UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

CENTRO UNIVERSITARIO DE ORIENTE, CUNORI

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Y
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
IX CICLO
SEMINARIO DE ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA I

GUÍA NO. 1 DE PREGUNTAS PARA GRUPO FOCAL

DIRIGIDA A DOCENTES
La presente entrevista para grupo focal tiene como propósito recabar información
de acuerdo a nuestro objetivo, el cuál es “Comprender la experiencia vivida de los
docentes y estudiantes de 3º. básico, en el proceso de enseñanza-aprendizaje en
la modalidad de educación a distancia del municipio de Jocotán, del departamento
de Chiquimula. Para el cual pedimos su valiosa colaboración.

INSTRUCCIONES: Se adjuntan preguntas abiertas para desarrollar en el grupo

focal. Los seminaristas deberán comunicarse con el grupo de docentes que
conforman la muestra para recolectar la información requerida.

Lugar y fecha Nombre de los participantes

22/04/2021 Rosa María García García

Categoría -
Pregunta Respuestas u observaciones
Subcategoría
Metodología 1. ¿Qué obstáculos a. La comunicación con los
enseñanza encontró al estudiantes y trasladarles la
aprendizaje momento de información.
 Técnicas implementar la b. Comunicarme con los padres
 Comunicació modalidad de familia y trasladar las
n educativa a guías de autoaprendizaje.
 Mediación distancia?
pedagógica 2. Describa su a. Al principio fue difícil porque
experiencia en no tenía una idea central de
relación a la cómo iniciar y qué aspectos
Herramientas elaboración de las serían más comprensibles
 Recursos guías. para los estudiantes.
b. Fue difícil priorizar los
contenidos en la guía y
analizar cuánto del contenido
sería comprendido por los
estudiantes.
3. ¿Cuánta a. Con los estudiantes fue poca,
comunicación tuvo ya que, algunos no contaban
con sus estudiantes con celular propio y usaban
en el período de el de los papás y
educación a regularmente al menos de
distancia? una vez por semana a quince
días, aproximadamente.
b. Fue un poco irregular, porque
con algunos si fue constante
y con otros muy escasa, en
ocasiones por la falta de
interés de los padres de
familia.
4. Describa su a. No fue tan buena como
experiencia hubiera queirdo, los
utilizando estudiantes no contaban con
dispositivos las herramientas
electrónicos para tecnológicas necesarias y lo
continuar con el más usado fueron los
proceso educativo mensajes por WhatsApp en
a distancia. cuanto a consultas.
b. Normalmente solo el grupo
de WhatsApp, no todos los
estudiantes cuentan con
internet como para brindar
clases en línea y de esa
forma fue muy escaso el
contacto con la tecnología.
5. ¿Qué estrategias a. Las llamadas taelefónicas
educativas mayormente, los mensajes,
implementó para la los grupos de trabajo y las
educación a guías de autoaprendizaje.
distancia? b. Los mensajes por medio de
WhatsApp, las llamadas
 telefónicas y las guías de
autoaprendizaje.

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

CENTRO UNIVERSITARIO DE ORIENTE, CUNORI
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Y
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
IX CICLO
SEMINARIO DE ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA I

GUÍA NO. 2 DE PREGUNTAS PARA GRUPO FOCAL

DIRIGIDA A DOCENTES
La presente entrevista para grupo focal tiene como propósito recabar información
de acuerdo a nuestro objetivo, el cuál es “Comprender la experiencia vivida de los
docentes y estudiantes de 3º. básico, en el proceso de enseñanza-aprendizaje en
la modalidad de educación a distancia del municipio de Jocotán, del departamento
de Chiquimula. Para el cual pedimos su valiosa colaboración.

INSTRUCCIONES: Se adjuntan preguntas abiertas para desarrollar en el grupo

focal. Los seminaristas deberán comunicarse con el grupo de docentes que
conforman la muestra para recolectar la información requerida.

Lugar y fecha Nombre de los participantes

Categoría - Respuestas u
Pregunta
Subcategoría observaciones
Estados emocionales 1. ¿Qué sentimientos a. Al principio miedo, porque
 Negativo experimentó nunca había tenido una
 Positivo cuando trabajó a experiencia dando clases
distancia? a distancia.
b. Sentí incertidumbre por no
saber cómo trabajar con
los estudiantes y si me
comprenderían.
2. ¿Cómo logró a. Fue bastante díficil, pero al
 mantener la trabajar con los grupos
motivación personal pequeños les pude
y la de sus atender de mejor forma y
estudiantes en el así se sintieron más
proceso de motivados.
educación a b. A través de las llamadas
distancia? telefónicas y estar en
constante comunicación.
3. ¿Qué experiencias a. Fue algo nuevo, pero los
positivas vivió en el estudiantes se fueron
desarrollo de la adaptando y logramos
educación a finalizar el año escolar.
distancia? b. La experiencia
principalmente y todo lo
vivido nos dio la pauta
para saber cómo trabajar
este año.
4. ¿Qué experiencias a. Falta de señal, para la
negativas ha tenido comunicion
al trabajar el b. Falta de comunicación con
proceso de algunos estudiantes, lo
enseñanza en la cual dificultó trasmitirles
modalidad de los conocimientos.
educación a
distancia?
5. ¿Cuáles son los a. Finalizar el año escolar,
principales logros adquirir una nueva
que obtuvo de su experiencia trabajando a
experiencia en la
distancia, los grupos de
modalidad de
educación a trabajo.
distancia? b. La realización de las guías
de autoaprendizaje, la
experiencia adquirida, la
fotaleza ante este tipo de
situaciones.