Plan Area Tecnologia e Informatíca

Institución Educativa "Pedro Grau y Arola"
Creada mediante el Decreto Nº 0810 del 31 de diciembre de 2002 y autorizada por la

Secretaría de Educación Municipal de Quibdó mediante la
Resolución Nro. 1909 del 13 de junio de 2013
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COLECTIVO
ÁREA UNIFICADA
ÁREA:
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
MALLA CURRICULAR:
BÁSICA PRIMARIA: GRADOS: 0° A 5°
BÁSICA SECUNDARIA: GRADOS: 6° A 11°
DOCENTES:
YALEIDIS SALAS TOVAR
ELMER MOSQUERA RENGIFO
MARISOL MURILLO COPETE
FREDDY MOSQUERA ORTIZ
ALEXIS MURILLO MORENO
2021
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TABLA DE CONTENIDO Página
INTRODUCCION……………………………………………………………….........3
1. SENTIDO DE LA ENSEÑANZA DEL AREA……………………………..4
2. DIAGNOSTICO DEL AREA………………………………………………...5
3. ESTADO ACTUAL DEL ÁREA...……………………………………….....5
4. OBJETIVOS…………………………………………………………………..6
4.1 OBJETIVO GENERAL……………………………………………….….6
4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS…………………………………………….5
5. RELACION Y ARTICULACION CON OTRAS AREAS…………………7
6. ESTRUCTURA GENERAL DEL AREA…………………………………...7
7. INTENSIDAD HORARIA………………………………………………..…...8
8. METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA DEL AREA……………………..9
9. COMPETENCIAS BASICAS DEL AREA…………………………………9
10. CRITERIOS GENERALES DE EVALUACION…………………………..10

11. CRITERIOS PARA LA VALORACIÓN INTEGRAL DE LOS
DESEMPEÑOS DE LOS
ESTUDIANTES………………………………………………………………10
12. ESCALA DE VALORACIÓN INSTITUCIONAL Y SU RESPECTIVA
EQUIVALENCIA CON LA ESCALA NACIONAL………………….….…11
13. ESTÁNDARES ………….……………………………………………….…..12
14. ESTRUCTURA DE LOS CONTENIDOS DE APRENDIZAJE………….35
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INTRODUCCION
El área de Tecnología está orientada a la satisfacción de la necesidad de

comunicación, generar la investigación, procesar y obtener información así
como el aprovechamiento de los recursos tecnológicos, manejados con
responsabilidad y orientados a la formación de la crítica, la evaluación y el
establecimiento de diversos puntos de vista sobre el uso y abuso de los
mismos. Tratar de explicar la importancia de la tecnología dentro del mundo
académico de hoy implica involucrar todas las áreas del conocimiento; ya que
los sistemas tecnológicos se han convertido en una herramienta que permite el
ágil manejo de la información; lo que hace posible la rapidez, el entusiasmo en
la apropiación de saberes específicos
Los sistemas: son conjuntos o grupos de elementos ligados entre sí por

relaciones estructurales o funcionales, diseñados para lograr colectivamente un
objetivo.
La informática se refiere al conjunto de conocimientos científicos y tecnológicos

que hacen posible el acceso, la búsqueda y el manejo de la información por
medio de procesadores.
La informática hace parte de un campo más amplio denominado Tecnologías

de la Información y la Comunicación (TIC), entre cuyas manifestaciones
cotidianas encontramos el teléfono digital, la radio, la televisión, los
computadores, las redes y la Internet.
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1. SENTIDO DE LA ENSEÑANZA DEL AREA
El sentido de la enseñanza del área de Tecnología e Informática deriva de los

diferentes componentes que la integran y que son comunes a cualquier ámbito
tecnológico específico: componente científico, social y cultural, técnico y
metodológico.
Un componente científico. La relación que existe entre la ciencia y la

tecnología es interdependiente, donde la tecnología le aporta medios a la
ciencia para que esta logre ampliar y profundizar los conocimientos científicos y
estos se aplican en desarrollos tecnológicos. Comprender esta relación entre
ciencia y tecnología se constituye en un objetivo educativo, es necesario que el
estudiante se involucre en el trabajo de investigación, afronte problemas de su
realidad y entre a formar parte de en la satisfacción de necesidades en su
entorno.
Un componente social y cultural a la vez que histórico: El equipo de

investigación en éste proyecto considera importante conocer la historia, origen
de los instrumentos o artefactos tecnológicos a fin de determinar la influencia
de estos en la sociedad, las repercusiones que tiene su inadecuada utilización
y las ventajas que estos aportan al desarrollo de la sociedad utilizados
adecuadamente.
Un componente técnico: Es importante que los estudiantes conozcan el

funcionamiento, uso y aplicación de los instrumentos tecnológicos, esto
requiere un conocimiento teórico práctico de los instrumentos tecnológicos
como recurso en la solución de problemas de su entorno (Adaptaciones del
grupo investigador).
Un componente metodológico: Es esencial en el proceso docente educativo

orientar al alumno de forma creativa, ordenada y sistemática para desarrollar
adecuadamente sus destrezas y habilidades
El desarrollo del área de tecnología e informática ha de contribuir de forma

significativa a la adquisición y desarrollo de algunas de las capacidades más
importantes que son objetivos de la educación, en relación sobre todo con:
Capacidades cognoscitivas, equilibrio personal y de relación interpersonal e
inserción en la vida activa.
Capacidades cognoscitivas: contribuyendo, entre otros aspectos, al dominio

de procedimientos de resolución de problemas, al desarrollo de capacidades
complejas, al incremento de la funcionalidad de los saberes adquiridos y a su
integración progresiva, a la valoración de la actividad creativa, al desarrollo de
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la capacidad de decisión sobre la base de las posibilidades y limitaciones de

cada situación particular, así como una mejor comprensión de las relaciones
entre conocimiento científico y tecnológico y los valores, formas y condiciones
de vida de los seres humanos.
Capacidades de equilibrio personal y de relación interpersonal, en la medida en

que la coordinación de habilidades manuales e intelectuales, así como la
interacción en grupo, a que obliga la actividad tecnológica, es un factor básico
del desarrollo equilibrado del individuo, que proporciona satisfacción a partir de
la obtención de resultados reales, incrementando la confianza y seguridad en la
propia capacidad, y contribuye también a hacer apreciable el trabajo
coordinado en grupo.
Capacidades de inserción en la vida activa, en tanto que ayuda a desarrollar

una actitud positiva hacia el trabajo manual, a superar la tradicional separación
entre actividad intelectual y actividad manual, aportando capacidades que
favorecen el tránsito a la vida laboral y desarrollando mecanismos de
adaptación a las nuevas situaciones con que los alumnos van a encontrarse en
el mundo del trabajo.
2. DIAGNÓSTICO DEL ÁREA
En cuanto al resultado de los estudiantes en el área de Tecnología e

Informática aún no se tienen evidencias de pruebas internas o externas
realizadas para tal fin. Sin embargo, se pueden tener en cuenta lo evidenciado
por los estudiantes al llegar al grado 6º y a la media técnica. Se observa en los
estudiantes al llegar al grado sexto una falta de conocimientos teóricos y
prácticos en el uso del computador, lo que dificulta el desarrollo de los planes
proyectados para dicho grado. Igualmente, los estudiantes al iniciar la media
técnica demuestran debilidades en el desarrollo de actividades que deberían
saber realizar. Uno de los argumentos con los cuales se justifica el bajo
aprendizaje de los estudiantes, tiene que ver con la falta de recursos
tecnológicos suficientes en las salas de sistemas de la institución para realizar
prácticas adecuadas, así como la carencia de computadores por parte de los
estudiantes que les permita realizar prácticas en sus casas.
3. ESTADO ACTUAL DEL AREA
El 93% de la básica primaria tiene déficit en el área de tecnología e informática
El 80% de la básica secundaria tiene déficit en el área de tecnología e

informática
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El 40% de la media tiene déficit en el área de tecnología e informática
Acciones a mejorar.
 Falta de apropiación de algunos docentes de la básica primaria en el

área de la tecnología e informática
 Falta de equipos tecnológicos en buen estado en la institución para el
desarrollo del área.
 Falta de capacitaciones a los docentes por comunidades de aprendizaje.
Posibles soluciones
 Orientaciones docentes por comunidades de aprendizaje en

competencias básicas tecnológicas.
 Dotaciones de equipos tecnológicos en la institución.
 Realización de proyectos tecnológicos.
 Realización de pruebas internas semestrales (teórico-práctico, virtuales).
 Crear el colectivo de informática institucional integrado por un
representante de la primaria de cada sede.
Reuniones mensuales para el seguimiento.
4. OBJETIVOS
4.1 OBJETIVO GENERAL
Ofrecer una seria formación en el área de Informática que capacite al

estudiante para analizar, interpretar y aplicar conocimientos informáticos en la
solución de problemas, en el ámbito escolar, en el campo laboral y en la vida
cotidiana y que le permita seguirse desarrollando intelectualmente a través de
los estudios superiores por los que se incline.
4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Fomentar gradualmente los procesos de pensamiento de los niños y

niñas a través de actividades relacionadas con los sistemas de
información.
 Estimular la creatividad, la comunicación, el razonamiento visual, las
habilidades artísticas y la integración con otras áreas del conocimiento.
 Determinar la importancia de la Informática en el campo laboral y de la
vida cotidiana.
 Capacitar al estudiante en el manejo del computador y en los principales
programas que se utilizan en el mercado ocupacional.
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 Obtener conocimientos y manejo básico de las teorías de programación

de un ordenador. Desempeñarse con excelencia en las distintas
actividades tecnológicas a la que se enfrente en su vida futura
 Diseñar una malla curricular para el área de tecnología e informática,
coherente con las necesidades propias de una educación cambiante en
las que las TICS vaya más allá de la simple instrumentalización para
constituirse en soportes pedagógicos reales, que permita articular el
conocimiento del educando con el saber del educador.
 Desarrollar proyectos a fines del área.
5. RELACION Y ARTICULACION CON OTRAS AREAS
Cuando hablamos las TIC no necesariamente nos referimos a un aparato en

particular o un programa.
Las TIC tiene como fin de crear medios para satisfacer necesidades e
intereses, incluyendo formas de organización y gestión, herramientas,
instrumentos y máquinas.
Tecnología: Campo de conocimiento que estudia la técnica (saber hacer algo),

en otras palabras la tecnología es el hacer algo, pero la técnica es saber
hacerlo bien.
La técnica se aplica a las cosas que hacemos cotidianamente como barrer,

planchar, lavar, cocinar, escribir. Para escribir requerimos de la tecnología (el
hacer) un elemento para escribir como puede ser un lápiz, un bolígrafo, etc.; de
la ciencia (el saber) requerimos conocer las letras, las palabras, ortografía,
gramática, etc. y finalmente una técnica (saber –hacer) apropiada para realizar
los trazos que nos permitirán escribir. Comprendiendo esto notamos que en
todas las áreas necesitamos la tecnología materializada en herramientas por
ejemplo en todas las áreas usamos cuadernos, lapiceros, asientos,
marcadores, proyectores etc.
6. ESTRUCTURA GENERAL DEL ÁREA 2021

1. Área tecnología informática
2. Grados en los cuales se aplica
GRADOS INTENSIDA DOCENTE ENCARGADO CORREO

D HORARIA DEL ÁREA
Preescolar
1º
2º
3º
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4º
5º
6º Yaleidis salas Tovar Elmermosquera.r@gmail.com
2 Elmer Mosquera Yasato06@hotmail.com
Rengifo Fredmosortz@hotmail.es
Freddy Mosquera Ortiz
7º 2 Elmer Mosquera Elmermosquera.r@gmail.com
Rengifo
Yaleidis Salas Tovar Yasato06@hotmail.com
Freddy Mosquera Ortiz Fredmosortz@hotmail.es
8º 2 Yaleidis Salas Tovar Yasato06@hotmail.com
9º 2 Marisol Murillo Copete Palasan2000@gmail.com
Alexis Murillo Moreno Alejoyi21@gmail.com
Elmer Mosquera R. Elmermosquera.r@gmail.com
Fredmosortz@hotmail.es
Elmer Mosquera R. Elmermosquera.r@gmail.com
7. INTENSIDAD HORARIA
GRAD PREESCOLA BASICA BASICA MEDIA MODALIDAD

O R PRIMARI SECUNDARI PROFESIONA TECNOLOGI
A A L A
0º 1(Hora)
1º 2(Horas)
2º 2(Horas)
3º 2(Horas)
4º 2(Horas)
5º 2(Horas)
6º 2(Horas)
7º 2(Horas)
8º 2(Horas)
9º 2(Horas)
10º 2(Horas) 2(Horas)
11º 2(Horas) 2(Horas)
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8. METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA DEL AREA

La metodología que utilizamos en el área es:
 Teórico-práctico,
 Consultas
 Talleres
 Exposiciones
 Debates
 Simulación
9. COMPETENCIAS BASICAS DEL AREA
Naturaleza y conocimiento de la tecnología. Valora el dominio básico
que el estudiante debe tener de los conceptos fundamentales de la
tecnología y el reconocimiento de su evolución a través de la historia y la
cultura, comprendiendo qué es la tecnología e identificando las
relaciones de interdependencia que se dan entre ésta y las ciencias, la
técnica y la cultura. Este componente incluye los saberes que se
consideran fundamentales en cada conjunto de grados y posibilita el
estudio de los hitos de la tecnología que han transformado la realidad
cultural y social de la humanidad a través de la historia.
Apropiación y uso de la tecnología. Valora la utilización adecuada,
pertinente y crítica de la tecnología (artefactos, productos, procesos y
sistemas) con el fin de optimizar, aumentar la productividad, facilitar la
realización de diferentes tareas, potenciar los procesos de aprendizaje,
entre otros.
Solución de problemas con tecnología. Valora el dominio que los
estudiantes alcanzan en la adquisición y manejo de estrategias en y
para la identificación, formulación y solución de problemas con
tecnología, así como para la comunicación de sus ideas. Estrategias que
van desde la detección de fallas y necesidades hasta llegar al diseño, y
que evolucionan en complejidad a medida que se avanza en los
conjunto de grados.
Tecnología y sociedad. Valora tres aspectos: 1) las actitudes de los
estudiantes hacia la tecnología, su sensibilización social y ambiental,
curiosidad, cooperación y trabajo en equipo, apertura intelectual,
búsqueda y manejo de la información, y deseo de informarse; 2) la
valoración social que el estudiante hace de la tecnología para reconocer
el potencial de los recursos, la evaluación de procesos y el análisis de
impactos (sociales, ambientales y culturales) las causas y
consecuencias.
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10. CRITERIOS GENERALES DE EVALUACION
1.- Analizar y valorar las influencias de las tecnologías de la información

en la sociedad actual, tanto en los ámbitos de la adquisición de
conocimiento, como de la producción específica.
2.- Identificar los distintos elementos físicos que componen el ordenador,
diferenciar sus funciones y comprender el proceso lógico que mantiene
el flujo y proceso de la información.
3.- Aplicar herramientas de diseño, verificación y simulación a la
elaboración de un producto.
4.- Hacer uso de herramientas de simulación aplicadas al análisis de
sistemas técnicos.
6.- Utilizar instrumentos informáticos de cálculo y estadísticos para la
resolución de problemas.
9.- Diseñar proyectos sencillos de control, considerando las diferentes
fases de elaboración.
11. CRITERIOS PARA LA VALORACIÓN INTEGRAL DE LOS

DESEMPEÑOS DE LOS ESTUDIANTES.
La escala de valoración del trabajo escolar de los estudiantes será de una

escala que oscila entre 1.0 y 5.0, donde se considera perdida una asignatura o
área de desempeño cuando el estudiante obtenga una valoración menor que
3.0, que representa una valoración de desempeño escolar bajo. Por otra parte
se entiende que el estudiante aprueba cada asignatura o área cuando obtenga
una valoración al menos de 3.0, que están representadas por los desempeños
básico, alto o superior. La Institución Educativa Pedro Grau y Arola cuenta con
los siguientes criterios que tienen carácter transversal que le permiten obtener
la calificación final de los estudiantes en las diferentes áreas o asignaturas de
cada uno de los cuatro periodos del año escolar. Hacen énfasis en los
aspectos: cognitivo, personal y social.
1. ASPECTO COGNITIVO. Este aspecto se refiere a las competencias que

adquiera el estudiante a través de las diferentes áreas del plan de estudio y se
manifiesta en su desempeño como un saber hacer. Estrategias a tener en
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cuenta: Evaluaciones orales y escritas por competencias, participación en

clases virtuales, exposiciones, trabajos individuales y en equipo en clases
presentación completa y organizada de los cuadernos. Este componente
representa un 60 %
2. ASPECTO PERSONAL. Autoevaluación Se refiere a los valores personales,

afectivo y actitudinal, que el estudiante va interiorizando en su proceso
formativo dentro y fuera de la institución. Estrategias a tener en cuenta: amor,
responsabilidad en sus obligaciones, respeto, honestidad, autonomía, sentido
de pertenencia, pulcritud, buen uso de los símbolos de identidad de la
institución. Este componente representa un 20 %
3. ASPECTO SOCIAL. Evidenciando el cumplimiento de las normas de

bioseguridad y el cumplimiento de las normas de comportamiento social, la
sana convivencia, las buenas costumbres y la vida social dentro y fuera de la
institución. Estrategias a tener en cuenta: cumplimiento del manual de
convivencia, respeto a las personas de la tercera edad, indigentes y personas
vulnerables, conservación y cuidado de los bienes de la comunidad y de la
institución, participación en actividades sociales, iniciativas positivas de
extensión a la comunidad, participación en actividades comunitarias y cívicas y
eventos. Este componente representa un 20 %.
12. ESCALA DE VALORACIÓN INSTITUCIONAL Y SU RESPECTIVA

EQUIVALENCIA CON LA ESCALA NACIONAL. Para efectos de la promoción
y la movilidad de los estudiantes entre los diferentes establecimientos
educativos del país, la valoración institucional se expresa con su respectiva
equivalencia de valoración nacional y los porcentajes de logros alcanzados
como se denota en el siguiente cuadro.
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VALORACIÓN EQUIVALENCIA PORCENTAJE DE

INSTITUCIONAL NACIONAL LOGROS
ALCANZADOS
( 1.0 - 2.9 ) Desempeño bajo ( 10 – 59 ) %
( 3.0 - 3.9 ) Desempeño básico ( 60 – 79 ) %
( 4.0 - 4.5 ) Desempeño alto ( 80 – 90 ) %
( 4.6 - 5.0 ) Desempeño ( 91 - 100 ) %

superior
13. ESTÀNDARES
GRADO CERO (“0”)
ESTÁNDARES
PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO TERCER PERIODO CUARTO PERIODO
Comprendo que Comprendo que al Comprendo que cada Comprendo que

existen objetos, clasificar las herramienta de existen elementos
elementos y herramientas de trabajo tiene una tecnológicos que son
herramientas trabajo determino su función y cada parte medios de trabajo
tecnológicas que adecuado uso y un propósito y para facilitar el diario
facilitan mis comprendo que estas existen objetos de vivir y comprendo
actividades de fueron creadas por el trabajo de diferentes que cada
trabajo en mi diario hombre a partir de tipos y materiales con herramienta tiene
vivir. elementos de la diferentes funciones. una función y sus
naturaleza. partes un propósito.
GRADO PRIMERO
ESTÁNDARES
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Identifico, observo Reconozco productos Describo la Reconozco productos

comparo, utilizo, tecnológicos de mi importancia que tecnológicos y
clasifico, selecciono, entorno cotidiano y tienen algunos elementos
analizo, detecto los utilizo en forma artefactos y aprendo informáticos como
fallas, participo en segura y apropiada e a conocer y manejar los programas de
equipos de trabajo y Identifico la el computador en trabajo, el mouse y el
Describo diversos computadora como actividades teclado como
artefactos que se artefacto tecnológico cotidianas, manejar dispositivos del
utilizan hoy en mi para la información y algunos programas computador y los
entorno según sus la comunicación, y la como los sistemas utilizo en forma
características y que utilizo en diferentes operativos, el Paint y segura y apropiada.
no se emplearon en actividades. algunos juegos
épocas pasadas. didácticos.
GRADO SEGUNDO
ESTÁNDARES
Identifico Reconozco productos Reconozco y Reconozco productos

herramientas y tecnológicos de mi menciono productos tecnológicos de mi
establezco relaciones entorno cotidiano y tecnológicos que entorno cotidiano y
que como extensión los utilizo en forma contribuyen con la los utilizo en forma
de las partes de mi segura y apropiada e solución de segura y apropiada
cuerpo, me ayudan a Identifico la problemas de la vida
realizar tareas de computadora como cotidiana
transformación de artefacto tecnológico
materiales para la información y
reconociendo la comunicación, y la
artefactos creados utilizo en diferentes
por el hombre para actividades
satisfacer sus
necesidades.
GRADO TERCERO
ESTÁNDARES
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Reconozco productos Exploro mi entorno Reconozco y Reconozco productos

tecnológicos de mi cotidiano, y diferencio menciono tecnológicos de mi
entorno cotidiano y elementos naturales de productos entorno cotidiano y
los utilizo en forma artefactos elaborados tecnológicos que los utilizo en forma
segura y apropiada. con la intención de contribuyen con la segura y apropiada.
mejorar las condiciones solución de
de vida. problemas de la
vida cotidiana.
GRADO CUARTO
ESTÁNDARES
Reconozco artefactos Reconozco artefactos Identifico y comparo Identifico y menciono

creados por el hombre creados por el hombre ventajas y situaciones en las
para satisfacer sus para satisfacer sus desventajas en la que se evidencian los
necesidades, los necesidades, los utilización de efectos sociales y
relaciono con los relaciono con los artefactos y procesos ambientales
procesos de procesos de tecnológicos en la producto de la
producción y con los producción y con los
solución de utilización de
recursos naturales recursos naturales
problemas de la vida procesos y artefactos
involucrados. involucrados
cotidiana. de la tecnología.
GRADO QUINTO
ESTÁNDARES
Reconozco artefactos Reconozco Identifico y comparo Identifico y menciono
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creados por el hombre características del ventajas y situaciones en las

para satisfacer sus funcionamiento de desventajas en la que se evidencian los
necesidades, los algunos productos utilización de efectos sociales y
relaciono con los tecnológicos de mi artefactos y procesos ambientales
procesos de entorno y los utilizo tecnológicos en la producto de la
producción y con los en forma segura. solución de utilización de
recursos naturales
problemas de la vida procesos y artefactos
involucrados.
cotidiana. de la tecnología.
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Grado: Cero (“0”)
Propósito: Desarrollar la creatividad, las habilidades y destrezas propias de la edad, como también en su
capacidad de aprendizaje.
Naturaleza y Solución de
Apropiación y uso de Tecnología y
Componentes Evolución de la Problemas con
la Tecnología Sociedad
Tecnología. Tecnología
1.- Explicar la 1. Reconocer

función de cada uno
de los útiles El funcionamiento de
escolares. los útiles escolares.
2.- Explicar la 2.- Manejar

función adecuadamente los
De cada uno de implementos de 1, Manejar

trabajo de acuerdo a 1. Reconocer y
Los enseres del su funcionalidad Buenas diferenciar los
salón de clases. relaciones con espacios que
Compartir diversos las personas habita en la
materiales en grupo. que comparten
Competencia casa y en la
s 3,- Reconocer el el hogar y en la institución.
computador, su institución
función, partes y 3,- Explicar la función
utilidad de cada de cada una de las
una. partes del
computador y su
utilidad.
4.- Reconocer el
funcionamiento y 4.- Realizar tareas

básicas desarrollando
aplicabilidad de los
su motricidad fina
elementos básicos con el manejo del
del computador mouse.
Contenidos
Eje Temático
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Expresión Reconocimiento de espacios de Respeto, tolerancia,

Gráfica la Institución, dibujo de la amor, sentido de
familia, esquema corporal, pertenencia
(Competencia seriación y clasificación de institucional,
s 1,2,4) objetos, jerarquización y uso solidaridad,
adecuado de objetos cotidianos responsabilidad.
(llaves, teléfono, unidad
sanitaria, agua y demás
recursos).
Materiales , Utilización de Conoce los diferentes Comparten los juegos

máquinas y diferentes objetos implementos de trabajo y su
Herramientas tecnológicos. respectiva función. diferentes objetos
tecnológicos
(Competencia Manejo del punzón,
s 1,2,4) la tijera, el lápiz, el
color, sacapuntas y Maneja adecuadamente
borrador en la las herramientas de
elaboración de
trabajos creativos. trabajo como el punzón, la
tijera, el lápiz, el color,
Utilización del sacapuntas y borrador

papel.
Utiliza las herramientas en

elaboración de trabajos
creativos
Informática Conoce que es un Reconoce el computador Responsabilidad

computador y cuál
(Competencia es su función. como un elemento Cuida y respeta el
s 1,2,4) turno en la sala de
tecnológico
Conoce las partes sistemas
del computador y Maneja básicamente el
su función básica.
adecuado encendido y
apagado del computador

Nociones básicas
para el manejo del
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computador.
El computador y sus
partes.
Encendido y
apagado
Energía y Nociones básicas Maneja el mouse como Trabajo en Equipo,

Movimiento para el manejo del elemento básico por medio de responsabilidad.
computador. juegos orientados.
(Competencia
s 1,2,4) Manejo del mouse
(“FRIV”: juegos en
el computador)
Taller de aplicación
Realiza actividades simples en
en el manejo del Manipula el
computador. el computador.
computador en
Tecnología juegos.
Taller: Realizar
actividades
manuales con
material desechable Realiza Actividades manuales y Compartiendo con
didácticas con icopor y otros uno o más
elementos de material compañeros.
desechable de la región.
Indicadores de Desempeño (Basados en la guía 30 del MEN)
- Identifica y describe artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas

pasadas.
- Identifica herramientas que, como extensión de partes de su cuerpo, me ayudan a realizar
tareas de transformación de materiales.
- Establece semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales.
- Clasifica y describe artefactos de su entorno según sus características físicas, uso y
procedencia.
- Identifica la computadora como artefacto tecnológico para la información y la
comunicación, y la utiliza en diferentes actividades.
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- Identifica diferentes recursos naturales de su entorno y los utiliza racionalmente.

- Maneja en forma segura instrumentos, herramientas y materiales de uso cotidiano, con
algún propósito (recortar, pegar, construir, pintar, ensamblar).
- Ensambla y desarma artefactos y dispositivos sencillos siguiendo instrucciones gráficas.
- Compara longitudes, magnitudes y cantidades en el armado y desarmado de artefactos y
dispositivos sencillos. ***
- Manifiesto interés por temas relacionados con la tecnología a través de preguntas e
intercambio de ideas.
- Indago sobre el uso de algunos materiales a través de la historia y sus efectos en los estilos
de vida.
- Identifico algunas consecuencias ambientales y en mi salud derivadas del uso de algunos
artefactos y productos tecnológicos.
- Relato cómo mis acciones sobre el medio ambiente afectan a otros y las de los demás me
afectan.
- Identifico materiales caseros y partes de artefactos en desuso para construir objetos que
me ayudan a satisfacer mis necesidades y a contribuir con la preservación del medio
ambiente.
- Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran
algunos componentes tecnológicos.
Competencias Laborales y Ciudadanas Relacionadas
- Intelectuales: Solución de problemas, Toma de decisiones, Creatividad.
- Personales: Adaptación al cambio.
- Interpersonales: Capacidad de adaptación, trabajo en equipo, pro actividad.
- Tecnológicas: Competencias informáticas.
- Organizacionales: Capacidad para valerse de la experiencia de otros para el aprendizaje.
Grado: Primero
Propósito: Identificar algunos elementos de la cotidianidad creados por el hombre, estudiando

sus componentes desde el entorno familiar y escolar, llegando así a diferenciarlos de
elementos naturales.
Naturaleza y Apropiación y uso Solución de Tecnología y

Componentes Evolución de la de la Tecnología Problemas con Sociedad
Competencias 1. Reconocer y 2. Reconocer 3. Reconocer y 5. Identificar y
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describir la características del mencionar mencionar

importancia de funcionamiento de productos situaciones en
algunos artefactos algunos artefactos, tecnológicos las que se
creados por el productos, identificando los evidencian los
hombre para procesos o problemas que efectos sociales,
satisfacer sus sistemas solucionan, y económicos,
necesidades, tecnológicos del cuáles son las culturales y
teniendo en cuenta entorno y ventajas y ambientales,
los recursos y utilizarlos o desventajas de producto de la
procesos aplicarlos de forma solucionar utilización de
involucrados, segura y eficiente, problemas procesos y
diferenciando teniendo en utilizando la artefactos de la
productos cuenta normas de tecnología. tecnología; y
tecnológicos de mantenimiento y actuar, en
productos criterios de 4.Resolver consecuencia, de
problemas
naturales y selección, en la manera ética y
comprendiendo su realización de utilizando responsable.
conocimientos
relación con los diferentes tareas.
procesos de tecnológicos,
proponiendo
producción.
estrategias
aplicables en
diferentes
contextos,
Contenidos
Eje Temático
Conceptual Procedimental Actitudinal
Expresión La escuela, la familia, Reconocimiento de espacios Respeto, tolerancia,
Gráfica el cuerpo, elementos de la Institución, dibujo de la amor, sentido de
u objetos de la familia, esquema corporal, pertenencia
(Competencias cotidianidad. seriación y clasificación de institucional,
1,2,4,5) objetos, jerarquización y uso solidaridad,
adecuado de objetos responsabilidad.
cotidianos (llaves, teléfono,
unidad sanitaria, agua y
demás recursos).
Informática Ábaco, El Dibujo del ábaco, Participación,
Computador: que es, representación de números escucha, respeto,
(Competencias cuáles son sus en el ábaco, sumas y restas comportamiento.
1,2,4,5) partes, para que con el ábaco, dibujo del
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sirve., computador identificando sus

partes, descripción de la
Primeros pasos con utilidad de cada una de las
el Mouse y la PC. partes de un computador,
narración de a los
compañeros de la importancia
de un computador, primer
encuentro con el computador
(práctica dirigida).
Tecnología: Evolución y uso de Trabajos Manuales con ayuda Responsabilidad
los materiales, de los padres, donde se
Materiales, máquinas y utilicen herramientas. (Cortar,
máquinas y herramientas Pegar, Pintura, selección,
Herramientas (recortar, pegar, ensamble, etc)
ensamblar, etc.), uso
(Competencias de materiales de
1,2,4,5) desecho asequibles
al entorno (palillos,
icopor, pitillos,
plástico, cartón.)
Los Aparatos de la
casa.
Energía y Movimiento del Diseño de Veletas, Trabajo en Equipo,

Movimiento cuerpo, energía de Organización de loncheras responsabilidad.
los alimentos, saludables, competencias
(Competencias energía lumínica, físicas (edufísica), fichas para
1,2,4,5) otros tipos de colorear alimentos,
energía. observación del sol y sus
efectos en los seres vivos.
Jornada deportiva con

bicicletas, patinetas, balones,
etc. (Edufísica)

pasadas.
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- Identifica herramientas que, como extensión de partes de su cuerpo, me ayudan a

realizar tareas de transformación de materiales.
- Indica la importancia de algunos artefactos para la realización de diversas actividades
humanas (por ejemplo, la red para la pesca y la rueda para el transporte, el
computador para el manejo de la información).
procedencia.
- Maneja en forma segura instrumentos, herramientas y materiales de uso cotidiano,
con algún propósito (recortar, pegar, construir, pintar, ensamblar).
- Ensambla y desarma artefactos y dispositivos sencillos siguiendo instrucciones
gráficas.
- Compara longitudes, magnitudes y cantidades en el armado y desarmado de
artefactos y dispositivos sencillos.
- Interpersonales: Capacidad de adaptación, trabajo en equipo, proactividad.
Grado: Segundo
Propósito: Reconocer algunos elementos de la cotidianidad creados por el hombre, estudiando sus
componentes y explorando el entorno familiar y escolar, para comprender su evolución, poder
diferenciarlos de elementos naturales, determinar su aporte a la vida del hombre y utilizarlos
correctamente

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creados por el productos, identificando el evidencian los
hombre para procesos o (los) problema efectos sociales,
satisfacer sus sistemas (s) que económicos,
necesidades, tecnológicos del solucionan, y culturales y
teniendo en cuenta entorno y cuáles son las ambientales,
los recursos y los utilizarlos o ventajas y producto de la
procesos aplicarlos de forma desventajas de utilización de
involucrados, segura y eficiente, solucionar procesos y
diferenciando teniendo en problemas artefactos de la
productos cuenta normas de utilizando la tecnología; y
tecnológicos de mantenimiento y tecnología. actuar, en
productos criterios de consecuencia, de
naturales y selección, en la 4. Resolver manera ética y
comprendiendo su realización de problemas responsable.
relación con los diferentes tareas. utilizando
procesos de conocimientos
producción. tecnológicos,
proponiendo
estrategias
aplicables en
diferentes
contextos, y
evaluando las
soluciones.
Contenidos
Eje Temático
Expresión Elaboración e Elaboración del plano de Respeto, tolerancia,
Gráfica Interpretación de tu colegio. amor, sentido de
planos (el barrio), la pertenencia
(Competencias familia, Señalización. institucional,
1,2,4,5) solidaridad,
responsabilidad.
Informática Manejo del PC. Operaciones con el Participación, escucha,

Conceptos generales Mouse, el Teclado, respeto,
(Competencias sobre Windows, Inicio manejo de ventanas, comportamiento.
1,2,4,5) con el Procesador de WordPad y Paint
Texto WordPad,
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creación de Dibujos
con Paint
Tecnología: Diferencia entre Identificación de Responsabilidad
artefactos y artefactos (Herramientas,
Materiales , elementos naturales, Aparatos,
máquinas y manejo de Electrodomésticos y gas
Herramientas herramientas, domésticos), determinar
(Competencias Ensamble de la Utilidad para el hombre
1,2,4,5) artefactos
Energía y Origen de la energía, Consulta sobre diferentes Responsabilidad,

Movimiento diferencias tipos de energía, tipos de escucha,
energéticas. movimientos,
(Competencias Observación de videos.
1,2,4,5) La energía en nuestro
cuerpo (Alimentación Uso adecuado de los
Sana). recursos naturales.
Los recursos
naturales.

pasadas.
- Identifica herramientas que, como extensión de partes de su cuerpo, me ayudan a
realizar tareas de transformación de materiales.
humanas (por ejemplo, la red para la pesca y la rueda para el transporte, el computador
para el manejo de la información).
procedencia.
- Indaga cómo están construidos y cómo funcionan algunos artefactos de uso cotidiano.
dispositivos sencillos.
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Grado: Tercero
Propósito: Reconocer algunos elementos de la cotidianidad creados por el hombre, explorando el

entorno familiar y escolar, comprendiendo los procesos involucrados en su fabricación y su adecuada
utilización.

creados por el productos, identificando el evidencian los
hombre para procesos o (los) problema efectos sociales,
satisfacer sus sistemas (s) que económicos,
necesidades, tecnológicos del solucionan, y culturales y
teniendo en cuenta entorno y cuáles son las ambientales,
los recursos y los utilizarlos o ventajas y producto de la
procesos aplicarlos de forma desventajas de utilización de
involucrados, segura y eficiente, solucionar procesos y
diferenciando teniendo en problemas artefactos de la
productos cuenta normas de utilizando la tecnología; y
tecnológicos de mantenimiento y tecnología. actuar, en
productos criterios de consecuencia, de
naturales y selección, en la 4. Resolver manera ética y
comprendiendo su realización de problemas responsable.
relación con los diferentes tareas. utilizando
procesos de conocimientos
producción. tecnológicos,
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proponiendo
estrategias
aplicables en
diferentes
contextos, y
evaluando las
soluciones.
Contenidos
Eje Temático
Respeto, tolerancia,
Expresión Diseño de las principales
Elaboración e amor, sentido de
Gráfica vías del municipio, dibujo
Interpretación de pertenencia
de señales (preventivas,
planos (el municipio), institucional,
(Competencias transito, temporales,
la familia, Señalización. solidaridad,
1,2,4,5) informativas).
responsabilidad.
Medición del escritorio con
Medidas de longitud y la regla, medición de los
Metrología superficie compañeros con el metro, Participación,
medición del salón, tolerancia, respeto,
(Competencias Medidas de volumen comparación de
1,2, 3, 4,5) escucha
capacidades y volúmenes.
Medidas de capacidad
Operaciones con el Mouse,

Funciones y manejo de
manejo de ventanas,
diferentes programas.
manejo de carpetas,
Manejo de Sistema
Informática manejo de archivos, con
Operativo Windows, Participación,
WordPad (crear
(Competencias Inicio con el escucha, respeto,
documentos sencillos,
1,2,3,4,5) Procesador de Texto comportamiento.
formato, guardar, abrir).
WordPad. Manejo de
Consultas y validación de
bibliotecas y
información en bibliotecas
diccionarios digitales
y diccionarios digitales.
Tecnología: Los Materiales Diseños y elaboración de Responsabilidad

(Madera, triples). maquetas relacionadas con
Materiales , Manejo de el barrio.
máquinas y herramientas, proceso
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Herramientas
de fabricación de
(Competencias productos (materia
1,2,4,5) prima, producto final).
Consulta sobre conceptos

Energía y Los recursos Naturales básicos de la energía,
Movimiento diferentes tipos de
Responsabilidad,
Origen de la energía, energía, tipos de
escucha,
(Competencias diferencias movimientos, origen de la
1,2,4,5) energéticas, energía eléctrica,
Observación de videos.

humanas (por ejemplo, la red para la pesca y la rueda para el transporte, el computador
para el manejo de la información).
procedencia.
- Establece relaciones entre la materia prima y el procedimiento de fabricación de algunos
productos de su entorno.
- Indaga cómo están construidos y cómo funcionan algunos artefactos de uso cotidiano.
- Reflexiona sobre su propia actividad y sobre los resultados de su trabajo mediante
descripciones, comparaciones, dibujos, mediciones y explicaciones.
- Indaga sobre el uso de algunos materiales a través de la historia y sus efectos en los
estilos de vida.
- Identifica materiales caseros y partes de artefactos en desuso para construir objetos que
ambiente.
- Participa en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran

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- Organizacionales: Capacidad para valerse de la experiencia de otros para el
aprendizaje.
Grado Cuarto
Propósito: Diferenciar entre artefactos y procesos tecnológicos, analizando algunos elementos de uso
cotidiano, apoyados en el uso de las TIC; determinando así, las características que los definen como: el
tipo de energía, materiales y su transformación, y uso de éstos con responsabilidad.

Componente Evolución de la de la Tecnología Problemas con Sociedad
Competencias 1. Reconocer 2. Reconocer 3. Identificar y 5. Identificar y
artefactos características del comparar mencionar
creados por el funcionamiento de ventajas y situaciones en las
hombre para algunos artefactos, desventajas en la que se evidencian
satisfacer sus productos, procesos utilización de los efectos
necesidades, los o sistemas artefactos y sociales,
relaciono con tecnológicos del procesos económicos,
los procesos de entorno y utilizarlos tecnológicos en culturales y
producción y o aplicarlos de la solución de ambientales,
con los recursos forma segura y problemas de la producto de la
naturales eficiente, teniendo vida cotidiana. utilización de
involucrados. en cuenta normas procesos y
de mantenimiento y 4. Resolver artefactos de la
problemas
criterios de tecnología; y
selección, en la utilizando actuar, en
conocimientos
realización de consecuencia, de
diferentes tareas. tecnológicos, manera ética y
proponiendo responsable.
estrategias
aplicables en
diferentes
contextos, y
evaluando las
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soluciones.
Contenidos
Eje Temático
Expresión Elaboración e Elaboración del plano de la Respeto, tolerancia,
Gráfica Interpretación de casa, del colegio, Diseño de amor, sentido de
planos (La escuela, el las principales vías del pertenencia
(Competencias barrio, el municipio), municipio, dibujo de las institucional,
1,2,3,5) la familia, señales de tránsito solidaridad,
Señalización. preventivas, temporales, responsabilidad.
informativas.
Metrología Instrumentos de Comparación del peso de Participación,
medición, Medidas de varios objetos, tolerancia, respeto,
(Competencias volumen diferenciación de diferentes escucha
1,23,5) aparatos que existen en el
Medidas de capacidad entorno, medición de la
casa, alcoba, Instrumentos
de medición: metro,
termómetro, barómetro,
balanza, pluviómetro,
elaboración de un
pluviómetro y medición de
las lluvias de la semana en
casa.
Informática Funciones y manejo Operaciones con el Mouse, Participación,
de diferentes manejo de ventanas, manejo escucha, respeto,
(Competencias programas. Manejo de de carpetas, manejo de comportamiento
1,2,3,4,5) Sistema Operativo archivos, inicio con Word
Windows, Inicio con el (crear documentos sencillos,
Procesador de Texto formato, guardar, abrir).
Word. Manejo de Consultas y validación de
bibliotecas y información en biblioteca y
diccionarios digitales. diccionarios digitales.
Internet. Nociones Generales,

Navegación
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Tecnología: Manejo de Diseños y elaboración de Responsabilidad

herramientas, prototipos de mayor
Materiales , instrumentos de complejidad, barrio y ciudad.
máquinas y medición, la máquina Rediseño de un artefacto o
Herramientas de escribir, el máquina. Imaginación de
computador. La artefactos del futuro.
(Competencias rueda, el teléfono, Los
1,2,3,4,5) medios de transporte
Energía y Origen de la energía, Consulta sobre conceptos Responsabilidad,
Movimiento básicos de la energía, escucha,
Tipos de Energía diferentes tipos de energía,
(Competencias tipos de movimientos, origen
1,2,4,5) de la energía eléctrica.
Observación de videos.
- Identifico y describo artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas

pasadas.
- Explico la diferencia entre un artefacto y un proceso mediante ejemplos.
- Identifico fuentes y tipos de energía y explico cómo se transforman.
- Describo y clasifico artefactos existentes en mi entorno con base en características tales
como materiales, forma, estructura, función y fuentes de energía utilizadas, entre otras.
- Utilizo tecnologías de la información y la comunicación disponibles en mi entorno para el
desarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda
y validación de información, investigación, etc.).
- Utilizo herramientas manuales para realizar de manera segura procesos de medición,
trazado, corte, doblado y unión de materiales para construir modelos y maquetas.
- Identifico y describo características, dificultades, deficiencias o riesgos asociados con el
empleo de artefactos y procesos destinados a la solución de problemas.
- Participo con mis compañeros en la definición de roles y responsabilidades en el
desarrollo de proyectos en tecnología.
- Identifico y comparo ventajas y desventajas de distintas soluciones tecnológicas sobre un
mismo problema.
- Diseño, construyo, adapto y reparo artefactos sencillos, reutilizando materiales caseros
para satisfacer intereses personales.
- Indico la importancia de acatar las normas para la prevención de enfermedades y
accidentes y promuevo su cumplimiento.
- Utilizo diferentes fuentes de información y medios de comunicación para sustentar mis
ideas.
- Identifico algunos bienes y servicios que ofrece mi comunidad y velo por su cuidado y
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buen uso valorando sus beneficios sociales.

- Participo en discusiones que involucran predicciones sobre los posibles efectos
relacionados con el uso o no de artefactos, procesos y productos tecnológicos en mi
entorno y argumento mis planteamientos (energía, agricultura, antibióticos, etc.).
- Establezco semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales.
- Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la
comunicación, y la utilizo en diferentes actividades.
- Identifico diferentes recursos naturales de mi entorno y los utilizo racionalmente.
- Comparo longitudes, magnitudes y cantidades en el armado y desarmado de artefactos y
- Reflexiono sobre mi propia actividad y sobre los resultados de mi trabajo mediante
- Indago sobre el uso de algunos materiales a través de la historia y sus efectos en los estilos
de vida.
ambiente.

Grado Quinto
Propósito: Analizar elementos, procesos y servicios relacionados con su entorno, utilizando

herramientas y tecnologías de la información y la comunicación disponibles, determinando así los
efectos asociados con el empleo de artefactos, procesos y productos tecnológicos.

creados por el productos, identificando los evidencian los
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hombre para procesos o problemas que efectos sociales,

satisfacer sus sistemas solucionan, y económicos,
necesidades, tecnológicos del cuáles son las culturales y
teniendo en cuenta entorno y ventajas y ambientales,
los recursos y los utilizarlos o desventajas de producto de la
procesos aplicarlos de forma solucionar utilización de
involucrados, segura y eficiente, problemas procesos y
diferenciando teniendo en cuenta utilizando la artefactos de la
productos normas de tecnología. tecnología; y
tecnológicos de mantenimiento y actuar, en
productos criterios de 4. Resolver consecuencia, de
naturales y selección, en la problemas manera ética y
comprendiendo su realización de utilizando responsable.
relación con los diferentes tareas. conocimientos
procesos de tecnológicos,
producción. proponiendo
estrategias
aplicables en
diferentes
contextos.
Contenidos
Eje Temático
Internet: Creación de Documentos en Trabajo en equipo,
Navegación - Word: Formato de carácter, Participación, Escucha,
Correo Electrónico. formato de párrafo y formato respeto, Creatividad,
de página, guardado, Responsabilidad.
Word: Inicios con el búsqueda, corrección
procesador de ortográfica y gramatical.
Informática:
texto Word. Manejo de ventanas, manejo
de carpetas, manejo de
(Competencias
Manejo del archivos. Trabajo con el
1,2,3,4,5)
teclado. teclado, prácticas con
software de mecanografía.
El Correo electrónico:
creación de correos sencillos
y con archivos adjuntos.
Tecnología: Seguridad: Manejo Diferenciación entre Trabajo en equipo,
adecuado de operadores, máquinas, Participación, Escucha,
Materiales ,
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operadores, mecanismos y herramientas. respeto, Creatividad,

máquinas y Seguridad en el manejo de Responsabilidad,
máquinas y
herramientas. herramientas y máquinas de autoconocimiento.
Herramientas
uso cotidiano.
Las
(Competencias
comunicaciones:
1,2,3,4,5)
Origen y evolución.
Circuitos Eléctricos Diseño y elaboración de Trabajo en equipo,
Energía y Sencillos. prototipos, maquetas. Participación, Escucha,
Movimiento respeto, Creatividad,
Residuos Responsabilidad,
(Competencias Tecnológicos: autoconocimiento.
1,2,3,4,5) Identificación,
Manejo adecuado.
- Identifico y describo artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas

pasadas.
- Explico la diferencia entre un artefacto y un proceso mediante ejemplos.
- Identifico fuentes y tipos de energía y explico cómo se transforman.
- Describo y clasifico artefactos existentes en mi entorno con base en características tales
como materiales, forma, estructura, función y fuentes de energía utilizadas, entre otras.
- Utilizo tecnologías de la información y la comunicación disponibles en mi entorno para el
desarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda
y validación de información, investigación, etc.).
- Utilizo herramientas manuales para realizar de manera segura procesos de medición,
trazado, corte, doblado y unión de materiales para construir modelos y maquetas.
- Identifico y describo características, dificultades, deficiencias o riesgos asociados con el
empleo de artefactos y procesos destinados a la solución de problemas.
- Participo con mis compañeros en la definición de roles y responsabilidades en el
desarrollo de proyectos en tecnología.
- Identifico y comparo ventajas y desventajas de distintas soluciones tecnológicas sobre un
mismo problema.
- Diseño, construyo, adapto y reparo artefactos sencillos, reutilizando materiales caseros
para satisfacer intereses personales.
- Indico la importancia de acatar las normas para la prevención de enfermedades y
accidentes y promuevo su cumplimiento.
- Utilizo diferentes fuentes de información y medios de comunicación para sustentar mis
ideas.
- Identifico algunos bienes y servicios que ofrece mi comunidad y velo por su cuidado y
buen uso valorando sus beneficios sociales.
- Participo en discusiones que involucran predicciones sobre los posibles efectos
relacionados con el uso o no de artefactos, procesos y productos tecnológicos en mi
entorno y argumento mis planteamientos (energía, agricultura, antibióticos, etc.).
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- Establezco semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales.

- Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la
comunicación, y la utilizo en diferentes actividades.
- Identifico diferentes recursos naturales de mi entorno y los utilizo racionalmente.
- Comparo longitudes, magnitudes y cantidades en el armado y desarmado de artefactos y
- Reflexiono sobre mi propia actividad y sobre los resultados de mi trabajo mediante
- Indago sobre el uso de algunos materiales a través de la historia y sus efectos en los
estilos de vida.
ambiente.

ESTRUCTURA DE LOS CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
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Creada mediante el Decreto Nº 0810 del 31 de diciembre de 2002 y autorizada por la Secretaría de Educación Municipal de Quibdó mediante la
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA PEDRO GRAU Y AROLA

MALLA CURRICULAR
SABER O ASIGNATURA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
GRADO: 6to AÑO: 2021
DESEMPEÑO
PERÍODO COMPONENTE COMPETENCIA CONTENIDO METODOLOGÍA COGNITIVO,SOCIAL RECURSOS EVALUACIÓN
Y SOCIOCULTURAL
Identifica
Concepto de innovaciones e
Reconozco principios y Tecnología, inventos
conceptos propios de la Informática e trascendentales
Evaluación escrita
tecnología, así como Inventos para la sociedad;
Clases en la sala acerca de la historia y
Naturaleza y momentos de la historia Tecnológicos los ubica y explica Tablero,
de informática, concepto de
evolución de la que le han permitido al en su contexto marcadores,
trabajos en grupo Tecnología; Concepto
Tecnología hombre transformar el histórico. Trato Video beam.
y talleres de inventos
entorno para resolver Historia de la cordial con los
tecnológicos.
problemas y satisfacer Tecnología agentes educativos.
necesidades. Participación en las
actividades de la
institución.
1 Reconoce en
algunos artefactos,
conceptos y
Relaciono el
principios científicos
funcionamiento de Tablero, Elaboración de
Concepto de Clases en la sala y técnicos que
algunos artefactos, marcadores, artefactos presentes en
Apropiación y uso de artefactos del hogar de informática, permitieron su
productos, procesos y Video beam, el hogar, evaluación
la Tecnología y ejemplo de la vida trabajos en grupo creación.
sistemas tecnológicos Cartón paja, oral del concepto de
real e individual Trato cordial con los
con su utilización colores, silicona. artefacto
agentes educativos.
segura.
Participación en las
actividades de la
institución.
Apropiación y uso de Identifico los componentes Historia del Clases en la sala Define con propiedad Tablero, Evaluación escrita y
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los conceptos:
físicos (hardware) y lógicos
informática,
(software) que hacen parte
computador. computador,
de un sistema de cómputo
Estructura del hardware, software,
y los elementos más
computador sistema operativo,
utilizados del sistema de informática, marcadores,
(hardware y archivos y diferencia oral de la Historia y las
la Tecnología operativo, practicando su trabajos en grupo Video beam,
software) los componentes de partes del computador
uso para mejorar el e individual cuaderno y guía.
Cuidados y hardware de los
desempeño al crear, recomendaciones componentes de
guardar y organizar con el computador software, que
información en la
constituyen un
computadora.
computador.
- Las ventanas en
Windows y sus partes
(barras, menús, Identifica los
Proporciona a los herramientas, elementos del
estudiantes conocimientos puntero, cursor) escritorio, los
elementos comunes Tablero,
fundamentales y Clases en la sala
Tecnología y - El ratón y sus en las ventanas de marcadores,
habilidades comunicativas de informática, Exposición
sociedad botones. Windows y determina Video beam,
para el proceso de trabajos en grupo
la función que cuaderno.
aprendizaje.
- Accesorios de cumplen.
Windows (Paint, la
calculadora)
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2 Detecto fallas en
artefactos, procesos
y sistemas
tecnológicos,
siguiendo
Propongo estrategias procedimientos de
Uso adecuado de Tablero,
Solución de para soluciones Clases en la sala prueba y descarte, y Evaluación, trabajos
los artefactos, marcadores,
problemas con tecnológicas a de informática, propongo sobre las fallas algunos
causa de la falla de Video beam,
tecnología problemas, en diferentes trabajos en grupo estrategias de de artefactos
algunos artefactos. cuaderno.
contextos. solución. Trato
cordial con los
agentes educativos.
actividades de la
institución.
Reconoce la estructura del El teclado (concepto y Clases en la sala - Reconoce la función Tablero,
teclado, la función que función del teclado) de informática, del teclado e marcadores,
cumplen los distintos - Grupos de teclas trabajos en grupo. identifica los grupos Video beam
grupos de teclas que lo (funciones, de teclas que lo
componen así como alfanumérico, control conforman.
desarrollar habilidades y y numérico)
destrezas para digitar - Teclas especiales .
documentos de manera (espaciadora, Bloq
correcta. Mayus, shift,
borradora, suprimir,
enter, Windows,
menú, esc)
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- Segundos y terceros - Identifica las teclas

caracteres de las que le permiten
teclas escribir en Tablero,
Clases en la sala
. - Desplazarse en un mayúsculas, borrar marcadores, Trabajo, Evaluación
de informática
texto (direccionales, textos, dejar espacio Video beam
inicio, fin, Repag, entre palabras y crear
Avpag) un nuevo párrafo
- Seleccionar textos,
copiar y pegar, con el
teclado (shift,
direccionales, ctrl) -
Tablero,
Tecnología y Entrar a inicio y abrir Guía, Trabajo en
marcadores,
sociedad programas con el equipo
Video beam
teclado. - Clasificación
del teclado alfabético
(fila dominante, fila
guía, fila inferior)
Reconozco principios y Explico con
conceptos propios de la ejemplos el
Naturaleza y tecnología, así como concepto de Tablero, Guía
Inventos e Socialización en mesa
3 evolución de la momentos de la historia Trabajo en equipo sistema e indico sus marcadores,
inventores. redonda
Tecnología que le han permitido al componentes y Video beam
hombre transformar el relaciones de causa
entorno para resolver efecto. Trato cordial
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con los agentes

educativos.
problemas y satisfacer
necesidades.
actividades de la
institución.
- Que es un
procesador de
palabras (Microsoft - Reconoce los
Hace uso del procesador
Word) elementos de la
de palabras para la
- Ventana de Word ventana de Microsoft
producción de textos Computador
Apropiación y uso de (barras, menús, Consulta, clases Word, como los
escritos que permitan video beam y Evaluación escrita
la Tecnología herramientas, en la sala menús, las barras y las
mejorar la presentación de cuaderno
puntero, cursor) herramientas más
trabajos escolares de
- Configuración de utilizadas y sus
cualquier área..
páginas y formato funciones.
- Alineación de textos
Solución de - Guardar y abrir un Clases en la sala Escribe textos en Computador Evaluación en el

problemas con documento Microsoft Word video beam, computador
tecnología - Seleccionar textos, teniendo en cuenta cuaderno
copiar, cortar, pegar, los elementos básicos
- Insertar imágenes para su diseño como
la configuración, el
formato y la
alineación.
SEDUCA 427800000215 -DANE 127001018001- Nit 818002082-0
- Corrección de
ortografía, sinónimos Utiliza las
- Paginar un Clases en la sala herramientas de
Computador y
documento de informática, corrección de Exposiciones
video beam
- Imprimir un trabajo en equipo ortografía y sinónimos
documento (vista para mejorar sus
previa y revisión) textos.
4 Doy ejemplos de
transformación y
Reconozco principios y
utilización de
conceptos propios de la
fuentes de energía
tecnología, así como
en determinados
Naturaleza y momentos de la historia
Fuentes de energía, Clases en la sala momentos Cartelera, video Evaluación escrita,
evolución de la que le han permitido al
Formas de energía de informática históricos. Trato beam, cuaderno talleres, consulta
Tecnología hombre transformar el
cordial con los
entorno para resolver
agentes educativos.
problemas y satisfacer
necesidades.
actividades de la
institución.
Apropiación y uso de Utilizo la computadora y la Internet Clases en la sala Define con propiedad Video beam, Evaluación escrita,
la Tecnología Internet para apoyar los de informática los conceptos de cuaderno talleres
procesos de aprendizaje y - Qué son las redes de Internet, red, correo
actividades personales computadores electrónico, sitio web,
(recolectar, seleccionar, - Qué es la Internet navegador y
organizar y procesar - Historia de la buscador.
información), asumir Internet
comportamientos
responsables relacionados
con el uso de los recursos
tecnológicos.
SEDUCA 427800000215 -DANE 127001018001- Nit 818002082-0
Los navegadores
(elementos del Utiliza navegadores y
navegador de buscadores para
Solución de internet) - Los Clases en la sala encontrar direcciones
Cartelera, video Evaluación escrita,
problemas con buscadores - Sitios de informática, de sitios web e
beam talleres, consulta
tecnología web (que son los trabajo en equipo información que
sitios web, necesita para sus
navegación en los trabajos.
sitios web)
- El correo electrónico
(crear correo Crea una cuenta de
electrónico y enviar Clases en la sala correo electrónico y
Computador y
mensajes, desde el pc de informática, sabe utilizarlo en él Exposiciones
video beam
y el celular.) trabajo en equipo envió de mensajes y
- Ventajas y riesgos archivos adjuntos.
de la Internet.
SEDUCA 427800000215 -DANE 127001018001- Nit 818002082-0

MALLA CURRICULAR
SABER O ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
GRADO: 7° AÑO: 2020
DESEMPEÑO
COGNITIVO,SOCIA
LY
PERIODO COMPONENTE COMPETENCIA CONTENIDO METODOLOGIA SOCIOCULTURAL RECURSOS EVALUACIÓN
Identifica y explica
Concepto de las innovaciones e
Innovación, Innovar, inventos
Reconozco Transcendental trascendentales para
principios y la
Clases en la sala de
conceptos propios Innovaciones o sociedad y explica su
Informática, Talleres
Naturaleza y de la tecnología, así inventos contexto histórico, Video Beam, Evaluación escrita,
en las Cartillas o
evolución de la como momentos de tecnológicos participando en las Computadores, oral, práctica, talleres
Guía de Tecnología
Tecnología la historia que le han trascendentales en actividades Cartillas y Guías. y exposiciones.
e Informática,
permitido al hombre los sistemas de curriculares. Trato
exposiones.
transformar el comunicación, cordial con los
1 entorno para deporte, agentes educativos.
resolver problemas y alimentación, salud, Participación en las
satisfacer educación y actividades de la
necesidades transporte institución.
Identifica los - El Hardware Identifica los
componentes de - Organización física componentes internos
hardware, internos y del computador y externos que forman Video Beam,
Apropiación y uso Clases en la sala de Evaluación escrita,
externos, que hacen (entrada, proceso, el computador y los Computadores,
de la Tecnología Informática oral, práctica, talleres
parte de un sistema de salida) clasifica de acuerdo a Cartillas y Guías.
cómputo así como - Dispositivos de las funciones que
clasificarlos de entrada cumplen en
SEDUCA 427800000215 -DANE 127001018001- Nit 818002082-0
dispositivos de
acuerdo a la función
entrada, salida,
que cumplen en el
procesamiento,
tratamiento de los
almacenamiento y
datos.
comunicación.
Maneja las unidades de

- Dispositivos de salida Clases en la sala de
medidas que se utilizan
Solución de - Dispositivos de Informática, Talleres Video Beam,
en computación y Evaluación escrita,
Problemas con almacenamiento en la Guía de computadores,
realiza comparaciones oral, práctica, talleres
Tecnología - Dispositivos de Tecnología e Cartillas y Guías.
Informática y conversiones entre
comunicación
ellas.
Dispositivos de
cómputo
Desarrolla habilidades (microprocesador o Clases en la sala de
para presentar ideas CPU, memoria, bus de Informática, Talleres Video Beam,
Evaluación escrita,
de manera efectiva y datos) en la Guía de computadores,
oral, práctica, talleres
eficiente. - Motherboard o Tecnología e Cartillas y Guías.
tarjeta principal Informática
- Unidades de medidas
en computación.
SEDUCA 427800000215 -DANE 127001018001- Nit 818002082-0
Utiliza las
tecnologías de la
información y la
comunicación, para
apoyar sus procesos
Relaciono el Clases en la sala de de aprendizaje y
funcionamiento de Informática, Talleres actividades
algunos artefactos, en las Cartillas de personales Video Beam,
Apropiación y uso Evaluación escrita,
productos, procesos Que son Las TIC Tecnología e (recolectar, Computadores,
de la Tecnología oral, práctica, talleres
y sistemas Informática y en la seleccionar, Cartillas y Guías.
tecnológicos con su Guía de Tecnología organizar y procesar
utilización segura e Informática información). Trato
2 cordial con los
agentes educativos.
actividades de la
institución.
Hacer uso del - Identifica las
Repaso (configuración
procesador de herramientas de la
página, formato,
palabras para la aplicación Word y
alineación texto) -
producción de textos reconoce los
Crear tablas
escritos que incluyan procedimientos que
(estructura, formato) -
elementos como puede utilizar para
Modificación de una
tablas, imágenes, configurar páginas,
tabla (agregar o
gráficos, que permitan aplicar formato, alinear
eliminar filas y
mejorar la textos, así como para
columnas, combinar
presentación de insertar imágenes,
celdas)
trabajos escolares de tablas, encabezados y
cualquier área. textos en columnas.
Diseña documentos en Video Beam,
la aplicación Word computadores,
poniendo en práctica la Cartillas y Guías.
SEDUCA 427800000215 -DANE 127001018001- Nit 818002082-0
Propiedades de una
tabla (alto de fila,
ancho de columna,
Aprende a organizar la
alineación del texto en Clases en la sala de
información Informática, Talleres
la celda)
eficientemente en en la Guía de
- Inserción de objetos
forma de esquemas, Tecnología e
(imágenes, dibujos, Informática configuración, el
tablas, gráficos, etc.
Apropiación y uso Wordart, símbolos) formato y la alineación
de la Tecnología Utilizando el software
- Encabezado y pie de establecidos, así como
adecuado
página la inserción de
imágenes, símbolos
especiales, Evaluación escrita,
encabezados, textos en oral, práctica, talleres
columnas y tablas,
aplicando
modificaciones de
acuerdo a las
necesidades del
documento.
Propongo Diseñar textos en

Solución de estrategias para columnas
soluciones Evaluación escrita,
Problemas con - Crear gráfico de Clases en la sala de
tecnológicas a oral, práctica, talleres
Tecnología datos - Fondo de
problemas, en Informática,
página (marca de
diferentes contextos
agua, color y borde de
página)
SEDUCA 427800000215 -DANE 127001018001- Nit 818002082-0
3
Reconozco
Explica con ejemplos
principios y
el concepto de
conceptos propios
sistema e indica sus
de la tecnología, así
Concepto de Clases en la sala de componentes y
como momentos de
Naturaleza y Sistemas, sus Informática, Talleres relaciones de causa Video Beam,
la historia que le han Evaluación escrita,
evolución de la Componentes, y la en la Guía de efecto. Trato cordial computadores,
permitido al hombre oral, práctica, talleres
Tecnología relación de Causa y Tecnología e con los agentes Cartillas y Guías.
transformar el
Efecto Informática educativos.
entorno para
resolver problemas y
actividades de la
satisfacer
institución.
necesidades
Realizar
Que es un editor de
representaciones
presentaciones (Power
gráficas de sus ideas y
Point, presentaciones, Reconoce los
diseños aprovechando
diapositivas) - La elementos de la
el editor de
ventana de power Clases en la sala de ventana de Microsoft
presentaciones Informática, Talleres Video Beam,
Apropiación y uso point (barras, menús, PowerPoint, como los Evaluación escrita,
multimedia, que en la Guía de computadores,
de la Tecnología herramientas) - Diseño menús, las barras y las oral, práctica, talleres
permitan mejorar la Tecnología e Cartillas y Guías.
y estilo de diapositiva Informática herramientas más
presentación de temas
(configuración de utilizadas y sus
de investigación para
página, tipo de funciones.
exposiciones en
diapositiva, plantillas
cualquiera de las
de diseño)
áreas.
Solución de Propongo - Introducir textos Clases en la sala de Crea presentaciones Video Beam, Evaluación escrita,
Problemas con estrategias para (cuadro de textos, Informática, Talleres sencillas en Microsoft computadores, oral, práctica, talleres
Tecnología soluciones colores de texto, texto en la Guía de PowerPoint teniendo Cartillas y Guías.
tecnológicas a WordArt) - Insertar Tecnología e en cuenta los
problemas, en imágenes (imágenes Informática elementos básicos para
diferentes contextos prediseñadas, dibujos su diseño, como el
SEDUCA 427800000215 -DANE 127001018001- Nit 818002082-0
fondo, los textos, las

de Paint, fotografías) imágenes y
animaciones.
Ver presentación
(clasificador de Clases en la sala de Explica y da
Desarrolla criterios diapositivas, Informática, Talleres ejemplos de los Video Beam,
para organizar y presentación con en la Guía de diversos elementos computadores,
oral, práctica, talleres
Tecnología y presentar diferentes diapositivas) - Imprimir Tecnología e que ofrece power Cartillas y Guías.
Informática point.
Sociedad tipos de trabajos en una presentación
entornos académicos y (vista previa y revisión)
profesionales
Describe el rol de la
Reconozco realimentación en el
principios y funcionamiento
conceptos propios automático de
Funcionamiento Informática, Talleres Video Beam,
de la tecnología, así algunos sistemas Evaluación escrita,
automático de en la Guía de computadores,
como momentos de Trato cordial con los oral, práctica, talleres
Naturaleza y algunos Sistemas Tecnología e Cartillas y Guías.
la historia que le han agentes educativos.
4 evolución de la Informática
permitido al hombre Participación en las
Tecnología actividades de la
transformar el
entorno para institución.
resolver problemas y Clases en la sala de Da ejemplos de
Video Beam,
satisfacer Informática, Talleres transformación y Evaluación escrita,
Fuentes de Energía computadores,
necesidades en la Guía de utilización de fuentes oral, práctica, talleres
Cartillas y Guías.
Tecnología e de
SEDUCA 427800000215 -DANE 127001018001- Nit 818002082-0
energía en
determinados
momentos históricos.
Trato cordial con los
Informática
agentes educativos.
actividades de la
institución.
Utiliza la computadora
y la Internet para
- Características y
apoyar los procesos de
servicios de la
aprendizaje y Define con propiedad
Internet. - Las
direcciones en la web Clases en la sala de
actividades personales los conceptos de
(recolectar, Informática, Talleres Internet, servidor, Video Beam,
Apropiación y uso (dominios, utilizar el Evaluación escrita,
seleccionar, organizar en la Guía de hosting, dominio, computadores,
de la Tecnología navegador, agregar a oral, práctica, talleres
y procesar Tecnología e ancho de banda, link, Cartillas y Guías.
favoritos) - Términos Informática
información), asumir correo electrónico,
de Internet (link,
comportamientos redes sociales.
servidor, hosting,
responsables con el
banda ancha)
uso de los recursos
tecnológicos.
Solución de Desarrolla criterios - Uso de los Clases en la sala de Utiliza adecuadamente Video Beam, Evaluación escrita,
Problemas con para organizar y buscadores en la Informática, Talleres el correo electrónico computadores, oral, práctica, talleres
Tecnología presentar diferentes internet en la Guía de para el envío de Cartillas y Guías.
tipos de trabajos en - El correo electrónico Tecnología e mensajes, archivos
entornos académicos. y el chat (utilización Informática adjuntos y trabajos,
del correo electrónico, asignados en la clase.
archivos adjuntos)
SEDUCA 427800000215 -DANE 127001018001- Nit 818002082-0
- Las buenas maneras Clases en la sala de

Desarrolla habilidades en la red Informática, Talleres Video Beam,
para presentar ideas - Interactuar en en la Guía de computadores,
Tecnología y oral, práctica, talleres
de manera efectiva y Internet, las redes Tecnología e Cartillas y Guías.
Sociedad
eficiente. sociales Informática
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MALLA CURRICULAR
SABER O ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
DESEMPEÑO
COGNITIVO,SOCIAL
PERIODO COMPONENTE COMPETENCIA CONTENIDO METODOLOGIA Y SOCIOCULTURAL RECURSOS EVALUACIÓN
Concepto de
Artefacto, Producto, Identifica y explica
Servicio, Proceso, principios científicos
Sistema Tecnológico. aplicados al
funcionamiento de
algunos artefactos,
Informática, Talleres Evaluación escrita,
Naturaleza y Relaciono los productos, servicios, Video beam,
en las Cartillas o oral, práctica,
1 evolución de la conocimientos procesos y sistemas computadores,
Guía de Tecnología Talleres y
Tecnología científicos y tecnológicos. Trato Cartillas y Guías.
e Informática, exposiciones.
tecnológicos que se cordial con los
socialización.
han empleado en Principios Científicos agentes educativos.
diversas culturas y de algunos artefactos, Participación en las
regiones del mundo productos, servicios, actividades de la
a través de la historia procesos sistemas institución.
para resolver tecnológicos
problemas y
transformar el
entorno
SEDUCA 427800000215 -DANE 127001018001- Nit 818002082-0
Hace uso del

- Identifica las
procesador de
herramientas de la
palabras para la Creación de diagramas,
aplicación Word y
producción de textos mapas y esquemas
reconoce los
escritos que incluyan conceptuales (formas,
Clases en la sala de procedimientos que
diversos elementos SmartArt, cuadro de Evaluación escrita,
Informática, Talleres puede utilizar para Video beam,
Apropiación y uso tales como esquemas, texto) - Marcadores e oral, práctica,
en las Cartillas o diseñar diagramas, computadores,
de la Tecnología vínculos, notas, Hipervínculos en un Talleres y
Guía de Tecnología paginar documentos, Cartillas y Guías.
columnas, paginación, documento - Usar exposiciones.
e Informática insertar hipervínculos,
tablas de contenido, encabezado y pie de
encabezados, notas,
que permitan mejorar página, notas al pie y al
viñetas, crear tablas de
la presentación de final.
contenido y combinar
trabajos escolares de
correspondencia.
cualquier área.
Resuelvo problemas Diseña documentos en

utilizando - Numeración y viñetas -
Clases en la sala de Word que incluyen
conocimientos Crear escritos en Evaluación escrita,
Solución de Informática, Talleres diagramas, Video beam,
tecnológicos y columnas y con distintas oral, práctica,
Problemas con en las Cartillas o hipervínculos, computadores,
teniendo en cuenta alineaciones de texto. - Talleres y
Tecnología Guía de Tecnología encabezados, viñetas, Cartillas y Guías.
algunas Insertar símbolos y exposiciones.
e Informática paginación y tablas de
herramientas de caracteres especiales
Microsoft Word. contenido.
SEDUCA 427800000215 -DANE 127001018001- Nit 818002082-0
Paginar documentos Clases en la sala de

Reconozco - Tabla de contenido en Informática, Talleres Video beam,
Tecnología y oral, práctica,
herramientas de un documento en las Cartillas o computadores,
Sociedad Talleres y
Microsoft Word -Combinar Guía de Tecnología Cartillas y Guías.
exposiciones.
correspondencia e Informática
SEDUCA 427800000215 -DANE 127001018001- Nit 818002082-0
Identifica y analiza
Relaciono los
interacciones entre
conocimientos
diferentes sistemas
científicos y
tecnológicos (como la
tecnológicos que se Clases en la sala de
alimentación y la
han empleado en Sistemas tecnológicos Informática, Talleres Evaluación escrita,
Naturaleza y salud, el transporte y Video beam,
diversas culturas y en la alimentación, la en las Cartillas o oral, práctica,
2 evolución de la la computadores,
regiones del mundo Salud, el Transporte y Guía de Tecnología Talleres y
Tecnología comunicación). Trato Cartillas y Guías.
a través de la historia la Comunicación e Informática, exposiciones.
cordial con los
para resolver debates
agentes educativos.
problemas y
transformar el
actividades de la
entorno
institución.
SEDUCA 427800000215 -DANE 127001018001- Nit 818002082-0
Realiza
- Identifica las
representaciones
herramientas de
gráficas de sus ideas y - Repaso (insertar
PowerPoint y reconoce
diseños aprovechando plantillas, textos,
Clases en la sala de los procedimientos para
el editor de imágenes) Evaluación escrita,
Informática, Talleres insertar imágenes, Video beam,
presentaciones - Insertar elementos oral, práctica,
en las Cartillas o sonidos, videos, textos, computadores,
multimedia, que multimedia (sonidos, Talleres y
Guía de Tecnología hipervínculos y los Cartillas y Guías.
permitan mejorar la videos, narraciones) exposiciones.
e Informática correspondientes a la
presentación de temas - Crear gráficos y tablas
aplicación de
de investigación para en PowerPoint.
animaciones en una
exposiciones en
presentación.
cualquiera de las áreas.
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- Diseña presentaciones
en PowerPoint que
Resuelvo problemas Formas y botones de
Clases en la sala de incluyen imágenes,
utilizando acción Evaluación escrita,
Solución de Informática, Talleres textos, sonidos, videos, Video beam,
conocimientos - Creación de oral, práctica,
Problemas con en las Cartillas o hipervínculos, computadores,
y herramientas en diagramas, mapas y Talleres y
Tecnología Guía de Tecnología diagramas y Cartillas y Guías.
Microsoft power esquemas conceptuales exposiciones.
e Informática animaciones, para la
Point - Crear hipervínculos
socialización de una idea
o tema de exposición.
SEDUCA 427800000215 -DANE 127001018001- Nit 818002082-0
Animación de una
Reconozco algunos presentación (efectos, Clases en la sala de Explica en que Evaluación escrita,
Informática, Talleres Video beam,
Tecnología y elementos que personalizar, transición, consiste algunos oral, práctica,
en las Cartillas o computadores,
Sociedad hacen partes de sonidos) - Convertir conceptos de power Talleres y
Guía de Tecnología Cartillas y Guías.
Power Point. diapositivas en point exposiciones.
e Informática
imágenes
SEDUCA 427800000215 -DANE 127001018001- Nit 818002082-0
Relaciono los Identifica y analiza

conocimientos interacciones entre
científicos y diferentes sistemas
tecnológicos que se Relación de Sistemas Clases en la sala de tecnológicos (como la
han empleado en Tecnológicos como la Informática, Talleres alimentación y la Evaluación escrita,
Naturaleza y Video beam,
diversas culturas y alimentación y la en las Cartillas o salud, el transporte y oral, práctica,
3 evolución de la computadores,
regiones del mundo salud, el transporte y Guía de Tecnología la comunicación). Talleres y
Tecnología Cartillas y Guías.
a través de la historia la e Informática, Trato cordial con los exposiciones.
para resolver comunicación). debates. agentes educativos.
problemas y Participación en las
transformar el actividades de la
entorno institución.
SEDUCA 427800000215 -DANE 127001018001- Nit 818002082-0
- Qué es una hoja de

Hacer uso de la hoja de
cálculo (Microsoft Excel)
cálculo para la - Crea tablas en una
- Ventana de Excel
manipulación y hoja de Excel, modifica
(Barras, menús, Clases en la sala de
organización de datos la estructura de las Evaluación escrita,
herramientas) - El área Informática, Talleres Video beam,
Apropiación y uso numéricos que le columnas, filas y celdas, oral, práctica,
de trabajo de Excel en las Cartillas o computadores,
de la Tecnología permitan realizar aplica el formato y la Talleres y
(columnas, filas, celdas, Guía de Tecnología Cartillas y Guías.
cálculos y alineación deseada, exposiciones.
rangos) - Entrada de e Informática
representarlos a través para ajustarla a las
datos (insertar,
de gráficos necesidades.
modificar y borrar
estadísticos.
caracteres).
Solución de Resuelvo problemas - Edición de la hoja de Clases en la sala de Realiza operaciones Video beam, Evaluación escrita,
Problemas con utilizando cálculo (seleccionar, Informática, Talleres matemáticas con los computadores, oral, práctica,
Tecnología conocimientos insertar, borrar, mover, en las Cartillas o datos ingresados en una Cartillas y Guías. Talleres y
tecnológicos y copiar celdas, filas y Guía de Tecnología hoja de cálculo usando exposiciones.
teniendo en cuenta columnas) - Formato de e Informática fórmulas.
algunas una hoja de cálculo (alto
restricciones y de fila y ancho de
condiciones
columna, formatos
numéricos, alineación
de celdas, bordes y
sombreados) - Libro de
Excel, agregar y eliminar
hojas.
SEDUCA 427800000215 -DANE 127001018001- Nit 818002082-0
Crear formulas (botón

Proporciono
autosuma, fórmula para
conocimientos Clases en la sala de
sumar, restar, Evaluación escrita,
fundamentales y Informática, Talleres Video beam,
Tecnología y multiplicar, dividir) - oral, práctica,
habilidades en las Cartillas o computadores,
Sociedad Guardar, configurar e Talleres y
comunicativas para el Guía de Tecnología Cartillas y Guías.
imprimir una hoja de exposiciones.
proceso de e Informática
cálculo. - Crear un
aprendizaje.
gráfico estadístico
SEDUCA 427800000215 -DANE 127001018001- Nit 818002082-0
Ilustra con Maquetas

Relaciono los
los diferentes
conocimientos
sistemas
científicos y
Clases en la sala de tecnológicos (como la
tecnológicos que se Proyecto Tecnológico,
Informática, Talleres alimentación y la
han empleado en Sistemas Evaluación escrita,
Naturaleza y en las Cartillas o salud, el transporte y Video beam,
diversas culturas y Tecnológicos en la oral, práctica,
4 evolución de la Guía de Tecnología la computadores,
regiones del mundo alimentación, la Talleres y
Tecnología e Informática, comunicación). Trato Cartillas y Guías.
a través de la historia Salud, el Transporte y exposiciones.
realización de cordial con los
para resolver la Comunicación
maquetas agentes educativos.
problemas y
transformar el
actividades de la
entorno
institución.
SEDUCA 427800000215 -DANE 127001018001- Nit 818002082-0
Utilizar responsable y
autónomamente las
Tecnologías de la
Información y la - Identifica los medios a
El blog (concepto,
Comunicación (TIC) través de los cuales
creación de blog, Clases en la sala de
para aprender, puede realizar Evaluación escrita,
publicación de Informática, Talleres Video beam,
Apropiación y uso investigar y publicaciones en oral, práctica,
materiales en blog) - Los en las Cartillas o computadores,
de la Tecnología comunicarse con otros Internet y conoce los Talleres y
wiki (concepto, creación Guía de Tecnología Cartillas y Guías.
en el mundo, asumir procedimientos y exposiciones.
de wiki, publicación en e Informática
comportamientos normas que se deben
wiki)
responsables tener en cuenta.
relacionados con el uso
de los recursos
tecnológicos.
Las redes sociales - Crea espacios en la

(concepto, utilidades, Clases en la sala de Web, tales como blogs,
Resuelvo problemas Informática, Talleres Evaluación escrita,
Solución de creación de grupos, wikis, foros o grupos Video beam,
utilizando en las Cartillas o oral, práctica,
Problemas con discusiones y sociales, donde es capaz computadores,
conocimientos Guía de Tecnología Talleres y
Tecnología comentarios) - Los foros de compartir sus Cartillas y Guías.
tecnológicos. e Informática, exposiciones.
(concepto, utilidades, exposiciones opiniones e ilustrarlas
participación) con imágenes o videos.
SEDUCA 427800000215 -DANE 127001018001- Nit 818002082-0
Informática, Talleres Mantiene una actitud
Reconozco habilidades - Publicación de Evaluación escrita,
en las Cartillas o analítica y crítica con Video beam,
Tecnología y para presentar ideas documentos en la web oral, práctica,
Guía de Tecnología relación al uso de computadores,
Sociedad de manera efectiva y (documentos en Word y Talleres y
e Informática, algunos recursos de Cartillas y Guías.
eficiente PowerPoint exposiciones.
debates, Microsoft.
socialización.
SEDUCA 427800000215 -DANE 127001018001- Nit 818002082-0

MALLA CURRICULAR
DESEMPEÑO
COGNITIVO,SOCIAL
PERIODO COMPONENTE COMPETENCIA CONTENIDO METODOLOGIA Y SOCIOCULTURAL RECURSOS EVALUACIÓN
1 Relaciono los Identifica y describe
conocimientos casos en los que la
científicos y Aplicación de los evolución de las
tecnológicos que sistemas ciencias ha
se han empleado Tecnológicas en permitido optimizar
en diversas (Comunicación, Clases en la sala de algunas de las
Naturaleza y Video beam, Evaluación escrita, oral,
culturas y Transporte, Energía Informática, Talleres en soluciones
evolución de computadores, práctica, Talleres y
regiones del Eléctrica, Agua las Cartillas o Guía de tecnológicas
la Tecnología Cartillas y Guías. exposiciones.
mundo a través Potable, Tecnología e Informática existentes. Trato
de la historia Alimentación, cordial con los agentes
para resolver Alcantarilla, Salud, educativos.
problemas y Deporte) Participación en las
transformar el actividades de la
entorno institución.
Apropiación y Reconoce las - El software Clases en la sala de Define con propiedad los Video beam, Evaluación escrita, oral,
uso de la características del - Sistemas operativos Informática, Talleres en conceptos de software, computadores, práctica, Talleres y
Tecnología componente (función, tipos, las Cartillas o Guía de sistema operativo, Cartillas y Guías. exposiciones.
lógico del elementos) Tecnología e Informática aplicaciones, virus,
computador - Aplicaciones (función, antivirus y establece
(software), su tipos, elementos) ejemplos de cada uno de
clasificación y ellos.
emplear
SEDUCA 427800000215 -DANE 127001018001- Nit 818002082-0
herramientas y
medidas de
seguridad para
evitar daños,
mejorar su
desempeño y
preservar la
información
almacenada.
Solución de Resuelvo Virus y antivirus (evitar Clases en la sala de Realiza los Video beam, Evaluación escrita, oral,
Problemas con problemas infecciones, Informática, Talleres en procedimientos computadores, práctica, Talleres y
Tecnología utilizando eliminación de virus, las Cartillas o Guía de pertinentes para evitar Cartillas y Guías. exposiciones.
conocimientos recuperación de Tecnología e Informática infecciones del equipo y
tecnológicos archivos) - Unidades de unidades de
sobre algunos medidas en almacenamiento,
programas. computación y su recuperar archivos
conversión - Organizar afectados, eliminar virus,
la información en el organizar información en
computador (guardar, el computador y mejorar
copiar, archivos y su rendimiento a través
carpetas) de la des
SEDUCA 427800000215 -DANE 127001018001- Nit 818002082-0
Reconozco las
causas y los Desfragmentar discos - Clases en la sala de
efectos que se Explica con ejemplos, Video beam, Evaluación escrita, oral,
Tecnología y Comprobación de Informática, Talleres en
dan cuando un como desfragmenta computadores, práctica, Talleres y
Sociedad errores en el disco las Cartillas o Guía de
disco no está los discos en un PC. Cartillas y Guías. exposiciones.
duro. Tecnología e Informática
funcionando
correctamente.
2 Naturaleza y Relaciono los Artefactos que Clases en la sala de Identifica artefactos Video beam, Evaluación escrita, oral,
evolución de conocimientos contienen sistemas Informática, Talleres en que contienen computadores, práctica, Talleres y
la Tecnología científicos y de control con las Cartillas o Guía de sistemas de control Cartillas y Guías. exposiciones.
tecnológicos que realimentación Tecnología e Informática con
se han empleado realimentación. Trato
en diversas cordial con los agentes
culturas y educativos.
regiones del Participación en las
mundo a través actividades de la
de la historia institución.
para resolver
problemas y
transformar el
entorno
SEDUCA 427800000215 -DANE 127001018001- Nit 818002082-0
Hacer uso de la
hoja de cálculo
para la
Repaso (manejo de
manipulación y Identifica los distintos
datos, edición y
organización de elementos que pueden
formato de la hoja de Clases en la sala de
Apropiación y datos numéricos contener las expresiones Video beam, Evaluación escrita, oral,
cálculo) - Ordenar Informática, Talleres en
uso de la que le permitan y formulas, así como el computadores, práctica, Talleres y
datos en Excel las Cartillas o Guía de
Tecnología realizar cálculos y orden en que Excel Cartillas y Guías. exposiciones.
(descendente, Tecnología e Informática
resolver resuelve las operaciones
ascendente) - Crear
expresiones matemáticas
gráficos estadísticos
lógicas a través de
fórmulas y
funciones.
Operadores de cálculo
Crear expresiones
en Excel (aritméticos,
aritméticas y lógicas en
Resuelvo comparación, de texto,
Clases en la sala de una hoja de cálculo,
Solución de problemas de referencia) - Orden Video beam, Evaluación escrita, oral,
Informática, Talleres en utilizando funciones,
Problemas con utilizando en las operaciones en computadores, práctica, Talleres y
las Cartillas o Guía de referencias y operadores
Tecnología conocimientos Excel (prioridad de Cartillas y Guías. exposiciones.
Tecnología e Informática de manera correcta, para
tecnológicos. operadores, uso de
resolver problemas
paréntesis) - Fórmulas
matemáticos.
(Descripción general)
SEDUCA 427800000215 -DANE 127001018001- Nit 818002082-0
Aprendo a
organizar la
Resolver operaciones
información
aritméticas en Excel Analiza la importancia
eficientemente en Clases en la sala de
utilizando fórmulas - y el papel que juegan Video beam, Evaluación escrita, oral,
Tecnología y forma de Informática, Talleres en
Función SI (sintaxis de las operaciones computadores, práctica, Talleres y
Sociedad esquemas, tablas, las Cartillas o Guía de
la función si, aplicación aritméticas en Cartillas y Guías. exposiciones.
gráficos, etc. Tecnología e Informática
de la función si) - Microsoft Excel.
Utilizando el
Función SI anidadas
software
adecuado
3 Naturaleza y Relaciono los Conceptos de Clases en la sala de Explica, con ejemplos, Video beam, Evaluación escrita, oral,
evolución de conocimientos tecnología, procesos, Informática, Talleres en conceptos propios del computadores, práctica, Talleres y
la Tecnología científicos y productos, las Cartillas o Guía de conocimiento Cartillas y Guías. exposiciones.
tecnológicos que sistemas, servicios, Tecnología e Informática tecnológico tales como
se han empleado artefactos, tecnología, procesos,
en diversas herramientas, productos,
culturas y materiales, técnica, sistemas, servicios,
regiones del fabricación y artefactos,
mundo a través producción herramientas,
de la historia materiales, técnica,
para resolver fabricación y
problemas y producción. Trato
transformar el cordial con los agentes
entorno educativos.
actividades de la
institución.
SEDUCA 427800000215 -DANE 127001018001- Nit 818002082-0
- La computadora
(Concepto de
computadora,
Maneja conceptos
hardware, software,
referentes a la - Maneja los conceptos
programas)
programación de de computadora,
- Organización física de
computadores así software, programas,
la computadora Clases en la sala de
Apropiación y como representar programación, datos, Video beam, Evaluación escrita, oral,
(dispositivos de Informática, Talleres en
uso de la a través de lenguajes, algoritmo, computadores, práctica, Talleres y
entrada/salida, las Cartillas o Guía de
Tecnología algoritmos y flujograma, seudocódigo, Cartillas y Guías. exposiciones.
memoria principal, Tecnología e Informática
diagramas de flujo relacionados con la
unidad central de
soluciones a programación de
procesos, memoria
problemas computadores.
auxiliar) - Lenguajes de
planteados.
programación
(concepto, tipos de
lenguaje)
Solución de Resuelvo Algoritmo y diagrama Clases en la sala de Plantea y resuelve Video beam, Evaluación escrita, oral,
Problemas con problemas de flujo (concepto de Informática, Talleres en operaciones aritméticas computadores, práctica, Talleres y
Tecnología utilizando algoritmo, diagrama de las Cartillas o Guía de y expresiones lógicas, Cartillas y Guías. exposiciones.
conocimientos flujo, seudocódigo) - Tecnología e Informática teniendo en cuenta las
tecnológicos y Tipos de datos (datos normas establecidas y
teniendo en simples, constantes y construye algoritmos y
cuenta algunas variables) - diagramas de flujo
restricciones y
Operaciones teniendo en cuenta
condiciones
aritméticas secuencias lógicas para
(operadores, resolver los problemas
jerarquías, reglas para planteados.
resolver expresiones
aritméticas)
SEDUCA 427800000215 -DANE 127001018001- Nit 818002082-0
Expresiones lógicas
Proporciona (operadores
herramientas para relacionales, Explica Estructura y Video beam, Evaluación escrita, oral,
Tecnología y Informática, Talleres en
un uso eficiente de operadores lógicos) - diseño de algoritmos y computadores, práctica, Talleres y
Sociedad las Cartillas o Guía de
los recursos en Estructura y diseño de diagramas de flujo Cartillas y Guías. exposiciones.
Tecnología e Informática
línea algoritmos y diagramas
de flujo.
4 Naturaleza y Relaciono los Tecnologías Clases en la sala de Compara tecnologías Video beam, Evaluación escrita, oral,
evolución de conocimientos empleadas en el Informática, Talleres en empleadas en el computadores, práctica, Talleres y
la Tecnología científicos y pasado con las del las Cartillas o Guía de pasado con las del Cartillas y Guías. exposiciones.
tecnológicos que presente Tecnología e Informática presente y explica sus
se han empleado cambios y posibles
en diversas tendencias. Trato
culturas y cordial con los agentes
regiones del educativos.
mundo a través Participación en las
de la historia actividades de la
para resolver institución.
problemas y
transformar el
entorno
SEDUCA 427800000215 -DANE 127001018001- Nit 818002082-0
Maneja el programa Ejercicios de digitación

Sestype de mecanografía utilizando los diferentes
Mecanografía
trabajando los dedos en dedos para afianzar el
forma eficiente. conocimiento del teclado
Apropiación y Tengo en cuenta Mantenimiento Clases en la sala de Hago un Video beam, Evaluación escrita, oral,
uso de la normas de preventivo y Informática, Talleres en mantenimiento computadores, práctica, Talleres y
Tecnología mantenimiento y correctivo de algunos las Cartillas o Guía de adecuado de mis Cartillas y Guías. exposiciones.
utilización de artefactos Tecnología e Informática artefactos
artefactos, tecnológicos. tecnológicos. Trato
productos, cordial con los agentes
servicios, educativos.
procesos y Participación en las
sistemas actividades de la
tecnológicos de institución.
mi entorno para
su uso eficiente y
seguro
SEDUCA 427800000215 -DANE 127001018001- Nit 818002082-0
Utilizo
responsablemente
Reconozco las
productos
causas y los
tecnológicos,
efectos sociales,
valorando
económicos y
Clases en la sala de su pertinencia, calidad
culturales de los Video beam, Evaluación escrita, oral,
Tecnología y Informática, Talleres en y efectos potenciales
desarrollos Proyecto Tecnológico computadores, práctica, Talleres y
Sociedad las Cartillas o Guía de sobre mi salud y el
tecnológicos y Cartillas y Guías. exposiciones.
Tecnología e Informática medio ambiente. Trato
actúo en
cordial con los agentes
consecuencia,
educativos.
de manera ética
y responsable
actividades de la
institución.

MALLA CURRICULAR
GRADO: 10 AÑO: 2020
DESEMPEÑO
PERÍODO COMPONENTE COMPETENCIA CONTENIDO METODOLOGÍA COGNITIVO,SOCIAL Y RECURSOS EVALUACIÓN
SOCIOCULTURAL
SEDUCA 427800000215 -DANE 127001018001- Nit 818002082-0
Tengo en cuenta Diseño y aplico planes

principios de Concepto de sistemáticos de
funcionamiento y proyecto mantenimiento de
criterios de selección, tecnológico. artefactos tecnológicos Computador y
Apropiación y Clases en la sala de
para la utilización utilizados en la vida Video beam, Socialización de la idea
uso de la informática, trabajos
eficiente y segura de Elaboración de cotidiana. Trato cordial con Tablero, del proyecto
Tecnología en grupo y talleres
artefactos, productos, una idea de los agentes educativos. marcadores
servicios, procesos y proyecto Participación en las
sistemas tecnológicos tecnológico actividades de la
de mi entorno. institución.
Resuelvo problemas Evalúo y selecciono con

tecnológicos y evalúo argumentos, mis
las soluciones Concepto de propuestas y decisiones en Computador y
1 Solución de Clases en la sala de
teniendo en cuenta las Bases de datos, torno a un diseño. Trato Video beam, Evaluación en el
problemas con informática, trabajos
condiciones, Diseño de bases cordial con los agentes Tablero, computador
tecnología en grupo y talleres
restricciones y de datos educativos. Participación marcadores
especificaciones del en las actividades de la
problema planteado. institución.
Discuto sobre el impacto

Reconozco las de los desarrollos
implicaciones éticas, tecnológicos, incluida la
Relación de la
sociales y ambientales biotecnología en la Computador y
sociedad y la Clases en la sala de
Tecnología y de las manifestaciones medicina, la agricultura y la Video beam,
tecnología, informática, trabajos Exposiciones
sociedad tecnológicas del industria. Trato cordial con Tablero,
Tecnología y en grupo y talleres
mundo en que vivo, y los agentes educativos. marcadores
cultura
actúo Participación en las
responsablemente. actividades de la
institución.
SEDUCA 427800000215 -DANE 127001018001- Nit 818002082-0
Identifico y analizo
Relación del ejemplos exitosos y no
Analizo y valoro
desarrollo exitosos de la transferencia
críticamente los
tecnológico con tecnológica en la solución
Naturaleza y componentes y Clases en la sala de
los avances en la de problemas y Computador y
evolución de la evolución de los informática, trabajos Exposiciones
ciencia, técnica, necesidades. Trato cordial Video beam
Tecnología sistemas tecnológicos en grupo y talleres
matemática y con los agentes
y las estrategias para
otras disciplinas educativos. Participación
su desarrollo.
del crecimiento en las actividades de la
institución.
Tengo en cuenta Actúo teniendo en cuenta

principios de normas de seguridad
funcionamiento y Manejo técnico, industrial y utilizo
criterios de selección, eficiente y elementos de protección
Apropiación y Clases en la sala de
para la utilización seguro de en ambientes de trabajo y Computador y
2 uso de la informática, trabajos Exposiciones
eficiente y segura de elementos y de producción. Trato Video beam
Tecnología en grupo y talleres
artefactos, productos, herramientas cordial con los agentes
servicios, procesos y tecnológicas. educativos. Participación
sistemas tecnológicos en las actividades de la
Detecto, describo y formulo

Resuelvo problemas hipótesis sobre fallas en
tecnológicos y evalúo sistemas tecnológicos
las soluciones sencillos (siguiendo un
Solución de Reparación y Clases en la sala de
teniendo en cuenta las proceso de prueba y Computador y Exposiciones,
problemas con mantenimiento informática, trabajos
condiciones, descarte) y propongo Video beam evaluación oral
tecnología de computadores en grupo
restricciones y estrategias para repararlas.
especificaciones del Trato cordial con los
problema planteado. agentes educativos.
SEDUCA 427800000215 -DANE 127001018001- Nit 818002082-0
actividades de la
institución.
Participo en discusiones
relacionadas con las
Reconozco las LAS FABRICAS
aplicaciones e
implicaciones éticas, (Concepto,
innovaciones tecnológicas
sociales y ambientales Clases de
Clases en la sala de sobre la salud; tomo
Tecnología y de las manifestaciones fábricas,
informática, trabajos postura y argumento mis Video beam Exposiciones
sociedad tecnológicas del Procesos de
en grupo intervenciones. Trato
mundo en que vivo, y producción y
cordial con los agentes
actúo Normas de
educativos. Participación
responsablemente. seguridad)
en las actividades de la
institución.
IMPACTO DE LA
TECNOLOGÍA Relaciono el desarrollo
Analizo y valoro (Educación, tecnológico con los
críticamente los humanidad, avances en la ciencia, la
Naturaleza y componentes y medio ambiente, Clases en la sala de técnica, las matemáticas y
evolución de la evolución de los sociedad, informática, trabajos otras disciplinas. Trato Video beam Exposiciones
Tecnología sistemas tecnológicos economía, en grupo cordial con los agentes
y las estrategias para empresas educativos. Participación
su desarrollo. organizaciones y en las actividades de la
en la vida institución.
3 cotidiana)
Tengo en cuenta ARTEFACTOS Y Diseño y aplico planes
principios de SU CALIDAD sistemáticos de
funcionamiento y Calidad en el mantenimiento de
Apropiación y criterios de selección, diseño y en el Clases en la sala de artefactos tecnológicos
uso de la para la utilización producto, informática, trabajos utilizados en la vida Video beam Exposiciones
Tecnología eficiente y segura de Diseño, en grupo cotidiana. Trato cordial con
artefactos, productos, Producto, los agentes educativos.
servicios, procesos y Calidad en las Participación en las
sistemas tecnológicos compras, actividades de la
SEDUCA 427800000215 -DANE 127001018001- Nit 818002082-0
de mi entorno. Evaluación de institución.

proveedores,
Verificación de
los productos
adquiridos,
Calidad
concertada,
Calidad en la
producción,
Planificación del
control de la
calidad en la
producción,
Verificación de
los productos,
Control de los
equipos de
inspección,
medida y
ensayo, Gestión
de la calidad en
los servicios, El
servicio de
calidad al cliente,
Necesidades
básicas del
cliente, La
importancia de la
gestión de la
calidad del
servicio, El
servicio de
atención al
SEDUCA 427800000215 -DANE 127001018001- Nit 818002082-0
cliente
Diseño, construyo y pruebo
prototipos de artefactos y
Resuelvo problemas Herramientas procesos (como respuesta
tecnológicos y evalúo avanzadas de a necesidades o
las soluciones Word problemas), teniendo en
Solución de Clases en la sala de
teniendo en cuenta las Columnas cuenta las restricciones y
problemas con informática, trabajos Video beam Exposiciones
condiciones, Encabezado especificaciones
tecnología en grupo
restricciones y Pie de página planteadas. Trato cordial
especificaciones del Imágenes, con los agentes
problema planteado. Diseños educativos. Participación
institución.
Analizo proyectos
Reconozco las
tecnológicos en desarrollo
implicaciones éticas,
y debato en mi comunidad,
sociales y ambientales
Clases en la sala de el impacto de su posible
Tecnología y de las manifestaciones Derechos de
informática, trabajos implementación. Trato Video beam Exposiciones
sociedad tecnológicas del Autor
en grupo cordial con los agentes
mundo en que vivo, y
actúo
responsablemente.
institución.
4 Naturaleza y Analizo y valoro Concepto de Clases en la sala de Argumento con ejemplos la Computadores, Evaluación escrita y oral
evolución de la críticamente los metrología, informática, trabajos importancia de la medición video beam
Tecnología componentes y Importancia de la en grupo en la vida cotidiana y el
evolución de los metrología en los papel que juega la
sistemas tecnológicos sistemas y metrología en los procesos
y las estrategias para artefactos tecnológicos. Trato cordial
su desarrollo. tecnológicos con los agentes
institución.
SEDUCA 427800000215 -DANE 127001018001- Nit 818002082-0
Tengo en cuenta Trabajo en equipo en la

principios de realización de proyectos
funcionamiento y tecnológicos y, cuando lo
criterios de selección, hago, involucro
Apropiación y Computadores,
para la utilización Creación y Clases en la sala de herramientas tecnológicas Evaluación en el
uso de la internet, video
eficiente y segura de diseño de blog informática de comunicación. Trato computador
Tecnología beam
artefactos, productos, cordial con los agentes
servicios, procesos y educativos. Participación
sistemas tecnológicos en las actividades de la
Propongo, analizo y
Resuelvo problemas Concepto de comparo diferentes
tecnológicos y evalúo planificación, soluciones a un mismo
las soluciones desarrollo de un problema, explicando su
Solución de Trabajo en equipo,
teniendo en cuenta las Proyecto en los origen, ventajas y Computador y
problemas con clases en la sala de Exposiciones
condiciones, que se dificultades. Trato cordial Video beam
tecnología informática
restricciones y demuestren los con los agentes
especificaciones del procesos de educativos. Participación
problema planteado. planificación en las actividades de la
institución.
Reconozco las Analizo proyectos

implicaciones éticas, tecnológicos en desarrollo
Elaboración de
sociales y ambientales Consultas, clases y debato en mi comunidad,
proyectos
Tecnología y de las manifestaciones en la sala de el impacto de su posible Computador y Evaluación escrita y
tecnológicos
sociedad tecnológicas del informática, trabajos implementación. Trato Video beam exposiciones
implementados
mundo en que vivo, y en grupo cordial con los agentes
en el entorno
actúo educativos. Participación
responsablemente. en las actividades de la
SEDUCA 427800000215 -DANE 127001018001- Nit 818002082-0
institución.
SEDUCA 427800000215 -DANE 127001018001- Nit 818002082-0

MALLA CURRICULAR
GRADO: 11 AÑO: 2020
DESEMPEÑO
PERÍODO COMPONENTE COMPETENCIA CONTENIDO METODOLOGÍA COGNITIVO,SOCIAL RECURSOS EVALUACIÓN
Y SOCIOCULTURAL
1 Solución de Resuelvo problemas Manejo de las Tics Clases en la sala de Propongo soluciones Video beam, Evaluación en el
problemas con tecnológicos y evalúo informática, trabajos tecnológicas en Tablero, computador
tecnología las soluciones en grupo y talleres condiciones de marcadores
teniendo en cuenta incertidumbre. Trato
las condiciones, cordial con los agentes
restricciones y educativos.
especificaciones del Participación en las
problema planteado. actividades de la
institución.
SEDUCA 427800000215 -DANE 127001018001- Nit 818002082-0
Utilizo adecuadamente
herramientas
Tengo en cuenta
informáticas de uso
principios de
común para la
funcionamiento y
búsqueda y
criterios de selección, Concepto de
procesamiento de la
Apropiación y para la utilización mantenimiento y Clases en la sala de Video beam, Evaluación escrita y
información y la
uso de la eficiente y segura de reparación de informática, trabajos Tablero, práctica con los
comunicación de
Tecnología artefactos, productos, computadores, en grupo y talleres marcadores computadores
ideas. Trato cordial
servicios, procesos y trabajo práctico
con los agentes
sistemas
educativos.
tecnológicos de mi
entorno.
actividades de la
institución.
Introducción al diseño
gráfico.
Propone nuevos -definición diseño
Solución de Clases en la sala de Identifica conceptos de Video beam,
diseños gráficos en la gráfico, Evaluación en el
problemas con informática, trabajos diseño gráfico, Tablero,
creación de folletos y - herramientas que computador
tecnología en grupo y talleres Publisher marcadores
anuncios publicitarios. contiene Publisher
SEDUCA 427800000215 -DANE 127001018001- Nit 818002082-0
-Diseño de folletos
Diseña, elabora y aplica
-Diseño de anuncios
todas las herramientas
publicitarios en
que contiene Publisher.
Publisher.
Explico los propósitos

Analizo y valoro
Propósitos de la de la ciencia y de la
críticamente los
ciencia tecnología y su mutua
componentes y
Naturaleza y Propósitos de la Clases en la sala de interdependencia.
evolución de los Computador y
2 evolución de la tecnología informática, trabajos Trato cordial con los Exposiciones
sistemas Video beam
Tecnología Relación de la en grupo y talleres agentes educativos.
tecnológicos y las
ciencia y la Participación en las
estrategias para su
tecnología actividades de la
desarrollo.
institución.
SEDUCA 427800000215 -DANE 127001018001- Nit 818002082-0
Tengo en cuenta Diseño y aplico

principios de planes sistemáticos de
funcionamiento y mantenimiento de
criterios de selección, artefactos tecnológicos
Diseño de software y Consulta, clases en la
Apropiación y para la utilización utilizados en la vida
creación de sala de informática, Computador y Evaluación en el
uso de la eficiente y segura de cotidiana. Trato cordial
aplicaciones. trabajos en grupo y Video beam computador
Tecnología artefactos, productos, con los agentes
talleres
servicios, procesos y educativos.
sistemas Participación en las
tecnológicos de mi actividades de la
entorno. institución.
Propongo y evalúo el
Resuelvo problemas uso de tecnología para
tecnológicos y evalúo mejorar la
las soluciones productividad en la
Solución de La tecnología Clases en la sala de
teniendo en cuenta pequeña empresa. Computador y
problemas con utilizada en informática, trabajos Exposiciones
las condiciones, Trato cordial con los Video beam
tecnología diferentes empresas en grupo y talleres
restricciones y agentes educativos.
especificaciones del Participación en las
problema planteado. actividades de la
institución.
Reconozco las Uso de la tecnología Tomo decisiones

Tecnología y implicaciones éticas, en la sociedad, relacionadas con las Computador y
informática, trabajos Exposiciones
sociedad sociales y implicaciones implicaciones sociales Video beam
en grupo y talleres
ambientales de las sociales y y ambientales de la
SEDUCA 427800000215 -DANE 127001018001- Nit 818002082-0
tecnología y comunico
los criterios básicos
que utilicé o las
manifestaciones
razones que me
tecnológicas del
ambientales de la condujeron a tomarlas.
mundo en que vivo, y
tecnología Trato cordial con los
actúo
agentes educativos.
responsablemente.
actividades de la
institución.
3 Naturaleza y Identifica e l concepto HTML: Clases en la sala de Identifica concepto, Exposiciones
evolución de la de H TML y su PROGRAMACION WEB informática, trabajos evolución y formas de
Tecnología utilización Concepto de HTML en grupo y talleres crear páginas Web.
Identifico el concepto Investiga acerca de
de Hipertexto e Lenguajes de
Hipermedia. Identifico programación y en
la estructura básica de especial de HTML.
una página Web hecha
en HTML.
SEDUCA 427800000215 -DANE 127001018001- Nit 818002082-0
Manejo las etiquetas

HTML. Creo una página Crea una página web
Explico la importancia
Web de solo texto básica utilizando el
Apropiación y del código HTM L como Clases en la sala de
usando el Bloc de lenguaje HTML. Realiza Computador y Evaluación en el
uso de la herramienta para informática, trabajos
Notas. Visualizo las consultas acerca de Video beam computador
Tecnología resolver problemas en grupo y talleres
páginas Web creadas conceptos básicos del
cotidianos
usando Internet Internet.
Explorer.
Inserto en mis
documentos Web Identifica algunas
Explico la importancia
hipervínculos a otras etiquetas que se usan en
Solución de del código HTML como Clases en la sala de
páginas Web. Inserto HTML. Aplica a sus Computadores Evaluación en la sala
problemas con herramientas para informática, trabajos
imágenes a mis trabajos las y cable utp de informática
tecnología resolver problemas en grupo y talleres
creaciones. Inserto herramientas que se han
cotidianos.
vínculos en las enseñado en HTML.
imágenes.
SEDUCA 427800000215 -DANE 127001018001- Nit 818002082-0
Mejora la
alfabetización
informática, su Creo tablas en HTML.
comprensión básica de Realizo un diccionario
Clases en la sala de Video beam,
Tecnología y los páginas web, HTML de términos de
informática, trabajos Tablero, Evaluación escrita
sociedad y un conocimiento tecnología e
en grupo y talleres marcadores
práctico del software informática en formato
utilizado habitualmente Web usando HTML
en los entornos
académicos.
Identifico la
Componentes internos Identifico el
Naturaleza y importancia de la
- MainBoard -Fuente de Clases en la sala de funcionamiento de cada Computador y
4 evolución de la electrónica para el Exposiciones
potencia -Disco Duro informática y talleres componente interno del Video beam
Tecnología funcionamiento de la
-Unidad de diskette computador
CPU
SEDUCA 427800000215 -DANE 127001018001- Nit 818002082-0
Soluciona algunos
Explica cómo está problemas simples que
Apropiación y -Unidad de CD ROM -
inmersa la electrónica Clases en la sala de se presenten en un Computador y Evaluación en el
uso de la Procesador -Memoria
en todas las partes de informática y talleres computador Video beam computador
Tecnología RAM -Tarjeta de video
la CPU relacionados con cables
y adaptadores
SEDUCA 427800000215 -DANE 127001018001- Nit 818002082-0
Propone soluciones a Tarjeta MODEM

Solución de Clases en la sala de Valora la importancia de
los problemas simples -Tarjeta de red - Computador y
problemas con informática y trabajos manejar conceptos Exposiciones
que se presenten en los Batería BIOS -Tarjeta Video beam
tecnología en grupo generales de electrónica
computadores. multimedia
SEDUCA 427800000215 -DANE 127001018001- Nit 818002082-0
Proporciona
conocimientos Conceptos generales
fundamentales y sobre electrónica
Maneja los conceptos
habilidades sobre el Fuentes de
Tecnología y Clases en la sala de sobre fuentes de Computador y
hardware es decir la alimentación Evaluación escrita
sociedad informática y talleres alimentación, cables, Video beam
parte física del - Adaptadores - Cables placa y tarjeta madre.
computador para el -Placas Madre (Main
proceso de aprendizaje Board
e investigación.

Plan Area Tecnologia e Informatíca

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Institución Educativa "Pedro Grau y Arola"

Creada mediante el Decreto Nº 0810 del 31 de diciembre de 2002 y autorizada por la

BÁSICA PRIMARIA: GRADOS: 0° A 5°

BÁSICA SECUNDARIA: GRADOS: 6° A 11°

YALEIDIS SALAS TOVAR

ELMER MOSQUERA RENGIFO

MARISOL MURILLO COPETE

FREDDY MOSQUERA ORTIZ

ALEXIS MURILLO MORENO

TABLA DE CONTENIDO Página

1. SENTIDO DE LA ENSEÑANZA DEL AREA……………………………..4

2. DIAGNOSTICO DEL AREA………………………………………………...5

3. ESTADO ACTUAL DEL ÁREA...……………………………………….....5

4.1 OBJETIVO GENERAL……………………………………………….….6

4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS…………………………………………….5

5. RELACION Y ARTICULACION CON OTRAS AREAS…………………7

6. ESTRUCTURA GENERAL DEL AREA…………………………………...7

8. METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA DEL AREA……………………..9

9. COMPETENCIAS BASICAS DEL AREA…………………………………9

10. CRITERIOS GENERALES DE EVALUACION…………………………..10

El área de Tecnología está orientada a la satisfacción de la necesidad de

Los sistemas: son conjuntos o grupos de elementos ligados entre sí por

La informática se refiere al conjunto de conocimientos científicos y tecnológicos

La informática hace parte de un campo más amplio denominado Tecnologías

1. SENTIDO DE LA ENSEÑANZA DEL AREA

El sentido de la enseñanza del área de Tecnología e Informática deriva de los

Un componente científico. La relación que existe entre la ciencia y la

Un componente social y cultural a la vez que histórico: El equipo de

Un componente técnico: Es importante que los estudiantes conozcan el

Un componente metodológico: Es esencial en el proceso docente educativo

El desarrollo del área de tecnología e informática ha de contribuir de forma

Capacidades cognoscitivas: contribuyendo, entre otros aspectos, al dominio

la capacidad de decisión sobre la base de las posibilidades y limitaciones de

Capacidades de equilibrio personal y de relación interpersonal, en la medida en

Capacidades de inserción en la vida activa, en tanto que ayuda a desarrollar

2. DIAGNÓSTICO DEL ÁREA

En cuanto al resultado de los estudiantes en el área de Tecnología e

3. ESTADO ACTUAL DEL AREA

El 93% de la básica primaria tiene déficit en el área de tecnología e informática

El 80% de la básica secundaria tiene déficit en el área de tecnología e

El 40% de la media tiene déficit en el área de tecnología e informática

 Falta de apropiación de algunos docentes de la básica primaria en el

 Orientaciones docentes por comunidades de aprendizaje en

4.1 OBJETIVO GENERAL

Ofrecer una seria formación en el área de Informática que capacite al

4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Fomentar gradualmente los procesos de pensamiento de los niños y

 Obtener conocimientos y manejo básico de las teorías de programación

5. RELACION Y ARTICULACION CON OTRAS AREAS

Cuando hablamos las TIC no necesariamente nos referimos a un aparato en

Tecnología: Campo de conocimiento que estudia la técnica (saber hacer algo),

La técnica se aplica a las cosas que hacemos cotidianamente como barrer,

6. ESTRUCTURA GENERAL DEL ÁREA 2021

GRADOS INTENSIDA DOCENTE ENCARGADO CORREO

GRAD PREESCOLA BASICA BASICA MEDIA MODALIDAD

8. METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA DEL AREA

10. CRITERIOS GENERALES DE EVALUACION

1.- Analizar y valorar las influencias de las tecnologías de la información

11. CRITERIOS PARA LA VALORACIÓN INTEGRAL DE LOS

La escala de valoración del trabajo escolar de los estudiantes será de una

1. ASPECTO COGNITIVO. Este aspecto se refiere a las competencias que

cuenta: Evaluaciones orales y escritas por competencias, participación en

2. ASPECTO PERSONAL. Autoevaluación Se refiere a los valores personales,