UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

FACULTAD DE EDUCACIÓN, ARTES Y HUMANIDADES

DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA, ANDRAGOGÍA, COMUNICACIÓN Y MULTIMEDIA

PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS

FORMATO - DIARIO DE CAMPO

INSTITUCION: CAMILO DAZA PRACTICANTE: CONTRERAS CONTRERAS LEYDER.

MATERIA: PRACTICA PROFESIONAL 1. ASIGNATURA: MATEMÁTICAS

ACTIVIDAD: FRACCIONARIOS Y OPERACIONES BÁSICAS FECHA: 18 de febrero del 2021.

CATEGORIA DESCRIPCIÓN INTERPRETACIÓN-REFLEXIÓN

"Fraccionarios y operaciones
básicas"
El día martes 18 de febrero del 2021, estuve El espacio de la institución es amplio ya que de
presente en la institución educativa Camilo Daza acuerdo al número de estudiantes no se visualiza el
de la ciudad de Cúcuta, se dialogó con la docente grupo de una manera incomoda, es así que presenta
de la materia Ruth Osmani para comentarle la aulas de informática en lo cual facilita la aplicación
temática que iba a impartir en el grado 5-06, del uso de las TIC, para motivar al niño a que por
Ingresé al aula de clase del grado 5-06 y se medio de un juego matemático estimule el
observó un número de 40 estudiantes entre aprendizaje, y así aplique de manera practica en su
edades de 10 a 12 años, se inició con una prueba contexto cotidiano, los estudiantes manejan un
diagnóstica para saber en qué nivel de principio ético, porque son responsables y
matemáticas se encontraba la mayoría del curso, respetuosos con el docente y con sus compañeros.
asimismo, se inició con operaciones matemáticas
básicas, luego en la siguiente hora de clase clase
se empezó como tal la unidad de los
fraccionarios, para ello se proyectó un vídeo que
menciona didácticamente la definición y los
términos de una fracción y como se lee cada una
de ellos. Teniendo en cuenta el hilo conductor se
relacionó la suma con fracciones ya sean
homogéneas o heterogéneas. Hay que tener en
cuenta, que al finalizar cada tema se entregó una
guía de refuerzo para que el alumno practique el
tema visto en el cuaderno y así fortalezca su
conocimiento fuera del aula de clase.
 El docente de acuerdo a la clase aplicada en el aula de clase del grado 5-06, debe aplicar de manera más
didáctica las clases de matemáticas para que el estudiante esté más interesado en la materia. Para ello hay
que tener en cuenta lo siguiente:
✔ Las actividades deben variar, unas deben ser que el estudiante pase al tablero y así el docente analice
INTERVENCIÓN
a cada uno de ellos.
✔ El docente debe ser más fluido en el momento de explicar un tema.
(PLAN DE ACCIÓN)
✔ Se necesita varios colores de marcadores para diferenciar el número con un signo matemático.
✔ Se exige tener un tono de voz más alto, para que los estudiantes que están en la parte de atrás puedan
escuchar de la mejor manera.