Variable 1: enseñanza virtual – dimensión (permite el uso de la tecnología )

Según Berná,C. (2010) La aplicación de las nuevas tecnologías de la información y la

comunicación (TIC) a la enseñanza tiene su máxima expresión en la formación que ha
aterrizado en los últimos años en las facultades de Comunicación. En estos estudios,
probablemente por la presencia de asignaturas prácticas y el uso de herramientas
tecnológicas, era impensable hace unos años la posibilidad de que pudieran desarrollarse en
un modelo de educación a distancia. Sin embargo, el avance de las TIC ha cambiado
considerablemente el modelo educativo y ha animado a los centros universitarios a apostar
por la enseñanza de comunicación on line. Este artículo da a conocer cuál es la oferta
educativa on line en España en el ámbito de las Ciencias de la Comunicación y los diferentes
modelos educativos utilizados por los distintos centros. Además, en estas páginas
pretendemos poner de manifiesto que estas nuevas ofertas educativas conllevan cambios en
las estrategias de enseñanza aprendizaje, lo cual supone realizar cambios por parte de la
comunidad académica, para adecuar sus prácticas docentes al nuevo escenario digital.

Variable 2: neuroaprendizaje –dimenciones (neurociencia )

Según pherez,Vargas.(2016) el neuroaprendizaje que combina la psicología , la pedagogía y la

neurociencia para explicar cómo funciona el cerebro en los procesos de aprendizaje ,la forma
en que nuestro cerebro aprende no puede ir separada del contenido emocional ya que este
funciona como el aliciente necesario para contribuir a que nuestra mente fije mejor o peor un
recuerdo, o lo que es lo mismo un aprendizaje .La neurociencia nos explica como se forma los
recursos y gracias a ella entendemos cuales son los mecanismos que nos permiten formarlos,
de tal forma que podemos comprender mejor, siendo en este punto donde aparece la relación
con la educación.