Escuela Sol Naciente

CORESAM
Docente

Planificación
2021

ASIGNATURA CURSO FECHA

ciencias 5° básico mayo

Fecha Objetivo Priorizado Habilidades Actividad / Recursos Indicador de logro y Evaluación

3/5 OA 6: Explicar, con apoyo de modelos, el Explicar Describir estructuras del sistema locomotor.  Identifican estructuras del
movimiento del cuerpo, considerando la acción Crean Conocer beneficios de la actividad física para cuerpo humano que participan
coordinada de músculos, huesos, tendones y nuestro cuerpo.
en el movimiento.
articulación (ejemplo: brazo y pierna), y  Explican, usando un modelo
describir los beneficios de la actividad física para simple construido por ellos,
el sistema musculo esquelético. cómo participan huesos,
músculos, ligamentos y
tendones para permitir la
flexión de una extremidad y así
OT permitir el movimiento del
cuerpo.
Manifestar compromiso con un estilo de vida  Explican los beneficios que tiene
saludable a través del desarrollo físico y el la actividad física habitual en
 autocuidado. huesos y músculos y proponen
una rutina para realizar
ejercicios en forma regular.

Fecha Objetivo Priorizado Habilidades Actividad / Recursos Indicador de logro y evaluación

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OA 8: Investigar en diversas fuentes y comunicar
los efectos que produce el consumo excesivo de
alcohol en la salud humana (como
descoordinación, confusión y lentitud, entre
otras).
OT
Demostrar curiosidad e interés por conocer
seres vivos, objetos y/o eventos que conforman
el entorno natural.
Fecha Objetivo Priorizado
17/5 OA 1: Reconocer, por medio de la exploración,
que un ecosistema está compuesto por
elementos vivos (animales, plantas, etc.) y no
vivos (piedras, agua, tierra, etc.) que interactúan
entre sí.
OAT
Investigan. Investigar sobre el alcohol y sus efectos en el -Realizan un informe de investigación
sistema nervioso. sobre los efectos del consumo excesivo
Realizan un informe, prediciendo los daños de alcohol en la salud de las personas.
que realiza el alcohol en el cuerpo.
-Realizan predicciones sobre la
respuesta del organismo de un
individuo que consume alcohol en
exceso.
-Organizan, leen e interpretan datos
dados en papel o usando las TIC sobre
la evolución del consumo de alcohol de
un individuo a lo largo de su vida
(reconocer el efecto adictivo, daño
corporal, etc.).
Habilidades Actividad / Recursos Indicador de logro y Evaluación
Reconocer Distinguir componentes de un ecosistema. -Identifican elementos no vivos, tales
-conocer representaciones de alimentación como temperatura, aire, cantidad de
en un ecosistema. luz y agua (humedad) y vivos al explorar
un ecosistema terrestre.
-Dan ejemplos de interacciones que se
generan entre elementos vivos y no
vivos de un ecosistema.
Describen características de
ecosistemas terrestres y marinos de
 Chile.
Demostrar curiosidad e interés por conocer
seres vivos, objetos y/o eventos que conforman
el entorno natural.
Fecha Objetivo Priorizado Habilidades Actividad / Recursos Indicador de logro y Evaluación
24/7 OA 4: Analizar los efectos de la actividad Analizar Distinguir ecosistemas de chile. Describen situaciones donde el ser
humana en ecosistemas de Chile, proponiendo Identificar acciones que dañan los humano impacta positivamente
medidas para protegerlos (parques nacionales y ecosistemas. algunos ecosistemas, por ejemplo,
vedas, entre otras). forestación, vedas, protección de áreas
silvestres, entre otros.
-Dan ejemplos de situaciones donde la
OT actividad humana deteriora los
ecosistemas y los organismos que lo
Reconocer la importancia del entorno natural y componen, por ejemplo, derrames de
sus recursos, desarrollando conductas de petróleo, caza no regulada, tala de
cuidado y protección del ambiente. bosques, incendios forestales, entre
otros.
Nombran los Parques Nacionales más
relevantes de Chile y los de su región.
Fecha Objetivo Priorizado Habilidades Actividad / Recursos Indicador de logro y evaluación
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OT