1. PATRIMONIO ARQUITECTÓNICO
PATRIMONIO EDUCATIVO
¿Qué materiales utilizaban para construir las
casas?
¿Qué factores influían en la elección del sitio
de construcción?
¿Cómo se organizaban para realizar el proceso
de construcción?
¿Qué elementos predominaban en la
decoración de las casas?
¿De dónde obtenían los materiales para el
proceso de construcción?
¿Cómo estaba distribuida la casa?
¿Cómo influía el nivel económico y jerárquico
en el tipo de construcción?
¿En su pueblo habían construcciones
coloniales?
¿Construían las casas ustedes mismos o traían
a alguien?
¿Cómo eran los instrumentos utilizados para
los quehaceres de la casa?
¿Qué métodos de construcción eran los más
usados?
¿Existían restricciones para la construcción?
El aprovechamiento de los recursos para la
construcción ¿provocaba algún tipo de daño
en el ambiente? ¿De qué tipo?
¿Qué factores influían en la distancia entre las
construcciones?
2. PATRIMONIO PAISAJÍSTICO
¿Había mucho monte en su finca o en la de
sus antecesores?
¿Qué pensaban cuando llegaban a un lugar
nuevo?
¿Cuál era la disponibilidad del recurso hídrico?
¿Cómo era la captación del recurso hídrico?
¿Cómo era el manejo y aprovechamiento del
agua?
¿Cómo se hacían los caminos y por dónde?
¿Qué clase de fauna existía y cómo era su
relación con los seres humanos?
¿Cuáles eran los cultivos predominantes?
¿Qué tipo de herramientas utilizaban para
modificar el paisaje?
¿Cuáles eran las principales actividades que
modificaban el paisaje?
¿Cuál era la disponibilidad de recursos
naturales?
¿Cómo era el ambiente circundante de las
casas?
3.
¿Cómo reprendían a sus hijos?
¿Ha tenido educación escolar y hasta qué
grado?
¿Cómo se reprendía en los colegios o
escuelas?
¿Cómo se transmitían los saberes de
generación en generación?
¿Cómo se evaluaba en las escuelas?
¿Qué clases recibían en primaria y
secundaria?
¿Hasta qué año promedio estudiaban?
¿A qué edad iniciaban sus estudios?
¿Cuál era el grado de escolaridad promedio en
la región?
¿Cuánto duraba la jornada de estudio?
¿Le gustaba más la escuela o la casa? ¿Por
qué?
¿Se educaban a los hombres y mujeres por
igual?
¿Cómo era el comportamiento de los alumnos
hacia los profesores?
¿Cómo era la crianza de los hijos en el hogar?
¿Qué le gustaba de la escuela?
¿Qué tipos de libros se leían?
¿Qué carreras eran las más estudiadas?
¿Tenían que viajar mucho para estudiar en la
Universidad?
4. PATRIMONIO LINGÜÍSTICO
¿En qué se basaban para dar nombres a sus
hijos?
¿Cómo le escribía a su novio o novia?
¿Qué piropos le han hecho?
¿Qué relatos populares se tienen en la región?
¿Cómo se comunicaban con sus parientes
lejanos?
¿Cuál es o son los cuenteros de la localidad?
¿Qué leyendas existen en ese lugar?
¿Cuáles son los dichos más comunes?
Cuente algunos chistes, por favor
¿Cómo se enteraban de las noticias?
¿Quién se inventaba los mitos?
¿Cómo se comunicaban a larga distancia?
¿Qué relatos o escritos existían y cuáles eran
los más representativos?

5. PATRIMONIO LÚDICO Y FESTIVO
¿Cómo le hacían la bienvenida a los que
llegaban?
¿Frecuentaban mucho la iglesia?
¿Cómo celebraban la Navidad?
¿Cómo vivían la Semana Santa?
¿Cómo se celebraban las bodas?
¿Qué regalos se recibían en las fechas
especiales?
¿Cómo se celebraban las fechas especiales?
¿Cuál era su posición frente a las religiones
diferentes a la suya?
¿Es lo lúdico un puente de unión entre los
partidos políticos o las fiestas religiosas?
¿Qué actividades tradicionales aún se
conservan?
¿Qué actividades realizaban los fines de
semana cuando bajaban al pueblo?
¿Cómo celebraban el rito de un funeral?
¿Existen festivales o concursos de música y
baile?
¿Cuáles eran los motivos para las reuniones
familiares, con qué frecuencia se hacían?
¿Qué actividades realizaban en sus días de
fiesta?
¿Cómo se vestían para ir a misa los
domingos?
¿Qué tipo de comidas y bebidas utilizaban
para celebrar?
¿Cuáles son los juegos que los niños realizan
en sus tiempos libres?
6. PATRIMONIO ARTÍSTICO
¿Qué tipo de música escuchaban sus abuelos?
¿Cuáles son los artistas que se encuentran en
su comunidad?
¿Qué tipo de esculturas existen en esta
región?
¿Qué opinaba de los artistas?
¿Cómo influía la religión en el arte?
¿Llevaban serenatas a sus novias?
¿Existían museos, casas de la cultura o
entidades culturales?
¿Qué artes se encuentran relacionadas con los
ritos ceremoniales?
¿Qué materiales utilizaban para la
representación del arte?
¿Cómo se asimilaban las nuevas artes en su
comunidad?
¿Qué sustancias sagradas influyen o
intervienen en la creación artística?
¿Cuáles son las expresiones musicales más
populares?
¿Qué materiales usaban para la fabricación de
elementos musicales?
¿Había motivación a la expresión artística en
su familia?
¿Qué se representaba en las artes (plásticas,
escénicas y audiovisuales?
¿Se han realizado expresiones artísticas a
nivel local?¿Cada cuánto?
¿Qué tipo de instrumentos musicales usaban?
¿Quiénes enseñaban a bailar a las mujeres y a
los hombres?
¿Cuáles eran los bailes típicos de la época?
¿Cómo era la vida sexual en la comunidad?
¿Qué pensaban del homosexualismo?
¿Conoce el árbol genealógico de su familia y
cuál es?
¿Qué chécheres aprecian más?
¿Qué actividades realizaban los fines de
semana cuando se bajaba al pueblo?
¿Qué relatos o escritos existían? ¿Cuáles eran
los más representativos?
¿Cuáles eran los sitios frecuentados por los
novios?
¿Cuál era la jornada de trabajo y cómo era el
pago?
¿Cómo era la organización social?
7. PATRIMONIO HISTÓRICO
¿A qué se dedicaban los hombres?
¿A qué se dedicaban las mujeres?
¿Qué mitos y leyendas conocieron?
¿Cuáles eran los trabajos de la casa?
¿Qué historia conoce sobre el desarrollo de
esa región?
¿Cómo se hacían los negocios en los viejos
tiempos?
¿Cómo se transmitía la historia entre
generaciones?
¿Cuáles eran los requisitos para encontrar
novia (o)?
¿Cómo eran las relaciones con las demás
familias?
¿Qué lo impulsaba a pertenecer a un partido
político?
¿Cuál era el momento del día para el
recogimiento familiar?
¿Cómo vivían la muerte de una persona?
¿Hace cuánto y dónde llegó su familia?
¿Con qué herramientas lograron transformar
el sitio donde se radicaron?
¿Qué era lo que más se cultivaba?
¿Cómo enfrentaron la época de la violencia?
¿Qué hacían cuando alguno de la familia se
enfermaba?
¿Cómo fue la historia de la llegada a su
primera casa?
¿Cómo eran los trasteos y los viajes?
8. PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO
¿Cuántas guacas han encontrado?
¿Han encontrado hallazgos arqueológicos en el
sector?
¿Qué hacen cuando encuentran elementos
antiguos?
¿Conservan elementos antiguos en la
comunidad?
¿Cuál era el elemento que nunca podía faltar
en la casa?
¿Con qué materia prima fabricaban su ropa y
accesorios?
¿Conservaban amuletos o cualquier reliquia
familiar?
¿Conocieron o encontraron guacas algún día?
¿Conocieron comunidades indígenas en el sitio
donde viven?
9. PATRIMONIO CULINARIO
¿Cuál es su comida preferida?
¿Qué y cómo eran los implementos de cocina?
¿Qué utensilios utilizaba para cocinar?
¿Cuál es la comida más representativa de su
región?
¿Qué comidas preparan en los días
especiales?
¿Cuáles eran los componentes de los
alimentos en el paseo al río?
¿Qué bebidas o plantas sagradas alucinógenas
solían usar?
¿Qué postres o manjares hacían?
¿Cuál era la edad adecuada para enseñar a las
mujeres a cocinar?
¿Qué elementos no faltaban en el mercado?
¿Cuáles eran las horas en las que se servía la
comida?
¿Cuántas veces al día tomaban alimentos?
¿Cómo tenían que vestirse para sentarse en la
mesa?
¿Existía algún tipo de ceremonia religiosa
antes de empezar a comer?
¿Qué plantas alimenticias cultivaban en la
casa o finca para ser consumidas?
¿Qué aliños o condimentos utilizaban en las
comidas?
10. PATRIMONIO DE PERSONALIDAD
¿Cuáles eran los valores éticos cultivados en
la familia?
¿Qué le gusta que le regalen?
¿Qué actitud tenían hacia los homosexuales?
¿Qué era lo más prohibido?
¿Cuáles eran las reglas que se tenían para los
noviazgos?
¿A qué edad dejaban salir a las mujeres con el
novio?
¿Eran comunes los encuentros clandestinos
con los novios?
¿Qué elementos consideraban de “buena
suerte”?
¿Qué utilizaban para maquillarse y cómo se
sentían?
¿Cómo se enfrentaba la responsabilidad de un
embarazo? ¿Qué diferencia entre casados y
solteros?
¿Qué opinaban de los borrachos?
¿Qué características tenía una mujer bonita?
¿Por qué se casaban y a qué edad lo hacían?
¿Qué elementos corporales consideraban
atractivos sexuales?
¿Cuáles eran las cualidades y defectos que
más apreciaba y repudiaba respectivamente?
¿Qué se destacaba en la personalidad de los
fundadores de la comunidad?
¿Cuáles eran los rituales para las relaciones
sexuales?
¿Cuál era la posición que se tomaba frente a
las relaciones inter-raciales?
¿A qué edad un hombre podía invitar a salir a
una mujer?