AÑO ESCOLAR: 2020-2021 II MOMENTO AÑO: 2 do SECCIÓN: A,B,C,D

ÁREA DE FORMACIÓN: Inglés DOCENTE: Luisa Barrios Correo electrónico:

barrios.english1y2csac@gmail.com
GUÍA PEDAGÓGICA N°: 4 FECHA: 25/02/ 2021 al 10/03/ 2021
TEMA GENERADOR: Democracia participativa y protagónica, en un Estado de derecho y de justicia, igualdad, no discriminación y
justicia social. Derechos humanos. Equidad de género.

TEJIDO TEMÁTICO:
 Las matemáticas en nuestra vida diaria.
 Pueblos indígenas en Venezuela.
 Experiencias de actividades y proyectos que se han estado realizando en la escuela y en la comunidad, y su aporte a los
procesos de transformación social (radios y televisoras comunitarias).
 Los avances de la República Bolivariana de Venezuela en las metas del milenio.

CONTENIDO

Presente Perfecto y pasado simple (Present perfect and simple past )

Utilizamos el "present perfect" siempre que el tiempo en que se desarrolla la acción no es relevante o no se especifica.
En cambio, empleamos el "simple past" siempre que se solicitan o especifican datos sobre el momento o el lugar de la acción.

Compara lo siguiente:

Present perfect Simple past

I have lived in Lyon. I lived in Lyon in 1989.

They have eaten Thai food. They ate Thai food last night.

Have you seen 'Othello'? Where did you see 'Othello'?

We have been to Ireland. When did you go to Ireland?

También existe una diferencia en cuanto a la actitud, que suele ser más importante que el factor temporal.

En "What did you do at school today?" preguntamos por las actividades y consideramos que el periodo escolar de ese día ha
concluido.
En "What have you done at school today?" preguntamos por los resultados (enséñame lo que hiciste) y consideramos el
momento como una continuación del periodo escolar.
 Pot otra parte, en Presente perfecto se habla de acciones que comenzaron en el pasado y que continúan en el presente,
mientras que en el pasado simple se habla de acciones que ya finalizaron.

What's the difference? Present Perfect and Past Simple

Present Perfect Simple Past Simple

Unfinished actions that started in the past and continue to Finished actions:
the present:
 I knew Julie for ten years (but then she moved away and we
 I've known Julie for ten years (and I still know her). lost touch).

A finished action in someone's life (when the person is still

A finished action in someone's life (when the person is dead):
alive: life experience):

 My great-grandmother went to Mexico three times.

 My brother has been to Mexico three times.

A finished action with a result in the present: A finished action with no result in the present:

 I've lost my keys! (The result is that I can't get into I lost my keys yesterday. It was terrible! (Now there is no
my house now). result. I got new keys yesterday).

With an unfinished time word (this week, this month,

With a finished time word (last week, last month, yesterday):
today):

 I saw John last week.

 I've seen John this week.

Referencias :
(en inglés) «Learning English: Present perfect» BBC World Service. Consultado el 19 de Enero de 2021.
(en inglés) «Learning English: Present perfect with for and since» BBC World Service. Consultado el 20 de Enero de 2021.

“El estimulo, la confianza y la perseverancia van de la mano para el logro de nuestras metas”
Prof: Luisa Barrios
AÑO ESCOLAR: 2020-2021 II MOMENTO AÑO: 2 do SECCIÓN: A,B,C,D
ÁREA DE FORMACIÓN: Inglés DOCENTE: Luisa Barrios
ACTIVIDAD EVALUATIVA: FECHA DE ENTREGA: CORREO ELECTRONICO: PONDERACIÓN:
Cuento PRESENTE PERFECTO VS SIMPLE PAST 25/02/2021 al 20 pts
10/03/2021 barrios.english1y2csac@gmail.com

Instrucciones Generales:

 Instrucciones Generales:
 Leer bien el contenido
 Verificar la actividad a ejecutar
 Debes tener la guía pedagógica a mano para realizar la actividad
 Identificar la actividad con tu nombre y apellido, año y sección
 La portada debe llevar el lema de la institución “ Seamos el amor que cambia el mundo”
 Título debe estar en inglés de acuerdo al tema seleccionado “PRESENT PERFECT AND SIMPLE PAST"

 Instrucciones Específicas:
 Leer cuidadosamente la actividad a elaborar
 Elaborar un historia sobre ti mismo (digital) en presente perfecto vs pasado simple en inglés
 Utilizar al menos 3 oraciones en presente perfecto y tres en pasado simple en inglés
 Usar otros tiempos verbales
 No debe ser menor de 15 líneas
 Si no se cuenta con la tecnología para realizar la actividad en Digital debe realizarse manuscrito a bolígrafo azul o negro en
papel reciclado.
 Realizar la actividad en una hoja tamaño carta, reciclada, o en el cuaderno
 Realizar la portada con el membrete, nombre del alumno, del docente, el año y la sección, título ( presente perfecto vs
pasado simple )
 Revisar bien el contenido y aclarar las dudas antes de enviar el cuento.
 Recuerden enviar la actividad al correo institucional barrios.english1y2csac@gmail.com. De no contar con la tecnología
necesaria, entregar la actividad en la institución por el representante en el horario establecido por la misma.
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN.

ITEMS INDICADORES PONDERACION PUNTAJE

OBTENIDO
Aspectos personales
Portada : nombre y apellido del estudiante 0.25
Sección
Nombre y apellido del docente 0.25
Lema 0.25
0.50
Seguimiento de
instrucciones Cumplir con cada una de las indicaciones 0.25

Uso del presente perfecto 4,5

Oraciones, Preguntas y respuestas positiva y
Desarrollo negativa ( 1,5pts c/u )
Uso del pasado simple (1pto c/u)
3
Uso de otros tiempos verbales 3,5

Ortografía y redacción 3
( uso correcto del tiempo verbal )

Coherencia 3
Orden y pulcritud. 1,5

Total 20
Observaciones