Cuaderno Electricidad I - 2013

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Instalaciones
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Electricidad. Nivel básico I
y sus
s
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Origen y fundamentos de la electricidad,
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valores eléctricos y sus medidas
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Cuaderno
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de trabajo
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Mayo 2013
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Ejem rno de tra
© Fundación Laboral de la Construcción

© Tornapunta Ediciones, S.L.U.
ESPAÑA
plar p
Edita:
e
Tornapunta Ediciones, S.L.U.

Cuad
Av. Alberto Alcocer, 46 B Pª 7

28016 Madrid
Tél.: 900 11 21 21
www.fundacionlaboral.org
valores eléctricos, y sus medidas
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Cuaderno de trabajo
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elect
Índice Introducción
de la 5
entos
El curso 6
am
Objetivos generales 7
ador en y fund
Contenido del curso 8
Ejercicios de autoevaluación 11
Respuestas a los ejercicios de autoevaluación 21

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amentos
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Cuaderno de trabajo
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INTRODUCCIÓN
d, val
El Cuaderno de Trabajo que tienes en tus manos es un material com-
ricida
plementario del curso que estás realizando.
elect
Sus objetivos son:
1. Introducir al alumno en el curso, lo que ayuda a comprender su
contenido y los objetivos que se deben alcanzar al finalizar su estu-
de la
dio. A este objetivo se destinan las partes tituladas: "Itinerario
Formativo", "Objetivos generales del Curso" y "Contenido del
Curso".
entos
2. Disponer de ejercicios prácticos donde aplicar los conocimientos
adquiridos, para lo que se destinan los "Ejercicios de
Autoevaluación", que incluyen sus respuestas, y las "Evaluaciones".
am
ador en y fund
Los Ejercicios de Autoevaluación están organizados por Unidades

Didácticas.
Al finalizar el estudio de cada Unidad Didáctica debes contestar a sus
Ejercicios de Autoevaluación y comparar tus respuestas con las que
ig
se dan en el Cuaderno.
ara e ajo del or
Este trabajo te ayudará para autoevaluarte sobre el nivel de conoci-

miento adquirido.
En el supuesto de que alguna respuesta sea errónea, encontrarás en
l form
este Cuaderno el apartado del texto donde se encuentra la respuesta.

b
Es recomendable volver al texto y repasarlo antes de continuar.

Ejem rno de tra
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5
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EL CURSO
y sus
En la actualidad, gran parte de las cosas que nos rodean dependen de
la energía eléctrica. Si observamos a nuestro alrededor, comprobamos
s
ctrico
cómo la electricidad se ha convertido en algo esencial para nuestra acti-
vidad diaria. No podríamos comenzar un nuevo día sin hacer uso de
forma directa o indirecta de esta energía.
elé
De ahí la necesidad de su conocimiento, entendimiento y buena utili-
zación para realizar cualquier trabajo relacionado con esta materia.
ores
La electricidad, al igual que otros tipos de energía, encierra ciertos peli-
gros que llevan a tomar medidas adecuadas de seguridad. Por este
d, val
motivo existe una normativa específica que es preciso conocer.
El presente material forma parte de un itinerario formativo, cuya fina-
ricida
lidad es capacitar al alumno para la obtención del carné de Instalador
Electricista. No obstante, su contenido es igual de válido para todo aquel
que pretenda adquirir los conocimientos que se necesitan para el ejer-
cicio de la profesión.
elect
En este primer manual, se pretende que el alumno adquiera concep-
tos básicos de electricidad, sus fundamentos y aplicaciones prácticas,
de la
considerando de especial interés adquirir conceptos sencillos sin exce-
siva complejidad técnica que permitan introducir al alumno en este
campo.
entos
Se ha realizado un esfuerzo para elaborar un texto docente más adecuado.
Para ello y viendo las tendencias pedagógicas actuales, se ha ejecutado
paralelamente un manual de prácticas y un manual del profesor.
am
En cada capítulo se ha intentado seguir las mismas pautas en cuanto

ador en y fund
a forma y contenido procurando ser breves, concisos y amenos. El

empleo del lenguaje sencillo nos permite un entendimiento elemental,
y la supresión de conceptos matemáticos complejos, lo que hace que
cada tema sea asimilado con mayor facilidad.
Todos los capítulos comienzan con una breve introducción, unos obje-
ig
tivos marcados y un mapa conceptual, este último de gran utilidad ya

ara e ajo del or
que resume el contenido del capítulo en forma de organigrama y per-

mite al alumno una vez vista la unidad, recordarla en un solo golpe de
vista.
l form
El final de cada capítulo se caracteriza por incluir un apartado deno-

minado terminología donde el alumno podrá encontrar el significado
b
de todas aquellas palabras que hemos considerado dificultosas en su

Ejem rno de tra
entendimiento y, por último, concluye con un resumen del capítulo

como recordatorio.
Con esta forma se pretende que el alumno tenga un aprendizaje con-
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ciso y breve, y sin vacilaciones para poder seguir avanzando en la materia.

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Cuaderno de trabajo
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ores
OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO
d, val
• Adquirir los conocimientos básicos de la electricidad.
ricida
• Conocer las características principales del oficio de electricista.
• Tener nociones básicas para la interpretación de planos en el desarro-

llo del oficio de electricista.
elect
• Saber qué normativa regula las instalaciones eléctricas de baja
tensión.
de la
• Conocer y comprender el funcionamiento de las herramientas del
electricista.
entos
• Saber cómo se origina la electricidad, por qué los cuerpos se cargan

eléctricamente y qué diferentes métodos hay para generar elec-
am
tricidad.
ador en y fund
• Entender el concepto de corriente eléctrica, reconocer sus distintos

tipos y sus aplicaciones.
• Comprender los siguientes conceptos como: fuerza electromotriz,

voltaje y diferencia de potencial.
ig
• Saber qué es la resistencia eléctrica y la resistividad.

ara e ajo del or
• Obtener conocimientos básicos sobre conductores y aislantes.

l form
• Conocer y aplicar la Ley de Ohm.

b
• Conocer y valorar la importancia de las conexiones a tierra en las

Ejem rno de tra
instalaciones eléctricas.
• Entender el concepto de conductancia y cantidad de electricidad

plar p
• Saber en qué consiste el efecto Joule.

e
• Conocer, valorar y diferenciar los diferentes instrumentos de

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medida empleados en el oficio de electricista.
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ores
CONTENIDO DEL CURSO
d, val
El presente curso está formado por las siguientes Unidades
ricida
Didácticas:
elect
Unidad didáctica 1: El oficio de electricista
Unidad didáctica 2: Instalaciones eléctricas. Conceptos básicos
de la
Unidad didáctica 3: Herramientas del electricista
Unidad didáctica 4: Conceptos básicos de electricidad
entos
Unidad didáctica 5: Corriente eléctrica (I)
Unidad didáctica 6: Corriente eléctrica (II)
am
Unidad didáctica 7: Corriente eléctrica (III)

ador en y fund
Unidad didáctica 8: Instrumentos de medida

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Cuaderno de trabajo
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EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN
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Ejercicios de autoevaluación
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UNIDAD DIDÁCTICA 1
y sus
EL OFICIO DE ELECTRICISTA
s
Señala con una X la casilla de la respuesta que consideres acertada.
ctrico
Ejercicio 1
El electricista es un profesional muy importante en el sector de la construcción por-
elé
que:
a) Su presencia es necesaria en, prácticamente, todo el proceso de construcción
ores
de un edificio.
b) Sus tareas son muy complicadas.
d, val
c) Gracias a él, el edificio tendrá habitabilidad.
ricida
Ejercicio 2
Prever con anticipación qué materiales necesitas, el ritmo de trabajo que debes llevar
y el orden en que vas a ejecutar tus tareas es lo que se denomina:
elect
a) Organización de obra.
b) Planificación.
de la
c) Calidad en el trabajo.
entos
Ejercicio 3
Dentro de los sistemas constructivos que componen un edificio, el electricista traba-
jará en el correspondiente a:
am
a) Cimentaciones.
ador en y fund
b) Acabados.
c) Instalaciones.
Ejercicio 4
ig
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

ara e ajo del or
a) El electricista debe únicamente conocer y saber aplicar las normas relativas a

las instalaciones eléctricas.
b) El electricista, además de las normas sobre las instalaciones eléctricas, debe tener
l form
en cuenta las normas generales relacionadas con la edificación y las correspon-

dientes a prevención de riesgos laborales.
b
c) El electricista no debe contemplar ninguna norma en la ejecución de su trabajo.

Ejem rno de tra
Ejercicio 5
plar p
Las redes de energía y servicios con que debe dotarse a un edificio se denominan:
a) Cimentaciones.
e
Cuad
b) Instalaciones.
c) Canalizaciones.
Las respuestas a estos ejercicios están en la página 21. 11
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UNIDAD DIDÁCTICA 2
y sus
INSTALACIONES ELÉCTRICAS. CONCEPTOS BÁSICOS
s
ctrico
Ejercicio 1
¿En qué momento de la obra debe realizarse el proyecto de obra?
elé
a) Antes de comenzar una obra.
b) Durante la realización de una obra.
ores
c) Después de la ejecución de una obra.
d, val
Ejercicio 2
La proyección en planta de un edificio se realiza:
ricida
a) Viendo el edificio desde los laterales.
b) Viendo el edificio desde arriba.
elect
c) Según corte por un plano perpendicular al suelo.
de la
Ejercicio 3
La representación de las vistas frontales de un edificio se denominan: entos
a) Sección.
b) Planta.
c) Alzado.
am
ador en y fund
Ejercicio 4
Los centros de transformación son instalaciones eléctricas cuyo fin es:
a) Suministrar y distribuir energía eléctrica.
b) Reducir la tensión de las líneas de distribución.
ig
c) El alumbrado de vías urbanas públicas o privadas.

ara e ajo del or
Ejercicio 5
l form
El marco general normativo bajo el que deben realizarse todas las instalaciones eléc-
tricas es el constituido por:
b
a) El Reglamento de Verificaciones Eléctricas.

Ejem rno de tra
b) Las Normas Tecnológicas de Edificación.

c) El Reglamento Electrotécnico de Baja Tensión.
plar p
Las respuestas a estos ejercicios están en la página 21.

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UNIDAD DIDÁCTICA 3
y sus
HERRAMIENTAS DEL ELECTRICISTA
s
ctrico
Ejercicio 1
Del siguiente grupo de herramientas ¿cuál es específica del trabajo del electricista?.
elé
a) El pelacables, los alicates y las limas.
b) Las llaves allen, la máquina de taladrar y los martillos percutores.
ores
c) El calibre, la radial y la llave inglesa.
d, val
Ejercicio 2
Gran parte de las herramientas del electricista están recubiertas de material aislante,
ricida
siendo la finalidad de éste:
a) Facilitar el manejo de la herramienta.
elect
b) Proteger al usuario de las herramientas de posibles riesgos eléctricos.
c) Proteger la herramienta.
de la
Ejercicio 3
¿Qué herramienta sería más aconsejable para cortar un cable?
entos
a) Un cuchillo de electricista.
b) Un alicate de corte.
am
c) Unas tijeras de electricista.

ador en y fund
Ejercicio 4
Para inmovilizar un objeto una vez aprisionado utilizaremos:
a) Un alicate universal.
ig
b) Un alicate bocas largas.

ara e ajo del or
c) Un alicate mordaza de bloqueo.

l form
Ejercicio 5
Para realizar un agujero correctamente en una pared con una máquina de taladrar se
b
utiliza una broca:

Ejem rno de tra
a) De acero rápido.
b) Para hierro.
plar p
c) De vidia.
e

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UNIDAD DIDÁCTICA 4
y sus
CONCEPTOS BÁSICOS DE ELECTRICIDAD
s
ctrico
Ejercicio 1
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?
elé
a) La electricidad se puede contemplar.
b) La electricidad no se puede contemplar, lo que se contemplan son sus efectos.
ores
c) Los efectos de la electricidad no se pueden contemplar.
d, val
Ejercicio 2
ricida
El átomo está formado por:
a) Protones y electrones.
b) Electrones.
elect
c) Protones, electrones y neutrones.
de la
Ejercicio 3
La carga de un protón es: entos
a) 2 Positiva.
b) Negativa.
c) Neutra.
am
ador en y fund
Ejercicio 4
Un electrón y un protón en contacto:
a) Se repelen.
b) Se atraen.
ig
c) No se mueven.
ara e ajo del or
Ejercicio 5
l form
La fuerza con que se atraen o repelen dos cargas, depende de:

a) La distancia que separa las cargas.
b
Ejem rno de tra
b) La distancia que separa las cargas y de la cantidad de carga que se pone en con-
tacto.
c) La cantidad de carga que se pone en contacto.
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UNIDAD DIDÁCTICA 5
y sus
CORRIENTE ELÉCTRICA (I)
s
ctrico
Ejercicio 1
La corriente eléctrica es:
elé
a) El movimiento de cargas en una determinada dirección.
b) La cantidad de carga que atraviesa un determinado punto en un determinado
ores
tiempo.
c) El transporte de cargas a través de un sólido.
d, val
Ejercicio 2
ricida
La corriente eléctrica que circula siempre en el mismo sentido se denomina:
a) Alterna.
elect
b) Pulsatoria.
c) Continua.
de la
Ejercicio 3
La unidad de intensidad de corriente es:
entos
a) El coulombio.
b) El amperio.
am
c) El voltio.
ador en y fund
Ejercicio 4
Los alternadores son un ejemplo de fuente de corriente:
a) Continua.
ig
b) Pulsatoria
ara e ajo del or
c) Alterna.
l form
Ejercicio 5
La mayoría de los electrodomésticos utilizan para su funcionamiento:
b
a) Corriente pulsatoria.
Ejem rno de tra
b) Corriente continua
c) Corriente alterna
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UNIDAD DIDÁCTICA 6
y sus
CORRIENTE ELÉCTRICA (II)
s
ctrico
Ejercicio 1
De las tres posibles respuestas siguientes, señala aquella que indique las dos formas
de energía que deben aparecer en las zonas punteadas del enunciado.
elé
La energía ................................ es una energía pasiva, que se almacena para luego con-
ores
vertirse en energía .................................. activa.
a) Cinética, potencial.
d, val
b) Eléctrica, luminosa.
c) Potencial, cinética.
ricida
Ejercicio 2
La diferencia de potencial eléctrico entre dos puntos es la que origina un flujo de car-
elect
gas, es decir:
a) Una corriente eléctrica.
de la
b) Una fuerza electromotriz.
c) Un circuito eléctrico. entos
Ejercicio 3
La resistencia eléctrica es:
am
a) La facilidad que presenta un material para conducir la corriente eléctrica.

ador en y fund
b) La oposición que presenta un material para conducir la corriente eléctrica.

c) Lo contrario a la intensidad de corriente.
Ejercicio 4
ig
Los materiales que ofrecen mucha dificultad al paso de la corriente se denominan:

ara e ajo del or
a) Aislantes.
b) Resistivos.
l form
c) Conductores.
b
Ejem rno de tra
Ejercicio 5
La Ley de Ohm establece la relación entre:
a) La fuerza electromotriz, el voltaje y la intensidad de corriente.
plar p
b) La resistencia, el voltaje y la intensidad de corriente.

e
c) La resistencia, la resistividad y la intensidad de corriente.

Cuad

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UNIDAD DIDÁCTICA 7
y sus
CORRIENTE ELÉCTRICA (III)
s
ctrico
Ejercicio 1
¿Por qué es importante que todos los dispositivos eléctricos tengan una conexión a tierra?
elé
a) Como medida de protección ante posibles desviaciones de corriente.
b) Para que el dispositivo funcione.
ores
c) Para almacenar el exceso de carga que podría producirse ante un mal funciona-
miento del sistema.
d, val
Ejercicio 2
ricida
La conductancia mide:
a) La facilidad con la que un material pone resistencia al paso de la corriente.
elect
b) La facilidad con la que un material conduce la corriente eléctrica.
c) La dificultad con la que un material conduce la corriente eléctrica.
de la
Ejercicio 3
La cantidad de electricidad indica:
entos
a) El número de cargas que se posee.
b) El valor de una determinada carga.
am
c) La cantidad total de carga eléctrica que atraviesa un conductor durante un deter-

minado tiempo.
ador en y fund
Ejercicio 4
La densidad de corriente eléctrica mide:
a) La cantidad de cargas que hay en un determinado volumen.
ig
ara e ajo del or
b) La cantidad de corriente eléctrica que atraviesa la sección de un conductor.

c) La corriente eléctrica que atraviesa un cable conductor en la unidad de tiempo.
l form
Ejercicio 5
b
Imagínate una bombilla con una resistencia de 600 ohmios conectada a un voltaje de
Ejem rno de tra
220 voltios, el valor de la potencia será:

a) 0,37 watios.
b) 132.000 julios.
plar p
c) 80,52 watios.
e
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UNIDAD DIDÁCTICA 8
y sus
INSTRUMENTOS DE MEDIDA
s
ctrico
Ejercicio 1
El amperímetro es un aparato que sirve para medir:
elé
a) La diferencia de potencial.
b) La intensidad de corriente.
ores
c) La resistencia eléctrica.
d, val
Ejercicio 2
ricida
El voltímetro se coloca:
a) En serie con el resto del circuito.
b) En paralelo con el resto del circuito.
elect
c) A la vez en serie y en paralelo.
de la
Ejercicio 3
El ohmímetro sirve: entos
a) Para medir corriente eléctrica.
b) Para medir voltaje.
c) Para medir resistencia eléctrica.
am
ador en y fund
Ejercicio 4
Con un vatímetro se puede medir:
a) La diferencia de potencial.
b) La potencia eléctrica.
ig
c) La intensidad de corriente.
ara e ajo del or
Ejercicio 5
l form
Respecto a la intensidad de corriente:

a) El polímetro no se puede utilizar para medir intensidad de corriente.
b
Ejem rno de tra
b) El polímetro es una herramienta que apenas se usa en instalaciones eléctricas.

c) El polímetro sirve, tanto para corriente continua como alterna.
plar p

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Cuaderno de trabajo
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RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN
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Respuesta a los ejercicios de autoevaluación
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UNIDAD DIDÁCTICA 1
y sus
EL OFICIO DE ELECTRICISTA
La solución correcta y su localización a lo largo del texto es la siguiente:
Ejercicio 1 a) Apartado 1.2
s
ctrico
Ejercicio 2 b) Apartado 1.4
Ejercicio 3 c) Apartado 1.5.1
elé
Ejercicio 5 b) Apartado 1.5.1
ores
UNIDAD DIDÁCTICA 2
d, val
INSTALACIONES ELÉCTRICAS. CONCEPTOS BÁSICOS
ricida
Ejercicio 1 a) Apartado 2.2.1
elect
de la
Ejercicio 5 c) Apartado 2.5
UNIDAD DIDÁCTICA 3
entos
HERRAMIENTAS DEL ELECTRICISTA
am

ador en y fund
Ejercicio 2 b) Apartados 3.2.1 y 3.2.2

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UNIDAD DIDÁCTICA 4
CONCEPTOS BÁSICOS DE ELECTRICIDAD
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UNIDAD DIDÁCTICA 5
y sus
CORRIENTE ELÉCTRICA (I)
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ores
UNIDAD DIDÁCTICA 6
d, val
CORRIENTE ELÉCTRICA (II)
ricida
elect
Ejercicio 4 a) Apartado 6.3.1
de la
UNIDAD DIDÁCTICA 7
entos
CORRIENTE ELÉCTRICA (III)
am

ador en y fund

ig
R = 600 ohmios; V = 220 voltios. Luego, por la Ley de Ohm I = V/R = 220/600 = 0,366
ara e ajo del or
P = I*V; P = 0,366 x 220 = 80,52 watios

l form
UNIDAD DIDÁCTICA 8
INSTRUMENTOS DE MEDIDA
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Cuad
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Cuaderno Electricidad I - 2013

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Tornapunta Ediciones, S.L.U.

Av. Alberto Alcocer, 46 B Pª 7

Contenido del curso 8

Respuestas a los ejercicios de autoevaluación 21

Los Ejercicios de Autoevaluación están organizados por Unidades

Este trabajo te ayudará para autoevaluarte sobre el nivel de conoci-

este Cuaderno el apartado del texto donde se encuentra la respuesta.

Es recomendable volver al texto y repasarlo antes de continuar.

En cada capítulo se ha intentado seguir las mismas pautas en cuanto

a forma y contenido procurando ser breves, concisos y amenos. El

tivos marcados y un mapa conceptual, este último de gran utilidad ya

que resume el contenido del capítulo en forma de organigrama y per-

El final de cada capítulo se caracteriza por incluir un apartado deno-

de todas aquellas palabras que hemos considerado dificultosas en su

entendimiento y, por último, concluye con un resumen del capítulo

ciso y breve, y sin vacilaciones para poder seguir avanzando en la materia.

• Tener nociones básicas para la interpretación de planos en el desarro-

• Saber cómo se origina la electricidad, por qué los cuerpos se cargan

• Entender el concepto de corriente eléctrica, reconocer sus distintos

• Comprender los siguientes conceptos como: fuerza electromotriz,

• Saber qué es la resistencia eléctrica y la resistividad.

• Obtener conocimientos básicos sobre conductores y aislantes.

• Conocer y aplicar la Ley de Ohm.

• Conocer y valorar la importancia de las conexiones a tierra en las

• Entender el concepto de conductancia y cantidad de electricidad

• Saber en qué consiste el efecto Joule.

• Conocer, valorar y diferenciar los diferentes instrumentos de

medida empleados en el oficio de electricista.

Unidad didáctica 7: Corriente eléctrica (III)

Unidad didáctica 8: Instrumentos de medida

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

a) El electricista debe únicamente conocer y saber aplicar las normas relativas a

en cuenta las normas generales relacionadas con la edificación y las correspon-

c) El electricista no debe contemplar ninguna norma en la ejecución de su trabajo.

c) El alumbrado de vías urbanas públicas o privadas.

a) El Reglamento de Verificaciones Eléctricas.

b) Las Normas Tecnológicas de Edificación.

Las respuestas a estos ejercicios están en la página 21.

c) Unas tijeras de electricista.

b) Un alicate bocas largas.

c) Un alicate mordaza de bloqueo.

utiliza una broca:

Las respuestas a estos ejercicios están en la página 21.

La fuerza con que se atraen o repelen dos cargas, depende de:

Las respuestas a estos ejercicios están en la página 21.

Las respuestas a estos ejercicios están en la página 22.

a) La facilidad que presenta un material para conducir la corriente eléctrica.

b) La oposición que presenta un material para conducir la corriente eléctrica.

Los materiales que ofrecen mucha dificultad al paso de la corriente se denominan:

b) La resistencia, el voltaje y la intensidad de corriente.

c) La resistencia, la resistividad y la intensidad de corriente.

Las respuestas a estos ejercicios están en la página 22.

c) La cantidad total de carga eléctrica que atraviesa un conductor durante un deter-

b) La cantidad de corriente eléctrica que atraviesa la sección de un conductor.

220 voltios, el valor de la potencia será:

Las respuestas a estos ejercicios están en la página 22.

Respecto a la intensidad de corriente:

b) El polímetro es una herramienta que apenas se usa en instalaciones eléctricas.

Las respuestas a estos ejercicios están en la página 22.

Ejercicio 1 a) Apartado 3.2

Ejercicio 2 b) Apartados 3.2.1 y 3.2.2