¿CÓMO ENSEÑAR A

ESCRIBIR A MI HIJO/
ESTUDIANTE?
LIZ FERNÁNDEZ CUEVA
¿CÓMO ES NUESTRA REALIDAD?
 Tecnología
 Celular

 Tablet

 Laptop

 Computadora

 Los niños son sumamente digital

 ¿QUÉ ES LA ESCRITURA?
 Es una habilidad cognitivo motora que le permite
al niño expresar sus sentimientos y emociones.
 Es un medio para comunicarse.

 Es una habilidad que se logra con una serie de

procesos previos.
 HABILIDADES PREVIAS
 DOMINAR SU CUERPO
 HABILIDAD ÓCULO MANUAL

 REALIZAR TRAZOS EN SENTIDO CORRECTO

 ¿CUÁNDO SE EMPIEZA?
 A LOS 3, 4 Y 5 AÑOS
 MOTRICIDAD GRUESA
1a2 4a5
3 AÑOS
AÑOS AÑOS

BAILE
MOTRICIDAD FINA
 La motricidad fina se refiere a los movimientos
de mayor precisión en los que se usan los
segmentos finos como los dedos, las manos y en
coordinación con los ojos. Y en algunas ocasiones
se usan los pies.
DESARROLLO MOTOR FINO
ACTIVIDADES PRENSORAS
 Arrugar
 Trozar

 Rasgar

 Punzar

 Enhebrar/ Ensartar

 Recortar (dedos, tijeras)

 Insertar
ACTIVIDADES DE DESARROLLO DIGITAL
 Modelar:
 Libremente

 Hacer bolitas (mesa, mano, dedos)

 Retorcer (trapos, papeles)

 Plegar (ropa, papel)

DESDE CUÁNDO ESTIMULAR LA
MOTRICIDAD FINA

 Desde que los niños tienen meses con actividades

funcionales
 Toma

 Dame

 Lanzar objetos

 Objeto escondido (quitar la manta)

 ACTIVIDADES PARA NIÑOS DE TRES AÑOS
 Construir con bloques
 Armar rompecabezas simples (cuatro o cinco
piezas grandes)
 Jugar con tableros

 Hilar cuentas grandes de madera

 Colorear con crayones o tiza

 Construir castillos de arena

 Verter agua en recipientes de diversos tamaños

 Vestir y desvestir muñecas en ropa con

cremalleras grandes, broches y cordones
 ACTIVIDADES PARA NIÑOS DE 4 A 5 AÑOS
 Escribir y dibujar, sosteniendo el papel con una
mano y el lápiz o el crayón con la otra
 Trazar y copiar patrones geométricos, tales como
una estrella o un diamante
 Juegos de tarjetas y tableros

 Pintar con un pincely pintura para dedos

 Moldear con plastilina

 Cortar y pegar (con tijeras seguras y sin punta

para niños)
 Crear estructuras complejas con muchos bloques
ACTIVIDADES DEL DÍA A DÍA…
 Escurrir ropa
 Pelar alverjas
 Ganchos de ropa
 Lavarse las manos
 Escoger menestras
 Amasar con harina
 Abrir y cerrar toparoscas
 Untar la mantequilla, etc
 Endulzar (mover la cucharita)
 Jugar con dardos
 Emparejar medias
 Pelar (papas, plátano, mandarina)
CÓMO COGER CORRECTAMENTE EL
LÁPIZ Y LAS TIJERAS
 Ver video en página de facebook.
 Liz Fernández mujer, profesional y mamá.