COLEGIO MORISCO

Institución Educativa Distrital

“Mi ser creativo en busca de una mejor convivencia”

GUIA DIAGNÓSTICA FILOSOFÍA No.__1__FECHA DE ENTREGA: ____15 FEBRERO 2021 __

NOMBRE DEL MAURICIO RODRÍGUEZ PERIODO I

DOCENTE
ÀREA/ ÉTICA GRADO 8 CURSO
ASIGNATURA
ESTANDAR OBJETIVO

Ser conscientes que a partir de situaciones cotidianas se Identificar sus habilidades y destrezas en el desarrollo de su
puede llegar a complejidades filosóficas. proyecto de vida.

CONCEPTOS/TEMAS/HABILIDADES NOMBRE DEL ESTUDIANTE

Busca contraejemplos que permitan examinar lo que digo

yo o dicen otros.

Distingue entre diversas formas de percibir el mundo, a

partir de preguntas filosóficas.

Examina el significado de conceptos de mi cotidianidad

como los de espacio, tiempo, color, causa, reglas,
justicia, etc.

NOMBRE DE LA PLATAFORMA, CÓDIGOS DE

ACCESO, ENLACES, CORREO AL QUE DEBEN Plataforma q10 o Teams, blog institucional.
ENVIAR O CARGAR LOS ESTUDIANTES LA GUÍA hmrodriguezv@educacionbogota.edu.co
RESUELTA

CONTENIDOS Y CONCEPTOS
Desarrollo del tema de forma interesante, desde el contexto. Con ejemplos y procedimientos. Lo necesario para entenderlo. Debe
contener enlaces y links con explicaciones y profundizaciones que ayuden a entender mejor al estudiante: Debe ser corto y preciso.

PRUEBA DIÁGNOSTICA proyecto de vida

QUÉ QUIERO HACER CON MI VIDA

I. MOTIVACIÓN:

1. Realiza a continuación una lista de las habilidades que has identificado en ti, por ejemplo: habilidad para escribir,
componer, interpretar un instrumento, cantar, dibujar, para resolver problemas de matemáticas etc.

a. ________________________________________________

b. ________________________________________________

c. ________________________________________________

d. ________________________________________________

e. ________________________________________________

2. A un familiar, pregúntale qué habilidades ha observado en ti, compara esta lista con la elaborada por ti.

HABILIDADES IDENTIFICADAS POR MI HABILIDADES IDENTIFICADAS POR UN

FAMILIAR O ALGUIEN QUE VIVA CONTIGO
EN CASA.
 __________________________________

__________________________________

ACTIVIDAD PEDAGÓGICA
De acuerdo con los contenidos: Teniendo en cuenta el contexto actual, de forma agradable sencilla, no tan extensa. En lo posible
que involucren actividades prácticas.

ACTIVIDAD EN CLASE:

1. De acuerdo al ejercicio anterior donde se identificaron tus habilidades, diseña una imagen publicitaria a través de
la cual jerarquices las carreras de tu interés teniendo en cuenta tus habilidades.

Contesta la siguiente pregunta:

¿Qué relación existe entre las habilidades personales y las carreras de tu preferencia?

_________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________

III. ACTIVIDAD EN CASA

Con la ayuda de tus padres, deberás elaborar un afiche con las habilidades que ellos observan en ti y su relación con
lo que quieres ser.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Puntualidad a la hora de entregar trabajos por plataforma.

2. Participación en las sesiones.
3. Elaboración de preguntas en plataforma
4. Asistencia a las sesiones virtuales.
5. Compromiso con la elaboración de guías (evitar copiar)
6. Respeto a la hora de presentar comentarios en los trabajos (no ser irónicos, por ejemplo)

Nota de autoevaluación: