Semana 3

Semana del Semana del 26 al 30 de abril 2021.

Español
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Análisis de los medios de comunicación.
APRENDIZAJE ESPERADO: Lee notas informativas sencillas sobre temas de su interés.
ÁMBITO:
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Participación y difusión de información en la comunidad escolar.
Participación social.
APRENDIZAJE ESPERADO: Elabora textos sencillos e ilustraciones para publicar en el periódico del
aula.
PROPÓSITOS
MODALIDAD
Que los alumnos:
PROYECTO. NOTICIAS
- Conozcan, consulten, comprendan y produzcan notas informativas para compartir noticias con la
DE MI COMUNIDAD.
comunidad.
VÍNCULO CON OTRAS ASIGNATURAS: PRODUCTO FINAL:
Conocimiento del medio. Notas informativas para el periódico mural.

Sesión 41 Lunes 26 de abril del 2021.

MODALIDAD SECUENCIA DIDÁCTICA EVALUACIÓN
Actividades recurrentes. INICIO RECURSO. - Ejercicio.
Preguntar: ¿Qué palabras empiezan con ma? CRITERIO. - Escribe
Elaborar una lista en el cuaderno con algunas palabras que digan sus palabras a partir de la
hijos, verificar que sean correctas. primera sílaba.
Preguntar: ¿Y con pa?, ¿y con ta?, ¿y con lo? Anotarlas en el cuaderno
(pueden ser 5 de cada una).
ACTIVIDAD DESARROLLO
Aprendamos a leer y Entregar el ejercicio impreso página 32 de la sesión para que lo RECURSOS DIDÁCTICOS
escribir. respondan de manera individual. (enviar foto de la
Formamos palabras. Ejercicio impreso página 32.
actividad al maestro). Libro de texto.
Solicitar que realicen las correcciones necesarias.
CIERRE
¿QUÉ BUSCO? Indicar que respondan la página 130 del libro de texto.
Que los alumnos: Invitarlos a corregir en caso necesario. (Enviar foto de la PÁGINAS DEL LIBRO DEL
Profundicen en la ALUMNO
reflexión sobre los
actividad al maestro). 130.
aspectos sonoros de la
escritura y la relación
entre lo que se escucha y
lo que escribe.

Sesión 42 Martes 27 de abril del 2021.

MODALIDAD SECUENCIA DIDÁCTICA EVALUACIÓN
Proyecto. Noticias de mi INICIO RECURSO. - Tiras de papel
comunidad. Recordar con los alumnos algún suceso importante que haya sucedido CRITERIO. - Reflexiona
Etapa 2. Seleccionamos en la comunidad. sobre la escritura de su
el tema. DESARROLLO nombre y sus compañeros.
Indicar: Realiza una lista con todos los sucesos de los que quieren
hablar y elijan uno. La actividad puede realizarse por equipos para
ACTIVIDAD tener mayor variedad de noticias. Elabora un dibujo en tu libreta sobre
el suceso elegido y escribe la información que sepas sobre él. RECURSOS DIDÁCTICOS
1. ¿De qué vamos a CIERRE Tiras de papel.
hablar? Invitarlos a compartir el dibujo elaborado y la información rescatada con Libro de texto.
su familia.

¿QUÉ BUSCO?
Que los alumnos: PÁGINAS DEL LIBRO DEL
Elijan un tema para ALUMNO
escribir una noticia. 12.

Sesión 43 Miércoles 28 de abril del 2021.

MODALIDAD SECUENCIA DIDÁCTICA EVALUACIÓN
Proyecto. Noticias de mi INICIO RECURSO. - Tiras de papel
comunidad. Formar equipo de trabajo en familia. CRITERIO. - Reflexiona
Etapa 2. Seleccionamos DESARROLLO sobre la escritura de su
el tema. Preguntar: ¿Crees que toda la información rescatada es importante? nombre y sus compañeros.
Explicar: Si crees que necesitan mayor información, busca a una
persona que tenga conocimiento sobre el hecho y entrevístenla.
ACTIVIDAD CIERRE
Indicar que, con toda la información reunida, respondan las preguntas RECURSOS DIDÁCTICOS
2. Reunimos información.
de la página 132 del libro de texto. Solicitar que realicen las Tiras de papel.
correcciones necesarias. (enviar foto de la actividad Libro de texto.
realizada al maestro).
¿QUÉ BUSCO?
Que los alumnos: PÁGINAS DEL LIBRO DEL
Elaboren preguntas para ALUMNO
realizar una entrevista y 12.
obtener información.

Sesión 44 Jueves 29 de abril del 2021.

MODALIDAD SECUENCIA DIDÁCTICA EVALUACIÓN
Proyecto. Noticias de mi INICIO RECURSO. - Ejercicio.
comunidad. Indicar: Verifica que la información con la que respondieron las CRITERIO. - Localiza
Etapa 2. Seleccionamos preguntas de la sesión anterior sea correcta y esté completa. información en diversas
el tema. DESARROLLO fuentes.
Indicar que busquen en diversos medios de información nuevos datos
sobre la noticia o suceso elegido.
ACTIVIDAD Pedir que realicen las anotaciones necesarias en la página 132 del libro
de texto. RECURSOS DIDÁCTICOS
3. Buscamos información
en otros medios. Ejercicio impreso página 34.
CIERRE Libro de texto.
Indicar que respondan el ejercicio impreso página 34 de la sesión
incluyendo la información que ya conocían con la nueva que
¿QUÉ BUSCO? investigaron. (enviar
foto de la actividad
Que los alumnos: PÁGINAS DEL LIBRO DEL
Localicen información en
realizada al maestro). ALUMNO
diversas fuentes. 132.

ÁMBITO: PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Lectura de narraciones de diversos subgéneros.

Literatura. APRENDIZAJE ESPERADO: Escucha la lectura de cuentos infantiles.
PROPÓSITOS
MODALIDAD Que los alumnos:
ACTIVIDADES - Conozcan narraciones de diversos subgéneros como fábulas y cuentos, anticipen el contenido a partir
RECURRENTES. de indicadores textuales, recuperen la trama y verifiquen las predicciones.
- Determinen la caracterización del personaje común a los cuentos leídos.
 VÍNCULO CON OTRAS ASIGNATURAS: PRODUCTO FINAL:
-- --

Sesión 45 Viernes 30 de abril del 2021.

MODALIDAD
Actividades recurrentes.
ACTIVIDAD
Tiempo de leer.
Cuentos con lobos "El
pastor y el lobo".
¿QUÉ BUSCO?
Que los alumnos:
Escuchen un cuento
donde aparece un lobo,
identifiquen diferentes
versiones y describan las
características de este
personaje.
SECUENCIA DIDÁCTICA EVALUACIÓN
INICIO RECURSO. - Ejercicio.
Explicar: Durante la sesión de hoy leeremos el cuento "El pastor y el CRITERIO. - Identifica las
lobo". características de un
Preguntar: ¿Has leído el cuento antes?, ¿qué crees que pasa en el personaje de cuento.
cuento?, ¿cómo crees que es el lobo del cuento?
DESARROLLO
Leer el cuento en las páginas 133 y 134 del libro de texto.
Preguntar: ¿Cómo es el lobo de este cuento?, ¿en qué se parece y en RECURSOS DIDÁCTICOS
qué es distinto de los lobos de los otros cuentos?, ¿cómo se portó Ejercicio impreso página 35.
Juan?, ¿fue correcto lo que hizo? Libro de texto.
CIERRE
Indicar que respondan el ejercicio impreso página 35 de la sesión de
manera individual. (enviar foto de la actividad al
PÁGINAS DEL LIBRO DEL
maestro). ALUMNO
133 y 134.

Matemáticas
EJE TEMÁTICO Número, álgebra y variación.
TEMA Figuras y cuerpos geométricos.
APRENDIZAJES
Construye configuraciones utilizando figuras geométricas.
ESPERADOS

SESIÓN 41 Lunes 26 de abril del 2021.

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO EVALUACIÓN
Mostrar la siguiente imagen: Recursos: Ejercicios, problemas,
preguntas y operaciones.
TRAYECTO: Criterio: Procedimientos adecuados y
7. Construcciones resultados correctos.
geométricas.
Preguntar: ¿Cuántos cuadrados observas?
RECURSOS DIDÁCTICOS
Invitarlos para que los remarquen en su cuaderno.
Libro de texto.
LECCIÓN: DESARROLLO
Ejercicio impreso página 40.
4. Yo veo. Solicitar que lleven a cabo las actividades de la página 121
de su libro de texto y pueden hacerlo en familia. (enviar
foto de la actividad al maestro). PÁGINAS DEL LIBRO:
CIERRE 121.
Formar parejas de trabajo en la familia.
Entregar el ejercicio impreso página 40 de la sesión para que
lo respondan. (enviar foto de la actividad
 al maestro).

EJE TEMÁTICO Análisis de datos.

TEMA Estadística.
APRENDIZAJES
Recolecta datos y hace registros personales.
ESPERADOS

SESIÓN 42 Martes 27 de abril del 2021.

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO EVALUACIÓN
Preguntar: ¿Sabes la fecha de tu cumpleaños?, ¿qué día Recursos: Ejercicios, problemas,
es?, ¿en qué mes? preguntas y operaciones.
TRAYECTO:
DESARROLLO Criterio: Procedimientos adecuados y
8. Organización de
Entregar el ejercicio impreso página 41 de la sesión para que resultados correctos.
datos.
lo resuelvan de manera individual. Para ello, es necesario
que conozcan el día de su cumpleaños, si es necesario, RECURSOS DIDÁCTICOS
pedirles que les ayuden en casa. (enviar foto de Video.
Libro de texto.
la actividad al maestro). Ejercicio impreso página 41.
Recordar las estaciones del año. PÁGINAS DEL LIBRO:
Mostrar un vídeo sobre las estaciones del año. 122.
LECCIÓN: https://www.youtube.com/watch?v=RRLMBbt778A
1. ¿En qué mes Preguntar: ¿Sabes en qué estación es tu cumpleaños?
cumples años? CIERRE
Solicitar que respondan la página 122 de su libro de texto.
Invitarlos a compartir las respuestas. (enviar foto
de la actividad al maestro).
SESIÓN 43 Miércoles 28 de abril del 2021.
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO EVALUACIÓN
Decir los nombres de los meses de año en orden correcto en Recursos: Ejercicios, problemas,
TRAYECTO: voz alta con tu familia preguntas y operaciones.
8. Organización de Indicar: Si escuchas el mes en que cumples años, ponte de Criterio: Procedimientos adecuados y
datos. pie. resultados correctos.
Preguntar: ¿En qué mes alguien de tu familia se puso de RECURSOS DIDÁCTICOS
pie? Ejercicio impreso página 42.
DESARROLLO Libro de texto.
Entregar el ejercicio impreso página 42 de la sesión.
PÁGINAS DEL LIBRO:
(enviar foto de la actividad al 123.
LECCIÓN: maestro).
2. Los cumpleaños. CIERRE
Responder de manera grupal la página 123 del libro de texto.
(enviar foto de la actividad al
maestro).

SESIÓN 44 Jueves 29 de abril del 2021.

 SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO EVALUACIÓN
Preguntar: ¿Cuál es tu color favorito? Recursos: Ejercicios, problemas,
TRAYECTO: DESARROLLO preguntas y operaciones.
8. Organización de Entregar el ejercicio impreso página 43 de la sesión. Criterio: Procedimientos adecuados y
datos. (enviar foto de la actividad al resultados correctos.
RECURSOS DIDÁCTICOS
maestro). Ejercicio impreso página 43.
Indicar que deben preguntar a sus compañeros cuál es su Libro de texto.
color favorito y lo registren en la tabla. Pueden hacerlo con
miembros de la familia si se les facilita más. PÁGINAS DEL LIBRO:
Solicitar que respondan las preguntas de acuerdo a la 124.
LECCIÓN: información recabada.
3. La colación. CIERRE
Responder la página 124 del libro de texto. Lo pueden hacer
con miembros de la familia. (enviar foto de la
actividad al maestro).
SESIÓN 45 Viernes 30 de abril del 2021.
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO EVALUACIÓN
Preguntar: ¿Quién mete más monedas en el circulo? Recursos: Ejercicios, problemas,
(pueden ser piedritas u otro material. preguntas y operaciones.
TRAYECTO: Indicar: Tomen en familia cada uno 10 monedas o piedritas, Criterio: Procedimientos adecuados y
8. Organización de salgan al patio, deben lanzarlas por turno a un círculo que resultados correctos.
datos. estará a 6 metros de distancia y marcar una raya de donde
las lanzarán. ¡No olvides contar el número de piedritas
dentro del círculo! RECURSOS DIDÁCTICOS
Nota: Donde dice número de vueltas anotar numero Libro de texto.
de piedritas. Tiras de colores de diferentes longitudes.
DESARROLLO
Solicitar que copien la siguiente tabla en su libreta y en ella,
registren las vueltas que dieron.
PÁGINAS DEL LIBRO:
125, 126.

LECCIÓN: Preguntar: ¿Quién fue el que atino más?, ¿cuántas le

4. ¿Quién saltó más atinaste tú?, ¿quién es el que atino menos?
lejos? (enviar foto de la actividad
realizada al maestro).

CIERRE
Llevar a cabo las actividades de las páginas 125 y 126 del
libro de texto.
Nota: Esta actividad se puede sustituir por otra que
se les facilite a ustedes.
Para la actividad se necesitarán tiras de colores de
diferentes longitudes.
 Conocimiento del medio
SECUENCIA DIDÁCTICA 5
Las plantas de mi comunidad.
EJE TEMÁTICO TEMA APRENDIZAJE ESPERADO
Exploración de la Clasifica animales, plantas y materiales a partir de sus características que identifica
naturaleza. con sus sentidos.
Mundo natural.
Cuidado del medio Reconoce que sus acciones pueden afectar a la naturaleza y participa en aquellas
ambiente. que ayudan a cuidarla.
PROPÓSITO
Que los alumnos observen y comparen las características de las plantas que identifican con sus sentidos, las clasifiquen a partir de
ciertos criterios e identifiquen algunas acciones para su cuidado.

Sesión 17 Jueves 29 de abril del 2021.

APARTADO
5. Integro mis aprendizajes.
6. Lo que aprendí.
¿QUÉ BUSCO?
Que los alumnos:
Propongan y apliquen criterios
para clasificar hojas de plantas.
Evalúen su capacidad para
describir, agrupar y cuidar las
plantas.
SECUENCIA DIDÁCTICA EVALUACIÓN
INICIO RECURSO. - Ejercicio.
Preguntar: ¿Son importantes las plantas?, ¿cómo puedes CRITERIO. - Describe las plantas
cuidarlas? por sus características.
DESARROLLO
Solicitar que realicen las actividades de la página 104 de su RECURSOS DIDÁCTICOS
libro de texto. Pueden platicarlo en familia. Libro de texto.
CIERRE
Solicitar que lleven a cabo una pequeña evaluación sobre lo
que han estudiado hasta el momento en la página 105 de su
libro de texto. (enviar
foto de la actividad
PÁGINAS DEL LIBRO DEL
realizada al maestro). ALUMNO
Sugerir que realicen las correcciones necesarias. 104, 105.

SECUENCIA DIDÁCTICA 6
¿Cómo cambio?
EJE TEMÁTICO TEMA APRENDIZAJE ESPERADO
Cultura y vida Interacciones con el Describe cronologicamente acontecimientos de su historia y la de su familia con el
social. entorno social. uso de referencias simples.
PROPÓSITO
Que los alumnos reconozcan que crecen y cambian con el tiempo y que tienen una historia personal para que puedan narrar
acontecimientos importantes para ellos.

Sesión 18 Viernes 30 de abril del 2021.

APARTADO SECUENCIA DIDÁCTICA EVALUACIÓN
1. Lo que pienso. INICIO RECURSO. - Ejercicio.
2. Cambios al crecer. Preguntar: ¿Cuáles son tus recuerdos más importantes? CRITERIO. - Identifica
Invitarlos para que compartan las respuestas con su familia. acontecimientos importantes de
DESARROLLO su historia personal.
Mostrar un texto sobre la vida de Nico, material impreso
página 11. RECURSOS DIDÁCTICOS
 ¿QUÉ BUSCO?
Que los alumnos:
Expresen los referentes para
ordenar cronológicamente
sucesos dentro de una historia.
Identifiquen cambios en el
crecimiento y establezcan
relaciones entre las
características físicas y las
actividades que se pueden
realizar durante este proceso.
Entregar el ejercicio impreso página 11 de la sesión, donde Libro de texto.
deben contestar preguntas sobre los acontecimientos de Ejercicio impreso página 11.
Nico. (enviar
foto de la actividad Videos.
realizada al maestro).
Verificar que las respuestas de sus hijos sean correctas. PÁGINAS DEL LIBRO DEL
Explicar: Así como Nico todos tenemos historias que contar, ALUMNO
alguna de ellas las hemos vivido en la familia, con nuestros 106, 107.
padres, hermanos, abuelos, etc. y otras más en compañía
de la comunidad, como amigos y vecinos.
Solicitar que completen las siguientes oraciones con sus
acontecimientos de vida:

CIERRE
Solicitar que realicen las actividades de las páginas 106 y
107 de su libro de texto. (enviar
fotos de la
actividad realizada al maestro).
Artes
EJE TEMA APRENDIZAJE ESPERADO
Elementos básicos Identifica distintas formas que puede realizar con su cuerpo, para explorar
Forma-color
de las artes. sus posibilidades expresivas.
SESION 9 Lunes 26 de abril del 2021.
SECUENCIA DIDÁCTICA EVALUACIÓN
INICIO RECURSO. - Ejercicio.
Preguntar: ¿Sabes qué tipo de movimientos hacen los mimos? CRITERIO. - Utiliza su cuerpo
¿Cómo se comunican? para transmitir un mensaje.
¿Hablan?
DESARROLLO
Explicar: Forma parejas de trabajo con alguien de tu familia. Párense frente a frente, se
moverán como mimos. Observa los movimientos que hará tu mamá o papá y trata de imitarlos, RECURSOS DIDÁCTICOS
como si fueras un espejo. Ahora, usando sólo señas y movimientos como mimo, trata de dar Libreta.
un mensaje a tu compañero. Observa el mensaje que tu mamá te dé y escríbelo en tu libreta. Colores.
CIERRE
Invitarlos a que compartan con sus padres lo que escribieron.
Preguntar: ¿Sí coincidieron los mensajes?
¿Por qué crees que sucedió eso?
(enviar fotos de la actividad realizada al maestro).
PÁGINAS DEL LIBRO DEL ALUMNO.-

Educación socioemocional
DIMENSIÓN HABILIDAD ASOCIADA A LAS
INDICADORES DE LOGRO
SOCIOEMOCIONAL DIMENSIONES SOCIOEMOCIONALES
Reconocimiento de prejuicios asociados a Se identifica como parte de la diversidad cultural, describe sus
Empatía.
la diversidad. propias características y nombra lo que no le gusta de otros
SESION 9 Viernes 30 de abril del 2021.
SECUENCIA DIDÁCTICA EVALUACIÓN
INICIO RECURSO. - Ejercicios.
Preguntar: ¿Hay algo que no te guste de ti?, ¿qué?, ¿por qué no te gusta? CRITERIO. - Identifica que le
DESARROLLO gusta y qué no le gusta de sí
Indicar que marquen el contorno de su mano en una hoja de su libreta. mismo.
Solicitar que escriban todas las cualidades que consideren que poseen dentro de la mano
dibujada.
Pedir que fuera de la mano, escriban sus defectos. RECURSOS DIDÁCTICOS
Indicar: Verifica qué defectos escribiste, piensa por qué crees que los tienes y qué puedes Libreta.
hacer para eliminarlos. Colores.
CIERRE
Indicar: Comparte con tu familia la información que rescataste. Pregunta a tu familia si algo que
no te gusta de ti sí les gusta a ellos y viceversa. Escucha de manera respetuosa la
participación de tu familia.
PÁGINAS DEL LIBRO DEL ALUMNO. -