PLA DE CURSO COMPETENCIA GENERICA

MODULO RAZONAMIENTO CUANTITAIVO.

RETROALIMENTACIÓN

PROGRAMA: INGENIERIA AMBIENTAL

INDICACIONES.

Favor realizar la comparación de cada una de las justificación o razones dadas por usted en
cada uno de los incisos de las preguntas del taller 4 con las explicaciones presentes para
cada opción en el documento de solución del taller indicado y explicar las posibles
razones de las fallas o no presentadas y la forma de corregirlas, igualmente
indique/establezca que aprendizaje obtuvo en la comparación realizada.

PREGUNTA N°: 1
- COMPARACION (indique/explique si fue acertada o no la decisión tomada en la
selección de la respuesta):

INCISO: A NO ES LA CORRECTA

- EXPLICACION (posibles razones): Solo me representa la cantidad de volumen

acumulado por el niño y no el de la niña por lo cual se descarta inmediatamente

- FORMA DE CORRECCION:

- APRENDIZAJE OBTENIDO: Saber razonar ante lo que me están preguntando y

aplicar bien los cálculos

INCISO: B NO ES LA CORRECTA

- EXPLICACION (posibles razones): Solo me representa el volumen de un solo cubo

- FORMA DE CORRECCION:
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MODULO RAZONAMIENTO CUANTITAIVO.

- APRENDIZAJE OBTENIDO: Saber razonar ante lo que me están preguntando y

aplicar bien los cálculos
-

INCISO: C NO ES LA CORRECTA

- EXPLICACION (posibles razones): Solo me representa la cantidad de volumen

acumulado por el niña y no el de la niño

- FORMA DE CORRECCION:

- APRENDIZAJE OBTENIDO: Saber razonar ante lo que me están preguntando y

aplicar bien los cálculos
-
-

INCISO: D CORRECTA

EXPLICACION (posibles razones): Como el niño introduce 10 cubos por minuto, que
equivale a 1250 metros cúbicos por min y la niña logra acomodar 10 prismas por
minutos, que equivales a 2500 metros cúbicos y al sumaros nos da 3750, por lo cual
digo que esta es la opción correcta.

- FORMA DE CORRECCION:

- APRENDIZAJE OBTENIDO: Saber razonar ante lo que me están preguntando y

aplicar bien los cálculos
PREGUNTA N°: 2
- COMPARACION (indique/explique si fue acertada o no la decisión tomada en la
selección de la respuesta):
 INCISO: A NO ES LA CORRECTA

- EXPLICACION (posibles razones): Al hacer os cálculos no cumplen el volumen

total del cubo grande

- FORMA DE CORRECCION:

- APRENDIZAJE OBTENIDO: Saber razonar ante lo que me están preguntando y

aplicar bien los cálculos

INCISO: B CORRECTA

EXPLICACION (posibles razones): Haciendo los cálculos dos damos cuenta que el cubo
más grande tiene un volumen de 27000 metros cúbicos. Entonces haciendo los cálculos
para cada valor nos damos cuenta que 72 cubos equivalen a 9000 metros cúbicos y 72
prismas equivalen a 18000 metros cúbicos, que haciendo la suma me equivalen al volumen
del prisma más grande, por lo tanto es la opción correcta
-

- FORMA DE CORRECCION:

- APRENDIZAJE OBTENIDO: Saber razonar ante lo que me están preguntando y

aplicar bien los cálculos
-

INCISO: C NO ES LA CORRECTA

- EXPLICACION (posibles razones): Al hacer los cálculos esta no cumplen el

volumen total del cubo grande
- FORMA DE CORRECCION:
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MODULO RAZONAMIENTO CUANTITAIVO.

- APRENDIZAJE OBTENIDO: Saber razonar ante lo que me están preguntando y

aplicar bien los cálculos

INCISO: D NO ES LA CORRECTA

- EXPLICACION (posibles razones): ): Al hacer os cálculos no cumplen el volumen

total del cubo grande

- FORMA DE CORRECCION:

- APRENDIZAJE OBTENIDO: Saber razonar ante lo que me están preguntando y

aplicar bien los cálculos

PREGUNTA N°: 3
- COMPARACION (indique/explique si fue acertada o no la decisión tomada en la
selección de la respuesta):

INCISO: A CORRECTA

EXPLICACION (posibles razones): Es la respuesta correcta ya que me representa

correctamente las premisas que nos pide el enunciado, por lo cual digo que es la correcta
-
- FORMA DE CORRECCION:

- APRENDIZAJE OBTENIDO: Saber identificar valores representados en graficas

INCISO: B NO ES LA CORRECTA

EXPLICACION (posibles razones): Ya que no representa lo que me está pidiendo el

enunciado , por esta razón se descarta
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MODULO RAZONAMIENTO CUANTITAIVO.

- FORMA DE CORRECCION:

- APRENDIZAJE OBTENIDO: Saber identificar valores representados en graficas

INCISO: C NO ES LA CORRECTA

EXPLICACION (posibles razones): Ya que no representa lo que me está pidiendo el

enunciado
-
- FORMA DE CORRECCION:

APRENDIZAJE OBTENIDO: Saber identificar valores representados en graficas

INCISO: D NO ES LA CORRECTA

EXPLICACION (posibles razones): Ya que no representa lo que me está pidiendo el

enunciado
-
- FORMA DE CORRECCION:

- APRENDIZAJE OBTENIDO: Saber identificar valores representados en graficas

PREGUNTA N°: 4
- COMPARACION (indique/explique si fue acertada o no la decisión tomada en la
selección de la respuesta):

INCISO: A NO ES LA CORRECTA

EXPLICACION (posibles razones): No me representa su capacidad interior al momento de

finalizar su llenado
-
- FORMA DE CORRECCION:
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MODULO RAZONAMIENTO CUANTITAIVO.

- APRENDIZAJE OBTENIDO: conocer valores de porcentajes y de cantidades al

momento de realizar cálculos de cantidades y de volumen
INCISO: B NO ES LA CORRECTA

EXPLICACION (posibles razones): No me representa su capacidad interior al momento de

finalizar su llenado
- FORMA DE CORRECCION:

- APRENDIZAJE OBTENIDO: conocer valores de porcentajes y de cantidades al

momento de realizar cálculos de cantidades y de volumen
-

INCISO: C NO ES LA CORRECTA

EXPLICACION (posibles razones): No me representa su capacidad interior al momento

de finalizar su llenado

- FORMA DE CORRECCION:

APRENDIZAJE OBTENIDO: conocer valores de porcentajes y de cantidades al momento

de realizar cálculos de cantidades y de volumen

INCISO: D CORRECTA

EXPLICACION (posibles razones): representa exactamente las cantidades de cada

figura al momento de finalizar el llenado
- FORMA DE CORRECCION:

- APRENDIZAJE OBTENIDO: conocer valores de porcentajes y de cantidades al

momento de realizar cálculos de cantidades y de volumen

PREGUNTA N°: 5
 - COMPARACION (indique/explique si fue acertada o no la decisión tomada en la
selección de la respuesta):

INCISO: A NO ES LA CORRECTA

EXPLICACION (posibles razones): No es la opción correcta ya que con los dos niños
llenando el tiempo va a disminuir
-
- FORMA DE CORRECCION:

- APRENDIZAJE OBTENIDO: tener un razonamiento detallado de la pregunta antes

de responder

- INCISO: B NO ES LA CORRECTA

EXPLICACION (posibles razones): No es la opción correcta ya que con los dos niños
llenando el tiempo va a disminuir
FORMA DE CORRECCION:
- APRENDIZAJE OBTENIDO: tener un razonamiento detallado de la pregunta antes
de responder
-
-

INCISO: C CORRECTA

EXPLICACION (posibles razones): Al niño hacer un aporte al llenado, simplemente

serán dos personas llenando el mismo cubo y por lo tanto el tiempo de llenado va a
disminuir.
- FORMA DE CORRECCION:

- APRENDIZAJE OBTENIDO: tener un razonamiento detallado de la pregunta antes

de responder
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MODULO RAZONAMIENTO CUANTITAIVO.

INCISO: D NO ES LA CORRECTA

EXPLICACION (posibles razones): El tipo se reduce pero no a la mitad, por lo tanto

no es la correcta
- FORMA DE CORRECCION:

- APRENDIZAJE OBTENIDO: tener un razonamiento detallado de la pregunta antes

de responder
PREGUNTA N°: 6
- COMPARACION (indique/explique si fue acertada o no la decisión tomada en la
selección de la respuesta):

INCISO: A NO ES LA CORRECTA

EXPLICACION (posibles razones): No es la opción correcta ya que este es el tipo que

tardaran los niños en llenar el cubo
- FORMA DE CORRECCION:

- APRENDIZAJE OBTENIDO: Realizar cálculo de forma objetiva y razonable

- INCISO: B NO ES LA CORRECTA

EXPLICACION (posibles razones): No es la opción correcta ya que no me representa el

tipo de demora
FORMA DE CORRECCION:
- APRENDIZAJE OBTENIDO: Realizar cálculo de forma objetiva y razonable
-
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MODULO RAZONAMIENTO CUANTITAIVO.

INCISO: C CORRECTA

EXPLICACION (posibles razones): Como el niño va sacar cajas a razón de 6 cubos por
minutos lo que equivale a 750 metros cúbicos por min, que restándoselos al total que
llenan los niños me da una cantidad de 3000 metros cúbicos por minutos, y se logra llenar
toda en 9 min, menos los 7,2 min que demoran sin retraso, da como resultado una demora
de 1 min 48 seg

FORMA DE CORRECCION:
- APRENDIZAJE OBTENIDO: Realizar cálculo de forma objetiva y razonable

INCISO: D NO ES LA CORRECTA

EXPLICACION (posibles razones): No es la opción correcta ya que no me representa el

tipo de demora
FORMA DE CORRECCION:

- APRENDIZAJE OBTENIDO: Realizar cálculo de forma objetiva y razonable

PREGUNTA N°: 7
- COMPARACION (indique/explique si fue acertada o no la decisión tomada en la
selección de la respuesta):

INCISO: A NO ES LA CORRECTA

EXPLICACION (posibles razones): Al momento de transcurrir 5 min llevan acumulado

15000 centímetros cúbicos que no equivalen a este porcentaje
FORMA DE CORRECCION:

- APRENDIZAJE OBTENIDO: Realizar de forma correcta cálculos de porcentajes

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MODULO RAZONAMIENTO CUANTITAIVO.

- INCISO: B CORRECTA

EXPLICACION (posibles razones): Como ahora son 3 niños para un tiempo de 5 min,
tendrán un volumen de 15000 metros cúbicos dentro de ella y dividiendo entre el volumen
total por 100, pero como resultado 55.55%.

FORMA DE CORRECCION:
- APRENDIZAJE OBTENIDO: Realizar de forma correcta cálculos de porcentajes

INCISO: C NO ES LA CORRECTA

EXPLICACION (posibles razones): Al momento de transcurrir 5 min llevan acumulado

15000 centímetros cúbicos que no equivalen a este porcentaje
FORMA DE CORRECCION:
- APRENDIZAJE OBTENIDO: Realizar de forma correcta cálculos de porcentajes

INCISO: D NO ES LA CORRECTA

EXPLICACION (posibles razones): Al momento de transcurrir 5 min llevan acumulado

15000 centímetros cúbicos que no equivalen a este porcentaje
FORMA DE CORRECCION:

- APRENDIZAJE OBTENIDO: Realizar de forma correcta cálculos de porcentajes