PLA DE CURSO COMPETENCIA GENERICA

MODULO RAZONAMIENTO CUANTITAIVO.

PROGRAMA: Ingeniería Ambiental

INDICACIONES.

Favor realizar la comparación de cada una de las justificación o razones dadas por usted en
cada uno de los incisos de las preguntas del taller 1 con las explicaciones presentes para
cada opción en el documento de solución del taller indicado y explicar las posibles
razones de las fallas o no presentadas y la forma de corregirlas, igualmente
indique/establezca que aprendizaje obtuvo en la comparación realizada.

PREGUNTA N°: 1

- COMPARACION (indique/explique si fue acertada o no la decisión tomada en la

selección de la respuesta):

INCISO: A

- EXPLICACION (posibles razones): NO ACERTADA

- FORMA DE CORRECCION:

- APRENDIZAJE OBTENIDO: SABER OBTENER LOS PORCENTAJES DE LA

GRÁFICA EXACTAMENTE Y PODER IDENTIFICAR QUE NO ERA LA
RESPUESTA CORRECTA

INCISO: B

- EXPLICACION (posibles razones): NO ACERTADA

- FORMA DE CORRECCION:
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- APRENDIZAJE OBTENIDO: CALCULAR EN NÚMERO DE AVES

ENFERMAS PARA DESCARTARLA Y ASI DE IGUAL FORMA SABER
OBTENER LOS PORCENTAJES DE LA GRÁFICA EXACTAMENTE Y
PODER IDENTIFICAR QUE NO ERA LA RESPUESTA CORRECTA

- INCISO: C

- EXPLICACION (posibles razones): NO ACERTADA

- FORMA DE CORRECCION:

- APRENDIZAJE OBTENIDO: CALCULAR EN NÚMERO DE AVES

ENFERMAS PARA DESCARTARLA DE IGUAL FORMA SABER
OBTENER LOS PORCENTAJES DE LA GRÁFICA EXACTAMENTE Y
PODER IDENTIFICAR QUE NO ERA LA RESPUESTA CORRECTA

INCISO: D

- EXPLICACION (posibles razones): ACERTADA

- FORMA DE CORRECCION:

- APRENDIZAJE OBTENIDO: SABER IDENTIFICAR LOS PORCENTAJES

PARA CADA HORA Y RAZONAR BIEN SOBE EL ENUNCIADO.
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PREGUNTA N°: 2

- COMPARACION (indique/explique si fue acertada o no la decisión tomada en la

selección de la respuesta):

INCISO: A

- EXPLICACION (posibles razones): NO ACERTADA

- FORMA DE CORRECCION:

- APRENDIZAJE OBTENIDO: APRENDER A IDENTIFICAR LO QUE INDICA

EL ENUNCIADO Y DAR UNA RAZONAMIENTO SOBRE LO QUE
PREGUNTA Y PARA ESTA, YA QUE SE TRATA DE REFUTAR NO ES
UNA OPCIÓN ACERTADA.

INCISO: B

- EXPLICACION (posibles razones): ACERTADA

- FORMA DE CORRECCION:

- APRENDIZAJE OBTENIDO: APRENDER A IDENTIFICAR LO QUE INDICA

EL ENUNCIADO Y DAR UN RAZONAMIENTO SOBRE LO QUE
PREGUNTA Y PARA ESTE CASO YA QUE SE TRATA DE REFUTAR
SERIA CON UNA OPCIÓN VERDADERA.

- INCISO: C
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MODULO RAZONAMIENTO CUANTITAIVO.

- EXPLICACION (posibles razones): NO ACERTADA

- FORMA DE CORRECCION:

- APRENDIZAJE OBTENIDO: APRENDER A IDENTIFICAR LO QUE INDICA

EL ENUNCIADO Y DAR UNA RAZONAMIENTO SOBRE LO QUE
PREGUNTA Y PARA ESTA, YA QUE SE TRATA DE REFUTAR NO ES
UNA OPCIÓN ACERTADA.

- INCISO: D

- EXPLICACION (posibles razones): NO ACERTADA

- FORMA DE CORRECCION: APRENDER A IDENTIFICAR LO QUE INDICA

EL ENUNCIADO Y DAR UNA RAZONAMIENTO SOBRE LO QUE
PREGUNTA Y PARA ESTA, YA QUE SE TRATA DE REFUTAR NO ES
UNA OPCIÓN ACERTADA.

- APRENDIZAJE OBTENIDO: SABER IDENTIFICAR LOS PORCENTAJES

PARA CADA HORA Y RAZONAR BIEN SOBE EL ENUNCIADO.

PREGUNTA N°: 3

- COMPARACION (indique/explique si fue acertada o no la decisión tomada en la

selección de la respuesta):

INCISO: A

- EXPLICACION (posibles razones): NO ACERTADA

- FORMA DE CORRECCION:
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MODULO RAZONAMIENTO CUANTITAIVO.

- APRENDIZAJE OBTENIDO: SABER IDENTIFICAR DONDE SE ASOCIAN

DOS VARIABLES CUANTITATIVAS

- INCISO: B

- EXPLICACION (posibles razones): NO ACERTADA

- FORMA DE CORRECCION:

- APRENDIZAJE OBTENIDO: SABER IDENTIFICAR DONDE SE ASOCIAN

DOS VARIABLES CUANTITATIVAS

- INCISO: C

- EXPLICACION (posibles razones): ACERTADA

- FORMA DE CORRECCION:

- APRENDIZAJE OBTENIDO: IDENTIFICAR CORRECTAMENTE DONDE

SE ASOCIAN DOS VARIABLES CUANTITATIVAS Y SUS PORCENTAJES
CORRESPONDIENTES

- INCISO: D

- EXPLICACION (posibles razones): NO ACERTADA

- FORMA DE CORRECCION:
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- APRENDIZAJE OBTENIDO: SABER IDENTIFICAR DONDE SE ASOCIAN

DOS VARIABLES CUANTITATIVAS

PREGUNTA N°: 4

- COMPARACION (indique/explique si fue acertada o no la decisión tomada en la

selección de la respuesta):

INCISO: A

- EXPLICACION (posibles razones): NO ACERTADA

- FORMA DE CORRECCION:

- APRENDIZAJE OBTENIDO: CONOCER E IDENTIFICAR LAS

IMPRESIONES ALGEBRAICAS PARA PODER IDENTIFICAR Y
REPRESENTAR LOS DATOS

- INCISO: B

- EXPLICACION (posibles razones): NO ACERTADA

- FORMA DE CORRECCION:

- APRENDIZAJE OBTENIDO: CONOCER E IDENTIFICAR LAS

IMPRESIONES ALGEBRAICAS PARA PODER IDENTIFICAR Y
REPRESENTAR LOS DATOS

- INCISO: C
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MODULO RAZONAMIENTO CUANTITAIVO.

- EXPLICACION (posibles razones): NO ACERTADA

- FORMA DE CORRECCION:

- APRENDIZAJE OBTENIDO: IDENTIFICAR LAS IMPRESIONES

ALGEBRAICAS PARA PODER IDENTIFICAR Y REPRESENTAR LOS
DATOS

- INCISO: D

- EXPLICACION (posibles razones): ACERTADA

- FORMA DE CORRECCION:

- APRENDIZAJE OBTENIDO: CONOCER E IDENTIFICAR LAS

IMPRESIONES ALGEBRAICAS PARA PODER IDENTIFICAR Y
REPRESENTAR LOS DATOS

PREGUNTA N°: 5

- COMPARACION (indique/explique si fue acertada o no la decisión tomada en la

selección de la respuesta):

INCISO: A

- EXPLICACION (posibles razones): NO ACERTADA

- FORMA DE CORRECCION:
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- APRENDIZAJE OBTENIDO: COMPRENDER EL EN ENUNCIADO DE UNA

FORMA INTERPRETATIVA Y RAZONABLE PARA IDENTIFICAR LOS
PORCENTAJES MOSTRADOS

- INCISO: B

- EXPLICACION (posibles razones): NO ACERTADA

- FORMA DE CORRECCION:

- APRENDIZAJE OBTENIDO: COMPRENDER EL EN ENUNCIADO DE UNA

FORMA INTERPRETATIVA Y RAZONABLE PARA IDENTIFICAR LOS
PORCENTAJES MOSTRADOS

- INCISO: C

- EXPLICACION (posibles razones): NO ACERTADA

- FORMA DE CORRECCION:

- APRENDIZAJE OBTENIDO: COMPRENDER EL EN ENUNCIADO DE UNA

FORMA INTERPRETATIVA Y RAZONABLE PARA IDENTIFICAR LOS
PORCENTAJES MOSTRADOS

- INCISO: D

- EXPLICACION (posibles razones): ACERTADA

 - FORMA DE CORRECCION:

- APRENDIZAJE OBTENIDO: COMPRENDER EL EN ENUNCIADO DE UNA

FORMA INTERPRETATIVA Y RAZONABLE PARA IDENTIFICAR LOS
PORCENTAJES MOSTRADOS

Nota: Repetir el esquema anterior para cada pregunta las veces necesarias.

Documento elaborado por el docente: Richar Norman Gomez