INFORME PSICOLÓGICO

I.- DATOS DE FILIACIÓN

Nombre : Luis
Edad : 11 Años
Sexo : Masculino
Educación Formal : Bachillerato
Fecha Actual : Octubre de 2015
Analizado por : Mayra Rueda
Estudiante de Psicología

II.- MOTIVO DE EVALUACIÓN

La madre de Luis, siente preocupación por las conductas de su hijo, le parecen extrañas, se siente
inconforme con la obsesión de su hijo por ciertas cosas, como por ejemplo, cuando come lentejas
las ordena de tal manera que por cucharada ingiera 19 de ellas, de lo contrario, se niega a comerlas,
debe tener todas las minas de los lápices del mismo tamaño. En en el aseo personal y orden general
es excesivo igualmente, se lava las manos 80 veces al día. Por otro lado, no le gusta sentir que su
hijo la cuestione, sobre todo, cuando lo hace en exceso, según ella, él no acepta ningún tipo de
argumento cuando le surge una duda, no es suficiente lo que le dicen, siempre quiere saber más, lo
cual no le parece adecuado para su edad. Además la relación de Luis con su hermano menor se ha
tornado caótica generando un mal clima familiar.

III.- ANTECEDENTES RELEVANTES

El joven vive con sus padres, los cuales mantienen buena relación entre sí, ambos trabajan largas
jornadas por lo cual se ausentan frecuentemente en el hogar, tiene un hermano dos años menor que
él con el cual tiene muchas riñas y desacuerdos, el anterior tiene bajo rendimiento académico, por el
contrario de Luis que siempre se destaca en sus notas, tiene una hermana menor de ocho años, quien
tiene una discapacidad cognitiva profunda, se encuentra en una escuela para sus necesidades, sin
embargo, una vez sale de esta, regresa a casa, y Luis se encarga de cuidar de ella.

IV.- INSTRUMENTOS UTILIZADOS

-Test de la figura humana de Karen Machover.
-Test de Wartegg.
-Entrevista.
-Test de Apercepción Temática de Henry Murray.
-Test de Frases Incompletas de Sacks.

V.-ANÁLISIS DEL TEST DE LA FIGURA HUMANA

Perfil del Evaluado

El primer dibujo realizado por Luis, fue el dibujo del hombre. El tamaño del dibujo es significativo
para el tamaño de la hoja, ubica casi toda la página, y está ubicado en el centro de la hoja, esto
podría indicar un poco de egocentrismo, estima alta pero fantástica. El dibujo tiene demasiada
atención al detalle, ha incluido incluso las costuras de la camisa del personaje, esto podría reafirmar
su compulsión y obsesión frente a las cosas. Además, el dibujo no parece representar físicamente a
un niño de la edad de Luis, si no más bien a un adulto joven, inclusive se destaca que este tiene
barba, afirmando su masculinidad y la edad mayor del personaje. Por los datos conocidos de la
personalidad de Luis, esto podría confirmar su necesidad de presentarse al mundo como mayor
respecto a su edad física real, además de sentir cierto desprecio por ser aun un niño. No hay
borraduras ni sombreados significativos, la cabeza tiene un tamaño normal, simétrico con respecto
al resto del dibujo, la boca no es muy grande, la nariz es proporcional, la cejas son bastante
pobladas, característico de la masculinidad, los ojos no tienen ninguna particularidad llamativa, y el
cabello no es muy largo, ni muy corto, tal vez por la edad del personaje en el dibujo. Por otro lado,
cabe destacar que tiene oídos, rasgo poco común en los dibujos, especialmente de niños, ya que no
tienen integrado totalmente en su cerebro la estructura funcional del cuerpo en general, sin embargo
Luis los incluye, esto representa escrupulosidad, que es incluso un rasgo con el cual él se describe a
sí mismo, está alerta al ambiente, a lo que sucede en él, lo que dicen de él, entre otras cosas. Los
hombros del personaje son anchos, representando la fuerza que caracteriza al sexo masculino.
Respecto a rasgos de contacto como los brazos, el largo de estos es preciso, inclusive dibujó codos,
otro rasgo deficiente en la mayoría de dibujos, el dibujo oculta la mano derecha en el bolsillo, pero
deja la mano izquierda a la vista, esto podría indicar problemas en las relaciones interpersonales, es
posible que sea social sin embargo es distante y le gusta tener más bien poco contacto directo con el
ambiente, se muestra agresivo, al dibujar uñas, muestra a los demás que está dispuesto a defenderse
incluso si esto lastima a otros, probablemente un mecanismo de defensa.
Existe una división de la cintura para arriba, con la cintura para abajo, al dibujar un cinturón, este
accesorio puede denotar una división del cuerpo en dos, puede representar una lucha por el poder
físico y el control emocional. En algunas ocasiones lo anterior puede relacionarse con
preocupaciones sexuales, Luis se encuentra en una edad donde su cuerpo empieza a desarrollar sus
órganos sexuales, tal vez el crecimiento de los genitales o sensaciones nuevas le causen algún tipo
de preocupación aunque no es muy significativo.
Las piernas tienen un tamaño proporcional al resto del cuerpo, capaz de soportar el peso del mismo,
sin embargo los pies son un poco más pequeños, no demasiado, pero si es visible la diferencia en
términos de tamaño, tal vez manifestando preocupación por ser capaz de mantener bajo control las
situaciones que lo invaden.

El segundo dibujo, fue del sexo femenino, el tamaño de este es significativamente más pequeño que
el del hombre, puede que perciba al otro sexo como intimidante o menos importante, el dibujo
presenta alta atención al detalle, aunque no es tan representativa como en el otro, la edad del
personaje también es mayor a la de Luis, de nuevo no hay borraduras ni sombreados significativos,
aunque se perciben sombreados en la pierna izquierda, probablemente para intensificar la calidad
del dibujo, reiterando la obsesión de Luis por las actividades que debe realizar. La cabeza del
personaje es simétrica, la boca, nariz y ojos tienen un tamaño proporcional, las cejas son finas a
diferencia del otro dibujo, es decir que Luis conoce la diferencia de rasgos físicos que existe entre
sexos. Este dibujo también tiene oídos, con aretes, característico del sexo femenino en la cultura,
reiterando su interés por lo que ocurre en el ambiente y lo que se dice de sí mismo. El cabello es
más largo que el del hombre, va hasta los hombros, es bastante elaborado, incluyendo flecos y
demás. El cuello es un poco grueso pero bastante realista, los hombros y brazos son delgados,
femeninos. El personaje tiene los senos resaltados, contorneados, bien definidos, puede representar
la imagen que tiene Luis sobre su madre, una mujer dura, dominante y fuerte, sin embargo las
caderas no son tan grandes y la cintura es delgada definiendo el contorno delicado de la mujer. Las
manos de ella están ambas ocultas, puede representar el temor de Luis de comunicarse con las
personas del sexo opuesto, probablemente, su mamá con quien presenta sucesivos encontrones de
dialogo y una relación poco amena. Las piernas son gruesas, soportan el peso del cuerpo, hay una
línea que divide en dos la cadera del resto del cuerpo, y los pies tienen el mismo calzado del
hombre, son de tamaño normal, un poco pequeños comparados con el resto del cuerpo. Su ropa está
adornada por símbolos representativos del sexo femenino.

VI.-ANÁLISIS DEL TEST DE WARTEGG

Perfil del Evaluado

En el área personal, como se percibe a sí mismo, está centralizado, se siente integrado y en contacto
consigo mismo, aunque el dibujo que proyecta en respectivo campo es apropiado e integra el
estímulo, dibuja un animal, esto podría representar un tanto de agresividad, sin embargo en su
relación intrapersonal se siente seguro. En sus relaciones con otros, se siente seguro, posee buenas
habilidades sociales pero tiende a mostrarse distante, prefiere la lejanía en lugar de la cercanía
cuando se trata de grupos, y se adapta a la perdida o alejamiento de manera relativamente fácil. Con
respecto a sus metas, no tiene muy claro qué quiere a futuro, lo cual no es muy preocupante si se
tiene en cuenta que es tan sólo un niño, esto puede crear confusiones en él, incluso un poco de
presión. Respecto al manejo de sus conflictos internos, refleja necesidad de involucrarse en
diferentes actividades para disipar sentimientos de angustia, ansiedad, entre otros, que suelen
frecuentar en él, sin embargo, él niega la aparición de los mismos. Por otro lado, él es enérgico,
lleno de asertividad, activo y logra canalizar la misma. Su capacidad intelectual es alta,
confirmando las declaraciones de su familia respecto a sus calificaciones y dotes académicos, es
creativo, calculador,logra entender sus tareas y complementarlas de la mejor manera posible, es
asertivo y sus procesos psicológicos tienen un desarrollo óptimo. Es sensible, le gusta ayudar a los
demás, busca transmitir empatía, tacto y demás, sin embargo, al lado del estímulo principal, dibujó
un árbol un sin ramas, ni frutos, ni flores, destacando de nuevo, su agrado por mantenerse distante y
la facilidad para afrontar a los demás. En cuanto al sentir de protección se siente un poco
desprotegido, siente alta preocupación por sentirse a salvo, es pasivo frente a las normas y
comprometido con los valores.

Las características del trazo del dibujo son bastante normales, es claro lo que quiere manifestar en la
mayoría de cuadros, indicando raciocinio alto, objetividad y organización. La presión del lápiz es
precisa, no es fuerte ni suave, es vital, seguro, enérgico, sensible, entre otros. La cualidad de las
lineas es apropiado para su edad, no son reforzados, ni confusos.
Se percibe sombreado en algunos dibujos pero parece tener una función estética, se describe como
moderada, aunque llega a ser negra en uno de los recuadros, puede indicar que el estímulo le
produjo angustia, o sensibilidad. El rayado es estético, para su edad esto demuestra una capacidad
intelectual significativa, la expansión es normal, respeta los límites del recuadro, utiliza
moderadamente el cuadro, de manera simétrica, proyectando autoconfianza y aceptación de sí
mismo. Además utiliza sus recursos intelectuales de manera apropiada, logra destacar su capacidad
de síntesis, confirmado por su favoritismo frente al dibujo 6, análisis y crítica al comprender la
esencia del estímulo, la expansión del mismo, el dibujo final con el título. El dibujo del campo 5 fue
el que menos le gusto, puede indicar desagrado por la agresividad, poca irritabilidad y estabilidad
emocional. El dibujo 8 fue el que más le pareció fácil, tal vez por su capacidad de adaptación al
medio, sin embargo es relevante destacar que no se siente seguro frente al mismo. Y el dibujo 7 fue
el que le pareció más difícil, podría ser que no quiera aceptar su empatía con el entorno, debido a
que es de su preferencia el distanciamiento del mismo. Su pensamiento tiende a ser concreto en
lugar de abstracto, es ordenado y rígido.

El orden en que fue desarrollando los cuadros, fue rígido, aunque no siempre es indicio de rigidez e
inflexibilidad, puede ser que en el caso de Luis, se deba a su obsesión por el orden, en donde no se
permite salir del mismo. Es característico de una persona normativa, práctica y objetiva.

VII.-ANÁLISIS DEL TEST DE FRASES INCOMPLETAS

Perfil del Evaluado

El test de frases incompletas, divide la totalidad del test en diferentes áreas conformadas por
algunas de las oraciones presentadas en la hoja del evaluado, se procederá a analizar área por área,
con el fin de obtener un análisis específico para cada una de las anteriores.

I. Actitud Frente a la Madre:

Puntuación: 2
Se evidencia un conflicto, manifiesta inconformidad con su madre, la ausencia de la misma, las
frecuentes peleas. No la comprende y cree que esta a él tampoco.

II. Actitud Frente al Padre:

Puntuación: 0
No se evidencia ningún conflicto emocional, por el contrario, hay una relación amena entre sí.

III. Actitud Frente al Grupo Familiar:

Puntuación: 1
Hay un conflicto respecto al concepto y relación que tiene sobre su familia, aunque se siente
querido no entiende algunas de las situaciones que atraviesan, puede deberse a la edad de Luis.

IV. Actitud Frente a las Mujeres:

Puntuación: 1
Tiene un concepto más bien negativo de las mujeres, un poco superficial, sin embargo parece tener
claro la clase de mujeres que le atraen.

V. Actitud Frente a las Relaciones Heterosexuales:

Puntuación: 0
Tiene claro conocimiento sobre las relaciones entre hombres y mujeres, manifiesta su preocupación
por el aseo inclusive aquí, y algunas respuestas son infantiles, probablemente por su edad.

VI. Actitud Frente a los Amigos y Conocidos:

Puntuación: 1
Su concepción respecto a sus amigos y conocidos es positiva, sin embargo un poco superficial, de
nuevo, la edad puede ser un factor significativo, es posible que no haya establecido los requisitos o
cualidades que quiere en alguien cercano, pero tiene una idea.

VII. Actitud Frente a los Superiores en el Trabajo o la Escuela:

Puntuación: 2
Hay un conflicto evidente en lo que él percibe como superiores, en este caso, sus profesores,
educadores, padres, etc. Cree que no son muy inteligentes, duda de sus capacidades y no cree
mucho en ellos, por ende su relación no podría ser adecuada.

VIII. Actitud Frente a los Subordinados:

Puntuación: 0
Se considera exigente, tiene capacidad de líder, describe su liderazgo como genial, le gusta tener
poder sobre otros.

IX. Actitud Frente a los Colegas en el Trabajo o la Escuela:

Puntuación: 1
Es bastante selectivo respecto a sus relaciones con compañeros en el colegio, tiene claras las
cualidades para incluirlos en sus actividades, tiene un estereotipo de compañero ideal, y podrá
juzgar a aquellos que no cumplan con esto.

X. Temores:
Puntuación: 2
Se reitera el conflicto que tiene con la obsesión a la higiene . Algunos de sus miedos son infantiles
lo cual es perfectamente adecuado para su edad, y le preocupan sus relaciones interpersonales. Se
obsesiona con los mismos.
XI. Sentimientos de Culpa:
Puntuación: 1
Aunque se evidencian sentimientos de culpa, no son realmente conflictivos para él, mas bien, se
relacionan con su obsesión, tendiendo a ser compulsivo con sus actos.

XII. Actitud Frente al Pasado:

Puntuación: 2
Existe un conflicto relevante, ya que Luis, tiende a atribuirse más edad de la que tiene, se siente
muy maduro, ignorando el hecho de que aun es un niño, ya habla de su niñez en términos de
pasado, en lugar del presente, manifiesta desagrado por ser infante.

XIII. Actitud Frente al Futuro:

Puntuación: 2
Se nota tenso frente al futuro, preocupado y ansioso por la llegada del mismo, no tiene muy claro
donde se proyecta lo cual es adecuado para su edad, sin embargo manifiesta disconformidad en el
hogar, no se ve allí en el futuro.

XV. Metas:
Puntuación: 2
La mayoría de sus metas se relacionan con su familia, en sentirse más independiente de los mismos,
tener sus propias cosas, no compartirlas con los demás, además de manifestar de nuevo su disgusto
por el desaseo, el miedo por la suciedad y bacterias. Las metas no se relacionan significativamente
entre sí.

Resumen General:
Principales Áreas de Trastorno:
Las principales áreas de trastorno son aquellas relacionadas con el entorno familiar, el núcleo que lo
compone, especialmente su madre, además de que siente algo de frustración y mucha
responsabilidad por su hermana. De igual manera, no respeta mucho a sus superiores, duda de sus
capacidades, llega a sentirse incluso más que ellos. Hay alta relación entre los resultados y
respuestas de cada una de las frases, prima la relación familiar, las obsesiones que éste crea, como
por ejemplo, es evidente la tendencia a mencionar “Apple” reiteradamente, al igual que los distintos
tipos de bacterias. Por otro lado, algunas respuestas son de carácter infantil, lo cual es adecuado
para la edad que presenta Luis, aunque en algunas otras frases se evidencia el disgusto que siente
por ser niño, en lugar de adulto.
Interrelaciones entre las Actitudes:
La falta de interacción, ausencia y problemática con la madre, pueden dirigir este disgusto hacia el
resto del núcleo familiar, las obsesiones pueden ser un mecanismo de defensa que como
consecuencia han creado ideas en Luis según las cuales se piensa superior, duda de sus maestros y
demás autoridades, además de crear temores al respecto.
Estructura de la Personalidad:
Modo de Respuesta: Responde primariamente a impulsos externos, evidenciamos en sus
obsesiones, que todas se relacionan de alta forma con el ambiente y los demás, de igual forma,
juzga de manera externa.
Adaptación emocional: Sus emociones son de carácter probablemente impulsivo, reacciona
inmediatamente a los estímulos del ambiente sin meditarlo a profundidad.
Madurez: Aunque el objetivo de Luis es proyectar imagen de adulto, sigue siendo un poco
inmaduro, sus intereses son así mismo, y algunos de sus miedos u obsesiones tienden a ser de
carácter muy infantil, no maduro.
Nivel de Realidad: Sus respuestas son poco realistas, más bien fantásticas, probablemente por las
experiencias poco significativas en términos de realidad y cultura que pueda haber experimentado
Luis a su corta edad, la madurez será un factor influyente.
Manera en que se expresan los conflictos: La obsesión por las cosas, la selectividad en
compañeros de clase, la sugestión frente a las autoridades, la relación con su madre, la percepción
del núcleo familiar.

VI.-ANÁLISIS DEL TEST DE APERCEPCIÓN TEMÁTICO

Perfil del Evaluado

El héroe principal de la primer lamina expuesta a Luis (17VH), el acróbata, es Daniel, un joven
gimnasta. Luis relata que el héroe entrena para una competencia muy importante y espera ganar. Se
evidencia la tendencia a obsesionarse de Luis, mencionando de nuevo a “Apple” y sus productos, la
preocupación por ser siempre el mejor, el número uno, y lo que esto conlleva, como sacrificios,
disciplina, frustración además del perfeccionismo que también lo caracteriza, reitera su
masculinidad especificando que el atleta se presenta a pruebas de “gimnasia masculina”, el mundo
en el que se encuentra el héroe parece ser competitivo, sin embargo el desenlace de la historia es
adecuado, existe un final feliz para el héroe, satisfaciendo sus necesidades y cumpliendo sus metas
de manera realista.
Para la segunda lámina, “el niño sentado en el umbral” (13V), el héroe se llama Camilo, la historia
trata sobre un niño que espera a sus padres, temeroso por un virus. Repite varias veces la
preocupación del héroe por el virus, aunque ya se han apartado de la sociedad junto con su familia
para evitar el contagio, el héroe sigue buscando indicios del mismo por toda la casa, se observa la
obsesión de Luis nuevamente, además de su temor por la suciedad y las bacterias a través de ser el
problema mayor durante la historia, el virus. Además propone que sus padres se han encontrado
ausentes durante lo largo del día, al estar buscando provisiones, al igual que los padres de Luis, que
por el trabajo poco interactúan con él, no están en casa en el día. El ambiente parece hostil sin
embargo cuando el héroe se encuentra con sus padres, se siente feliz y percibe el núcleo familiar
como empático. El final de la historia es ameno, y el héroe termina por sentirse feliz.

VIII.- SÍNTESIS GENERAL DEL CASO

A partir de los resultados encontrados en los distintos test respectivos, aplicados a Luis, se puede
deducir lo siguiente:
Luis es un niño muy inteligente, creativo, realista para su edad, un poco narcisista, de alta auto-
estima, seguro de sí mismo, escrupuloso, en cuanto a sus relaciones interpersonales, tiene unas
habilidades para crear vínculos con los demás, es sensible a las necesidades de otros sin embargo
prefiere ser distante con otros, sobre todo porque suele ser muy selectivo a la hora de escoger a sus
amistades, por esto puede parecer un poco agresivo. Luis tiende a obsesionarse fácilmente con las
cosas que le interesa, al punto de perder el control por estas compulsiones, lo que lo ha afectado en
sus actividades diarias y área académica, esto es posiblemente por su edad, la ausencia de vinculo y
relación emocional profunda con su madre, lo que le preocupa y molesta fuertemente, utilizando
susodicha obsesión para manifestarlo, asimismo ha desarrollado cierto rechazo por su hermana, ya
que siente que no es su responsabilidad el cuidarla, si no de su madre, puede deberse a la ausencia
nuevamente, de la madre en el hogar. La competitividad también es un atributo de la personalidad
de Luis, es competitivo con otros, inclusive consigo mismo, esto lo lleva al perfeccionismo y a no
ser conformista con la información que le brindan, por tanto tiene riñas con su iguales (hermano,
compañeros de clase), y sus superiores (profesores, autoridades en general), suele cuestionarlos
demasiado. No tiene sus metas muy claras, probablemente por la edad que tiene, pero sabe que
quiere ser el mejor en lo que sea que haga, le gusta afirmar su masculinidad y empieza a sentir
curiosidad por el sexo opuesto, ya diferencia cualidades significativas entre sexos. Además siente
disgusto por su edad, esto puede haberse desarrollado al atribuirse demasiadas responsabilidades, le
gustaría ser mayor, no se considera así mismo como un niño. Sigue las normas, tiene valores
tradiciones y los respeta. Es enérgico, dinámico, lleno de vitalidad, utiliza sus recursos intelectuales
de la mejor manera posible. El núcleo familiar es algo muy importante para él, quiere mucho a su
familia, pero el estar alejado de ellos lo ha vuelto un tanto agresivo con los mismos, distorsionando
su imagen de la familia en general. A partir de lo anterior, sería pertinente terapia individual y
terapia familiar, para reconstruir el vinculo emocional entre ellos, especialmente entre su madre y
él, esto irá adecuando las demás relaciones, disminuyendo el estrés y ansiedad que Luis
experimenta, probablemente aliviara la tendencia a obsesionarse de Luis. En general Luis tiene muy
buenas habilidades cognitivas, sociales, intelectuales, morales, ligeros conflictos con las
compulsiones a partir de la desprotección e inconformidad que siente por la ausencia de sus padres.

Sin otro particular, atentamente

Mayra Alejandra Rueda Rondón

Estudiante de Psicología, UNAB