al cielo buscándome
y abre para mí todas
las puertas de la vida.
Junto al mar en otoño,
tu risa debe alzar
su cascada de espuma,
y en primavera, amor,
quiero tu risa como
la flor que yo esperaba,
del día, de la Luna,
ríete de las calles
torcidas de la isla,
ríete de ese torpe
muchacho que te quiere,
pero cuando yo abro
los ojos y los cierro,
cuando mis pasos van,
cuando vuelven mis pasos,
niégame el pan, el aire,
la luz, la primavera,
pero tu risa nunca
porque me moriría.
Pablo Neruda
146 palabras

1. ¿Qué tipo de texto es? ____________________________

2. ¿Quién es el autor? ___________________________

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3. ¿De qué trata el texto? _______________________________________________

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4. ¿Cuál es la intención del texto? _______________________________________

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 Sexto Grado

¿A qué personaje admiras? Descríbelo y las razones de tu

admiración.

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Resuelve mentalmente las siguientes operaciones:

• 5.8 - 3= _____ • 1200 ÷ 60= _____

• 15.5 + 1= _____ • 300 ÷ 20= _____
• 45.2 – 23 = _____ • 540 ÷ 90= _____
• 35 + 0.76 = _____ • 100 ÷ 10= _____
• 15 + 0.7 = _____ • 250 ÷ 50= _____
 Sexto Grado

¿Cómo se puede comprar el cielo?

En 1854, el presidente de los Estados Unidos quiso comprarle las tierras al jefe piel roja de
Seattle. Éste le respondió en una histórica carta:
¿Cómo se puede comprar el cielo o el calor de la tierra? Si nadie puede poseer la frescura
del viento ni el fulgor del agua…

Mi pueblo considera que cada elemento de este territorio es sagrado. Cada pino brillante
que está naciendo, cada grano de arena en las playas de los ríos y los arroyos, cada gota
de rocío entre las sombras de los bosques, cada colina, y hasta el sonido de los insectos
son cosas sagradas para la mentalidad y la tradiciones de mi pueblo.
Nosotros somos parte de la tierra. Y la tierra es parte de nosotros. Las flores que
aroman el aire son nuestras hermanas. El venado, el caballo y el águila también son
nuestros hermanos.

Los caras pálidas no entienden nuestro modo de vida. Los caras pálidas no conocen la
diferencia que hay entre dos terrones. Ustedes son extranjeros que llegan por la noche a
usurpar de la tierra lo que necesitan. No tratan a la tierra como hermana sino como
enemiga. Para los pieles rojas el aire tiene un valor incalculable, ya que todos los seres
compartimos el mismo aliento. Todos: los árboles, los animales, los hombres.
Para nosotros es un misterio que ustedes estén aquí, pues aún no entendemos por qué
exterminan a los búfalos, ni por qué doman a los caballos, quienes por naturaleza son
salvajes, ni por qué destruyen los paisajes con tantos cables parlantes.
¿Qué ha sucedido con las plantas? Están destruidas. ¿Qué ha sucedido con el águila? Ha
desaparecido. De hoy en adelante la vida ha terminado. Ahora empieza la supervivencia.
Cristina CarbÓ
286 palabras

1. ¿Cuál es el título del texto? ____________________________

2. ¿Quién es el autor? ___________________________

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3. ¿Cómo se puede comprar el cielo ? ____________________________________

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4. ¿Qué trató de explicar el autor? _______________________________________

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 Sexto Grado

¿Qué pasaría si tuvieras la oportunidad de viajar al pasado

antes de la pandemia y encontrarte contigo mismo? ¿Qué te
dirías? Escríbelo.

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Resuelve mentalmente las siguientes operaciones:

1 2 3 2
• + = _____ • + = _____
2 2 5 10

3 1 3 1
• − = _____ • − = _____
7 7 4 8
4 2 8 1
• + = _____ • + = _____
5 5 10 5

6 3 7 1
• − = _____ • − = _____
10 10 9 3
 Sexto Grado

Ajolote
Ajolote significa monstruo acuático, porque se deriva de dos palabras náhuatl: atl, agua y
xólotl, monstruo.
Según una antigua leyenda mexica, los dioses crearon en Teotihuacan el Quinto Sol, el
mismo que conocemos. Cumplida su misión, decidieron abandonar la Tierra para regresar a
su mundo.
Xólotl estaba muy a gusto en la Tierra y fue el único que se negó a acompañarlos. Era el
dios gemelo de Quetzalcóatl, y padrino de todos los gemelos y monstruos que nacían.
Para disfrazarse, intentó varias transformaciones, pero siempre adoptaba la forma de
seres gemelos o monstruosos.
Cierta vez tomó la forma del tejolote, gemelo de piedra del molcajete; otra vez, la del maíz
gemelo, otra la del maguey gemelo; una vez, la de guajolote, ave monstruosa, y finalmente
la de ajolote o monstruo acuático. Fue reconocido por sus branquias y sus patitas, con las
que no podía desplazarse fuera del agua. Entonces fue capturado y obligado a regresar al
mundo de los dioses.
El ajolote es un animal extraño. Como la rana, los sapos y salamandras, es anfibio. Los
anfibios pasan la primera parte de su vida en el agua, y de adultos viven en la tierra.
El ajolote es diferente: nunca alcanza su estado adulto perfecto. Conserva sus órganos
respiratorios acuáticos, tres branquias a cada lado y detrás de ellas una abertura como
la de los peces. Vive en el lago, siempre dentro del agua.
Es pequeño, no mayor de 15 centímetros de largo. Su piel, suave y negra, está recubierta
de mucosidad. Ya casi no hay ajolotes. El hombre los caza porque se carne es muy sabrosa
y se le atribuyen propiedades medicinales. Unos pocos sobreviven en los canales de
Xochimilco y otros en las profundidades del lago de Pátzcuaro.
Anónimo. en Animales fantásticos y más leyendas.
289 palabras

1. ¿Qué tipo de texto es? ____________________________

2. ¿Qué es un ajolote? ___________________________

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3. ¿Cuáles son sus características? ____________________________________

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4. ¿Qué es lo que más te sorprendió del texto? _____________________________

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 Sexto Grado

Escribe un texto argumentativo acerca del cuidado del medio

ambiente.

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Resuelve mentalmente las siguientes operaciones:

3 5
• x = _____
4 6
4 3
• x = _____
7 8

6 2
• x = _____
8 8
1 1
• x = _____
4 5
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Ilustraciones a cargo de:
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