¿QUÉ DICE AQUÍ?... ¿CÓMO SE ESCRIBE ESTA PALABRA?

TUTOR: CLAUDIA MARCELA CELEITA R.

CAÑIZARES CARVAJAL ARLENY KARINA

PEÑA JIMENEZ ANGIE DANIELA
REINA CASTRO LISBETH SOLENY

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL CARIBE

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
DIDÁCTICA DE LA LECTOESCRITURA
VILLAVICENCIO, META
2021
 ¿Qué dice aquí?... ¿Cómo se escribe esta palabra?
Orientaciones para promover la lectura y escritura emergente en el grado de transición.

La familia es el primer vinculo social del niño comunicándose con ellos a través de
canciones, movimientos faciales, acaricias o juegos. Durante el crecimiento comienza a
experimentar e identificar el lenguaje escrito por medio de carteles, imágenes, anuncios en
la tv etc. Instaurando una importante relación entre el lenguaje oral y la escritura, los centros
educativos en la etapa inicial representar ambientes enriquecedores, para promover el amor
por la lectura y descubrir cada vez más el vocabulario en ellos.

Los niños al adentrase en contacto con el medio social simbolizan historias a base de
su imaginación y experiencias propias que ayudan a comprender acontecimientos reales de
la vida cotidiana, y reconocer sus emociones y de las demás personas, a medida de la
adquisición del lenguaje y demás aprendizajes surgen en ellos inquietudes sobre como
organizar y apropiar correctamente las palabras.

El sistema educativo se ha encargado de brindar múltiples actividades para desarrollar

hábitos en la literatura en los niños hasta obtener el código común de escritura, y poder
relacionarse con las demás personas. Sin embargo, el avance de la educación se ha visto en
la necesidad de estructurar acciones pedagógicas que fortalezcan la lectura y la escritura;
entre ellas la conciencia fonológica que permite reconocer los sonidos y utilizarlos en el
lenguaje hablado, esta técnica ayuda a encontrarle sentido a las palabras en el que niño se
rodea, es importante trabajar con canciones que rimen y juegos de palabras para su desarrollo
lingüístico.

Existen cuatro elementos fundamentales conectados entre sí, que propicia un

adecuado lenguaje utilizado en cualquier actividad académica los cuales son hablar, escuchar,
leer y escribir.

Escuchar es una habilidad que le permite interpretar y seleccionar al niño lo que le

interesa, por ello es conveniente establecer diálogos con palabras nuevas y logren
aprendérselas para que así puedan emplearlas cuando requieran de expresar lo que sientan o
piensen. Por otra parte, leer estimula la imaginación y el interés por seguir conociendo su
alrededor y la cultura, y escribir les permite expresar sus ideas sobre sus sentimientos y
experiencias donde el docente realiza un acompañamiento para la interpretación de lo que el
niño desea comunicar haciendo uso de las destrezas fonológicas.

Los maestros deben vincular a la familia en el proceso académico de sus hijos, puesto
que ejercen influencia significativa en el aprendizaje, participando en actividades de lectura
que conlleven mensajes y experiencias gratificantes, organizar horarios y ambientes
adecuados. También permitirles seleccionar libros de interés, y los padres familia se motive
a construir materiales de lectura, escritura o juegos. Visitar bibliotecas y lugares que
incentiven al amor por la lectura, observar presentaciones artísticas, debatir sobre algún tema
o noticia, leer juntos en voz alta, participar en eventos culturales, escuchar canciones, contar
y leer historias que promuevan a la reflexión y pensamiento crítico.

En el contexto educativo algunas recomendaciones sugeridas por el ministerio de

educación nacional a los maestros dedicados a la etapa inicial escolar, es colocar en práctica
la lectura en voz alta por medio de divertidos cuentos, fabulas o incluso llamativos
dramatizados en el que ellos demuestren interés por participar, también es importante
motivarlos a leer de manera individual e interioricen su interpretación, los colores, e
imágenes y enseñanzas de vida. De igual manera, crear cuentos y cartas, aprender lenguaje
de señas, hacer énfasis en los sonidos, practicar la vocalización, explorar el entorno a través
de los sentidos, leer periódicos o revistas etc.

Finalmente el rol del maestro es estar actualizado continuamente en el buen ejercicio

de la actividad profesional, en este caso la lectura es ideal asistir a talleres literarios, visitar
bibliotecas, componer grupos de maestros para leer o buscar fuentes de información sobre
cómo poner en práctica la lectura y escritura en el aula de clase, puesto que somos el modelo
inicial y trasmitir herramientas innovadoras permitirá en los niños adquirir conocimientos
más completos y enriquecedores para su formación académica y de vida.
Referencias
https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/Orientaciones%20para%20
promover%20la%20lectura%20y%20escritura_Transicion.pdf