FORMATO PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL

F08-6060-002 / 12 - 08 Versión 1

Proceso: Ejecución de la Formación Profesional

Procedimiento: Desarrollo Curricular

1. Información básica del proyecto

(Solo escriba los datos que se solicitan en cada espacio)
1.1 Centro de Formación: 1.2 Regional:

1.3 Nombre del proyecto: Plan de manejo ambiental para la microcuenca El Retiro, zona de abastecimiento de agua del acueducto municipal de Argelia,
Valle del Cauca.
1.4 Programa de Formación al que da respuesta TECNICO EN GESTION DE SISTEMAS DE MANEJO AMBIENTAL

1.5 Tiempo estimado de ejecución del proyecto 18 meses

(meses):
1.6 Empresas o instituciones que participan en su SENA- Centro de Tecnologías Agroindustriales e Institución Educativa Gilberto Alzate Avendaño
formulación o financiación: (si Existe)

1.7 Palabras claves de búsqueda Plan ambiental, gestión ambiental, manejo ambiental, impacto ambiental.

2. Estructura del Proyecto

2.1 Planteamiento del problema o necesidad que se pretende solucionar
La desprotección de los recursos naturales del área de captación de agua para consumo humano del municipio de Argelia, Valle del Cauca, ha generado deterioro
tanto en la calidad como en la cantidad de éste recurso necesario para el desarrollo social y económico del municipio.

2.2 Justificación del proyecto

A partir de un plan de manejo ambiental articulado a un proceso de ordenamiento territorial para la microcuenca "El Retiro", zona abastecedora de agua potable para
Argelia, se pretende brindar alternativas de solución a los problemas existentes, buscando mejorar la cantidad y calidad de agua a consumir por la poblacion del
municipio.
2.3 Objetivo general
Formular un plan de manejo ambiental participativo para la microcuenca "El Retiro", vereda La Estrella, municipio de Argelia, Valle del Cauca.

2.4 Objetivos específicos:

Realizar el diagnóstico ambiental de la micro cuenca “El Retiro”, vereda La Estrella, municipio de Argelia.
Elaborar la propuesta de plan de manejo ambiental para la microcuenca “El Retiro”, vereda la Estrella, municipio de Argelia.
Implementar estrategias de socialización del plan de manejo dirigido a los pobladores de la microcuenca y a la comunidad educativa.
Evaluar la ejecución del proceso y los productos obtenidos.

2.5 Alcance
2.5.1 Beneficiarios del proyecto
Población del municipio de Argelia

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Concienciación de la comunidad sobre el uso adecuado de la microcuenca.
Social:

Económico: Reducción de costos por optimización de procesos.

2.5.2 Impacto
Manejo adecuado de los recursos naturales de la microcuenca
Ambiental:

Tecnológico: Implementacion de la cartografía socioambiental.

2.5.3 Restricciones o riesgos asociados:
Paros laborales de docentes de la institución
Poco compromiso del personal administrativo y docente de la institución.
Cambios climáticos.
Problemas de orden público.
2.5.4. Productos o resultados del proyecto:
Plan de manejo ambiental participativo de la microcuenca "El Retiro", vereda La Estrella, municipio de Argelia, Valle del Cauca.

2.6 Innovación/Gestión Tecnológica

El proyecto resuelve una necesidad del sector productivo? S/N SI
El proyecto mejora el proceso/producto/servicio existente? S/N SI
El proyecto involucra el uso de nuevas técnicas y tecnologías de proceso? S/N SI
Los productos finales son susceptibles a protección industrial y/o derechos de autor? S/N SI
Los productos obtenidos en el proyecto pueden ser posicionados en el mercado? SI
2.7 Valoración Productiva
Con el desarrollo del proyecto se puede satisfacer la necesidad de un cliente potencial? S/N SI
Viabilidad de proyecto para plan de negocio MEDIA
3. Planeación

3.2 ACTIVIDADES DEL 3.3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE (a partir del 3.4 COMPETENCIA
3.1 FASES DEL PROYECTO
PROYECTO: programa de formación) ASOCIADA

INDUCCION Realizar proceso de inducción al Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, Promover la interacción
SENA el papel de los ambientes de aprendizaje y la metodología de idónea consigo mismo, con
formación, de acuerdo con la dinámica organizacional del los demás y con la
Caracterizar el entorno de la Planear
SENA. de las actividades previas para la evaluación de los Evaluar el impacto
naturaleza en los ambiental
contextos
microcuenca El Retiro impactos
Asumir los ambientales
deberes yde acuerdo con
derechos con el sector
base en productivo
las leyes y la en puntos
laboral establecidos de
y social
DIAGNOSTICO Programarinstitucional
la selección de información para definir los acuerdo con la normatividad
Identificar la problemática normativa
Organizar
compromisos, la información en eldemarco
acuerdo
política y revisión
de su proyecto
con el tipo dedevida.
impacto Evaluar el impacto ambiental
ambiental y social Identificar identificado
de la ambiental las oportunidades en el queambiental
sectorelproductivo inicial.
sena ofrece en el marco de del en
sistema.
puntos establecidos de
Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren
nacional e acuerdo con la
un Promover interacción
microcuenca los
Priorizar problemas la formación
Gestionar
intercambio
la profesional
informacióndedeacuerdo
acuerdo con
conel contexto
los procedimientos la normatividad
internacional.simple
Diligenciar
ambientales y sociales existentes establecidos
y directo de
lay información información
obtenida
con las específica
tecnologías para cotidiana y técnica
documentar y los
idónea consigo
la Estructurar
mismo, con
sistemas de
PLANEACIÓN Encontrar
procedimientos
Redimensionar información
ambientales.
permanentemente ysude la información
predecible
proyecto en Vida
de escritosde
del
los sistema.
manejo demás
ambiental y siguiendo
con la
en la microcuenca. comunicación disponibles. Estructurar sistemas de
sencillos
Leer ycon
textos cotidianos
muy lasbreves yy sencillos en inglés general y técnico naturaleza enambiental
los contextos
acuerdo
Encontrar vocabulario circunstancias del
expresiones contexto
de inglés y técnico
con en normatividad
visión manejo ambiental siguiendo
Desarrollar
prospectiva. procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro laboral
Promovery social
la interacción
anuncios, folletos, páginas web, etc. normatividad ambiental.
de criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el idónea Comprender textos
consigo en inglés
mismo, con
Promover
en forma escritayy interacción
la auditiva
establecimiento de acuerdos, la construcción colectiva del los demás con
idónea consigo mismo, con Pág 2lade 8
conocimiento y la resolución de problemas de carácter naturaleza en los contextos
los demás y con la
productivo y social. laboral y social
naturaleza en los contextos
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Formular el plan de manejo Asignar las funciones establecidas en el plan de manejo Estructurar sistemas de
ambiental de acuerdo con la ambiental de acuerdo al sector productivo manejo ambiental siguiendo
EJECUCION zonificación. Elaborar los procedimientos documentados que sirven de normatividad ambiental
Socializar el plan a través de Aplicar
soporte los parafundamentos
el sistema deconceptuales
gestión ambientalpara la concientización Organizar
Organizar planes
planes de
de
ferias y talleres ambientales y motivación ambiental del sistema de gestión educación ambiental de
Definir los métodos e instrumentos de investigación para el educación ambiental de
dirigidos a la comunidad del área Determinar
diseño de un los procesos y factores relacionados con la acuerdoacuerdo con requerimientos
Realizar seguimiento a la Establecer losprograma
rangos deenvariables
educación en ambiental
el proceso de auditoria Efectuar conauditorias
requerimientos al
EVALUACION de influencia de la microcuenca “El programación
Establecer los de actividades
los procedimientos en
procedimientospara educación ambiental
parala asegurar establecidos
ejecución del proceso y plantear Organizar recolecciónque establecidos
de las sistema para la evaluación
Retiro”. Aplicar
operacionestécnicas de culturacumplen
física paracon el mejoramiento de su Promover la interacción
acciones de mejora. evidencias dey acuerdo
actividades al tipo de auditoría condiciones
del sistematécnicas y de Promover la que
la evidencia interacción
permita
Poner en práctica los expresión
Aplicar
límites en corporal,
la
requeridos. desempeño
resolución de laboral según
problemas la naturaleza
reales del y idónea
sector
Programar la recolección de evidencias de acuerdo con la determinar las actividades idónea consigo
consigo mismo,
mismo, con
con
ETAPA PRÁCTICA conocimientos adquiridos complejidad del
productivo, los área ocupacional. habilidades y destrezas los demás y con la
conocimientos,
Desarrollar
clase de los protocolos y documentos relacionados con los ambientales.
auditoría. los demás y con la
Asumir
pertinentes actitudes las críticas, argumentativas y un
propositivas en naturaleza en los contextos
3.5 Organización del proyecto
planes losa procedimientos
Elaborary acciones competencias
para del programa
la implementación
documentados de de
que formación
programa
sirven en
de naturaleza
Promover enla losinteracción
contextos
función
asumiendo
educación de la resolución
estrategias
ambiental. y de problemas
metodologías de
de carácter
autogestión productivo y laboral y social
laboral yconsigo
social mismo, con
soporte para el sistema de gestión ambiental idónea
3 social.
3.5.2 No. Aprendices
Seleccionar
Organizar loslascriterios sugeridos
prioridades
de desempeño para aparticipar
de información en el para
secundaria
tener en cuenta en el
la Comprender
los demás textos y en 30
coninglés
la
3.5.1 No. Instructores requeridos proyecto
diseño dedelplanes y de
acciones
auditoria sistema Gestióndeambiental.
un programa en educación naturalezaen forma escrita
en los y auditiva
contextos
ambiental. permanentemente las habilidades psicomotrices y laboral y social
Desarrollar
3.6 Descripción del ambiente de aprendizaje requerido Generar procesos enautónomos y dedetrabajo colaborativo
de pensamiento la ejecución los procesos de Comprender textos en inglés
Ambiente de aprendizaje con incorporaciòn de las TIC y plataforma Blackboard, apoyado permanentes,
aprendizaje en el trabajo colaborativo
fortaleciendo y la asistencia
el equilibrio del equipoendeforma
de los componentes docente deylaauditiva
escrita
institución eeducativa e instructores, además de ambientes naturales de trabajo Asumir racionales y emocionales los
responsablemente orientados
criterios hacia el desarrolloy Resultados de aprendizaje
de preservación
humano integral
conservación del Medio Ambiente y de Desarrollo Sostenible, etapa practica
Comprender
en el ejercicioladeidea principal enlaboral
su desempeño avisos y mensajes breves,
y social.
3.7 Recursos asociados al proyecto claros y sencillos
Generar hábitos ensaludables
inglés técnico en su estilo de vida para
Comprender frases y vocabulario
garantizar la prevención habitual sobredetemas
de riesgos ocupacionales de
acuerdoRECURSOS ESTIMADOS
DURACIÓN interés
con el personal
diagnóstico y temasde técnicos
su condición
Equipos/Herramientas física individual y la Talento Humano (Instructores)
ACTIVIDADES DEL PROYECTO
(Meses) Concertar alternativas
naturaleza yDescripción
complejidad yde acciones
su desempeño de formación
laboral. para el
de Equipos Cantidad Especialidad
desarrollointercambios
Realizar de las competencias sociales y del programa
prácticos muy formación,
breves, concon
un
Realizar proceso de inducción al SENA 0.5 base en la COMPUTADORES
política institucional.
vocabulario suficiente para hacer una exposición o mantener 20 Medio ambiente

Caracterizar el entorno de la microcuenca El Retiro una conversación sencilla

COMPUTADORES sobre temas técnicos 20 Medio ambiente
2 CAMARA DIGITAL 2 Etica
Identificar la problemática ambiental y social de la
microcuenca salud ocupacional
TABLAS DE APOYO 30 comunicación
3 cultura fisica

Priorizar los problemas ambientales y sociales COMPUTADORES 20 Medio ambiente

0.5
existentes en la microcuenca.
COMPUTADORES 20 Medio ambiente
Formular el plan de manejo ambiental de acuerdo Etica
con la zonificación. salud ocupacional
comunicación
5
cultura fisica

COMPUTADORES 20 Medio ambiente

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Socializar el proceso a través de ferias y talleres
ambientales dirigidos a la comunidad del área de 3
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Procedimiento: Desarrollo Curricular
CAMARA DIGITAL 2 Etica
salud ocupacional
Socializar el proceso a través de ferias y talleres comunicación
ambientales dirigidos a la comunidad del área de 3 cultura fisica
influencia de la microcuenca “El Retiro”.

COMPUTADORES 20 Medio ambiente

Etica
Hacer seguimiento a la ejecución del proceso y salud ocupacional
1
plantear acciones de mejora.
comunicación
cultura fisica
Poner en práctica los conocimientos adquiridos Medio ambiente
3

4. Presupuesto Estimado del proyecto

RUBRO PRESUPUESTAL POR EL QUE SE FINANCIARIA EL PROYECTO
RECURSOS VALOR

Equipos $ 16,000,000
Herramientas $ 1,000,000
Talento Humano $ 12,000,000
Materiales de Formación $ 5,000,000
TOTAL $ 34,000,000

EQUIPO QUE PARTICIPO EN LA FORMULACION DEL PROYECTO

NOMBRE ESPECIALIDAD
PAOLA ANDREA VILLA OROZCO GESTION AMBIENTAL
RAFAEL CASTAÑO GESTION AMBIENTAL
EQUIPO DOCENTES IEGAA AREAS TRANSVERSALES

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(Instructores) Materiales de Formación
Cantidad Descripción Cantidad
2
2 Resma papel 1
1 Libreta topográfica 30

1 cds 10
1 Lapices 30
1 Tajalapiz 30

2
1
1 cds 10
1
1

2 Resma papel 1

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1 marcadores 30
1 cds 10
1 Lapices 30
1 Tajalapiz 30
Cartulina 50

2 Resma papel 1
1 cds 10
1
1
1
2

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